2023七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7Howmucharethesesocks第1課時(shí)教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2023七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7Howmucharethesesocks第1課時(shí)教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課以人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7Howmucharethesesocks第1課時(shí)為教學(xué)內(nèi)容，主要包括購(gòu)物場(chǎng)景下的日常用語(yǔ)和數(shù)字表達(dá)方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已有的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)緊密相連，通過(guò)復(fù)習(xí)和鞏固名詞、形容詞、數(shù)字等基礎(chǔ)詞匯，幫助學(xué)生掌握購(gòu)物場(chǎng)景下的日常對(duì)話，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景的模擬，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同文化背景下的購(gòu)物習(xí)慣和禮儀。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)解決購(gòu)物過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

4.增進(jìn)學(xué)生的審美情趣，通過(guò)學(xué)習(xí)與服飾相關(guān)的詞匯和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和鑒賞能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)知識(shí)，包括基本的字母、單詞和簡(jiǎn)單的句型。在本次課程前，學(xué)生可能已經(jīng)掌握了名詞、形容詞、數(shù)詞等基礎(chǔ)詞匯，以及簡(jiǎn)單的日常問(wèn)候和介紹自己的信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)于實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景的英語(yǔ)學(xué)習(xí)尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多方面的練習(xí)來(lái)提高語(yǔ)言技能。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，例如角色扮演、小組討論和實(shí)際操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于購(gòu)物場(chǎng)景涉及到的詞匯和句型相對(duì)復(fù)雜，學(xué)生可能會(huì)在記憶和運(yùn)用數(shù)字表達(dá)、購(gòu)物相關(guān)詞匯（如顏色、尺寸等）時(shí)遇到困難。此外，學(xué)生在實(shí)際交流中可能會(huì)缺乏自信，不敢開(kāi)口或者表達(dá)不準(zhǔn)確。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、提供足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)以及鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)來(lái)幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7Howmucharethesesocks的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的購(gòu)物場(chǎng)景圖片、商品價(jià)格標(biāo)簽圖表、以及反映不同文化購(gòu)物習(xí)慣的視頻等多媒體資源。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供購(gòu)物場(chǎng)景模擬的道具，如商品模型、價(jià)格標(biāo)簽等，以增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)和實(shí)踐體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】

（1）師生問(wèn)候，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

（2）播放一段關(guān)于購(gòu)物的英語(yǔ)視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)購(gòu)物的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考購(gòu)物過(guò)程中需要用到的英語(yǔ)表達(dá)。

【新課導(dǎo)入】

（1）教師展示教材中的購(gòu)物場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：在這些場(chǎng)景中，人們會(huì)用到哪些英語(yǔ)表達(dá)？

（2）學(xué)生回答后，教師總結(jié)并板書(shū)：Howmucharethesesocks?（這些襪子多少錢(qián)？）

【新課講解】

（1）教師展示教材中的詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。

-詞匯：socks（襪子）、shoes（鞋子）、t-shirt（T恤）、jeans（牛仔褲）、price（價(jià)格）、expensive（昂貴的）、cheap（便宜的）等。

-句型：Howmuchisthis/that?（這個(gè)/那個(gè)多少錢(qián)？）It's/Itcosts...（它是/花費(fèi)...）

（2）教師示范購(gòu)物場(chǎng)景對(duì)話，學(xué)生跟隨模仿，并注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：在實(shí)際購(gòu)物過(guò)程中，我們還需要注意哪些問(wèn)題？如顏色、尺寸、材質(zhì)等。

【課文主旨內(nèi)容探究】

（1）教師提出問(wèn)題：本節(jié)課的課文主旨是什么？

（2）學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

（3）教師總結(jié)：本節(jié)課的主旨是學(xué)習(xí)購(gòu)物場(chǎng)景下的英語(yǔ)表達(dá)，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

【全文側(cè)重點(diǎn)】

（1）重點(diǎn)詞匯和句型的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。

（2）購(gòu)物場(chǎng)景對(duì)話的模擬與練習(xí)。

（3）文化差異的認(rèn)識(shí)與適應(yīng)。

【實(shí)際教學(xué)內(nèi)容】

（1）詞匯學(xué)習(xí)：教授與購(gòu)物相關(guān)的詞匯，如顏色、尺寸、材質(zhì)等。

（2）句型學(xué)習(xí)：教授詢(xún)問(wèn)價(jià)格、比較物品價(jià)格等句型。

（3）購(gòu)物場(chǎng)景對(duì)話：模擬購(gòu)物場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)。

【課堂活動(dòng)】

（1）小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景對(duì)話練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

（2）角色扮演：請(qǐng)學(xué)生分組進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景模擬，其他學(xué)生扮演顧客和售貨員，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

（3）游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一個(gè)與購(gòu)物相關(guān)的英語(yǔ)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

【總結(jié)與作業(yè)布置】

（1）教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)購(gòu)物場(chǎng)景下的英語(yǔ)表達(dá)。

（2）布置作業(yè)：學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起進(jìn)行一次購(gòu)物模擬，并嘗試運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流。

（3）課后拓展：學(xué)生收集與購(gòu)物相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)，制作成小冊(cè)子，下節(jié)課分享。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文化背景：介紹不同國(guó)家的購(gòu)物習(xí)慣和禮儀，如英國(guó)的排隊(duì)購(gòu)物、美國(guó)的折扣促銷(xiāo)等。

-詞匯積累：收集更多與購(gòu)物相關(guān)的詞匯，如bargain（討價(jià)還價(jià)）、store（商店）、departmentstore（百貨商場(chǎng)）等。

-語(yǔ)法知識(shí)：探討購(gòu)物場(chǎng)景中的語(yǔ)法點(diǎn)，如一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句、否定句等。

-交際策略：分析購(gòu)物場(chǎng)景中的交際策略，如如何表達(dá)喜好、如何詢(xún)問(wèn)價(jià)格、如何進(jìn)行還價(jià)等。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦一些關(guān)于購(gòu)物的英文文章或故事，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多詞匯和表達(dá)。

-視頻資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找一些購(gòu)物的英文視頻，如購(gòu)物節(jié)目、廣告等，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻學(xué)習(xí)實(shí)際語(yǔ)境中的英語(yǔ)。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行模擬購(gòu)物活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的購(gòu)物環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)。

-互動(dòng)平臺(tái)：鼓勵(lì)學(xué)生利用社交媒體或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，與外國(guó)朋友進(jìn)行購(gòu)物話題的交流，提高他們的跨文化交流能力。

-家庭作業(yè)：布置一些與購(gòu)物相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家人的購(gòu)物習(xí)慣，并用英語(yǔ)記錄下來(lái)。

-課外閱讀：推薦一些與購(gòu)物相關(guān)的英文書(shū)籍，如《時(shí)尚購(gòu)物指南》、《購(gòu)物心理學(xué)》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-口語(yǔ)練習(xí)：組織口語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在小組中練習(xí)購(gòu)物場(chǎng)景的對(duì)話，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-文化講座：邀請(qǐng)有購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)的教師或行業(yè)專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行講座，分享他們的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-創(chuàng)意項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的購(gòu)物清單，并嘗試用英語(yǔ)撰寫(xiě)購(gòu)物日記，記錄購(gòu)物過(guò)程中的所見(jiàn)所聞。典型例題講解1.例題：

-Whatcoloristhisdress?

-It'sblue.

解答：

-Thisdressisblue.（這件裙子是藍(lán)色的。）

2.例題：

-Howmuchisthisbook?

-Itcosts$20.

解答：

-Thebookcosts$20.（這本書(shū)花費(fèi)20美元。）

3.例題：

-Arethesesocksexpensive?

-Yes,theyare.

解答：

-Thesocksareexpensive.（這些襪子很貴。）

4.例題：

-CanItrythisshirton?

-Yes,youcan.

解答：

-Youcantryonthisshirt.（你可以試穿這件襯衫。）

5.例題：

-Whichoneischeaper,theredoneortheblueone?

-Theredoneischeaper.

解答：

-Theredshirtischeaperthantheblueone.（紅色襯衫比藍(lán)色襯衫便宜。）

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.顏色詢(xún)問(wèn)與回答：

-題型示例：Whatcolorisyourcoat?

解答：It'sblack.（你的外套是什么顏色的？它是黑色的。）

2.價(jià)格詢(xún)問(wèn)與回答：

-題型示例：Howmuchisthispen?

解答：Itcosts5yuan.（這支筆多少錢(qián)？它花費(fèi)5元。）

3.價(jià)格比較：

-題型示例：Isthereddresscheaperthantheblueone?

解答：Yes,itis.（紅色連衣裙比藍(lán)色連衣裙便宜。）

4.試穿詢(xún)問(wèn)與回答：

-題型示例：CanItryonthisdress?

解答：Yes,youcan.（我可以試穿這件裙子嗎？是的，你可以。）

5.詢(xún)問(wèn)是否可以試穿：

-題型示例：MayItrythisshirton?

解答：Certainly,youmay.（當(dāng)然可以，你可以試穿。）內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-購(gòu)物場(chǎng)景下的日常用語(yǔ)

-數(shù)字表達(dá)方法

-常用貨幣單位

②本文重點(diǎn)詞匯：

-socks（襪子）

-shoes（鞋子）

-t-shirt（T恤）

-jeans（牛仔褲）

-price（價(jià)格）

-expensive（昂貴的）

-cheap（便宜的）

-color（顏色）

-size（尺寸）

-material（材質(zhì)）

③本文重點(diǎn)句型：

-Howmuchisthis/that?（這個(gè)/那個(gè)多少錢(qián)？）

-It's/Itcosts...（它是/花費(fèi)...）

-Arethesesocksexpensive?（這些襪子貴嗎？）

-CanItrythisshirton?（我可以試穿這件襯衫嗎？）

-Whichoneischeaper,theredoneortheblueone?（紅色和藍(lán)色的哪個(gè)更便宜？）反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)購(gòu)物情境：為了讓學(xué)生更好地理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，我在課堂上創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的購(gòu)物情境，讓學(xué)生在模擬的商店環(huán)境中進(jìn)行角色扮演，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，還增強(qiáng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶購(gòu)物場(chǎng)景中的詞匯和句型。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我創(chuàng)設(shè)了購(gòu)物情境，但部分學(xué)生在角色扮演中顯得不夠積極，可能是因?yàn)槿狈ψ孕呕蛘邔?duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的不熟悉。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：我主要依賴(lài)課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成教學(xué)評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，尤其是在口語(yǔ)表達(dá)和實(shí)際應(yīng)用能力方面。

3.課堂管理有待加強(qiáng)：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)學(xué)生紀(jì)律性不夠，需要更有效的課堂管理策略來(lái)維持教學(xué)秩序。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前進(jìn)行更多的口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上更加自信地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：我將嘗試使用多樣化的教學(xué)評(píng)價(jià)方法，包括口語(yǔ)測(cè)試、寫(xiě)作作業(yè)、角色扮演等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以提高他們的反思能力。

3.加強(qiáng)課堂管理：為了更好地管理課堂，我會(huì)采用更加靈活和積極的課堂管理策略，如建立課堂規(guī)則、使用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、及時(shí)給予正面反饋等，以營(yíng)造一個(gè)積極、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，能夠積極參與到購(gòu)物場(chǎng)景的模擬中，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。但在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，部分學(xué)生存在語(yǔ)法錯(cuò)誤或不流暢的情況，需要進(jìn)一步練習(xí)。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，討論并分享自己對(duì)于購(gòu)物習(xí)慣和禮儀的看法。通過(guò)小組合作，學(xué)生們不僅提高了團(tuán)隊(duì)合作能力，還能夠從不同角度理解購(gòu)物文化。

3.隨堂測(cè)試：在隨堂測(cè)試中，學(xué)生對(duì)于購(gòu)物場(chǎng)景下的詞匯和句型掌握較好，但在實(shí)際運(yùn)用中，部分學(xué)生在語(yǔ)法和詞匯搭配上仍有不足。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)顏色的表達(dá)、價(jià)格的詢(xún)問(wèn)和比較等知識(shí)點(diǎn)掌握較好。

4.課后作業(yè)反饋：課后作業(yè)包括撰寫(xiě)購(gòu)物日記和收集購(gòu)物相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。從作業(yè)反饋來(lái)看，大部分學(xué)生能夠完成作業(yè)，并能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。但部分學(xué)生在語(yǔ)法和詞匯運(yùn)用上仍有提升空間。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)積極參與的學(xué)生，給予口頭表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以提高他們的自信心。

-對(duì)于在口語(yǔ)表達(dá)中存在語(yǔ)法錯(cuò)誤或不流暢的學(xué)生，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)