九年級英語總復(fù)習(xí)教案?一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1.知識目標(biāo)系統(tǒng)復(fù)習(xí)九年級全冊英語教材中的詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識，確保學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用。幫助學(xué)生梳理各單元的重點(diǎn)知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生對知識的綜合運(yùn)用能力。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的聽力、口語、閱讀、寫作等綜合語言運(yùn)用能力，使學(xué)生能夠在各類英語考試中取得較好成績。提升學(xué)生的解題技巧和應(yīng)試能力，幫助學(xué)生熟悉不同題型的命題規(guī)律和答題方法。3.情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心，培養(yǎng)學(xué)生積極參與復(fù)習(xí)的態(tài)度和合作精神。通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生了解英語國家的文化背景知識，拓寬國際視野，增強(qiáng)跨文化交際意識。

二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)九年級全冊的重點(diǎn)詞匯、短語和句型，如：usedtodosth.,beusedtodoingsth.,makeadecision,beafraidof等。各類語法知識，包括動詞的時(shí)態(tài)（一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、一般將來時(shí)等）、被動語態(tài)、定語從句、賓語從句等。閱讀理解、完形填空、書面表達(dá)等題型的解題技巧和方法。2.難點(diǎn)對復(fù)雜語法知識的理解和運(yùn)用，如：現(xiàn)在完成時(shí)和一般過去時(shí)的區(qū)別，定語從句和賓語從句的引導(dǎo)詞等。提高學(xué)生的閱讀理解能力，尤其是對長難句的理解和分析能力。培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力，使學(xué)生能夠?qū)懗鰞?nèi)容豐富、語法正確、表達(dá)流暢的英語作文。

三、復(fù)習(xí)方法1.歸納總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)歸納和總結(jié)，梳理知識脈絡(luò)，形成知識體系，便于學(xué)生記憶和理解。2.講練結(jié)合法：在復(fù)習(xí)過程中，通過講解知識點(diǎn)和典型例題，讓學(xué)生掌握解題方法和技巧，然后讓學(xué)生進(jìn)行針對性練習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識。3.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組中交流討論復(fù)習(xí)中遇到的問題，互相幫助，共同提高。4.分層教學(xué)法：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平，將學(xué)生分為不同層次，制定不同的復(fù)習(xí)目標(biāo)和要求，實(shí)施分層教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能在復(fù)習(xí)中有所收獲。

四、復(fù)習(xí)計(jì)劃整個(gè)復(fù)習(xí)過程分為三個(gè)階段：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、專項(xiàng)復(fù)習(xí)和模擬沖刺。

基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段（第14周）1.詞匯復(fù)習(xí)每天安排一定時(shí)間讓學(xué)生背誦九年級全冊的詞匯，要求學(xué)生掌握詞匯的拼寫、讀音、詞義和用法。利用詞匯手冊、單詞卡片、默寫軟件等工具，幫助學(xué)生記憶詞匯?？梢圆捎枚喾N形式進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)，如聽寫、填空、選擇、造句等，以鞏固學(xué)生對詞匯的掌握。每周進(jìn)行一次詞匯小測試，檢查學(xué)生的詞匯掌握情況，對未掌握的詞匯進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。2.語法復(fù)習(xí)按照教材單元順序，逐一復(fù)習(xí)每個(gè)單元的重點(diǎn)語法知識，如：動詞的時(shí)態(tài)、被動語態(tài)、定語從句、賓語從句等。講解語法知識時(shí)，結(jié)合例句進(jìn)行分析，讓學(xué)生理解語法規(guī)則的具體運(yùn)用。同時(shí)，通過練習(xí)讓學(xué)生鞏固所學(xué)語法知識，及時(shí)糾正學(xué)生在語法運(yùn)用中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。制作語法知識思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理語法知識體系，加深對語法知識的理解和記憶。

專項(xiàng)復(fù)習(xí)階段（第58周）1.聽力專項(xiàng)復(fù)習(xí)選擇一些適合九年級學(xué)生的聽力材料，如歷年中考聽力真題、英語原聲電影、英語廣播等，讓學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生聽力技巧，如：提前瀏覽題目，預(yù)測聽力內(nèi)容；聽時(shí)注意關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句；抓住主要信息，忽略次要信息等。每周安排23次聽力練習(xí)，每次練習(xí)后進(jìn)行聽力原文核對和講解，針對學(xué)生聽力中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析和指導(dǎo)。2.閱讀理解專項(xiàng)復(fù)習(xí)選取不同體裁和題材的閱讀理解文章，如記敘文、說明文、議論文、科普文等，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。文章難度要適中，逐步增加難度。教授學(xué)生閱讀理解解題技巧，如：快速瀏覽文章，了解文章大意；根據(jù)題目要求，在文中尋找答案；理解上下文，推斷詞義；把握作者意圖和態(tài)度等。每天安排一篇閱讀理解練習(xí)，做完后讓學(xué)生分析錯(cuò)題原因，總結(jié)答題方法。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積累一些常見的閱讀詞匯和短語，提高閱讀速度和理解能力。3.完形填空專項(xiàng)復(fù)習(xí)選取一些完形填空練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)要求學(xué)生先通讀全文，了解文章大意，然后再逐句分析，選擇最佳答案。指導(dǎo)學(xué)生做完形填空的技巧，如：注意上下文的邏輯關(guān)系；根據(jù)詞匯的搭配和習(xí)慣用法選擇答案；利用語法知識判斷選項(xiàng)等。做完練習(xí)后，讓學(xué)生對答案，分析錯(cuò)題原因，總結(jié)答題經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，讓學(xué)生背誦一些常見的完形填空短語和句型，提高解題能力。4.書面表達(dá)專項(xiàng)復(fù)習(xí)分析歷年中考書面表達(dá)真題，總結(jié)命題規(guī)律和寫作要求。教授學(xué)生書面表達(dá)的寫作步驟和方法，如：認(rèn)真審題，確定寫作主題和體裁；列出提綱，組織文章結(jié)構(gòu)；運(yùn)用正確的語法和詞匯，注意句式的多樣性；書寫規(guī)范，注意標(biāo)點(diǎn)符號和大小寫等。每周安排12次書面表達(dá)練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)不同的話題進(jìn)行寫作。教師認(rèn)真批改學(xué)生的作文，針對學(xué)生存在的問題進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評，如語法錯(cuò)誤、詞匯運(yùn)用不當(dāng)、句子結(jié)構(gòu)混亂等，并給予改進(jìn)建議。同時(shí)，選取一些優(yōu)秀范文讓學(xué)生進(jìn)行欣賞和模仿，提高學(xué)生的寫作水平。

模擬沖刺階段（第912周）1.模擬考試按照中考考試時(shí)間和題型要求，每周安排12次模擬考試，讓學(xué)生熟悉考試形式和節(jié)奏。模擬考試后，認(rèn)真批改試卷，分析學(xué)生的答題情況，找出學(xué)生存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)。2.試卷講評針對模擬考試中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行詳細(xì)的試卷講評。講評時(shí)不僅要講解正確答案，還要分析錯(cuò)誤原因，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的答題方法和技巧。對學(xué)生普遍存在的問題進(jìn)行集中講解和強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。3.心理調(diào)適在模擬沖刺階段，關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的焦慮、緊張等情緒問題。鼓勵學(xué)生樹立信心，保持良好的心態(tài)，相信自己在中考中能夠取得好成績。

五、復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時(shí)安排

基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段（第14周）1.第1周詞匯復(fù)習(xí)：Unit1Unit3詞匯語法復(fù)習(xí)：一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)2.第2周詞匯復(fù)習(xí)：Unit4Unit6詞匯語法復(fù)習(xí)：一般過去時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)3.第3周詞匯復(fù)習(xí)：Unit7Unit9詞匯語法復(fù)習(xí)：現(xiàn)在完成時(shí)4.第4周詞匯復(fù)習(xí)：Unit10Unit12詞匯語法復(fù)習(xí)：一般將來時(shí)、被動語態(tài)

專項(xiàng)復(fù)習(xí)階段（第58周）1.第5周聽力專項(xiàng)復(fù)習(xí)：聽力技巧講解及練習(xí)閱讀理解專項(xiàng)復(fù)習(xí)：記敘文閱讀技巧講解及練習(xí)2.第6周聽力專項(xiàng)復(fù)習(xí)：聽力練習(xí)及講解閱讀理解專項(xiàng)復(fù)習(xí)：說明文閱讀技巧講解及練習(xí)3.第7周完形填空專項(xiàng)復(fù)習(xí)：完形填空技巧講解及練習(xí)書面表達(dá)專項(xiàng)復(fù)習(xí)：書面表達(dá)寫作步驟及方法講解4.第8周閱讀理解專項(xiàng)復(fù)習(xí)：議論文、科普文閱讀技巧講解及練習(xí)書面表達(dá)專項(xiàng)復(fù)習(xí)：書面表達(dá)練習(xí)及批改講評

模擬沖刺階段（第912周）1.第9周模擬考試：第一次模擬考試試卷講評：分析第一次模擬考試情況2.第10周模擬考試：第二次模擬考試試卷講評：針對第二次模擬考試問題進(jìn)行講評3.第11周模擬考試：第三次模擬考試試卷講評：總結(jié)模擬考試中的問題并強(qiáng)化訓(xùn)練4.第12周模擬考試：第四次模擬考試心理調(diào)適：關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)，進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)

六、教學(xué)過程

基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段1.詞匯復(fù)習(xí)教師通過詞匯手冊或多媒體展示每個(gè)單元的詞匯，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞，講解單詞的拼寫規(guī)則和發(fā)音要點(diǎn)。利用例句或短語，幫助學(xué)生理解單詞的詞義和用法。例如，在講解"usedtodosth."時(shí)，給出例句"IusedtoplayfootballwhenIwasachild."，讓學(xué)生明白其表示"過去常常做某事"的含義。組織學(xué)生進(jìn)行詞匯練習(xí)，如單詞拼寫、詞義匹配、用單詞造句等，及時(shí)鞏固所學(xué)詞匯。2.語法復(fù)習(xí)教師結(jié)合教材內(nèi)容，系統(tǒng)講解每個(gè)語法項(xiàng)目的概念、構(gòu)成、用法等。例如，在講解現(xiàn)在完成時(shí)，通過例句"Hehaslivedhereforfiveyears."和"HehasgonetoBeijing."，對比講解現(xiàn)在完成時(shí)表示過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果，以及表示過去開始并持續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài)，和現(xiàn)在完成時(shí)與一般過去時(shí)的區(qū)別。利用圖表、思維導(dǎo)圖等形式，幫助學(xué)生梳理語法知識體系，加深對語法知識的理解和記憶。布置語法練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)語法知識。教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，針對學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和集中講解。

專項(xiàng)復(fù)習(xí)階段1.聽力專項(xiàng)復(fù)習(xí)教師播放聽力材料前，讓學(xué)生先瀏覽題目，預(yù)測聽力內(nèi)容，明確聽力重點(diǎn)。例如，在聽力練習(xí)前，讓學(xué)生看題目"Whereisthewomangoing?"，學(xué)生可以推測聽力內(nèi)容可能與地點(diǎn)和出行相關(guān)。播放聽力材料時(shí)，要求學(xué)生集中注意力，記錄關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息。聽完后，讓學(xué)生根據(jù)所聽內(nèi)容回答問題。聽力材料播放結(jié)束后，教師核對答案，講解聽力原文中的重點(diǎn)詞匯和句子，針對學(xué)生聽力中出現(xiàn)的問題，如沒聽清、沒理解等，進(jìn)行分析和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握聽力技巧。2.閱讀理解專項(xiàng)復(fù)習(xí)教師選取一篇閱讀理解文章，先讓學(xué)生快速瀏覽文章標(biāo)題、首尾段和每段首句，了解文章大意。例如，文章標(biāo)題為"HowtoProtecttheEnvironment"，學(xué)生通過瀏覽首尾段和每段首句，可以大致了解文章圍繞保護(hù)環(huán)境的方法展開論述。然后，教師帶領(lǐng)學(xué)生分析題目，根據(jù)題目要求在文中尋找答案。如題目問"Whatarethemainwaystoprotecttheenvironmentaccordingtothepassage?"，學(xué)生需要在文中仔細(xì)查找相關(guān)信息。講解文章時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生理解長難句，分析句子結(jié)構(gòu)和語法成分，幫助學(xué)生把握文章的細(xì)節(jié)和主旨。同時(shí)，讓學(xué)生積累一些閱讀中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯和短語，提高閱讀能力。學(xué)生完成閱讀理解練習(xí)后，教師讓學(xué)生分享自己的答題思路和方法，共同討論錯(cuò)題原因，總結(jié)答題技巧。3.完形填空專項(xiàng)復(fù)習(xí)教師呈現(xiàn)一篇完形填空文章，讓學(xué)生先通讀全文，了解文章的主題和大致內(nèi)容。例如，文章講述一個(gè)關(guān)于友誼的故事，學(xué)生通過通讀全文可以知道文章圍繞友誼展開，可能涉及到朋友之間的經(jīng)歷、感受等方面。逐句分析文章，根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系、詞匯搭配和語法知識等，選擇最佳答案。例如，文中出現(xiàn)"HeisalwaysthereformewhenIam___.A.happyB.sadC.excited"，學(xué)生根據(jù)上下文"alwaysthereforme"可知，這里需要一個(gè)表示負(fù)面情緒的詞，所以選擇"sad"。做完練習(xí)后，教師讓學(xué)生說出選擇每個(gè)答案的依據(jù)，分析錯(cuò)題原因，總結(jié)答題經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，讓學(xué)生積累一些常見的完形填空短語和句型，如"getalongwith""infact""atlast"等。4.書面表達(dá)專項(xiàng)復(fù)習(xí)教師分析歷年中考書面表達(dá)真題，總結(jié)命題規(guī)律和寫作要求，如寫作體裁、話題范圍、字?jǐn)?shù)要求等。以某個(gè)話題為例，講解書面表達(dá)的寫作步驟和方法。首先，認(rèn)真審題，確定寫作主題和體裁，如題目要求寫一篇關(guān)于"MyWeekend"的記敘文。然后，列出提綱，組織文章結(jié)構(gòu)，如開頭介紹周末的總體情況，中間描述周六和周日分別做了什么，結(jié)尾總結(jié)周末的感受。接著，運(yùn)用正確的語法和詞匯，注意句式的多樣性，如可以使用一些簡單句和復(fù)合句相結(jié)合，"IgotupearlyonSaturdaymorning.Afterhavingbreakfast,Iwenttotheparkwithmyparents.Wehadagreattimethere."。最后，書寫規(guī)范，注意標(biāo)點(diǎn)符號和大小寫。學(xué)生根據(jù)教師講解的方法，進(jìn)行書面表達(dá)練習(xí)。教師認(rèn)真批改學(xué)生的作文，從語法錯(cuò)誤、詞匯運(yùn)用、句子結(jié)構(gòu)、內(nèi)容完整性等方面進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評，針對學(xué)生存在的問題提出改進(jìn)建議，并選取一些優(yōu)秀范文讓學(xué)生進(jìn)行欣賞和模仿。

模擬沖刺階段1.模擬考試按照中考考試時(shí)間和題型要求，組織學(xué)生進(jìn)行模擬考試?？荚囘^程中，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，認(rèn)真答題。教師認(rèn)真批改試卷，記錄學(xué)生的答題情況和得分情況，分析學(xué)生在各個(gè)題型上的表現(xiàn)，找出學(xué)生存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)。2.試卷講評針對模擬考試中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行詳細(xì)的試卷講評。首先，公布正確答案，讓學(xué)生核對自己的答案。對于學(xué)生的錯(cuò)題，教師不僅要講解正確答案，還要分析錯(cuò)誤原因，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的答題方法和技巧。例如，在閱讀理解中，如果學(xué)生因?yàn)闆]理解文章主旨而選錯(cuò)答案，教師要引導(dǎo)學(xué)生如何通過分析文章結(jié)構(gòu)、抓住關(guān)鍵信息來把握主旨。對學(xué)生普遍存在的問題進(jìn)行集中講解和強(qiáng)化訓(xùn)練，如某個(gè)語法知識點(diǎn)錯(cuò)誤較多，教師可以針對該語法知識進(jìn)行再次講解和專項(xiàng)練習(xí)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。3.心理調(diào)適在模擬沖刺階段，關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的焦慮、緊張等情緒問題。與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解他們的心理壓力來源，給予鼓勵和支持，幫助學(xué)生樹立信心。例如，告訴學(xué)生模擬考試的目的是發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)改進(jìn)，只要在中考前能夠解決這些問題，就一定能取得好成績。引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整復(fù)習(xí)策略和心態(tài)，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和作息規(guī)律。鼓勵學(xué)生相信自己的能力，以積極樂觀的心態(tài)迎接中考。

七、教學(xué)資源1.教材：九年級英語全冊教材2.輔導(dǎo)資料：《中考英語總復(fù)習(xí)》《中考英語模擬試題集》等3.多媒體設(shè)備：用于播放聽力材料、展示教學(xué)課件等4.網(wǎng)絡(luò)資源：中考英語相關(guān)網(wǎng)站、英語學(xué)習(xí)APP等

八、教學(xué)評估1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言情況、小組合作表現(xiàn)等，及時(shí)給予鼓勵和指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.作業(yè)完成情況：認(rèn)真批改學(xué)生的詞匯練習(xí)、語法練習(xí)、閱讀理解、完形填空、書面表達(dá)等作業(yè)，了解學(xué)生對知識的掌握程度和解題能力，針對學(xué)生存在的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和集中講解。3.測試成績：通過每周的詞匯小測試、語法測試以及模擬考試，了解學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)效果，分析學(xué)生的成績變化情況，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略和方法。4.學(xué)生自評與互評：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和相互評價(jià)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步情況，同時(shí)學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生共同提高。例如，在書面表達(dá)練習(xí)后，讓學(xué)生互相批改作文，提出優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)建議。

九、注意事