名校模擬之詩詞鑒賞匯編1.（2025屆山東師大附中階段性檢測）閱讀下面這首古詩，完成小題。登大伾山詩①王守仁②曉披煙霧入青巒，山寺疏鐘萬木寒。千古河流成沃野，幾年沙勢自風湍。水穿石甲龍鱗動，日繞峰頭佛頂寬。宮闕五云天北極，高秋更上九霄看。注：①1498年（明弘治十一年），?？h名宦王越死于甘州軍中?；噬陷z朝一日以示哀悼。次年，新科進士王守仁奉旨送王越靈柩回?？h安葬。在此期間，王守仁曾慕大石佛之名到大伾山來拜謁。②王守仁，字伯安，號陽明。明代著名思想家、文學家、哲學家、軍事家。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）A．首聯(lián)中詩人點明了出發(fā)時間，描寫了一幅云霧繚繞、鐘聲稀疏、萬木蕭瑟的早晨山景圖，烘托出山寺的幽靜。B．頷聯(lián)中“河流成沃野”寫河流滋潤出肥沃的原野，而“沙勢自風湍”則表現(xiàn)出對風勢猛烈、沙石飛揚的憂慮。C．頸聯(lián)運用比喻手法，以“龍鱗”比喻水流穿石的形態(tài)；以“日繞峰頭”寫出山峰的高大，暗示詩人登山之高。D．尾聯(lián)中“宮闕五云”暗指明朝皇宮，詩人向北方遙望國都，后一句則蘊含“欲窮千里目，更上一層樓”的哲理。【答案】B【解析】B項中“而‘沙勢自風湍’則表現(xiàn)出對風勢猛烈、沙石飛揚的憂慮”理解錯誤。頷聯(lián)“幾年沙勢自風湍”是寫幾年來沙石被風卷動，形成湍急的水勢，這里只是寫景，并沒有表達出對風勢猛烈、沙石飛揚的憂慮。故選B。（2）有人評論此詩“其言也壯，其志也豪”，請結合詩歌內容簡要分析。（6分）【答案】①“其言也壯”可以從詩人筆下之景看出，從山下到山頂，都為遠望所見，視野開闊，境界闊大。②“其言也壯”可以從“萬”“千古”“天北極”“高”“九霄”，這些體現(xiàn)宏大氣象的詞語看出。③“其志也豪”意味著在感情的抒發(fā)上，有對歷史滄桑的深沉的感嘆，有自己正值氣盛志滿之時，對人生未來充滿昂揚的斗志與飽滿的政治激情。（評分標準：結合詩歌，從意象和語言兩個角度分析“其言也壯”，各得2分；從情感的角度分析“其志也豪”，得2分）2.（2025屆杭州市教學質量檢測）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。游西湖（其二）①[宋]朱熹越王城下水融融，此樂從今與眾同。滿眼芰荷方永日，轉頭禾黍便西風。湖光盡處天容闊，潮信來時海氣通。酬唱不夸風物好，一心憂國愿年豐。[注]①亦作《伏承侍郎使君垂示所與少傅國公唱酬西湖佳句，謹次高韻，聊發(fā)一笑》，“西湖”指福州西湖，為趙汝愚主持開浚，用以灌溉農田。（1）下列對這首詩理解和賞析，不正確的一項是（

）A.

西湖開浚后，越王城下水波蕩漾，既有風景之美，又帶來民生之利。B.

放眼望去，詩人將寬廣的湖面、盛開的荷花、豐收的稻谷盡收眼底。C.

湖光盡頭，天地一片遼闊，讓人聯(lián)想到湖水隨江潮漲落，與大海氣息相通。D.

全詩寫景富有層次，詩人由近及遠，通過不同景物描繪美麗的西湖風光。【答案】B【解析】B.“將寬廣的湖面、盛開的荷花、豐收的稻谷盡收眼底”錯誤。頷聯(lián)的意思是滿眼的荷花正要永久盛開，轉眼之間，稻子就要迎來秋風，秋收季節(jié)很快就要到了。不是此時“放眼望去”都能看到這些景色，“禾黍便西風”為虛寫，是作者的想象出的圖景。故選B。（2）有人說，朱熹這首詩體現(xiàn)了儒家“仁以為己任”的思想。結合全詩談談你的理解?！敬鸢浮竣佟叭省奔础皭廴恕?，“仁以為己任”要求士人設身處地為他人著想，擔負起自己的社會責任，朱熹此詩便體現(xiàn)出這種精神。②首聯(lián)中詩人初見西湖，便想到它的成功開?？墒构倜裢瑯?；頷聯(lián)中詩人見眼前的“芰荷”，而聯(lián)想到秋日糧食收成，均體現(xiàn)其心系百姓的仁愛精神。③尾聯(lián)“一心憂國愿年豐”更是直抒憂國憂民之情。詩人雖與人酬唱，但并未陶醉于山水玩樂之中，而是心憂國家百姓，體現(xiàn)出高度的社會責任感。3.（2025屆沈陽市聯(lián)合體期中檢測）閱讀下面這首宋詩，完成小題。別黃徐州①陳師道

姓名曾落薦書中，刻畫無鹽②自不工。一日虛聲滿天下，十年從事得途窮③。白頭未覺功名晚，青眼常蒙今昔同。衰病又為今日別，數行老淚灑西風?！咀ⅰ竣冱S徐州：作者之友，時任徐州知州。②刻畫無鹽：《晉書·周覬傳》：“庾亮謂覬曰：‘諸人咸以君方樂廣。’覬曰：‘何乃刻畫無鹽，唐突西施?！闭f的是他自慚不如樂廣，別人稱譽太過，猶如刻畫無鹽，而以西施的形貌相加，就顯得唐突了。③途窮：《晉書·阮籍傳》：“（阮籍）率意獨駕不由路徑，車跡所窮，輒痛哭而返?！本渲小巴靖F”是指紹圣元年（1094年）因黨事牽連而被罷職。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A.詩題中的“別”字表明，本詩是一首離別詩，“黃徐州”是辭別的對象。B.詩人認為自己為官十年，只是浪得虛名，著實愧對于推薦自己的友人。C.黃庭堅在《登快閣》詩中使用“青眼”的典故，其作用與本詩有所不同。D.尾聯(lián)，詩人由自己的現(xiàn)況著筆，點明詩為告別而作的主旨，情感真摯。【答案】B【解析】“詩人認為自己為官十年，只是浪得虛名”理解不當，頷聯(lián)前句意思是一朝得有虛名，由友人推薦做官；后句意思是自己為官十年，現(xiàn)在仍有窮途之感。結合注釋來看，詩人因黨事牽連而被罷職，并沒有表達出自己為官十年“只是浪得虛名”的意思，也沒有表達出愧對友人之感。（2）尾聯(lián)中有“數行老淚”之語，你認為這里的“淚”有哪些內涵？【答案】①官職被免之痛。詩人因事被免，不免有“途窮”之感，化用阮籍的典故，表達內心的傷感。②年老體衰之傷?，F(xiàn)在自己已白頭，又“衰病”在身，不免有年華逝去，體衰不健的感慨。③惜別好友之凄。在秋風之中，詩人要告別友人離去，離別之情不言自明。（每點2分，意思對即可）4.（2025屆全國T8聯(lián)盟高三仿真）閱讀下面這首詩，完成小題。古意報袁功曹①（南朝）江淹從軍出隴北，長望陰山云。涇渭各異流，恩情于此分。

故人贈寶劍，鏤以瑤華②文。一言鳳獨立③，再說鸞無群。

何得晨風起，悠哉凌翠氛。黃鵠④去千里，垂涕為報君?！咀ⅰ竣僭Σ埽好?，字叔明，任國常侍員外郎府功曹。②瑤華：美玉之稱。③鳳獨立：指寶劍上刻下的文字。④黃鵠：天鵝。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A．首句“從軍出隴北”既點明了詩人的行程起點，也隱含了詩人對未知邊塞生活的憂慮與期待。B．三、四句運用地理、自然意象，巧妙地將空間距離與心理距離相結合，表達了別后的隔閡感。C．友人贈以裝飾精美的寶劍，并鏤刻珍貴贈文的細節(jié)，透露出對即將到來的與詩人離別的不舍。D．“瑤華文”與“鳳獨立”“鸞無群”相呼應，共同彰顯詩人與友人這份深厚情誼的獨一無二?！敬鸢浮緿【解析】D項，“共同彰顯詩人與友人這份深厚情誼的獨一無二”理解不當，“瑤華文”指的是寶劍上華美的紋飾，它象征著友情的珍貴；而“鳳獨立”“鸞無群”更多地是在表達詩人的清超卓越、獨立于世的高潔之志，并不是強調與友人情感的獨特性。（2）末尾兩句表達了詩人怎樣的思想感情？請簡要分析?！敬鸢浮竣偕钋械碾x別之情。詩人以“黃鵠”自比，“千里”象征路途遙遠，“垂涕”表現(xiàn)了離別的哀傷，透露出對友人的深切不舍。②對追求遠大抱負的堅定決心。詩人以“黃鵠去千里”自喻，表明自己如黃鵠般志向高遠，即便面臨離別的挑戰(zhàn)和傷感，也決不放棄對理想的追求。③對友情的珍視與堅守?！盀閳缶眰鬟_了詩人對與友人深厚情感的珍視，即使遠隔千里，也承諾不會忘記這份情誼，流露出對友情的堅守。5.（2025屆華大新高考聯(lián)盟）閱讀下面這首宋詩，完成小題。登荔枝樓陸游

平羌江①水接天流，涼入簾櫳已似秋。喚作主人元是客，知非吾土強登樓。閑憑曲檻常忘去，欲下危梯更小留。公事無多廚釀美，此身不負負嘉州?！咀ⅰ竣倨角冀横航Я?，流經嘉州(今四川樂山)。區(qū)莊人：陸游當時攝嘉州知州事。③元：同“原”。（1）下列對這首詩的理解和賞析不正確的一項是(3分)A.詩的首句描寫水天相接之景，凸顯平羌江的遼闊，暗含詩人對嘉州的喜愛。B.首聯(lián)中的“涼”字與辛棄疾《丑奴兒》“天涼好個秋”中的“涼”一樣卷蘊豐富C.頷聯(lián)和頸聯(lián)句法老練流暢，第三、四、六句皆是轉折句，一往一復，回旋生姿。D.這首詩寫了詩人登荔枝樓的所見所感，景美，廚釀也美，情調是悠游閑適的?！敬鸢浮緿【解析】D項“情調是悠游陽適的”錯，綜合全詩及注釋可知.此時詩人客居他鄉(xiāng)，“知非吾土”出白王桑《登樓賦》"雖信美面非吾土兮.曾何足以少留".《登樓賦》則是王繁登州城樓時夠慨戰(zhàn)亂，思念故土之作.詩人化用此句也表達了此意。全詩籠罩著一層憫張、憂郁和無奈。故選D.（2）詩人為什么說“此身不負負嘉州”?請結合詩歌內容簡要分析。(6分)【答案】①“此身不負”,是因為篇州景色迷人且“公事無多廚雕美”,既可以欣賞美景，又可以享用美酒住肴，所以說沒有虧待自己：②“負篇州”,是因為白己酒足飯泡，無所事耶.煜度光陰，作為嘉州地方主政官員之一.自然是率負了嘉州：③“不負"與“負”的矛盾.凸顯了詩人時光險度，功業(yè)無成的感慨.6.（2025屆遼寧省12月份聯(lián)合考試）閱讀下面這首宋詩，完成小題。子遹①調官得永平錢監(jiān)待次②甚遠寄詩寬其意蓋將與之偕行也陸

游黃紙起家升仕籍，青衫溯闕拜恩光。署銜汝勿憎銅臭，就養(yǎng)③吾方喜飯香。世事極知多倚伏，人生正要小回翔。但令父子常相守，歛版④扶犁味總長。[注]①子通：陸游幼子。②待次：官吏授職后，依次按照資歷補缺。③就養(yǎng)：侍奉父母。④歛版：古代官員朝會時皆執(zhí)手版，端持近身以示恭敬。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.兒子得官但還需要待次補缺，詩人寄詩對其進行告誡和寬慰，言辭懇切。B.首聯(lián)敘述平實，但“升”“拜”二字表現(xiàn)出詩人對兒子起身為官倍感榮耀。C.頷聯(lián)對仗工整，一“憎”一“喜”對比出詩人與兒子對為官的不同態(tài)度。D.頸聯(lián)轉折提拓，詩意變化，境界頓開，理趣盎然，為尾聯(lián)抒情達意蓄勢。【答案】C（2）尾聯(lián)“歛版扶犁味總長”一句意蘊深厚，結合全詩說說你對“味”的理解。(6分)【答案】①為官之味。任職為官就要感念國恩，不必在意官場風氣，盡職盡忠。②居家之味。留在家中就侍奉父母。父子相伴，盡情享受天倫之樂。③人生之味。在人生順逆的進程中，總是福禍倚伏，體味進退回旋的理趣。(每點2分)7.（2025屆東北師大附中11月聯(lián)考）閱讀下面這首宋詩，完成小題。和昌英主簿叔久雨楊萬里積雨今晨也解休，殷勤日腳傍花流。半明衣桁烘梅潤，全為農家放麥秋。更著好風墮清句，不知何地頓閑愁。新晴佳處無人會，隔柳一聲黃栗留。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A.詩人回復昌英主簿時久雨已停，日光透過云的縫隙照在花上，景象清新而動。B.頷聯(lián)呼應詩題和首聯(lián)，既寫“久雨”“解休”后的日常生活，也描寫農忙情景。C.頸聯(lián)體現(xiàn)詩歌“起承轉合”中“轉”的結構特點，由眼前之景轉而寫心中之情。D.尾聯(lián)以景結情，借寫柳葉間傳來黃鸝的鳴叫聲，寄寓詩人豐富濃郁的思想情感?！敬鸢浮緽【解析】B項“也描