學(xué)校防溺水安全教育課教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)讓學(xué)生了解溺水的原因和危害，掌握預(yù)防溺水的方法。使學(xué)生熟悉溺水時(shí)的癥狀和自救、互救技能。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀看視頻、圖片展示、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提高學(xué)生的觀察能力和分析問(wèn)題的能力。組織學(xué)生進(jìn)行模擬演練，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握溺水自救和互救的技能，提高學(xué)生的應(yīng)急處理能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命、關(guān)愛(ài)生命的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和責(zé)任感。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的游泳觀念，避免盲目下水游泳，形成良好的游泳習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握預(yù)防溺水的方法和溺水時(shí)的自救、互救技能。增強(qiáng)學(xué)生的防溺水安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。2.教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到溺水的嚴(yán)重性，真正將防溺水知識(shí)牢記于心，并在實(shí)際生活中自覺(jué)遵守。提高學(xué)生在溺水緊急情況下的自救和互救能力，確保操作的準(zhǔn)確性和有效性。

三、教學(xué)方法1.講授法：講解溺水的相關(guān)知識(shí)，包括原因、危害、預(yù)防方法和自救互救技能等，使學(xué)生系統(tǒng)地了解防溺水知識(shí)。2.直觀演示法：通過(guò)播放視頻、展示圖片等方式，直觀地呈現(xiàn)溺水事故的場(chǎng)景和危害，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。3.案例分析法：選取典型的溺水案例進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生思考原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加深對(duì)防溺水知識(shí)的理解。4.討論法：組織學(xué)生就溺水相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作交流能力。5.模擬演練法：安排學(xué)生進(jìn)行溺水自救和互救的模擬演練，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能，提高應(yīng)急處理能力。

四、教學(xué)準(zhǔn)備1.收集有關(guān)溺水事故的視頻、圖片、文字資料等，制作成多媒體課件。2.準(zhǔn)備模擬溺水場(chǎng)景所需的道具，如假人、救生圈、竹竿等。3.聯(lián)系學(xué)校醫(yī)務(wù)室或邀請(qǐng)專業(yè)醫(yī)護(hù)人員，為學(xué)生講解急救知識(shí)和技能。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.播放一段關(guān)于溺水事故的視頻，視頻中展示溺水事故發(fā)生的驚險(xiǎn)畫(huà)面以及給家庭帶來(lái)的巨大悲痛。2.視頻播放結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生：看完這段視頻，你們有什么感受？從視頻中看到了什么？3.引導(dǎo)學(xué)生思考溺水事故的嚴(yán)重性，從而引出本節(jié)課的主題學(xué)校防溺水安全教育課。

（二）講解溺水的基本知識(shí)（10分鐘）1.利用多媒體課件，向?qū)W生介紹溺水的定義：溺水是指人淹沒(méi)于水中，由于水吸入肺內(nèi)或喉痙攣所導(dǎo)致的窒息和缺氧狀態(tài)。2.講解溺水的常見(jiàn)原因：私自下水游泳：許多學(xué)生在沒(méi)有家長(zhǎng)或老師的陪同下，擅自到河邊、池塘等危險(xiǎn)水域游泳，容易發(fā)生溺水事故。在無(wú)安全設(shè)施和救援人員的水域游泳：一些水域沒(méi)有設(shè)置安全警示標(biāo)志，也沒(méi)有配備救生員，學(xué)生在這樣的水域游泳，一旦發(fā)生意外，很難得到及時(shí)的救援。不熟悉水性貿(mào)然下水：有些學(xué)生不了解自己的游泳能力，高估自己，貿(mào)然下水，遇到突發(fā)情況時(shí)無(wú)法應(yīng)對(duì)，導(dǎo)致溺水。嬉戲打鬧：在水邊玩耍時(shí)，相互追逐、打鬧，一不小心就可能跌入水中，引發(fā)溺水。盲目下水施救：當(dāng)看到有人溺水時(shí)，一些學(xué)生出于好心，不假思索地跳入水中施救，結(jié)果不僅沒(méi)有救起他人，自己也陷入危險(xiǎn)。3.通過(guò)圖片展示溺水事故現(xiàn)場(chǎng)的慘狀，讓學(xué)生直觀地感受到溺水的危害：對(duì)個(gè)人身體造成傷害：溺水可能導(dǎo)致身體缺氧，引起腦損傷、心臟驟停等嚴(yán)重后果，甚至危及生命。即使經(jīng)過(guò)搶救幸存下來(lái)，也可能留下后遺癥，如肢體殘疾、智力障礙等。給家庭帶來(lái)巨大痛苦：溺水事故會(huì)給受害者的家庭帶來(lái)沉重的打擊，家人會(huì)陷入悲痛之中，經(jīng)濟(jì)上也會(huì)承受巨大的負(fù)擔(dān)。

（三）預(yù)防溺水方法講解（15分鐘）1.強(qiáng)調(diào)"六不準(zhǔn)"原則不準(zhǔn)私自下水游泳。不準(zhǔn)擅自與他人結(jié)伴游泳。不準(zhǔn)在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶隊(duì)的情況下游泳。不準(zhǔn)到不熟悉的水域游泳。不準(zhǔn)到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳。不準(zhǔn)不會(huì)水性的學(xué)生擅自下水施救。2.結(jié)合圖片和實(shí)際案例，詳細(xì)解釋"六不準(zhǔn)"的含義：不準(zhǔn)私自下水游泳：沒(méi)有家長(zhǎng)或老師的陪同，學(xué)生私自下水游泳，一旦遇到危險(xiǎn)，很難得到及時(shí)的救助。例如，[具體案例1]中的學(xué)生，趁家長(zhǎng)不在家，獨(dú)自到河邊游泳，結(jié)果不幸溺水身亡。不準(zhǔn)擅自與他人結(jié)伴游泳：即使有同伴一起游泳，如果其中有人遇到危險(xiǎn)，其他人可能無(wú)法有效施救，反而會(huì)增加救援的難度。比如，[具體案例2]中的幾個(gè)同學(xué)相約去水庫(kù)游泳，其中一人溺水，其他同學(xué)驚慌失措，不僅沒(méi)有及時(shí)呼救，還試圖盲目施救，導(dǎo)致多人溺水。不準(zhǔn)在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶隊(duì)的情況下游泳：家長(zhǎng)或老師具有一定的安全意識(shí)和應(yīng)急處理能力，能夠在游泳過(guò)程中保障學(xué)生的安全。如[具體案例3]中的班級(jí)組織學(xué)生到正規(guī)游泳館游泳，在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們度過(guò)了一個(gè)安全愉快的游泳時(shí)光。不準(zhǔn)到不熟悉的水域游泳：不熟悉的水域可能存在暗流、漩渦、水草等危險(xiǎn)因素，容易導(dǎo)致溺水事故。例如，[具體案例4]中的學(xué)生到一個(gè)陌生的池塘游泳，由于不了解池塘的水深和水下情況，不慎陷入水草中，無(wú)法脫身，最終溺水。不準(zhǔn)到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳：安全設(shè)施和救援人員是保障游泳安全的重要條件。在沒(méi)有這些保障的水域游泳，一旦發(fā)生意外，后果不堪設(shè)想。像[具體案例5]中的學(xué)生在一個(gè)廢棄的quarry游泳，那里沒(méi)有任何安全設(shè)施，也沒(méi)有救援人員，當(dāng)他溺水時(shí)，周圍無(wú)人發(fā)現(xiàn)，錯(cuò)過(guò)了最佳救援時(shí)間。不準(zhǔn)不會(huì)水性的學(xué)生擅自下水施救：不會(huì)游泳的學(xué)生貿(mào)然下水施救，不僅救不了他人，自己還可能陷入危險(xiǎn)。正確的做法是立即呼救，尋找附近的大人幫忙，并撥打120和110急救電話。例如，[具體案例6]中的學(xué)生看到同學(xué)溺水，自己不會(huì)游泳卻跳入水中，結(jié)果兩人都不幸溺水身亡。3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何遵守"六不準(zhǔn)"原則，培養(yǎng)學(xué)生的自我約束能力和安全意識(shí)。

（四）溺水時(shí)的癥狀及自救互救技能講解（20分鐘）1.溺水時(shí)的癥狀利用多媒體課件展示溺水時(shí)的各種癥狀圖片，向?qū)W生講解溺水者一般會(huì)出現(xiàn)的表現(xiàn)：面部青紫、腫脹：由于水吸入呼吸道和肺內(nèi)，導(dǎo)致氧氣無(wú)法進(jìn)入血液，身體缺氧，面部會(huì)出現(xiàn)青紫、腫脹的現(xiàn)象。眼睛充血：缺氧會(huì)引起眼部血管擴(kuò)張，導(dǎo)致眼睛充血。呼吸困難：溺水者會(huì)出現(xiàn)呼吸急促、困難，甚至呼吸停止的情況。肢體痙攣：身體在缺氧狀態(tài)下，會(huì)出現(xiàn)肢體不由自主的痙攣，影響正常的游泳和自救能力。意識(shí)喪失：嚴(yán)重時(shí)，溺水者會(huì)陷入昏迷，意識(shí)喪失。2.溺水自救技能講解溺水自救的方法：保持冷靜：當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己溺水時(shí)，首先要保持冷靜，不要驚慌失措，因?yàn)轶@慌會(huì)加速身體的下沉和缺氧。仰泳露鼻：立即屏住呼吸，放松全身，將頭部后仰，使面部露出水面，用嘴吸氣，用鼻呼氣，保持呼吸順暢。踢水掙扎：同時(shí)，用腳輕輕蹬水，使身體上浮，盡量保持頭部露出水面，等待救援。尋找漂浮物：如果周圍有漂浮物，如木板、救生圈等，應(yīng)盡快抓住，借助漂浮物的浮力保持身體漂浮在水面上。示例演示：請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)，模擬溺水自救的動(dòng)作，老師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，讓其他同學(xué)更直觀地了解溺水自救的方法。3.溺水互救技能講解溺水互救的方法：呼喊求救：當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)，應(yīng)立即大聲呼喊周圍的人幫忙，同時(shí)撥打120和110急救電話。尋找工具：如果附近有救生圈、竹竿、繩索等工具，應(yīng)迅速將其扔給溺水者，讓他抓住，以保持身體漂浮在水面上。借助工具施救：如果沒(méi)有合適的工具，可以尋找一根樹(shù)枝、長(zhǎng)桿等，趴在岸邊，將其伸向溺水者，讓他抓住樹(shù)枝，然后慢慢將他拉向岸邊。注意不要直接用手去拉溺水者，以免被溺水者緊緊抱住，導(dǎo)致兩人都陷入危險(xiǎn)。岸上急救：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即進(jìn)行岸上急救。首先，將溺水者的頭偏向一側(cè)，清除口腔和鼻腔內(nèi)的異物，保持呼吸道通暢。然后，讓溺水者俯臥，按壓其背部，使其排出呼吸道和胃內(nèi)的積水。如果溺水者呼吸、心跳停止，應(yīng)立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)（CPR），直到醫(yī)護(hù)人員趕到。邀請(qǐng)專業(yè)醫(yī)護(hù)人員講解心肺復(fù)蘇術(shù)（CPR）的操作方法：講解步驟：專業(yè)醫(yī)護(hù)人員詳細(xì)講解心肺復(fù)蘇術(shù)的操作步驟，包括胸外按壓的位置、頻率、深度，以及人工呼吸的方法等?，F(xiàn)場(chǎng)演示：醫(yī)護(hù)人員在假人模型上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，讓學(xué)生們直觀地看到心肺復(fù)蘇術(shù)的正確操作過(guò)程。學(xué)生實(shí)踐：安排學(xué)生分組進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)的模擬實(shí)踐操作，由醫(yī)護(hù)人員在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握正確的操作方法。

（五）案例分析與討論（15分鐘）1.展示案例選取幾個(gè)具有代表性的溺水案例，通過(guò)多媒體課件展示案例的詳細(xì)情況，包括事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過(guò)和后果等。案例一：[具體案例詳情1]，幾個(gè)小學(xué)生放學(xué)后相約去村邊的小河游泳，其中一名學(xué)生因腿部抽筋溺水，其他同學(xué)驚慌失措，未能及時(shí)呼救，導(dǎo)致該學(xué)生不幸溺水身亡。案例二：[具體案例詳情2]，一名初中生在假期獨(dú)自到河邊釣魚(yú)，不慎滑入水中溺水。由于周圍無(wú)人，該學(xué)生在水中掙扎了很長(zhǎng)時(shí)間才被路過(guò)的村民發(fā)現(xiàn)，雖然經(jīng)過(guò)搶救保住了性命，但腦部受到了嚴(yán)重?fù)p傷，留下了后遺癥。2.組織討論讓學(xué)生分組討論案例中溺水事故發(fā)生的原因，以及從中可以吸取哪些教訓(xùn)。在學(xué)生討論過(guò)程中，老師巡視各小組，參與討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的觀點(diǎn)和看法。3.小組發(fā)言每個(gè)小組推選一名代表，向全班匯報(bào)小組討論的結(jié)果。其他小組的同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充和質(zhì)疑，形成良好的互動(dòng)氛圍。4.總結(jié)歸納老師對(duì)各小組的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)歸納，再次強(qiáng)調(diào)預(yù)防溺水的重要性和"六不準(zhǔn)"原則，引導(dǎo)學(xué)生從案例中吸取教訓(xùn)，增強(qiáng)自身的安全意識(shí)。

（六）模擬演練（20分鐘）1.設(shè)置模擬場(chǎng)景在學(xué)校操場(chǎng)的一角設(shè)置一個(gè)模擬溺水場(chǎng)景，用藍(lán)色塑料布圍成一個(gè)類似池塘的區(qū)域，放置一個(gè)假人模擬溺水者。2.演練前準(zhǔn)備向?qū)W生介紹模擬演練的目的、步驟和注意事項(xiàng)，確保學(xué)生了解演練流程和安全要求。將學(xué)生分成若干小組，每組推選一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)演練。給每個(gè)小組發(fā)放一些模擬救援工具，如救生圈、竹竿等。3.演練過(guò)程發(fā)現(xiàn)溺水：一名同學(xué)在模擬池塘邊玩耍時(shí)，假裝不慎掉入水中，呼喊"救命"。小組救援：各小組聽(tīng)到呼救聲后，立即展開(kāi)救援行動(dòng)。組長(zhǎng)迅速組織小組成員，拿起救生圈、竹竿等工具，跑向模擬溺水地點(diǎn)。實(shí)施救援：小組成員按照所學(xué)的溺水互救技能，將救生圈扔給"溺水者"，并試圖用竹竿將"溺水者"拉向岸邊。在救援過(guò)程中，老師在旁邊進(jìn)行觀察和指導(dǎo)，確保演練的安全和有效性。岸上急救：當(dāng)"溺水者"被救上岸后，另一名同學(xué)立即按照所學(xué)的心肺復(fù)蘇術(shù)方法，對(duì)"溺水者"進(jìn)行急救，模擬按壓胸部和人工呼吸等動(dòng)作。演練結(jié)束：在完成救援和急救后，老師宣布演練結(jié)束，對(duì)各小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并再次強(qiáng)調(diào)溺水自救和互救的關(guān)鍵要點(diǎn)。4.演練總結(jié)組織學(xué)生對(duì)模擬演練進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生分享在演練中的體會(huì)和收獲。老師對(duì)演練進(jìn)行全面總結(jié)，強(qiáng)調(diào)在實(shí)際生活中遇到溺水事故時(shí)，要冷靜、迅速地采取正確的救援方法，同時(shí)要注意自身安全。

（七）課堂總結(jié)（5分鐘）1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括溺水的基本知識(shí)、預(yù)防溺水的方法、溺水時(shí)的癥狀及自救互救技能等。2.強(qiáng)調(diào)防溺水安全的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)牢記于心，并在日常生活中積極向家人、朋友宣傳防溺水知識(shí)，共同提高防溺水意識(shí)。3.提醒學(xué)生在夏季游泳旺季，要時(shí)刻保持警惕，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域，確保自身生命安全。

（八）課后作業(yè)（5分鐘）1.讓學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起觀看防溺水安全教育視頻，并與家長(zhǎng)交流本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。2.制作一張防溺水安全手抄報(bào)，內(nèi)容可以包括溺水的危害、預(yù)防方法、自救互救技能等，下節(jié)課在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示。

六、教學(xué)延伸1.在學(xué)校宣傳欄張貼防溺水宣傳海報(bào)，定期更新防溺水知識(shí)和案例，讓學(xué)生在校園內(nèi)隨時(shí)都能接觸到防溺水安全教育內(nèi)容。2.組織開(kāi)展"防溺水安全月"活動(dòng)，通過(guò)舉辦防溺水知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、主題班會(huì)等形式，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的防溺水安全意識(shí)。3.與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)微信群等方式，向家長(zhǎng)宣傳防溺水知識(shí)，提醒家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)管，共同做好學(xué)生的防溺水安全教育工作。

七、注意事項(xiàng)1.在教學(xué)過(guò)程中，要始終將學(xué)生的安全放在首位，確保模擬演練等活動(dòng)的安全進(jìn)行，避免發(fā)生意外事故。2.教學(xué)內(nèi)容要