9《生活離不開他們》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9《生活離不開他們》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊教材分析《生活離不開他們》是統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊的一課。本課主要圍繞社會生活中不同職業(yè)人物的角色與作用展開，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不同職業(yè)的必要性，感受他們的辛勤付出，增強(qiáng)社會責(zé)任感。內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對社會生活中不同職業(yè)的認(rèn)識，增強(qiáng)對社會分工和職業(yè)價值的理解。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重和感激各行各業(yè)工作者，樹立正確的職業(yè)觀念。

3.培養(yǎng)學(xué)生具備初步的社會責(zé)任感，關(guān)注社會現(xiàn)象，思考個人與社會的關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生理解不同職業(yè)的必要性和社會價值。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重和感激各行各業(yè)工作者的情感。

難點(diǎn)：

1.如何幫助學(xué)生建立對社會分工和職業(yè)價值的正確認(rèn)識。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生將抽象的職業(yè)觀念轉(zhuǎn)化為具體的情感體驗。

解決辦法：

1.通過案例教學(xué)，結(jié)合實際生活情境，讓學(xué)生直觀感受不同職業(yè)的重要性。

2.利用角色扮演、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生思考和表達(dá)，培養(yǎng)他們的職業(yè)情感。

3.設(shè)計實踐環(huán)節(jié)，如職業(yè)體驗活動，讓學(xué)生親身體驗不同職業(yè)，深化對職業(yè)的理解和尊重。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片、視頻等資料，生動講解不同職業(yè)的特點(diǎn)和重要性。

2.討論法：組織學(xué)生就職業(yè)選擇、職業(yè)態(tài)度等話題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

3.案例分析法：通過真實案例，引導(dǎo)學(xué)生分析職業(yè)背后的社會價值，提高學(xué)生的實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：運(yùn)用PPT、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂趣味性。

2.實物展示：引入相關(guān)職業(yè)的實物或模型，讓學(xué)生直觀感受職業(yè)特點(diǎn)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生視野，增加課堂信息量。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.教師通過展示一張包含不同職業(yè)人物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的人物及其職業(yè)。

2.學(xué)生分享自己對職業(yè)的認(rèn)識和了解，教師簡要總結(jié)，引出本節(jié)課的主題：“生活離不開他們”。

3.提問：“你們認(rèn)為哪些職業(yè)對于我們的生活至關(guān)重要？”激發(fā)學(xué)生的思考，為新課講授做鋪墊。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解不同職業(yè)的特點(diǎn)和重要性

-通過PPT展示醫(yī)生、教師、警察等職業(yè)的工作場景，讓學(xué)生了解這些職業(yè)的基本職責(zé)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：這些職業(yè)對于我們的生活有哪些影響？為什么它們對于社會如此重要？

-學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)職業(yè)的社會價值。

2.分析職業(yè)選擇與職業(yè)態(tài)度

-講解職業(yè)選擇的原則，如個人興趣、能力、市場需求等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如何樹立正確的職業(yè)態(tài)度？如何對待自己的工作？

-學(xué)生分享自己的職業(yè)規(guī)劃，教師給予建議和指導(dǎo)。

3.介紹職業(yè)發(fā)展與社會進(jìn)步的關(guān)系

-講解職業(yè)發(fā)展對個人成長和社會進(jìn)步的推動作用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如何通過自己的努力實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展？

-學(xué)生分享自己的職業(yè)理想，教師鼓勵學(xué)生為之努力。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同職業(yè)，模擬職業(yè)場景，體驗職業(yè)角色。

2.職業(yè)調(diào)查：學(xué)生分組調(diào)查身邊某一職業(yè)的工作內(nèi)容、工作環(huán)境等，分享調(diào)查結(jié)果。

3.職業(yè)故事分享：學(xué)生分享自己或家人從事的職業(yè)故事，激發(fā)學(xué)生對職業(yè)的興趣。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：哪些職業(yè)對于我們的生活至關(guān)重要？

-舉例回答：醫(yī)生、教師、警察等職業(yè)對于我們的生活至關(guān)重要，因為他們直接關(guān)系到我們的生命安全、知識獲取和社會秩序。

2.學(xué)生分組討論：如何樹立正確的職業(yè)態(tài)度？

-舉例回答：樹立正確的職業(yè)態(tài)度需要具備敬業(yè)精神、責(zé)任感、團(tuán)隊合作意識等。

3.學(xué)生分組討論：如何通過自己的努力實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展？

-舉例回答：通過不斷學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗、提高自身能力，積極參與社會實踐，為實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)職業(yè)的社會價值、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)發(fā)展的重要性。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟，教師給予肯定和鼓勵。

3.鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，關(guān)注職業(yè)發(fā)展，為實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力。

本節(jié)課用時共計45分鐘，通過導(dǎo)入新課、新課講授、實踐活動、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不同職業(yè)的特點(diǎn)和重要性，樹立正確的職業(yè)觀念，關(guān)注職業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-職業(yè)故事集：收集整理各行各業(yè)成功人士的職業(yè)故事，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的發(fā)展歷程和成功經(jīng)驗。

-職業(yè)發(fā)展指南：介紹不同職業(yè)的發(fā)展前景、職業(yè)規(guī)劃建議和技能要求，幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展方向。

-社會調(diào)查報告：收集不同行業(yè)的社會調(diào)查報告，讓學(xué)生了解當(dāng)前社會職業(yè)發(fā)展趨勢和市場需求。

-職業(yè)技能競賽：介紹國內(nèi)外職業(yè)技能競賽，激發(fā)學(xué)生對職業(yè)技能的興趣和追求。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀職業(yè)故事集，了解不同職業(yè)的成功案例，從中汲取經(jīng)驗。

-建議學(xué)生查閱職業(yè)發(fā)展指南，了解自己感興趣的職業(yè)的發(fā)展前景和技能要求。

-組織學(xué)生參與社會調(diào)查活動，了解不同行業(yè)的工作環(huán)境和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注職業(yè)技能競賽，提升自己的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)。

-引導(dǎo)學(xué)生參加職業(yè)體驗活動，如志愿服務(wù)、實習(xí)等，親身體驗不同職業(yè)的工作內(nèi)容和挑戰(zhàn)。

-建議學(xué)生關(guān)注行業(yè)動態(tài)，了解新興職業(yè)和行業(yè)發(fā)展趨勢，拓寬職業(yè)視野。

-鼓勵學(xué)生參加職業(yè)規(guī)劃講座，學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃方法，為自己的未來做好準(zhǔn)備。

-組織學(xué)生參觀企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等，了解不同行業(yè)的工作環(huán)境和職業(yè)發(fā)展機(jī)會。

-建議學(xué)生建立職業(yè)發(fā)展檔案，記錄自己的職業(yè)成長過程，為未來的職業(yè)發(fā)展提供參考。重點(diǎn)題型整理1.題型：案例分析題

例題：請分析以下案例，說明該職業(yè)在社會生活中的重要性。

案例背景：一位醫(yī)生在疫情期間，連續(xù)工作數(shù)月，救治了許多患者，他的工作得到了社會的廣泛贊譽(yù)。

答案：醫(yī)生作為醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的重要職業(yè)，承擔(dān)著救死扶傷、維護(hù)人民健康的重任。在疫情期間，醫(yī)生的工作尤為重要，他們不僅救治患者，還承擔(dān)著防控疫情、保障人民生命安全的責(zé)任。醫(yī)生的職業(yè)體現(xiàn)了救死扶傷的人道主義精神，對于社會穩(wěn)定和人民生活具有重要意義。

2.題型：觀點(diǎn)辨析題

例題：有人認(rèn)為，職業(yè)無高低貴賤之分，只要努力工作，都能實現(xiàn)自己的人生價值。請對此觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。

答案：這個觀點(diǎn)是正確的。職業(yè)確實沒有高低貴賤之分，每個職業(yè)都有其存在的價值和意義。只要我們熱愛自己的工作，努力付出，都能在職業(yè)中實現(xiàn)自己的人生價值。同時，不同職業(yè)對社會的影響和貢獻(xiàn)不同，我們應(yīng)該尊重每一種職業(yè)，認(rèn)識到每個職業(yè)都有其獨(dú)特的價值。

3.題型：情景模擬題

例題：假設(shè)你是一名教師，面對一位學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，你會如何進(jìn)行幫助？

答案：作為教師，我會首先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難所在，然后制定個性化的輔導(dǎo)計劃。通過耐心講解、鼓勵學(xué)生參與課堂活動、組織小組學(xué)習(xí)等方式，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。同時，我會關(guān)注學(xué)生的心理健康，給予他們情感上的支持和鼓勵。

4.題型：實踐應(yīng)用題

例題：請設(shè)計一個關(guān)于“職業(yè)體驗”的活動方案，讓學(xué)生在活動中了解和體驗不同職業(yè)。

答案：活動方案如下：

1.確定體驗職業(yè)：根據(jù)學(xué)生的興趣和實際情況，選擇適合的職業(yè)進(jìn)行體驗。

2.組織活動：邀請相關(guān)職業(yè)人士來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解職業(yè)特點(diǎn)和要求。

3.實踐體驗：組織學(xué)生到相關(guān)單位進(jìn)行實地參觀和體驗，讓學(xué)生親身體驗職業(yè)工作。

4.交流分享：讓學(xué)生分享自己的體驗感受，總結(jié)職業(yè)特點(diǎn)，提高職業(yè)認(rèn)識。

5.題型：觀點(diǎn)闡述題

例題：請闡述你對“職業(yè)精神”的理解，并結(jié)合實際案例進(jìn)行說明。

答案：職業(yè)精神是指職業(yè)人士在從事職業(yè)活動時所具備的敬業(yè)、勤奮、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)等品質(zhì)。以下是一個關(guān)于職業(yè)精神的案例：

案例背景：一位快遞員在寒冷的冬日里，依然堅守崗位，為顧客及時送達(dá)快遞。盡管天氣惡劣，但他始終保持著微笑，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成每一份工作。

說明：這個案例體現(xiàn)了快遞員的職業(yè)精神，他們以敬業(yè)、勤奮的態(tài)度對待工作，無論遇到什么困難，都能堅守崗位，為顧客提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。這種職業(yè)精神值得我們學(xué)習(xí)和傳承。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.撰寫一篇短文，題目為《我心中的理想職業(yè)》，要求學(xué)生結(jié)合自己的興趣和特長，描述自己理想中的職業(yè)，并簡要說明選擇該職業(yè)的原因。

2.收集家庭中不同職業(yè)成員的照片和簡介，制作成一份家庭職業(yè)調(diào)查報告，分析家庭成員的職業(yè)特點(diǎn)和對家庭的影響。

3.觀看一部關(guān)于職業(yè)的紀(jì)錄片或電影，寫一篇觀后感，分享自己對職業(yè)的理解和感悟。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的短文作業(yè)進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的職業(yè)選擇是否合理，原因闡述是否清晰，語言表達(dá)是否流暢。對于表達(dá)不準(zhǔn)確或邏輯混亂的地方，給予具體的修改建議。

2.對家庭職業(yè)調(diào)查報告進(jìn)行評估，檢查學(xué)生是否全面了解了家庭成員的職業(yè)，是否能夠從報告中看出職業(yè)對家庭的影響。針對報告中存在的問題，如數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確、分析不深入等，提出改進(jìn)意見。

3.對觀后感作業(yè)進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生是否能夠從紀(jì)錄片或電影中提煉出職業(yè)精神，是否能夠結(jié)合自身實際進(jìn)行反思。對于觀點(diǎn)單一或缺乏深度的地方，鼓勵學(xué)生拓展思路，提出更多元化的觀點(diǎn)。

反饋方式：

1.課堂反饋：在下一節(jié)課的開始，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體反饋，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指出普遍存在的問題，并給予針對性的指導(dǎo)。

2.個別反饋：對于作業(yè)中存在的問題，可以通過個別談話的方式，與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，幫助學(xué)生分析問題，提出改進(jìn)措施。

3.作業(yè)展示：將學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)在班級內(nèi)進(jìn)行展示，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)：

1.內(nèi)容完整：作業(yè)內(nèi)容是否涵蓋了題目要求的所有要素，如職業(yè)描述、原因闡述、觀后感等。

2.思考深入：學(xué)生是否能夠從作業(yè)中體現(xiàn)出對職業(yè)的思考，是否能夠提出自己的觀點(diǎn)和見解。

3.語言表達(dá)：作業(yè)中的語言是否通順，是否能夠準(zhǔn)確地表達(dá)學(xué)生的思想。

4.觀點(diǎn)獨(dú)特：作業(yè)中的觀點(diǎn)是否新穎，是否能夠體現(xiàn)出學(xué)生的獨(dú)立思考能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系