湘教版數(shù)學(xué)八年級上冊《4.2不等式的基本性質(zhì)》聽評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：4.2不等式的基本性質(zhì)

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師對教學(xué)計劃非常清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。教材、教具、多媒體等教學(xué)資源都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，李老師通過一個實際問題引入不等式的基本性質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，李老師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論等，使得學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握不等式的基本性質(zhì)。在結(jié)束階段，李老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

李老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況積極，能夠主動參與到課堂討論中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

李老師對課堂紀(jì)律狀況控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使得教學(xué)更加生動有趣，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，李老師制定了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生們在課堂學(xué)習(xí)中均有所收獲。學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對不等式的基本性質(zhì)有了深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。通過對不等式的基本性質(zhì)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用相關(guān)知識解決實際問題。對技能的掌握程度較高，能夠獨(dú)立完成相關(guān)習(xí)題，并在解題過程中靈活運(yùn)用所學(xué)知識。

3.情感態(tài)度價值觀：

李老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。通過實際問題的引入和課堂討論，學(xué)生們更加認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對李老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。李老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，使得學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握不等式的基本性質(zhì)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，李老師在課堂上的講授時間略長，建議能夠更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的時間。其次，李老師在課堂上的提問方式可以更加多樣，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。最后，建議李老師在布置作業(yè)時能夠更加注重學(xué)生的個體差異，提供不同難度的題目以滿足不同學(xué)生的需求。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計劃采取以下支持措施幫助李老師成長：首先，數(shù)學(xué)教研組的教師們進(jìn)行集體備課，共同討論和分享教學(xué)經(jīng)驗。其