11別傷著自己第一課時（教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：11別傷著自己第一課時

2.教學年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2023年10月25日星期三9:00-9:45

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生尊重生命、關(guān)愛自我的意識。

2.增強學生安全防范意識和自我保護能力。

3.提升學生正確處理意外情況的能力，學會求助與求助他人。重點難點及解決辦法重點：

1.讓學生理解并掌握基本的自我保護知識和技能。

2.引導學生認識到自我保護的重要性，激發(fā)學生主動學習的興趣。

難點：

1.將抽象的自我保護知識轉(zhuǎn)化為學生易于理解和接受的具體行為。

2.培養(yǎng)學生在實際情境中運用自我保護技能的能力。

解決辦法：

1.通過案例分析和角色扮演，幫助學生將理論知識與實際行為相結(jié)合。

2.利用多媒體教學手段，如視頻、圖片等，直觀展示自我保護的方法和技巧。

3.設(shè)置情景模擬環(huán)節(jié)，讓學生在模擬情境中練習自我保護，提高應對能力。

4.邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或經(jīng)驗豐富的家長參與教學，為學生提供實際指導。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、觸屏一體機

2.課程平臺：統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊教學平臺

3.信息化資源：安全教育視頻、圖片庫、互動式學習軟件

4.教學手段：情境模擬、角色扮演、小組討論、游戲教學教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個關(guān)于小朋友不小心受傷的小故事，引起學生的共鳴，激發(fā)他們對自我保護知識的興趣。

-回顧舊知：教師提問學生：“你們知道哪些保護自己的方法？”引導學生回顧之前學過的安全知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括如何避免觸電、燙傷、跌倒等常見的意外傷害。

-舉例說明：通過具體案例，如“小明的手被熱水燙傷了，他應該怎么做？”來幫助學生理解如何應對意外情況。

-互動探究：教師提問：“如果你們遇到這樣的情況，你會怎么做？”引導學生進行討論，分享自己的看法。

3.情景模擬（約15分鐘）

-教師設(shè)計幾個常見的意外情景，如“在家不小心摔倒了”、“廚房里水濺到衣服上”等。

-學生分組，每組扮演不同的角色，模擬情景中的行為和反應。

-教師觀察并指導，確保學生在模擬過程中能夠正確運用自我保護的知識。

4.角色扮演（約15分鐘）

-教師準備幾個角色扮演的劇本，涉及不同的意外情況和應對措施。

-學生自愿選擇角色，按照劇本進行表演。

-教師對學生的表演進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

5.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：教師發(fā)放練習題，包括選擇題、判斷題和簡答題，讓學生獨立完成。

-教師指導：對于學生的疑問，教師及時給予解答和指導。

6.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)自我保護的重要性。

-學生分享自己的學習心得，教師進行總結(jié)和補充。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學生與家長一起討論家庭中的安全隱患，并制定相應的安全措施。

整個教學過程注重學生的參與和實踐，通過多種教學手段，如故事、案例、模擬、角色扮演等，幫助學生掌握自我保護的知識和技能。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握基本的自我保護知識，如如何避免觸電、燙傷、跌倒等常見的意外傷害，以及在不同情境下的應對措施。

2.安全意識提升：學生在學習過程中，逐漸形成了尊重生命、關(guān)愛自我的意識，能夠意識到自我保護的重要性，并在日常生活中更加注重自己的安全。

3.應對能力增強：通過角色扮演、情景模擬等活動，學生能夠在模擬的情境中練習自我保護技能，提高在實際生活中應對意外情況的能力。

4.親子溝通：課后作業(yè)中，學生與家長一起討論家庭中的安全隱患，并制定相應的安全措施，這有助于增進親子溝通，提高家庭安全意識。

5.學習興趣激發(fā)：通過生動的故事、案例和互動環(huán)節(jié)，學生對自我保護知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們主動學習和探索的欲望。

6.團隊合作能力：在小組討論和角色扮演中，學生學會了與他人合作，共同完成任務，提高了團隊合作能力。

7.情緒管理：在學習過程中，學生遇到困難時能夠保持冷靜，學會調(diào)整自己的情緒，增強了心理素質(zhì)。

8.創(chuàng)新思維：在解決意外情況時，學生需要運用所學知識，發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維，找到合適的解決辦法。

9.社會責任感：通過學習自我保護知識，學生意識到自己在家庭、學校和社會中的責任，增強了社會責任感。

10.適應能力：在學習過程中，學生逐漸適應了新的學習方式，提高了自己的適應能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上積極參與，能夠認真聽講，對于教師提出的問題能夠積極回答。

-在角色扮演和情景模擬環(huán)節(jié)，學生的表現(xiàn)活躍，能夠投入角色，正確地展示自我保護的行為。

-學生在小組討論中能夠主動分享自己的觀點，與其他同學進行有效的溝通和合作。

2.小組討論成果展示：

-每個小組都能夠根據(jù)所學知識，設(shè)計出針對不同意外情況的應對方案。

-學生在展示過程中，能夠清晰地表達自己的觀點，并能夠結(jié)合實際案例進行說明。

-小組之間能夠相互學習，取長補短，共同提高。

3.隨堂測試：

-學生對自我保護知識的掌握程度較高，能夠在隨堂測試中正確回答相關(guān)問題。

-測試結(jié)果顯示，學生對燙傷、觸電等常見意外傷害的應對措施較為熟悉。

-部分學生在應對復雜情境時的應變能力還有待提高。

4.學生自評與互評：

-學生能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進行自我評價，認識到自己的優(yōu)點和不足。

-學生之間能夠相互評價，提出建設(shè)性的意見和建議，共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師對學生的積極參與和投入給予肯定，同時對個別學生在角色扮演中的不足提出改進意見。

-對于小組討論成果展示，教師鼓勵學生發(fā)揮團隊協(xié)作精神，提出更多創(chuàng)新性的解決方案。

-針對隨堂測試的結(jié)果，教師強調(diào)學生對自我保護知識的掌握程度，并對學生在應對復雜情境時的能力提升給予鼓勵。

-教師提醒學生，安全意識不僅體現(xiàn)在課堂上，更要貫穿于日常生活，希望學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中。

-教師建議家長與學生共同參與家庭安全檢查，共同制定家庭安全措施，提高家庭安全意識。

-教師鼓勵學生在日常生活中多關(guān)注安全知識，積極向家人和朋友宣傳安全知識，共同營造安全的生活環(huán)境。板書設(shè)計①自我保護的重要性

-生命至上

-安全無小事

-健康快樂成長

②常見意外傷害及應對方法

-觸電：立即斷電，遠離電源，求助成人

-燙傷：立即用冷水沖洗，不要揉搓，及時就醫(yī)

-跌倒：保持身體平衡，避免滑倒，及時呼救

-切割傷：清潔傷口，包扎止血，防止感染

③安全常識

-不玩火、不觸摸電源插座

-上下樓梯靠右行，不擁擠

-遵守交通規(guī)則，過馬路走斑馬線

-不吃陌生人給的食物和飲料

④應急求助

-學會撥打緊急電話：110、120、119

-學會求救信號：大聲呼救、揮舞衣物、使用手電筒等

-學會向他人求助：向成人、警察、路人尋求幫助典型例題講解1.例題：

小明在家里不小心打翻了熱水壺，燙傷了腳。他應該怎么做？

答案：小明應該立即用冷水沖洗燙傷部位，不要揉搓，然后找一塊干凈的布輕輕包扎傷口，并盡快告知家長或成人尋求幫助。

2.例題：

如果你在學校操場上玩耍時不小心摔倒了，應該怎么做？

答案：你應該立即站起身來，檢查是否有受傷。如果有傷口，要輕輕按壓止血，并告訴旁邊的同學或老師。如果傷口較嚴重，需要尋求醫(yī)療幫助。

3.例題：

在家中，如果發(fā)現(xiàn)有人觸電，你應該如何處理？

答案：首先，不要直接用手去拉觸電的人，因為這樣會使自己也觸電。應該立即關(guān)閉電源開關(guān)，或者使用干燥的木棍、塑料棒等絕緣物將觸電的人與電源分開，然后迅速求助。

4.例題：

如果你遇到火災，應該怎么做？

答案：保持冷靜，用濕