“白山黑水”—東北三省教學設計?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠運用地圖等資料，說出東北三省的位置和范圍，明確其包括黑龍江省、吉林省和遼寧省。能夠結合地圖和相關資料，分析東北三省的地形、氣候特點及其對農業(yè)生產、人們生活的影響。了解東北三省是我國最大的重工業(yè)基地，掌握其發(fā)展工業(yè)的有利條件。2.過程與方法目標通過閱讀地圖、分析圖表和資料，培養(yǎng)學生提取信息、歸納總結的能力。組織學生開展小組討論，探究東北三省自然環(huán)境與農業(yè)、工業(yè)之間的關系，提高學生合作學習和探究問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情，增強民族自豪感。培養(yǎng)學生樹立因地制宜發(fā)展經濟的觀念，關注家鄉(xiāng)經濟發(fā)展，增強社會責任感。

二、教學重難點1.教學重點東北三省的自然環(huán)境特點，包括地形、氣候對農業(yè)生產的影響。東北三省作為我國最大重工業(yè)基地的工業(yè)發(fā)展條件。2.教學難點分析東北三省氣候特點形成的原因及其對農業(yè)生產的利弊。理解東北三省工業(yè)發(fā)展面臨的問題及解決措施。

三、教學方法1.講授法：講解東北三省的地理位置、范圍、地形、氣候等基礎知識，使學生對本節(jié)課的內容有初步的認識。2.地圖教學法：運用地圖展示東北三省的地理位置、地形分布、工業(yè)城市等，幫助學生直觀地獲取地理信息，培養(yǎng)學生的讀圖能力。3.小組合作探究法：組織學生分組討論東北三省自然環(huán)境與農業(yè)、工業(yè)之間的關系，鼓勵學生積極思考、交流合作，共同解決問題，培養(yǎng)學生的合作探究能力。4.案例分析法：通過分析東北三省農業(yè)和工業(yè)發(fā)展的具體案例，引導學生理解因地制宜發(fā)展經濟的重要性，提高學生分析問題和解決問題的能力。

四、教學過程

（一）導入新課（5分鐘）1.播放歌曲《松花江上》，同時展示東北三省的自然風光圖片，如長白山天池、黑龍江雪景、東北平原的豐收景象等，營造濃厚的課堂氛圍。2.提問學生：歌曲中提到的松花江在哪里？圖片展示的是我國哪個地區(qū)的景色？引導學生關注東北三省，從而引出本節(jié)課的主題"白山黑水"東北三省。

（二）講授新課1.山環(huán)水繞沃野千里地理位置與范圍（5分鐘）引導學生閱讀中國行政區(qū)劃圖，找出東北三省的位置。提問學生：東北三省位于我國的哪個方位？與哪些國家接壤？總結：東北三省位于我國東北部，包括黑龍江省、吉林省和遼寧省，東、北兩面與朝鮮、俄羅斯為鄰。展示東北三省的輪廓圖，讓學生觀察其形狀，并用簡單的語言描述。地形特點（8分鐘）展示東北三省地形圖，引導學生觀察山脈、平原的分布情況。提問學生：東北三省的地形有什么特點？學生回答后，教師總結：東北三省地形以山地和平原為主，呈現(xiàn)出"山環(huán)水繞、沃野千里"的山河大勢。外圍是黑龍江、烏蘇里江、圖們江和鴨綠江等河流，中間是山地和丘陵，內部是廣闊的東北平原。結合地形圖，分別介紹東北三省主要的山脈和河流，如大興安嶺、小興安嶺、長白山、黑龍江、松花江、遼河等。讓學生了解這些山脈和河流的位置及走向，感受東北三省地形的獨特性。組織學生分組討論：這種地形特點對東北三省的交通、農業(yè)、林業(yè)等方面會產生哪些影響？每組選派代表發(fā)言，教師進行點評和總結。氣候特點（10分鐘）展示東北三省的氣溫曲線和降水量柱狀圖，引導學生分析其氣候特點。提問學生：東北三省的氣溫和降水在時間和空間上有什么變化規(guī)律？學生回答后，教師總結：東北三省屬于溫帶季風氣候，冬季寒冷漫長，夏季溫暖短促，降水集中在夏季，冬季降雪較多。進一步提問：為什么東北三省冬季寒冷漫長，夏季溫暖短促？引導學生結合東北三省的地理位置、地形等因素進行分析。教師總結：東北三省緯度較高，緊鄰亞洲北部寒冷的冬季風源地，冬季受冬季風影響大，所以寒冷漫長；夏季太陽直射北半球，東北三省白晝時間較長，獲得的太陽熱量較多，所以溫暖短促。展示東北三省冬季雪景和夏季農業(yè)生產的圖片，讓學生直觀感受氣候對當?shù)厝藗兩詈娃r業(yè)生產的影響。組織學生討論：這種氣候特點對東北三省的農業(yè)生產有哪些有利和不利影響？學生分組討論后，全班交流，教師引導學生從農作物生長周期、病蟲害、農業(yè)災害等方面進行分析，總結出有利影響是雨熱同期，有利于農作物生長；不利影響是易發(fā)生低溫凍害等災害。2.從"北大荒"到"北大倉"發(fā)展農業(yè)的條件（8分鐘）引導學生回顧影響農業(yè)發(fā)展的自然條件和社會經濟條件，然后讓學生結合東北三省的自然環(huán)境特點，分析其發(fā)展農業(yè)的有利條件。學生回答后，教師總結：自然條件方面，東北三省地形平坦，土壤肥沃，適宜大規(guī)模機械化耕作；氣候雨熱同期，有利于農作物生長。社會經濟條件方面，地廣人稀，本地糧食消費少；農業(yè)科學技術水平高。展示東北三省的土壤類型圖，介紹東北平原是我國最大的平原，黑土廣布，土壤肥沃，富含腐殖質，為農作物生長提供了充足的養(yǎng)分。播放視頻資料，介紹東北三省農業(yè)機械化的發(fā)展情況，讓學生了解農業(yè)機械化對提高農業(yè)生產效率的重要作用。主要農作物（5分鐘）引導學生閱讀教材相關內容，了解東北三省主要的農作物有哪些。提問學生：東北三省為什么盛產春小麥、玉米、大豆、水稻等農作物？學生回答后，教師結合東北三省的氣候特點和土壤條件進行解釋。例如，春小麥適合在春季播種，東北三省冬季寒冷，春季氣溫回升后播種，有利于小麥生長；玉米、大豆等農作物對土壤肥力要求較高，東北平原的黑土能夠滿足其生長需求；水稻喜歡高溫多雨的環(huán)境，東北三省夏季雨熱同期，適合水稻種植。展示東北三省主要農作物的圖片，讓學生認識這些農作物的形態(tài)特征，加深印象。東北三省成為我國重要商品糧基地的原因（7分鐘）組織學生分組討論：東北三省為什么能夠成為我國重要的商品糧基地？每組從自然條件、社會經濟條件等方面進行分析。每組選派代表發(fā)言，教師進行點評和總結?？偨Y如下：東北三省耕地面積廣大，土壤肥沃，糧食產量高；地廣人稀，本地糧食消費少，糧食商品率高；農業(yè)生產機械化程度高，生產效率高；交通運輸便利，有利于糧食的運輸和銷售。展示相關數(shù)據(jù)資料，如東北三省糧食產量占全國的比重、糧食調出量等，讓學生直觀感受東北三省作為我國重要商品糧基地的地位。3.我國最大的重工業(yè)基地工業(yè)發(fā)展的條件（10分鐘）引導學生回顧工業(yè)發(fā)展的主要條件，包括資源、交通、市場、勞動力、科技等方面。然后讓學生結合東北三省的實際情況，分析其發(fā)展工業(yè)的有利條件。學生回答后，教師總結：東北三省發(fā)展工業(yè)的有利條件有：礦產資源種類多、儲量大，特別是煤、鐵、石油等礦產資源豐富；交通便利，鐵路、公路、水路等交通網絡發(fā)達；工業(yè)基礎雄厚，有大量熟練的產業(yè)工人和技術人才；市場廣闊，產品面向全國。展示東北三省主要礦產資源分布圖，介紹煤、鐵、石油等礦產資源的分布情況。例如，黑龍江省雞西、鶴崗是重要的煤礦產地；遼寧省鞍山、本溪是著名的鐵礦產地；大慶油田是我國最大的油田之一。播放視頻資料，介紹東北三省主要工業(yè)城市的發(fā)展歷程和工業(yè)成就，如鞍山鋼鐵工業(yè)、大慶石油工業(yè)等，讓學生了解東北三省工業(yè)在我國經濟發(fā)展中的重要地位。主要工業(yè)部門（5分鐘）引導學生閱讀教材相關內容，了解東北三省主要的工業(yè)部門有哪些。提問學生：東北三省為什么以鋼鐵、機械、石油、化學工業(yè)等重工業(yè)為主？學生回答后，教師結合東北三省的礦產資源優(yōu)勢進行解釋。因為東北三省煤、鐵、石油等礦產資源豐富，為發(fā)展鋼鐵、機械、石油、化學工業(yè)等提供了充足的原料和能源。展示東北三省主要工業(yè)產品的圖片，如鋼鐵、汽車、石油化工產品等，讓學生認識這些工業(yè)產品，了解東北三省重工業(yè)的發(fā)展成果。工業(yè)發(fā)展面臨的問題及解決措施（8分鐘）引導學生閱讀教材相關內容，思考東北三省工業(yè)發(fā)展面臨哪些問題？學生回答后，教師總結：東北三省工業(yè)發(fā)展面臨的問題主要有：資源枯竭、設備老化、產業(yè)結構單一等。這些問題導致工業(yè)競爭力下降，經濟發(fā)展面臨困境。組織學生分組討論：針對東北三省工業(yè)發(fā)展面臨的問題，應該采取哪些解決措施？每組提出自己的建議和想法。每組選派代表發(fā)言，教師進行點評和總結。總結如下：解決措施包括加大資源勘探力度，尋找新的資源；加快產業(yè)結構調整，發(fā)展高新技術產業(yè)和服務業(yè)；更新設備，提高生產技術水平；加強人才培養(yǎng)和引進，提高創(chuàng)新能力等。展示一些東北三省工業(yè)轉型升級的案例，如沈陽機床廠的智能化改造、長春汽車產業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展等，讓學生了解東北三省在工業(yè)轉型升級方面的努力和取得的成效。

（三）課堂小結（5分鐘）1.引導學生回顧本節(jié)課所學內容，包括東北三省的地理位置、范圍、地形、氣候特點，以及農業(yè)和工業(yè)的發(fā)展情況。2.教師進行總結：本節(jié)課我們學習了"白山黑水"東北三省，了解了其獨特的自然環(huán)境和豐富的自然資源。東北三省依托優(yōu)越的自然條件，成為我國重要的商品糧基地；同時，憑借豐富的礦產資源，發(fā)展成為我國最大的重工業(yè)基地。然而，在發(fā)展過程中也面臨一些問題，需要我們采取措施加以解決，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。希望同學們通過本節(jié)課的學習，能夠更加了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻自己的力量。

（四）課堂練習（10分鐘）1.完成教材上的相關練習題，如選擇題、填空題、簡答題等，鞏固本節(jié)課所學的基礎知識。2.展示一些拓展性練習題，如分析東北三省某一地區(qū)農業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢和不足，并提出改進措施；分析東北三省某一工業(yè)城市工業(yè)發(fā)展的條件和面臨的問題，以及應對策略等，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。3.學生完成練習后，教師進行講解，及時糾正學生存在的問題，強化重點知識。

（五）布置作業(yè)（5分鐘）1.讓學生收集有關東北三省文化特色的資料，如東北二人轉、滿族服飾、飲食文化等，下節(jié)課進行分享交流，加深學生對東北三省的了解。2.完成課后作業(yè)：繪制一幅東北三省的簡略圖，并標注出主要的山脈、河流、城市和工業(yè)基地，以及主要農作物的分布區(qū)域。通過作業(yè)，鞏固學生對東北三省地理位置、地形、農業(yè)和工業(yè)等知識的掌握。

五、教學資源1.教材：人教版地理八年級下冊第六章第二節(jié)"白山黑水"東北三省。2.地圖：中國行政區(qū)劃圖、東北三省地形圖、東北三省氣溫曲線和降水量柱狀圖、東北三省主要礦產資源分布圖等。3.視頻資料：歌曲《松花江上》、東北三省自然風光視頻、東北三省農業(yè)機械化發(fā)展視頻、東北三省工業(yè)發(fā)展歷程視頻等。4.多媒體課件：包含圖片、文字、圖表等，用于輔助教學，增強教學的直觀性和趣味性。

六、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生對東北三省的自然環(huán)境、農業(yè)和工業(yè)發(fā)展有了較為全面的了解。在教學過程中，運用了多種教學方法，如講授法、地圖教學法、小組合作探究法和案例分析法等，充分調動了學生的學習積極性，培養(yǎng)了學生的自主學習能力、合作探究能力和讀圖分析能力。

在教學內容的處理上，注重突出重點、突破難點。通過詳細講解東北三省的地形、氣候特點及其對農業(yè)生產的影響，以及工業(yè)發(fā)展的條件和面臨的問題，讓學生掌握了本節(jié)課的核心知識。同時，通過組織學生開展小組討論、案例分析等活動，引導學生積極思考，培養(yǎng)了學生分析問題和解決問題的能力。

然而