【部編版】七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)：專(zhuān)題文學(xué)常識(shí)與名著閱讀聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年12月15日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：期末復(fù)習(xí)：專(zhuān)題文學(xué)常識(shí)與名著閱讀

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：語(yǔ)文教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了全面的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的文學(xué)常識(shí)小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張老師選擇了小組討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生們互相分享自己對(duì)名著閱讀的理解和感悟。這種教學(xué)方法促進(jìn)了學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。在結(jié)束階段，張老師對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予及時(shí)的反饋。學(xué)生們也積極參與討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和記筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極互相幫助和分享。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線教學(xué)資源。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了支持作用，使得課堂更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對(duì)文學(xué)常識(shí)的復(fù)習(xí)和對(duì)名著閱讀的理解。通過(guò)課堂觀察，可以看出學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)文學(xué)常識(shí)有了更深入的了解，能夠回答相關(guān)問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)名著閱讀有了更深刻的理解，能夠分享自己的感悟和理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)顯示他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠回答關(guān)于文學(xué)常識(shí)的問(wèn)題，并且能夠分享自己對(duì)名著閱讀的理解。此外，學(xué)生們對(duì)技能的掌握程度也較高，他們能夠通過(guò)小組討論的方式，互相交流和合作，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)小組討論和分享，學(xué)生們能夠感受到名著閱讀的魅力，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)和欣賞。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和互相幫助，學(xué)生們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和互助精神。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度較高，課堂管理良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線教學(xué)資源，使得課堂更加生動(dòng)有趣。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，張老師在講授文學(xué)常識(shí)時(shí)，可以更加生動(dòng)有趣，增加一些實(shí)際案例和故事，以提高學(xué)生的興趣和記憶。其次，在學(xué)生討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信。此外，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下支持措施：首先，定期的教研活動(dòng)，讓老師們相互分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，共同提高教學(xué)水平。其次，提供專(zhuān)業(yè)培