絕密★啟封并使用完畢前2025年安慶市普通高考全市統(tǒng)一模擬考試(考試時(shí)間：150分鐘，滿分：150分)注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號、考場號和座位號填寫在答題卡上。2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。3.非選擇題答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上。不按以上要求作答無效。4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)材料一：近幾年中，我們開始學(xué)會了經(jīng)濟(jì)工作，我們在經(jīng)濟(jì)工作中有了很大的成績，但這還只是開始。我們必須在兩三年內(nèi)，使陜甘寧邊區(qū)和敵后各解放區(qū)，做到糧食和工業(yè)品的全部或大部的自給，并有盈余。到了那時(shí)，才算學(xué)得更多，學(xué)得更好。如果哪一個(gè)地方的軍民生活沒有改善，為著反攻而準(zhǔn)備的物質(zhì)基礎(chǔ)還不穩(wěn)固，農(nóng)業(yè)、工業(yè)、貿(mào)易不是一年一年地上漲，而是停止不進(jìn)，甚至下降，便證明哪個(gè)地方的黨政軍工作人員還是沒有學(xué)會經(jīng)濟(jì)工作，哪個(gè)地方就會遇到絕大的困難。有一個(gè)問題必須再一次引起大家注意的，就是我們的思想要適合于目前我們所處的環(huán)境。我們目前所處的環(huán)境是農(nóng)村。我們有很多同志，雖然天天處在農(nóng)村中，甚至自以為了解農(nóng)村，但是他們并沒有了解農(nóng)村，至少是了解得不深刻。他們不從建立在個(gè)體經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上的、被敵人分割的、因而又是游擊戰(zhàn)爭的農(nóng)村環(huán)境這一點(diǎn)出發(fā)，他們就在政治問題上，軍事問題上，經(jīng)濟(jì)問題上，文化問題上，黨務(wù)等項(xiàng)的問題上，常常處理得不適當(dāng)，或不大適當(dāng)。他們帶著城市觀點(diǎn)去處理農(nóng)村，主觀地作出許多不適當(dāng)?shù)挠?jì)劃，強(qiáng)制施行，常常碰了壁。近幾年來，由于整風(fēng)，由于在工作中碰了釘子，我們的同志有了很多的進(jìn)步。但是還須注意使我們的思想完全適合于我們所處的環(huán)境，然后才能使我們的工作樣樣見效，并迅速見效。如果我們真正了解了我們所處的環(huán)境是一個(gè)建立在個(gè)體經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上的、被敵人分割的、因而又是游擊戰(zhàn)爭的農(nóng)村根據(jù)地，如果我們所做的一切都是從這一點(diǎn)出發(fā)，看起來收效很慢，并不轟轟烈烈，但是在實(shí)際上，比較那種不從這一點(diǎn)出發(fā)而從別一點(diǎn)出發(fā)，例如說，從城市觀點(diǎn)出發(fā)，其工作效果會怎么樣呢?那就決不是很慢，反而是很快的。因?yàn)?，如果我們從后一點(diǎn)出發(fā)，脫離今天的實(shí)際情況，做起來不是效率快慢的問題，而是老碰釘子，根本沒有效果的問題。比如我們提倡采取現(xiàn)有樣式的軍民生產(chǎn)運(yùn)動，發(fā)生了很大的效果，就是一個(gè)明顯的證據(jù)。在農(nóng)村，我們采取減租減息和組織勞動互助這樣兩個(gè)方針，減租提高了農(nóng)民的生產(chǎn)興趣，勞動互助提高了農(nóng)業(yè)勞動的生產(chǎn)率。華北華中各地的材料都說：減租之后，農(nóng)民生產(chǎn)興趣大增，愿意組織如同我們這里的變工隊(duì)一樣的互助團(tuán)體，三個(gè)人的勞動效率抵過四個(gè)人。如果是這樣，九千萬人就可以抵過一億二千萬人。還有兩個(gè)人抵過三個(gè)人的。如果不是采取強(qiáng)迫命令、欲速不達(dá)的方針，而是采取耐心說服、典型示范的方針，那末，幾年之內(nèi)，就可能使大多數(shù)農(nóng)民都組織在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的和手工業(yè)生產(chǎn)的互助團(tuán)體里面。如果我們的工作人員用心地研究這項(xiàng)工作，用極大的精力幫助農(nóng)村人民展開生產(chǎn)運(yùn)動，幾年之內(nèi)，農(nóng)村就會有豐富的糧食和日用品，不但可以堅(jiān)持戰(zhàn)斗，不但可以對付荒年，而且可以貯藏大批糧食和日用品，以為將來之用。一九四五年一月十日新質(zhì)生產(chǎn)力的本質(zhì)是先進(jìn)生產(chǎn)力，是符合新發(fā)展理念的先進(jìn)生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，需要更多的高素質(zhì)勞動者，既包括創(chuàng)新人才、戰(zhàn)略人才，又包括工程技術(shù)人才、產(chǎn)業(yè)工人。高素質(zhì)勞動者是新質(zhì)生產(chǎn)力的第一要素。沒有與現(xiàn)代科技進(jìn)步、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的高素質(zhì)勞動者，就無法形成新質(zhì)生產(chǎn)力，更無法推動新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展。勞動者素質(zhì)對一個(gè)國家、一個(gè)民族發(fā)展至關(guān)重要。勞動者的知識和才能積累越多，創(chuàng)造能力就越大。(要)深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，把提高勞動者隊(duì)伍整體素質(zhì)作為戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好，加快將人才第一資源轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新第一動力的速度。進(jìn)一步深化科技體制、教育體制、人才體制改革，實(shí)施勞動者素質(zhì)建設(shè)工程，優(yōu)化高校學(xué)科設(shè)置，探索多元化人才培養(yǎng)模式，加快知識型、技術(shù)型、創(chuàng)新型勞動者的培養(yǎng)。完善工作保障機(jī)制、加大人才培養(yǎng)力度、加強(qiáng)收入分配激勵(lì)，營造鼓勵(lì)創(chuàng)新、寬容失敗的良好氛圍，進(jìn)一步培厚人才成長土壤。在全社會弘揚(yáng)勞模精神、勞動精神和工匠精神，激勵(lì)勞動者煥發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力，把智慧和力量凝聚到推動新質(zhì)生產(chǎn)力快速發(fā)展的軌道上來。充分利用數(shù)字化、智能化手段，幫助勞動者學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能、增長新本領(lǐng)，引導(dǎo)樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培育大批懂科技、懂資本、懂市場、懂金融的高素質(zhì)勞動者，尤其是數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才。重視青少年培養(yǎng)，創(chuàng)新各級各類教育課程設(shè)置和技能養(yǎng)成方式，增加更多與新質(zhì)生產(chǎn)力契合的內(nèi)容，尤其是大力促進(jìn)人工智能、數(shù)字經(jīng)濟(jì)與其他專業(yè)的融合，培育具有潛質(zhì)科學(xué)家和新型技工能力的科技創(chuàng)新后備軍，為新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展培養(yǎng)更多未來的高素質(zhì)勞動者。(摘編自光明網(wǎng)《培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者厚植發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力人才基礎(chǔ)》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.材料一認(rèn)為在特殊的背景下，物質(zhì)財(cái)富是否縱向增長可作為衡量黨政軍工作人員經(jīng)濟(jì)工B.用城市觀點(diǎn)處理農(nóng)村問題就容易主觀臆斷，經(jīng)濟(jì)工作就會脫離實(shí)際情況，我們的工作就會根本沒有效果。C.勞動者素質(zhì)是一個(gè)國家在激烈的國際競爭中能否取勝的決定性因素，勞動者素質(zhì)越高，D.科教興國、人才強(qiáng)國是我國重要戰(zhàn)略目標(biāo)，國家積極創(chuàng)造條件提升勞動者素質(zhì)，推動發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。A.陜甘寧邊區(qū)和敵后各解放區(qū)的工作若建立在農(nóng)村個(gè)體經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上，處理問題才會適當(dāng)。B.組織勞動互助可提高生產(chǎn)率，特殊時(shí)期可采取強(qiáng)制手段以適應(yīng)形勢發(fā)展取得良好效果。C.沒有與現(xiàn)代科技進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的高素質(zhì)勞動者，無法推動新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。D.兩則材料都高度重視榜樣的力量，激勵(lì)勞動者凝聚智慧和力量，煥發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力。3.下列選項(xiàng)能直接體現(xiàn)材料二中“提高勞動者隊(duì)伍整體素質(zhì)”的一項(xiàng)是()(3分)A.云南省總工會春節(jié)期間赴省有色地質(zhì)局三一七隊(duì)等6家單位開展送溫暖走訪慰問活動。B.甘肅50歲農(nóng)民工朱彥軍獲“2023中國詩詞大會”亞軍，其家庭被評為“省最美家庭”。C.敬業(yè)集團(tuán)每年給全體員工進(jìn)行免費(fèi)體檢，同時(shí)安排工作滿10年的員工免費(fèi)出國旅游。D.青島市總工會舉辦市無人機(jī)駕駛員職業(yè)技能競賽，200多名無人機(jī)駕駛專業(yè)人員參賽。4.請簡要分析材料一運(yùn)用的論證方法。(4分)5.假如你是大學(xué)生村官，請結(jié)合材料相關(guān)內(nèi)容，簡要闡述你將會采取哪些措施發(fā)展本村經(jīng)濟(jì)。(6分)閱讀下面的文字，完成下面小題。灣灣黃河劉醒龍?zhí)煜轮袊?，無論長在白山黑水，還是活在冰雪昆侖，不管是在荒灘戈壁爬滾，還是在茫茫叢林中攀援，但凡開始啟蒙，嘴里經(jīng)常念叨的總是黃河。提到最多的當(dāng)數(shù)兒歌般的句子：“白日依山盡，黃河入海流?！迸诺诙氖恰包S河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！彪m然排 第三的“大漠孤煙直，長河落日圓”沒有直截了當(dāng)?shù)亓脸雒Q，面對這樣的試題，從沒有哪個(gè)孩子的答案沒有獲得滿分，全天下的小學(xué)生都知道，此處的長河是對黃河更高一級的贊美。經(jīng)歷過對混沌的啟蒙，再來幾年青春的激蕩，一旦覺得自己成熟了，那些脫口而出的句子就會變得大不相同。氣壯時(shí)會說“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”;抒情時(shí)會說，“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”;講究情調(diào)時(shí)會說，“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”;心緒低沉?xí)r會說“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁”。此外還有“鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流”“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”等等簡直可以百搭的句子，可供隨時(shí)隨地隨意使用。微信搜《高三答案公眾號》獲取全科站在自認(rèn)為是真的黃河邊，我心中忽然發(fā)了奇想：成年人喜歡的這些句子，竟然都是寫長江，都是先有長江，后有感懷的。對比起來，因?yàn)辄S河而得到的詩句，實(shí)在找不出太多。即便是出自李白、杜甫、王之渙等詩歌圣手，能拿得出來的好句子，除去那些小時(shí)候就會的，剩下來像“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山”“黃河西來決昆侖，咆哮萬里觸龍門”等等已是寥若晨星?？v然號稱豪放直逼蘇東坡的元好問寫有“黃河九天上，人鬼瞰重關(guān)。長風(fēng)怒卷高浪，飛灑日光寒……人間此險(xiǎn)何用，萬古秘神奸”,相比他自己的那句“問世間情是何物，直教生死相許”,已是明顯次一個(gè)等級。唐代大詩人王昌齡有詩說：“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！蓖醪g惦記著黃河邊的親友，卻將身處吳楚之間的長江描寫得千古流芳。八月上旬，南方的伏天令人難以忍受，老牛灣這里黃河之風(fēng)，覺得像春風(fēng)它就是春風(fēng)，以為是秋風(fēng)它就是秋風(fēng)。四周全是數(shù)百米高的絕壁，春風(fēng)在上面涂著春天的色彩，秋風(fēng)在上面畫出秋天的畫面，滄桑處寫滿滄桑，純粹處堆滿純粹。以為是“大型翡翠”的地方，不過是敢在絕壁上生長的小小叢林。以為是“超級白玉”的地段，倒是真的用潔白巖石鑲嵌在那里。黃河兩岸好看但更是好險(xiǎn)的山崖，宛如可供十萬人踏著水線一字排開，同時(shí)攀登的天梯，人在河底，有那個(gè)心，卻沒那個(gè)膽。大約是好久沒有下雨了，連一條最細(xì)的飛瀑也沒剩下。山崖頂上的天空，只有站上山崖才能看見，在快要消失的邊緣躲躲閃閃地藏著幾片白云。黃河彎在其間，也灣在其間，同在其間的人，思緒彎一彎，自然就想明白了。那些寫長江的句子，雖然好上了天，也無法用在黃河身上。老牛灣這里的黃河美得能驚掉人的下巴，也只能用屬于自身的詩意來表達(dá)，哪怕就用最平常的老牛灣來訴說，也遠(yuǎn)勝過別處的無邊落木、浪花淘盡、煙波江上和大江東去。山水窮盡處必然生長出山重水復(fù)的奇觀，天設(shè)地造的老牛灣，既然是人世間所僅有，必然擔(dān)負(fù)著獨(dú)一無二的使命。老牛灣這名字肯定不是輕而易舉叫出來的，那些總是有著與一方水土的經(jīng)絡(luò)髓脈的永久關(guān)聯(lián)。高天厚土的老牛灣，大嶺長河的老牛灣，步步走來，能聽到遠(yuǎn)古至今的聲聲回響。用不著問老牛灣地名的來由，也不用問那頭口口相傳的牛，那只能犁開崇山峻嶺的犁，那是神話中的神話，傳說中的傳說。望著天，望著地，望著水，望著云，再望一望人間煙火塵埃，只要稍稍懂得石器時(shí)代以來人們的生活方式，就能想到，眼前這條大河，無異于一頭老牛，從漫長的歲月中耕耘而來，體力充沛時(shí)世界屋脊也犁得過，生命旺盛時(shí)冰天雪地也擋不住。然而，任何生命都會遇上極限問題。一頭牛，特別是一頭老牛，從早耕到晚，從春耕到秋，總有覺得累的時(shí)節(jié)，氣力一時(shí)跟不上，身后的犁鏵就會偏移，筆直的犁溝免不了要彎曲。與老祖宗齊名的老牛，遇到這山這嶺，本不該彎，也不該曲，雖然它遇到過更壯觀的祁連山，也遇到過更雄偉的昆侖山，已將萬里黃河犁出了幾千幾百幾十幾里，終究還是累了，犁頭一偏，便轉(zhuǎn)了一個(gè)掉頭彎!黃河上的老牛灣，老牛灣這里的黃河，顯得極為華麗高貴，既讓人嘆為觀止，也令人高不可攀。老牛一樣的黃河，老牛灣一樣的黃河灣，曾經(jīng)令天下詩歌束手無策，將來還會令詩歌無功而返，因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)無法真正贊美一頭牛，詠嘆一頭牛，恩謝一頭牛!曾經(jīng)因懷念父親寫過幾行文字：“這是我第一次描寫父親。請多包涵。就像小時(shí)候，我總是原諒小路中間的那個(gè)讓我摔倒過的小水坑。這是我第一次描寫家鄉(xiāng)。請多包涵。就像小時(shí)候，我總是原諒小路中間的那個(gè)讓我摔倒過的小水坑?！痹邳S河面前，縱然有這種心情，也不可以寫成“這是我第一次描寫黃河。請多包涵。就像小時(shí)候，我總是原諒小路中間的那個(gè)讓我摔倒過的小水坑。”在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，黃河與萬物的關(guān)系就像這種句式。人類詩情對奔馬的表達(dá)，近乎泛濫，甚至于乖巧的羊兒，也能輕而易舉地成為詩人筆尖上的寵愛，黃河卻不一條河闖過絕壁奇灣，前面會匯成浩蕩平川。平平常常、辛辛苦苦、老老實(shí)實(shí)地養(yǎng)育了偉大民族的黃河，平平常常、辛辛苦苦、老老實(shí)實(shí)地恩澤了平常家族的老牛，是時(shí)空中的一種統(tǒng)一?！安宦劆斈飭九?，但聞黃河流水鳴濺濺。"黃河在老牛便在，老牛的精氣神在，最6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是()(3分)A.文章第一段對黃河的描寫采用了欲揚(yáng)先抑的手B.“黃河彎在其間，也灣在其間”,文筆洗練，描寫黃河流經(jīng)地域幽深秀美的自然風(fēng)貌，D.文章主要采用以動襯靜的手法，深情禮贊黃河在中華文明發(fā)展中舉足A.情節(jié)轉(zhuǎn)寫曾經(jīng)“懷念父親”,結(jié)構(gòu)和意脈都緊承了上文，體現(xiàn)了形散神聚的文體特征。B.作者認(rèn)為描寫“父親”和“家鄉(xiāng)”時(shí)可用“那個(gè)小水坑”,若用來描寫黃河則顯得不敬。C.“這種句式”指人們慣常認(rèn)知中總能找出合適理由為自己開脫，自欺欺人的思D.作者因?yàn)楫?dāng)年不能很好地恩謝父親和家鄉(xiāng)而心懷歉疚，更為黃河未能8.請結(jié)合文本，談?wù)勀銓ξ恼陆Y(jié)尾劃線句子的理解。(4分)9.劉醒龍的散文“融詩性與哲思于一體”,請簡要分析文本是如何體現(xiàn)“哲思”的。(6分)二、古代詩文閱讀(37分)張英，字敦復(fù)，江南桐城人。康熙六年進(jìn)士，選庶吉士。父憂歸，服闋，授編修，充日講起居注官。累遷侍讀學(xué)士。十六年，圣祖命擇詞臣諄謹(jǐn)有學(xué)者日侍左右，設(shè)南書房。命英入直，賜第西安門內(nèi)。詞臣賜居禁城自此始。時(shí)方討三藩，軍書旁午，上日御乾清門聽政后，即幸懋勤殿，與儒臣講論經(jīng)義。英率辰入暮出，退或復(fù)宣召，輟食趨宮門，慎密恪勤，上益器之。幸南苑及巡行四方，必以英從。一時(shí)制誥，多出其手。二十八年，編修楊瑄撰都統(tǒng)、一等公佟國綱祭文失辭，坐奪官流徙；斥英不詳審，罷尚書，仍管翰林院、詹事府，教習(xí)庶吉士。尋復(fù)官，充國史、一統(tǒng)志、淵鑒類函、政治典訓(xùn)、平定朔漠方略總裁官。英性和易，不務(wù)表祿，有所薦舉，終不使其人知。所居無赫赫名。在講筵，民生利病，四方水旱，知無不言。圣祖嘗語執(zhí)政：“張英始終敬慎，有古大臣風(fēng)?！彼氖辏运ゲ∏罅T，詔許致仕。瀕行，賜宴暢春園，敕部馳驛如制。四十四年，上南巡，英迎駕淮安，賜御書榜額、白金千。隨至江寧，上將旋蹕，以英懇奏，允留一日。時(shí)總督阿山欲加錢糧耗銀供南巡費(fèi)，江寧知府陳鵬年持不可，阿山怒鵬年，欲因是罪之，供張故不辦；左右又中以蜚語，禍將不測。及英入見，上問江南廉吏，首舉鵬年，阿山意為沮，鵬年以是受知於上為名臣。四十六年，上復(fù)南巡，英迎駕清江浦，仍隨至江寧，賜賚有加。英自壯歲即有田園之思，致政后，優(yōu)游林下者七年。為聰訓(xùn)齋語、恒產(chǎn)瑣言，以務(wù)本力田、隨分知足誥誡子弟。四十七年，卒，謚文端。(節(jié)選自《清史稿》)材料二：蓋明鏡之照物也，妍媸必露，不以毛嬙之面或有疵瑕，而寢其鑒也；虛空之傳響也清濁必聞不以綿駒①之歌時(shí)有誤曲而輟其應(yīng)也。夫史官執(zhí)簡，宜類于斯。茍愛而知其丑，憎而知其善，善惡必書，斯為實(shí)錄。觀夫子修《春秋》也，多為賢者諱。狄實(shí)滅衛(wèi)，因桓恥而不書；河陽召王，成文美而稱狩。斯則情兼向背，志懷彼我。茍書法其如是也，豈不使為人君者，靡憚憲章，雖玷白圭，無慚良史也乎?其所未諭三也。(節(jié)選自劉知幾《史通》)注：①綿駒，春秋時(shí)高唐人，善歌。10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。(3分)虛空之A傳響也B清濁必聞C不以綿駒之歌口時(shí)日有誤曲F而輟[G]其應(yīng)也。11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.“御”,指皇帝駕臨某處，與《赤壁賦》中“浩浩乎如馮虛御風(fēng)”中的“御”意思不同。B.“所”,構(gòu)成所字結(jié)構(gòu)，與《魚我所欲也》中“故患有所不辟也”中的“所”用法相同。C.“鑒”,光，光澤，與《阿房宮賦》之一中“后人哀之而不鑒之”中的“鑒”意思不同。D.“為”,替，引進(jìn)對象，與《過秦論》中“為天下笑者，何也?”中的“為”用法相同。A.張英才學(xué)過人，深受皇上器重。從翰林院任職升遷為顧問參政，主持編寫多部典籍，且首開詞臣在京城賞賜府第之先河。B.張英關(guān)注民生，能夠薦賢舉能。張英利用講筵的機(jī)會，向皇帝講述民生疾苦，知無不言；向朝廷舉薦賢才時(shí)，不求回報(bào)。C.張英為人正直，主張清廉為政。康熙南巡江寧時(shí)，知府陳鵬年因反對總督想增加錢糧供奉而受到詆毀，張英為陳鵬年正名。D.劉知幾認(rèn)為，無論個(gè)人好惡，都應(yīng)遵循實(shí)錄原則，好壞均如實(shí)記載，并以孔子為例，闡述其在修定《春秋》時(shí)的實(shí)證精神。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)英率辰入暮出，退或復(fù)宣召，輟食趨宮門，慎密恪勤，上益器之。(2)茍愛而知其丑，憎而知其善，善惡必書，斯為實(shí)錄。14.劉知幾認(rèn)為史官應(yīng)“善惡必書”,請簡要分析材料是如何“書”寫張英形象的。(5分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)游學(xué)射觀次壁間詩韻走遍人間鬢尚青，爾來樂事滿馀齡。傍潭秋爽鋤甘菊，登岳春暄采茯苓。閑倚松蘿論劍術(shù)，靜臨窗幾勘丹經(jīng)。嚴(yán)光①本是逃名者，安用天文動客星。注釋：①嚴(yán)光：又名遵，字子陵。會稽余姚人。東漢著名隱士。據(jù)傳，嚴(yán)光與劉秀共偃臥，光以足加帝腹上。明日，太史奏客星犯御坐甚急。帝笑曰：“朕故人嚴(yán)子陵共臥耳?！?5.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.這是陸游游學(xué)期間看到墻壁上他人的詩作，步其韻而寫作的一首和詩。B.“樂事”領(lǐng)起下文，引出田園勞作之樂及與友人探討劍術(shù)等精神追求。C.詩人借用“嚴(yán)光”的典故，表達(dá)了自己不會像嚴(yán)光一樣逃避殘酷現(xiàn)實(shí)。D.尾聯(lián)借天象異動表現(xiàn)皇權(quán)對嚴(yán)光的裹挾，用反問語氣進(jìn)一步表達(dá)情感。16.《書憤》有云“鏡中衰鬢已先斑”,本詩則說“走遍人間鬢尚青”,請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析“衰鬢先斑”和“鬢尚青”情感表達(dá)上的異同。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)古代詩人善于描摹聲音，如蘇軾《石鐘山記》中“_”句就是以人聲摹寫水鳥叫聲，李賀《李憑箜篌引》中“”句則是以形寫聲。(2)為人處世應(yīng)謹(jǐn)言慎行，正如《論語》所言，要“";如果不注意細(xì)節(jié)，往往會給自己帶來隱患，就像歐陽修在《五代史伶官傳序》中所說的“”。(3)“巷”是中國建筑中不可忽視的存在，其意象早已融入了中國古典詩詞中，如“ "等都是膾炙人口的佳句。閱讀下面的文字，完成18～22題。人們在熒幕前沉浸于哪吒的故事時(shí)，常常會(A)地共情共鳴，一陣陣“雞皮疙瘩”涌起來。這種認(rèn)同也讓我們逐漸悟出，哪吒鬧海，鬧的遠(yuǎn)不僅是龍宮那片海，更是人生海海?！赌倪浮废盗袆赢嬰娪暗某晒?，①悴煉于創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)“不能給自己留后路”的篤定。這本身就是一個(gè)例證，“不留后路”反而蘊(yùn)藏著沖破極限的最大可能。現(xiàn)實(shí)中，我們都有想要達(dá)成的目標(biāo)，也難免會遇到一些瓶頸甚至困境。在這些時(shí)刻，甲,就容易猶豫退縮而無法(B)。抱著“自斷后路”的②決絕，才能迫使自己劈出一條新路，去嘗試那些原本不敢嘗試的方法，挑戰(zhàn)那些(C)的事情。而正是在這個(gè)過程中，我們的潛能才會被充分激發(fā)出來，人生也會變得更加精彩。電影中，哪吒被貼上“魔丸”的厄運(yùn)標(biāo)簽，敖丙背負(fù)著“靈珠轉(zhuǎn)世”的沉重使命，正因如此，他們的人生，就仿佛被一道道枷鎖困擾著。然而，最終他們勇敢地打破了這些既定的標(biāo)簽與束縛，證明了自己的價(jià)值并未因此而有絲毫減損。_乙?“小鎮(zhèn)做題家”“社畜”“躺平族”……諸如此類的標(biāo)簽，仿佛讓我們被框定在了某種既定的角色和軌跡中。其實(shí)人生的定義只由自己決定，堅(jiān)持自我本真、肯定自我價(jià)值，誰都能活出“英雄不問出處”的豪邁灑脫，闖出“草根變大樹”的快意江湖。很多觀眾在為哪吒那句“改變世界，我想試試”而共情，可能這是因?yàn)槊總€(gè)人的身體里都住過一個(gè)不曾被世俗“規(guī)訓(xùn)”的年輕人。有網(wǎng)友在看完《哪吒之魔童鬧?！泛缶驼f.“無論是妖是魔、成人成仙，即便全世界擋在面前，也不要忘了那個(gè)心中有火、想與世界斗上一斗的自己?！弊屔鐣兊酶庸?、美好，是所有人共同的愿景。這一過程需要祛魅。對一些不夠完善的現(xiàn)行規(guī)則進(jìn)行審視與改良，也更需守正，在追求美好的道路上堅(jiān)守初心、樹起燈塔，始終③稟持公正、善良與責(zé)任。18.請?jiān)贏、B、C里填上相應(yīng)的成語。(3分)19.請?jiān)诩住⒁姨幯a(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。(4分)20文中劃橫線的①②③三處詞語，其中有兩處書寫錯(cuò)誤，請指出其序號并做改正。(2分)21.擬物包括兩類：一是把人當(dāng)作物來寫；二是把甲物當(dāng)作乙物來寫。文中畫波浪線語句“一陣陣‘雞皮疙瘩’涌起來”,屬于第二種，請依照第一種，以人為主體對象，仿寫一例。要求：語意完整，擬物貼切，表達(dá)流暢。(3分)22.在哪吒文化景區(qū)有一標(biāo)牌“哪吒鬧海，鬧的遠(yuǎn)不僅是龍宮那片海，更是人生海?！?有游客不解“更是人生海海”之意，請結(jié)合材料中的內(nèi)容，幫其解釋其中的意蘊(yùn)。(6分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。王羲之《蘭亭集序》有云：“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛?！笨此茖懢埃瑢?shí)則蘊(yùn)含著認(rèn)知體系的精髓，對我們的成長富有深刻啟迪。在繁雜多變的世界中，“仰觀”“俯察”都是我們認(rèn)識世界、認(rèn)識自己的視角與姿態(tài)，如何取舍與平衡則是我們需面對的挑戰(zhàn)。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體.自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2025年安慶市高三模擬考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)【解析】本題考查理解和分析材料相關(guān)內(nèi)容的能力。C項(xiàng)，“決定性因素”“創(chuàng)造財(cái)富就越多”錯(cuò)誤，無中生有。原文是“勞動者素質(zhì)對一個(gè)國家、一個(gè)民族發(fā)展至關(guān)重要”“勞動者知識和才能積累越多，創(chuàng)造能力就越大”。作者論述的是“勞動者素質(zhì)”與“國家、民族發(fā)展”之間的關(guān)系，不是與“財(cái)富”之間的關(guān)系?！窘馕觥勘绢}考查對材料內(nèi)容的理解和分析的能力。A項(xiàng)，曲解文意。根據(jù)材料一第3段“如果不是采取強(qiáng)迫命令、欲速不達(dá)的方針，而是采取耐心說服、典型示范的方針，那末，幾年之內(nèi)，就可能使大多數(shù)農(nóng)民都組織在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和手工業(yè)生產(chǎn)的戶主團(tuán)體里面?！庇纱丝芍?，是不能采用強(qiáng)制手3.(3分)【答案】D【解析】本題考查對材料內(nèi)容的理解和分析能力。A,B,C三項(xiàng)都與“幫助職工學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能、增長新本領(lǐng)，拓展廣大職工和勞動者成長成才空間，引導(dǎo)廣大職工和勞動者樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)”沒有關(guān)聯(lián)，D項(xiàng)是通過競技提升專業(yè)素養(yǎng)，拓展其成長成才空間。【參考答案】①對比論證：第二段將從農(nóng)村觀點(diǎn)和城市觀點(diǎn)出發(fā)工作帶來效果的不同對比，強(qiáng)調(diào)思想適合目前所處環(huán)境的重要性。②舉例論證：第二段舉出了從城市觀點(diǎn)出發(fā)工作的反例，第三段舉出了軍民生產(chǎn)運(yùn)動的正面例子，闡明了認(rèn)清目前農(nóng)村的重要性。③假設(shè)論證：第一段中假設(shè)沒有搞好經(jīng)濟(jì)工作會出現(xiàn)的問題，強(qiáng)調(diào)學(xué)會經(jīng)濟(jì)工作的重要性。(答對其中任意兩點(diǎn)可得4分。回答引證法、喻證法不能得分)【解析】本題考查掌握議論文的文體特征的能力。節(jié)選材料重點(diǎn)運(yùn)用了對比論證、舉例論證以及假設(shè)論證，突出作者立場，加深讀者的印象。(回答引證法、喻證法不能得分)【參考答案】①實(shí)地調(diào)查，因地制宜。通過調(diào)查了解鄉(xiāng)村的人口、土地、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等基本情況，以便于結(jié)合鄉(xiāng)村實(shí)際情況制定相應(yīng)措施。②制定目標(biāo)，獎(jiǎng)懲有據(jù)。將村里各行業(yè)收入增減情況縱向比較，或同其他村比較，作為衡量工作的依據(jù)，獎(jiǎng)罰分明，為鄉(xiāng)村振興提供政策依據(jù)。③重視人才，提升素養(yǎng)。積極響應(yīng)國家科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，充分發(fā)揮人才的引領(lǐng)示范作用，提升全民素養(yǎng)。④率先垂范，發(fā)揮榜樣力量。黨員干部要身先士卒，躬身垂范，起到帶頭引領(lǐng)作用。⑤乘勢而動，振興鄉(xiāng)村。充分利用國家鄉(xiāng)村振興的政策，外引內(nèi)聯(lián)，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。(答對其中任意3點(diǎn)即可，其他答案，言之成理，酌情給分。)1【解析】本題考查理解重要內(nèi)容及遷移運(yùn)用能力。根據(jù)材料一種需要“從農(nóng)村觀點(diǎn)出發(fā)”工作的觀點(diǎn)可知，村官需要了解本村的基本情況，為后續(xù)的政策制定做好準(zhǔn)備工作，讓政策切合實(shí)際。根據(jù)材料一中毛澤東同志對黨政軍干部有沒有學(xué)會、學(xué)好經(jīng)濟(jì)的衡量標(biāo)準(zhǔn)可以得出第二點(diǎn)，采取經(jīng)濟(jì)增長縱向比較和橫向比較的方式確定獎(jiǎng)罰依據(jù)。根據(jù)材料二中的“把提高勞動者隊(duì)伍整體素質(zhì)走位戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好”,提示我們要從國家政策層面發(fā)展鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)，響應(yīng)國家號召，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。身后的犁鏵就會偏移”,并認(rèn)為它與“老祖宗”齊名，都會遇到“山”“嶺”,難以避免發(fā)生“偏移”和“彎曲”。D項(xiàng)，表現(xiàn)手法分析錯(cuò)誤。本文主要采用了虛是贊美黃河、歌頌民族精神的。但上文寫“永遠(yuǎn)無法真正贊美一頭牛，詠嘆一頭牛，恩謝一頭牛!”下文寫自己“第一次描寫父親。請多包涵”,并引出對黃河無法完多包涵。就像小時(shí)候，我總是原諒小路中間那個(gè)讓我摔倒過的小水坑”,實(shí)際上反映的是人們對事華民族精神的真實(shí)寫照。②“黃河”哺育了中華民族，見證了中華民族源遠(yuǎn)流長的歷史?！袄吓！痹娋洌菬o法用語言描述與贊美的。(答【解析】根據(jù)上文相關(guān)內(nèi)容可知，古往今來的文人騷客無法用詩詞真正地描摹“黃河”,“黃河”之美“曾經(jīng)令天下詩歌束手無策，將來還會令詩歌無功而返”。“黃河”養(yǎng)育了偉大民族，“老牛”【參考答案】①富有哲思的意象：作者通過核心意象黃河(含黃河灣)及其“彎彎”的形態(tài)，隱喻2二、古代詩文閱讀(37分)(一)文言文閱讀【解析】D項(xiàng)，第二個(gè)“為……”表示被動。A項(xiàng)中“浩浩乎如馮虛御風(fēng)”的“御”指“駕”,凌13.(8分)【參考答案】(1)張英總是早出晚歸，退朝后有時(shí)又被(皇帝)宣召，(他)立刻放下碗(2)如果喜歡他又了解他的缺點(diǎn)，厭惡他又了解他的優(yōu)點(diǎn)，(無論)好壞都一定記錄下來，這才是【解析】(1)“率”“趨”“