2024年學(xué)年七年級(jí)語文上冊(cè)第七單元名人故事第12課《愛母的境界》教學(xué)實(shí)錄2新疆教育版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本課以《愛母的境界》為載體，引導(dǎo)學(xué)生深入理解母愛的偉大和崇高，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)親情的感悟和表達(dá)。通過分析課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)母愛的思考和情感共鳴，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，提高對(duì)文學(xué)作品情感和主旨的把握。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解，感受母愛的文化內(nèi)涵。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提升對(duì)親情美的感知和表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文《愛母的境界》中母愛的深刻內(nèi)涵，把握文章的中心思想。

②分析作者運(yùn)用的事例和修辭手法，體會(huì)文章的感染力和藝術(shù)魅力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入挖掘母愛在不同文化背景下的共通性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨文化的比較思考。

②培養(yǎng)學(xué)生將個(gè)人情感與文學(xué)作品中的情感相融合，提升情感表達(dá)和審美體驗(yàn)的能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、筆記本電腦、電子白板。

-課程平臺(tái)：新疆教育版語文課程資源庫。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品、相關(guān)教育視頻、音頻資料。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、圖片展示、情景模擬、小組討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于母愛的感人視頻，引導(dǎo)學(xué)生分享自己與母親之間的溫馨故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)母愛的思考和情感共鳴。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧七年級(jí)上冊(cè)已學(xué)過的關(guān)于親情、家庭等方面的課文，如《背影》、《我的母親》等，幫助學(xué)生建立知識(shí)間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

1.介紹作者和課文背景，讓學(xué)生了解《愛母的境界》的創(chuàng)作背景和作者的創(chuàng)作意圖。

2.分析課文結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生把握文章的層次和邏輯關(guān)系。

3.闡述母愛的內(nèi)涵，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到母愛的偉大和崇高。

-舉例說明：

1.選取課文中的事例，如“母親為兒子縫補(bǔ)衣物”、“母親為兒子做飯”等，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)母愛的細(xì)節(jié)。

2.結(jié)合生活中的實(shí)例，讓學(xué)生分享自己與母親之間的感人故事，加深對(duì)母愛的理解。

-互動(dòng)探究：

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論母愛的不同表現(xiàn)，如關(guān)愛、犧牲、包容等，并分享小組成果。

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，模擬母愛的場(chǎng)景，體會(huì)母愛的偉大。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

1.完成課后練習(xí)題，鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。

2.撰寫一篇關(guān)于母愛的短文，表達(dá)自己對(duì)母愛的感悟。

-教師指導(dǎo)：

1.對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行巡視，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

2.針對(duì)學(xué)生的寫作，給予指導(dǎo)和修改建議。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)母愛的偉大和崇高。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)愛母親，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。

5.布置作業(yè)（約5分鐘）

-完成課后閱讀《愛的教育》等作品，進(jìn)一步了解母愛的偉大。

-結(jié)合自身實(shí)際，撰寫一篇關(guān)于母愛的感悟文章，字?jǐn)?shù)不限。

6.教學(xué)反思（課后）

-教師根據(jù)課堂實(shí)際情況，反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。知識(shí)點(diǎn)梳理《愛母的境界》是一篇反映母愛偉大與崇高的散文。以下是本課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

一、作者簡(jiǎn)介及背景

1.了解作者的基本信息，如姓名、時(shí)代背景等。

2.理解作者的創(chuàng)作意圖和情感態(tài)度。

二、課文結(jié)構(gòu)及層次

1.分析課文的整體結(jié)構(gòu)，包括開頭、中間、結(jié)尾等部分。

2.明確課文各部分之間的關(guān)系，如總分結(jié)構(gòu)、遞進(jìn)結(jié)構(gòu)等。

三、母愛的內(nèi)涵與表現(xiàn)

1.概括母愛的內(nèi)涵，如無私奉獻(xiàn)、無微不至的關(guān)懷等。

2.分析課文中母愛的具體表現(xiàn)，如生活中的小事、關(guān)鍵時(shí)刻的抉擇等。

四、課文中的修辭手法

1.識(shí)別課文中的修辭手法，如比喻、排比、擬人等。

2.分析修辭手法在表達(dá)母愛情感中的作用。

五、情感體驗(yàn)與感悟

1.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文中的情感，如母愛的偉大、感人的親情等。

2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，感悟母愛的真諦。

六、跨文化比較

1.比較不同文化背景下母愛的表現(xiàn)和內(nèi)涵。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考母愛的共通性，提升文化素養(yǎng)。

七、寫作手法與技巧

1.學(xué)習(xí)作者在寫作過程中運(yùn)用的手法，如細(xì)節(jié)描寫、情感渲染等。

2.分析這些手法如何增強(qiáng)文章的感染力和藝術(shù)魅力。

八、閱讀方法與技巧

1.教授學(xué)生如何快速把握文章的中心思想和情感態(tài)度。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀，提高文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

九、實(shí)踐應(yīng)用

1.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)愛母親，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，撰寫關(guān)于母愛的感悟文章。

十、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、情感投入等。

2.通過課后作業(yè)、寫作練習(xí)等，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《愛的教育》節(jié)選，了解不同文化背景下母愛的故事，對(duì)比分析中西方母愛的異同。

-視頻資源：《媽媽的手》等反映母愛主題的短片，通過視覺和聽覺感受母愛的偉大。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后自主閱讀《愛的教育》節(jié)選，思考并記錄下自己對(duì)母愛的新認(rèn)識(shí)。

-觀看視頻資源，寫下觀后感，分享視頻中母愛的故事對(duì)自己情感的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過家庭訪談，了解自己家庭成員之間的親情故事，記錄下來并與同學(xué)分享。

-教師可推薦以下閱讀材料：

-《母親的心》

-《母愛的力量》

-《母與子》

-教師解答疑問：對(duì)于學(xué)生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問，教師應(yīng)及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

-組織小組討論：學(xué)生分組討論母愛的不同表現(xiàn)形式，以及如何在日常生活中體現(xiàn)對(duì)母親的關(guān)愛。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生以“母愛”為主題，創(chuàng)作詩歌、繪畫或手工藝品，表達(dá)對(duì)母愛的感激之情。

-家庭作業(yè)：撰寫一篇關(guān)于母愛的短文，要求結(jié)合自身經(jīng)歷，表達(dá)對(duì)母愛的理解和感悟。

-課外實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)敬老活動(dòng)，為老年人提供幫助，體會(huì)孝親敬老的重要性。板書設(shè)計(jì)1.課文標(biāo)題：《愛母的境界》

①母愛的內(nèi)涵

②母愛的表現(xiàn)

③母愛的意義

2.作者及背景

①作者姓名

②創(chuàng)作時(shí)間

③創(chuàng)作背景

3.課文結(jié)構(gòu)

①開頭：引出主題

②中間：具體事例

③結(jié)尾：總結(jié)感悟

4.母愛事例

①母親為兒子縫補(bǔ)衣物

②母親為兒子做飯

③母親在關(guān)鍵時(shí)刻的抉擇

5.修辭手法

①比喻

②排比

③擬人

6.情感體驗(yàn)

①感受母愛的偉大

②體會(huì)親情的溫暖

③感悟生活的美好

7.教學(xué)總結(jié)

①母愛的內(nèi)涵與表現(xiàn)

②母愛的意義與價(jià)值

③學(xué)生的感悟與反思課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)母愛的偉大和崇高，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到母愛是人間最真摯的情感。

2.總結(jié)課文《愛母的境界》中的母愛事例，讓學(xué)生深刻體會(huì)母愛的無私和偉大。

3.強(qiáng)調(diào)修辭手法在表達(dá)情感和描繪場(chǎng)景中的作用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常寫作中運(yùn)用修辭手法。

4.引導(dǎo)學(xué)生反思自身在家庭中的角色，思考如何更好地關(guān)愛父母，傳承中華民族的孝道文化。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題

-下列哪項(xiàng)不是課文《愛母的境界》中母愛的表現(xiàn)？

A.母親為兒子縫補(bǔ)衣物

B.母親為兒子做飯

C.母親在關(guān)鍵時(shí)刻的抉擇

D.母親與兒子分享快樂時(shí)光

2.判斷題

-課文《愛母的境界》通過具體事例和修辭手法，生動(dòng)地描繪了母愛的偉大。（）

3.簡(jiǎn)答題

-請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文《愛母的境界》的中心思想。

4.實(shí)踐題

-結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)母愛的理解和感悟，并談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪嘘P(guān)愛父母。

檢測(cè)結(jié)束后，教師針對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并針對(duì)存在的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注親情，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。教學(xué)反思今天上了《愛母的境界》這一課，總體來說，我覺得效果還不錯(cuò)。首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的，通過播放感人視頻和分享故事，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)母愛有了更深的體會(huì)。

在講解課文的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)母愛的理解比較深刻，他們能夠從課文中找到很多感人的細(xì)節(jié)，并且能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際來談自己的感受。這讓我很欣慰，說明他們對(duì)課文的理解和感悟是到位的。

但是，在分析課文結(jié)構(gòu)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于文章的層次和邏輯關(guān)系把握得不是很好。我在這里反思了一下，可能是因?yàn)槲覜]有足夠的時(shí)間來詳細(xì)講解，或者是因?yàn)槲业闹v解方式不夠清晰。所以，我決定在今后的教學(xué)中，要更加注重對(duì)文章結(jié)構(gòu)的分析，用更直觀的方式幫助學(xué)生理解。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生分組討論母愛的不同表現(xiàn)，這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得挺有意義的。學(xué)生們?cè)谟懻撝懈魇慵阂?，互相啟發(fā)，不僅加深了對(duì)課文的理解，也提高了他們的合作能力。不過，我也注意到，有些學(xué)生在討論中比較沉默，可能是因?yàn)樗麄儾惶朴诒磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高他們的表達(dá)能力和自信心。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生完成了課后練習(xí)題，并讓他們撰寫了一篇關(guān)于母愛的短文。從他們的作業(yè)來看，他們對(duì)母愛的理解更加深入了，能夠用自己的語言來表達(dá)對(duì)母親的感激之情。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的寫作水平還有待提高，他們?cè)诒磉_(dá)上不夠流暢，用詞也不夠準(zhǔn)確。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)