教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！多l(xiāng)村定向師范生職后服務期滿后留崗意愿影響因素及支持體系研究》開題報告一、課題基本信息課題名稱：鄉(xiāng)村定向師范生職后服務期滿后留崗意愿影響因素及支持體系研究課題來源：教育部課題類型：教育科研課題課題負責人及主要成員：張三（課題負責人）、李四、王五、趙六課題申報時間：2023年5月預計完成時間：2024年12月二、課題研究背景與意義隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，鄉(xiāng)村教育逐漸受到關注。鄉(xiāng)村定向師范生作為鄉(xiāng)村教育的重要力量，其職后服務期滿后的留崗意愿對于鄉(xiāng)村教育的發(fā)展具有重要意義。然而，當前鄉(xiāng)村定向師范生職后留崗意愿影響因素復雜，支持體系尚不完善，導致部分師范生在服務期滿后選擇離開鄉(xiāng)村，影響了鄉(xiāng)村教育的持續(xù)發(fā)展。因此，本研究旨在探討鄉(xiāng)村定向師范生職后服務期滿后留崗意愿的影響因素，構(gòu)建支持體系，為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展提供理論依據(jù)和實踐指導。三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢國外研究現(xiàn)狀：國外關于鄉(xiāng)村教師留崗意愿的研究主要集中在教師工作滿意度、職業(yè)發(fā)展、薪酬待遇等方面。研究發(fā)現(xiàn)，教師的工作滿意度、職業(yè)發(fā)展空間、薪酬待遇等因素對教師的留崗意愿具有重要影響。國內(nèi)研究現(xiàn)狀：國內(nèi)關于鄉(xiāng)村定向師范生留崗意愿的研究相對較少，主要集中在政策支持、教師培訓、薪酬待遇等方面。研究發(fā)現(xiàn)，政策支持、教師培訓、薪酬待遇等因素對鄉(xiāng)村定向師范生的留崗意愿具有重要影響。發(fā)展趨勢：未來關于鄉(xiāng)村定向師范生留崗意愿的研究將更加注重綜合因素的分析，包括政策、經(jīng)濟、社會、文化等多個方面，以及構(gòu)建完善的支持體系，以提升鄉(xiāng)村定向師范生的留崗意愿。四、課題研究目標與內(nèi)容研究目標：（1）明確鄉(xiāng)村定向師范生職后服務期滿后留崗意愿的影響因素；（2）構(gòu)建鄉(xiāng)村定向師范生職后留崗支持體系；（3）為提升鄉(xiāng)村定向師范生留崗意愿提供理論依據(jù)和實踐指導。研究內(nèi)容：（1）鄉(xiāng)村定向師范生職后服務期滿后留崗意愿的影響因素分析；（2）鄉(xiāng)村定向師范生職后留崗支持體系的構(gòu)建；（3）鄉(xiāng)村定向師范生職后留崗意愿提升的實踐策略研究。五、課題研究方法與路徑研究方法：（1）文獻研究法：通過查閱國內(nèi)外相關文獻，了解鄉(xiāng)村定向師范生職后留崗意愿的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；（2）問卷調(diào)查法：設計問卷調(diào)查表，對鄉(xiāng)村定向師范生職后留崗意愿進行實證研究；（3）訪談法：對鄉(xiāng)村定向師范生、教育行政部門、學校管理者等進行訪談，深入了解影響留崗意愿的因素和支持體系需求；（4）案例分析法：選取典型案例，分析鄉(xiāng)村定向師范生職后留崗意愿的影響因素和支持體系構(gòu)建。研究路徑：（1）查閱文獻，了解研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；（2）設計問卷調(diào)查表，進行實證研究；（3）進行訪談，深入了解影響因素和支持體系需求；（4）選取典型案例，進行案例分析；（5）綜合分析研究結(jié)果，構(gòu)建支持體系，提出實踐策略。六、課題研究的預期成果與形式預期成果：（1）明確鄉(xiāng)村定向師范生職后服務期滿后留崗意愿的影響因素；（2）構(gòu)建鄉(xiāng)村定向師范生職后留崗支持體系；（3）形成提升鄉(xiāng)村定向師范生留崗意愿的實踐策略。成果形式：（1）研究報告：對研究結(jié)果進行詳細分析，提出實踐策略；（2）學術(shù)論文：在國內(nèi)外學術(shù)期刊上發(fā)表研究成果；（3）政策建議：為教育行政部門提供政策建議；（4）實踐指導：為鄉(xiāng)村定向師范生、學校管理者提供實踐指導。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排：（1）2023年5月-2023年7月：查閱文獻，了解研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；（2）2023年8月-2023年10月：設計問卷調(diào)查表，進行實證研究；（3）2023年11月-2024年1月：進行訪談，深入了解影響因素和支持體系需求；（4）2024年2月-2024年4月：選取典型案例，進行案例分析；（5）2024年5月-2024年7月：綜合分析研究結(jié)果，構(gòu)建支持體系，提出實踐策略；（6）2024年8月-2024年12月：撰寫研究報告、學術(shù)論文、政策建議和實踐指導。人員分工：（1）張三：負責課題整體規(guī)劃、研究方法設計、研究報告撰寫；（2）李四：負責文獻查閱、問卷調(diào)查表設計、實證研究；（3）王五：負責訪談、案例分析、政策建議撰寫；（4）趙六：負責實踐指導、學術(shù)論文撰寫。八、課題研究的經(jīng)費預算與設備需求經(jīng)費預算：（1）文獻查閱費：5000元；（2）問卷調(diào)查費：10000元；（3）訪談費：8000元；（4）案例分析費：6000元；（5）研究報告撰寫費：4000元；（6）學術(shù)論文撰寫費：3000元；（7）政策建議撰寫費：2000元；（8）實踐指導費：1000元；（9）其他費用：5000元。設備需求：（1）電腦：用于文獻查閱、問卷調(diào)查、訪談、案例分析、研究報告撰寫等；（2）打印機：用于打印問卷調(diào)查表、訪談記錄、研究報告等；（3）投影儀：用于課題研究匯報、學術(shù)交流等；（4）錄音筆：用于訪談錄音；（5）攝像機：用于拍攝訪談、案例分析等。九、參考文獻（略）注：以上為開題報告模板，具體內(nèi)容需根據(jù)實際情況進行填充和修改。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎