課題《100以內(nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法》兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)（2）課時2內(nèi)容處處教科書第59~61頁練習(xí)十第3~9題學(xué)習(xí)目標(biāo)1.進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的算理和口算方法，能正確口算，提高口算速度。2.通過合作交流、自主探究，能夠應(yīng)用兩位數(shù)加減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的有關(guān)知識解決實際生活中的問題，提高應(yīng)用意識和分析問題、解決問題的能力。3.培養(yǎng)觀察能力、口頭表達(dá)能力和簡單的推理歸納能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。教學(xué)重點理解并熟練掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的算理和口算方法，培養(yǎng)解決問題的能力。教學(xué)難點理解并熟練掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的算理。活動設(shè)計一、知識梳理教師通過回顧前兩節(jié)課的內(nèi)容，導(dǎo)入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)會計算兩位數(shù)加減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)了，我們來做個小游戲，按算式的規(guī)律說出新的算式和結(jié)果。出示口算題，學(xué)生接龍。①2+3=512+3=1522+3=25……②6-4=216-4=1226-4=22……③20+30=5022+30=5232+30=62……④50-30=2054-30=2464-30=34……教師：在計算時要注意什么？學(xué)生：相同數(shù)位上的數(shù)相加減。板書：相同數(shù)位上的數(shù)相加減。教師：是的，在口算時，要把相同數(shù)位上的數(shù)相加減。今天我們就來看看誰算得又快又對。板書課題：兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)練習(xí)。二、基礎(chǔ)練習(xí)1.練習(xí)十第6題。教師出示口算題目。教師請學(xué)生開火車，計算時先說出每題得數(shù)的十位，再說答案。教師：觀察每一列兩個算式的特點，你有什么發(fā)現(xiàn)？教師引導(dǎo)學(xué)生觀察每列算式的特點。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：這些算式都有一個相同的特點，它們都有同一個被減數(shù)，要么減幾個十，要么減幾個一。計算時，減幾個十時個位上的數(shù)不變，十位上的數(shù)減幾；減幾個一時，十位上的數(shù)不變，個位上的數(shù)減幾。學(xué)生1：第一排是兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)，第二排是兩位數(shù)減一位數(shù)。學(xué)生2：計算兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)時個位不變，只把十位上的數(shù)相減；計算兩位數(shù)減一位數(shù)時十位上的數(shù)不變，只把個位上的數(shù)相減。教師小結(jié)：不管是加法還是減法，都要注意把相同數(shù)位上的數(shù)對齊相加減。板書：不進(jìn)位不退位時：兩位數(shù)加減一位數(shù)：十位不變，個位上的數(shù)相加減。兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)：個位不變，十位上的數(shù)相加減。2.練習(xí)十第5題。教師出示題目。學(xué)生獨立完成，再單獨匯報，匯報時先分析計數(shù)器顯示的圖意，再說出算式并分享計算方法。3.練習(xí)十第4題。教師出示題目。教師：花園里誰最勤勞呀？學(xué)生：小蜜蜂。教師：今天小蜜蜂們要采哪些花？你能幫它們找出來嗎？抽6名學(xué)生回答，教師抽學(xué)生回答時，讓學(xué)生說一說計算過程，教師引導(dǎo)學(xué)生把計算結(jié)果寫在花朵旁邊，再連線。4.練習(xí)十第8題。教師出示題目。教師：你能將這些蘋果放到正確的籃子里嗎？請在書上連線。集體交流，讓學(xué)生補(bǔ)充得數(shù)是45或58的算式。三、綜合應(yīng)用教師：我們已經(jīng)掌握了兩位數(shù)加減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的口算方法，下面讓我們用這些知識來解決生活中的一些簡單的問題。練習(xí)十第3題。教師：讀題，從圖上你獲得了哪些信息？學(xué)生：一（1）班有40人，一（2）班有35人。教師：誰來說一說“兩個班一共有多少人”是什么意思？學(xué)生：“兩個班一共有多少人”就是兩個班的人數(shù)合起來。教師：怎樣解決這個問題呢？學(xué)生：求兩個班一共有多少人，用（1）班的人數(shù)加上（2）班的人數(shù)。用加法解決。板書：求總量用加法計算。學(xué)生獨立解決后小組內(nèi)討論，集體交流。2.練習(xí)十第7題。教師出示題目。教師：中國的航天事業(yè)蒸蒸日上，祖國的科技飛速發(fā)展，許多孩子都有一個航天夢。同學(xué)們你們?nèi)タ催^科技展嗎？從圖上你獲得了哪些信息？學(xué)生：成人票85元一張，兒童票40元一張。教師：“貴”的意思是多還是少？學(xué)生：“貴”就是多的意思。追問：你們知道與“貴”相反的詞是什么嗎？（引出“便宜就是少”的意思）教師：你打算怎樣解決這個問題？學(xué)生：成人票比兒童票貴多少，就是求成人票比兒童票多多少的意思，用成人票價減去與兒童票價相等的錢數(shù)，就是多的錢。教師：分析有理有據(jù)，像這樣求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少、少多少、貴多少等問題，我們都用減法計算。板書：比……多（少），求部分量用減法計算。讓學(xué)生獨立完成，集體訂正。四、提升練習(xí)教師出示題目。教師：鄉(xiāng)村振興，惠及千家萬戶的老百姓。從圖上你獲得了哪些信息？能提出什么數(shù)學(xué)問題？怎么解決這個問題？學(xué)生獨立思考后匯報，并說明理由。學(xué)生1：我提的問題是一共有多少只羊？用加法解決，列式為：48+20=68（只），口答：一共有68只羊。因為要求山羊和綿羊一共有多少只，也就是求羊的總量，要用山羊的只數(shù)加上綿羊的只數(shù)。學(xué)生2：我提的問題是山羊比綿羊多多少只？求部分量的問題用減法解決，列式為：48-20=28（只），口答：山羊比綿羊多28只。學(xué)生3：綿羊比山羊少多少只？求部分量的問題用減法解決，列式為：48-20=28（只），口答：綿羊比山羊少28只。教師對比分析：后兩位同學(xué)都說出了自己的想法，從山羊里去掉和綿羊同樣多的20只山羊，剩下的部分就是山羊比綿羊多的部分。這28只既是山羊比綿羊多的只數(shù)，也是綿羊比山羊少的只數(shù)，兩種問法實際上表達(dá)的是同一個