1.了解戲劇常識，熟悉全劇梗概及節(jié)選部分的劇情、結(jié)構(gòu)與人物關(guān)系。2.通過分析節(jié)選中的戲劇沖突，探究周樸園、魯侍萍、魯大海等人物形象。3.品味戲劇語言，揣摩潛臺詞，體會人物的內(nèi)心世界。4.概括戲劇揭示的思想主題，體會悲劇意識及其深刻的現(xiàn)實意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)了解戲劇在文學(xué)中，戲劇沖突、戲劇語言和舞臺說明是戲劇的三大基本要素。戲劇的基本要素：矛盾沖突戲劇語言包括人物語言（臺詞）和舞臺語言（舞臺說明，即給演員、導(dǎo)演提供的說明性文字，包括人物表情、動作、道具、劇情的時間、地點等）。人物語言的主要特點：（1）高度個性化（2）富于動作性（3）豐富的潛臺詞關(guān)于戲劇知人論世曹禺，原名萬家寶，中國杰出的現(xiàn)代話劇劇作家。被譽為“現(xiàn)代戲劇之父”。1910年生于天津一個官僚家庭。1922年入南開中學(xué)，參加“南開新劇團(tuán)”。1928年升入南開大學(xué)政治系。1930年轉(zhuǎn)入清華大學(xué)西洋文學(xué)系，開始廣泛涉獵西方戲劇名作。1933年（23歲）完成處女作《雷雨》，震驚文壇。1935年夏，都市生活劇《日出》發(fā)表，繼而又發(fā)表了《原野》（1937），奠定了其在中國話劇史的地位被稱為“中國的莎士比亞”。認(rèn)識作者曹禺出生于一個沒落的封建家庭，自少年時代就目睹了中國半殖民地半封建社會的黑暗現(xiàn)實，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反抗情緒，1931年，爆發(fā)了日本侵略中國的918事變，曹禺在積極參與抗日宣傳的同時開始思考中國社會的問題。于1933年在清華大學(xué)讀四年級時，完成了他的處女作《雷雨》。作者在談到寫作意圖時說，《雷雨》是在“沒有太陽的日子里的產(chǎn)物”，“那個時候，我是想反抗的。因陷于舊社會的昏暗、腐惡，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起筆?！独子辍肥俏业牡谝宦暽胍鳎蛟S是一聲呼喊”(《曹禺選集·后記》)。又說“寫《雷雨》是一種情感的迫切的需要”，“仿佛有一種情感的洶涌的流來推動我，我在發(fā)泄著被壓抑的憤懣，毀謗著中國的家庭和社會”。了解背景整體感知《雷雨》是一部動人心魄的悲劇。劇本以二十世紀(jì)二十年代中國半封建半殖民地社會為背景，通過一個帶有濃厚封建色彩的資本家周樸園家庭內(nèi)部的種種糾葛和周魯兩家錯綜復(fù)雜的矛盾沖突，藝術(shù)地反映了反動資產(chǎn)階級的腐朽、糜爛的生活，揭露了資產(chǎn)階級自私、虛偽的道德性，猛烈抨擊了舊中國黑暗腐朽的社會制度，展示出舊制度必然崩潰的歷史命運?！独子辍芬约械膱鼍埃ㄖ芄^客廳）和集中的時間（同一天上午至午夜），表現(xiàn)了周魯兩家以愛情的、血緣的、階級的復(fù)雜關(guān)系為內(nèi)容的尖銳的戲劇沖突。《雷雨》是四幕話劇，寫于1932年，一經(jīng)誕生，就引起轟動，震驚劇壇，至今長演不衰。課文是其第二幕第一部分。故事梗概戲劇對情節(jié)的要求往往是：連貫的、沖突的、集中的。劇作在一天之內(nèi)集中寫了周魯兩家歷時三十年的生活史。煤礦公司董事長周樸園出身封建世家，曾留學(xué)德國。三十年前作少爺?shù)臅r候，為迎娶一位富家小姐，遺棄了為他生下兩個兒子的婢女梅侍萍。長子周萍留在周家，而侍萍懷抱次子大海，投河遇救，后嫁與魯貴，生下女兒四鳳。周家后來從無錫遷居北方某大城市，周樸園又娶蘩漪為妻，生下兒子周沖。他們與魯家共居一地。魯貴與四鳳在周家?guī)蛡?，大海在其生父周樸園的煤礦上當(dāng)工人，但兩家各不相知。故事梗概任務(wù)一

梳理人物關(guān)系夫妻母子父子同父異母兄弟父子同母異父兄弟兄妹父女夫妻母女舊情人任務(wù)二

分析戲劇沖突探究人物形象戲劇對情節(jié)的要求往往是：連貫的、沖突的、集中的。第一場周樸園同魯侍萍的沖突第一層，周樸園認(rèn)出魯侍萍的經(jīng)過第二層，周樸園認(rèn)出魯侍萍后的態(tài)度重逢相遇述舊怨相認(rèn)生新恨第二場周樸園同魯大海的沖突斗爭舊情人關(guān)系父子關(guān)系概括情節(jié)思考1：梳理出課文中出現(xiàn)的四組矛盾沖突，并加以概括。愛情沖突父子（階級）沖突母子沖突兄弟沖突分析戲劇沖突戲劇沖突基礎(chǔ)知識：學(xué)評案P34感情沖突、性格沖突、階級利益沖突第一場戲的劇情如何發(fā)展？相見懷疑相認(rèn)第一場：相認(rèn)前（相遇訴舊怨）關(guān)窗姓魯無錫口音！熟知舊事？姓魯修墓她沒有死？！四鳳的媽熟知舊襯衣？！侍萍，是你？深情——疑慮——慌張——驚懼第一場：相認(rèn)后（相認(rèn)生新恨）認(rèn)出侍萍之后的情態(tài)情態(tài)言行手段責(zé)問“你來干什么？”“誰指使你來的？”恐嚇商量“現(xiàn)在你我都是有子女的人”舊事“又何必再提呢？”穩(wěn)住表白保留家具、熟記生日、關(guān)窗習(xí)慣----沒忘舊情哄騙拿出支票用錢收買收買探究人物形象周樸園的心理變化過程你，你貴姓？（抬起頭來）你姓什么？（忽然立起）你是誰？（徐徐立起）哦，你，你，你是——哦，侍萍?。ǖ吐暎┦悄悖磕銇砀墒裁?？誰指使你來的？似曾相識，感到奇怪，內(nèi)心仍很平靜。感到意外，疑惑。更疑惑，有不祥之感，有點慌。有些不知所措。惱怒，害怕。不愿也不敢承認(rèn)這是真實的。三十年來，周樸園如何對待“死去”的魯侍萍？多次向人打聽，特地派人到無錫打聽侍萍的下落一直保留著侍萍喜歡的家具一直保留著總是關(guān)著窗戶的習(xí)慣一直記得侍萍的生日一直保留著侍萍繡了花的襯衣一片深情聽到侍萍還活著，感到驚諤，更是避而不愿見得知侍萍就是眼前的魯媽時，先是聲色俱變的責(zé)問，接著企圖穩(wěn)住侍萍，希望用金錢平息侍萍的舊恨新仇，最后兇相畢露，辭退四鳳和魯貴，開除魯大海。冷酷無情三十年后，周樸園如何對待活著的魯侍萍？思考：周樸園對魯侍萍有真感情嗎？曹禺：周樸園對魯侍萍的感情“是真實的，絕對是真實的”。周樸園是一個非常典型的封建社會偽君子。他固守所謂“仁義道德”的虛偽外衣，卻行草菅人命的無恥手段。他珍視一切自己該有的形象：儒雅、深情、懷舊、體面...但是這些一旦遭到潛在的威脅，他便會無恥地撕下面具，顯露出他吃人的野獸本性。他愛侍萍、愛繁漪、愛兩個兒子，但這些愛都不及他對自己的愛萬分之一。而最悲哀的是，這一切的一切在他看來都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，是自然而然的。第一場：從私生活角度暴露了他的虛偽、自私、冷酷，說明他是一個地地道道的偽君子。周樸園對過去的侍萍周樸園對“死去”的侍萍周樸園對面前的侍萍始亂終棄“于心不忍”供起“遺照”來“紀(jì)念”兇相畢露，軟硬兼施，徹底決絕自私冷酷虛偽陰險狡猾冷酷無情總結(jié)核心人物——周樸園第二場戲的劇情如何發(fā)展？溫和諷刺呵斥面對三十年未見的兒子，周樸園是什么樣的態(tài)度呢？明知故問用錢收買開除大海立場堅定斗爭堅決揭露、怒斥面對多年前遺棄的親生兒子，卻沒有一點父子顧念之情，而是將現(xiàn)實利益擺在第一位，始終以一種傲慢、一本正經(jīng)的姿態(tài)對其進(jìn)行打擊，手段陰險老到，資本家面目畢露，足以體現(xiàn)他冷酷無情、狡猾的性格特點。第二場：從階級斗爭角度揭露其反動階級本性。說明他是一個老奸巨滑而又冷酷無情的資本家。充分暴露了他殘忍狠毒的階級本性。他用錢收買罷工代表，孤立大海，瓦解了工人的罷工。他開除自己的親生兒子大海。他指使警察開槍殺死罷工工人，在哈爾濱包修江橋時，故意讓江堤出險，淹死2200個小工發(fā)了斷子絕孫的昧心財。陰險、毒辣、狡詐絕情貪婪兇殘喪盡天良總結(jié)核心人物——周樸園

周樸園是封建資本家的代表，魯家母子是善良的下層勞動人民，他們在階級地位和思想意識上存在著截然對立的矛盾，這一悲劇深刻地反映了階級剝削和壓迫，暴露了半封建半殖民地社會的罪惡。周魯兩家的矛盾沖突的根源是什么？高墻大院之內(nèi)監(jiān)獄一般的周公館，隱藏著階級關(guān)系與血緣關(guān)系的錯位。周魯兩家的矛盾沖突的結(jié)果是什么？夫妻不相愛卻相恨父子不相安卻相怨母子不相親卻相亂兄弟不相和卻相斗周樸園是一個壞到了連自己都不認(rèn)為是壞人的壞人?！茇搨谓圃p陰險自私冷酷封建資本家周樸園是一個由封建地主轉(zhuǎn)化而成的資本家，兩種不同的性格集于一身，自私、虛偽、冷酷、殘忍和奸詐。周樸園正是富有個性的活生生的資本家形象。他那矛盾的行為，是其性格復(fù)雜性、多面性、真實性的體現(xiàn)。周樸園形象魯侍萍是堅強(qiáng)還是軟弱？當(dāng)她感覺到周樸園對侍萍的思戀和懷念時

冷靜清醒當(dāng)她面對周樸園的聲色俱變的責(zé)問時剛強(qiáng)自尊“不是我要來的?！薄懊还降拿甘刮襾淼?！”“我沒有找你，我以為你早死了。”“哼，你還以為我是故意來敲詐你，才來的么？”“我這些年的苦不是你拿錢算得清的。”“可是她不是小姐，她也不賢慧，并且聽說是不大規(guī)矩的。”“她是個下等人，不很守本分。”下層勞動人民魯侍萍是典型的舊中國勞動婦女。她勤勞、善良、有尊嚴(yán)。雖然命運多舛，處境艱難，但自尊、堅強(qiáng)、倔強(qiáng)。善良自強(qiáng)自尊勤勞倔強(qiáng)魯侍萍形象工人階級的真正代表他忠心耿耿地為工人弟兄爭取權(quán)利，同資本家展開針鋒相對的斗爭。盡管在這場斗爭中他是失敗者，被工廠開除，但他卻表現(xiàn)出了工人階級的大公無私和英勇頑強(qiáng)的反抗精神。當(dāng)然，他有斗爭經(jīng)驗不足，幼稚而又魯莽等弱點。英勇、頑強(qiáng)的斗爭精神和決心斗爭經(jīng)驗不足，魯莽、幼稚魯大海形象主旨概括它講述了資產(chǎn)階級周家和城市平民魯家兩個家庭糾結(jié)復(fù)雜的悲劇故事。一是以周樸園為代表的帶有濃厚封建色彩的資產(chǎn)階級家庭的生活悲劇；二是以魯媽為代表的城市平民不能把握自己命運、被別人所操控的悲慘境遇。而周、魯兩家復(fù)雜的血緣聯(lián)系，更是突出、生動地反映了兩個不同階層的家庭之間的矛盾。揭露了舊中國舊家庭的種種黑暗現(xiàn)象以及地主資產(chǎn)階級的專橫、冷酷與偽善，反映了中國20世紀(jì)二、三十年代正在醞釀著一場大變動的社會現(xiàn)實，對受壓迫者給予了深切的同情。

任務(wù)三

賞析戲劇語言揣摩潛臺詞整部劇在什么樣的環(huán)境中進(jìn)行？“午飯后，天氣更陰沉，更郁熱，低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁?！蔽枧_說明是寫在劇本每一幕的開端、結(jié)尾和對話中間的說明性的文字，內(nèi)容包括人物表、時間、地點、服裝、道具、布景及人物的表情、動作、上下場等，它具有增強(qiáng)舞臺氣氛，烘托人物心情、展示人物性格、推動情節(jié)發(fā)展等多種作用。①交代了故事發(fā)生的時間，渲染了沉悶壓抑的舞臺氛圍；②烘托了人物煩躁、郁悶不安的情緒；③產(chǎn)生一種壓抑感，感染讀者與觀眾，喻示著一場雷雨般的沖突即將展開。豐富的潛臺詞（一）周樸園（汗涔涔地）哦。魯侍萍她不是小姐，她是無錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。周樸園（抬起頭來）你姓什么？（你怎么知道這么多？）魯侍萍我姓魯，老爺。(二)周樸園那個小孩呢？魯侍萍也活著。周樸園（忽然立起）你是誰？（你和她是什么關(guān)系？你是干什么的？你怎么這么清楚？……）魯侍萍我是這兒四風(fēng)的媽，老爺。周樸園哦。分析文本，揣摩潛臺詞（三）周樸園(冷冷地)三十年的工夫你還是找到這兒來了。

為了敲詐我，你可真費盡了心機(jī)啊!魯侍萍(憤怨)我沒有找你，我沒有找你，我以為你早死了。我今天沒想到到這兒來，這是天要我在這兒又碰見你。周樸園你可以冷靜點?，F(xiàn)在你我都是有子女的人。

說出我們過去的丑事，不僅會讓外人笑話，也會讓你我的子女笑話的。

如果你覺得心里有委屈，這么大年紀(jì)，我們先可以不必哭哭啼啼的。（四）周樸園那更好了。那么我們可以明明白白地談一談。你大不了想敲詐我?guī)讉€錢，好吧，你開個價吧!魯侍萍不過我覺得沒有什么可談的。周樸園話很多。我看你的性情好像沒有大改,--魯貴像是個很不老實的人。你我以前的事，千萬別讓他知道;否則，大家的日子都不好過。魯侍萍你不要怕。他永遠(yuǎn)不會知道的。周樸園他現(xiàn)在在樓上陪著他的母親看病。我叫他，不過是--(頓)他很

大了--(頓)并且他以為他母親早就死了的。

你干萬別讓他認(rèn)你為母親，這會影響他前途的。（五）魯大海（掙扎）

放開我，你們這一群強(qiáng)盜！周萍（向仆人們）把他拉下去！魯侍萍（大哭）這真是一群強(qiáng)盜?。ㄗ咧林芷济媲?，抽咽）你是萍，……憑什么打我的兒子？（你是我的兒啊，他怎么能打你弟弟呀！）周萍

你是誰？魯侍萍

我是你的——你打的這個人的媽。(我是你的親生母親啊，你這個畜生！你哪里像我的兒子啊！……)

所謂人物語言個性化，就是什么樣的人說什么樣的話；語言成為人物個性、性格、心理的聲音外化。即不需經(jīng)過修飾，本質(zhì)而又本能，非他莫屬，這就是高度個性化。

周樸園

簡短的語句、盛氣凌人的語言，

魯侍萍

和緩的語氣、時而沖動的語調(diào)，

魯大海

直截了當(dāng)?shù)恼Z言人物語言個性化

戲劇語言的動作性（或稱動作語言、情節(jié)語言），是指人物的語言流向（人物語言間的交流和交鋒）起著推動或暗示故事情節(jié)發(fā)展的作用。它不是靜止的，它是人物性格在情節(jié)發(fā)展中內(nèi)在力的體現(xiàn)。富有動作性的語言1、魯侍萍

我前幾天還見著她！

（

暗示周樸園，使情節(jié)繼續(xù)

）2、魯侍萍

老爺，您想見一見她么？

（

推動情節(jié)發(fā)展

）3、周樸園

哦，很遠(yuǎn)了，提起來大家都忘了。魯侍萍

說不定，也許記得的。

(

推動；幾乎是提醒周樸園

)4、魯侍萍

我倒認(rèn)識一個姑娘姓梅的。

(

推動；幾乎要明說了

)

周樸園

哦？你說說看。5、魯侍萍

哦，——老爺沒有事了？

(暗示

)

周樸園

（指窗）窗戶誰叫打開的？

(

直接推動；節(jié)外生枝？

)6、魯侍萍

老爺，沒有事了？

（

暗示

）7、周樸園

啊，你順便去告訴四鳳，叫她把我樟木箱子里那件舊雨衣拿出來，順便把那箱子里的幾件舊襯衫也撿出來（

直接推動；多么重要的襯衫！

）探究《雷雨》標(biāo)題意義“雷雨”般的情節(jié):雷電暴雨天氣是故事發(fā)生環(huán)境，暗示情節(jié)壓抑突轉(zhuǎn)，推動情節(jié)發(fā)展，結(jié)局令震驚讀者?！袄子辍卑愕娜宋?周樸園、周繁漪、魯侍萍人性中皆有壓抑且最終爆發(fā)的特點，表現(xiàn)迫切渴求自由、沖破束縛的心理?！袄子辍卑愕纳鐣?具有象征意義，揭示主題--在半殖民地、半封建社會沉悶的空氣里，一場暴風(fēng)驟雨式的大變革即將到來?！局軜銏@】（1）你——你貴姓？（聲音延長）（2）在無錫有一件很出名的事情——（阻斷停頓）（3）我派人到無錫打聽過?！贿^也許湊巧你會知道（話題轉(zhuǎn)換）（4）后來，后來，——你知道么？（話題轉(zhuǎn)換）這四處的破折號使用表現(xiàn)了周樸園也想知道侍萍的下落。

（5）嗯，——我們想把她的墳?zāi)剐抟恍蕖＃ㄔ掝}轉(zhuǎn)換此處表現(xiàn)出周樸園的虛偽，當(dāng)侍萍不會對他的身份地位造成影響時，他才會在內(nèi)心深處紀(jì)念她，和曾經(jīng)的美好生活。（6）哦，你，你，你是——（聲音延長）（7）你——侍萍？（聲音延長）這兩處表現(xiàn)了周樸園知道眼前的是侍萍時的震驚與恐懼，他“望望相片”，看看侍萍，不敢想，不愿認(rèn)，更不想認(rèn)。

（8）你的生日——四月十八——每年我總記得。（解釋說明）這里盡顯周樸園的虛偽，他的虛情假意都是為了穩(wěn)定侍萍的情緒。

破折號作用匯總（9）我看你的性情好像沒有大改，——魯貴像是個很不老實的人。（話題轉(zhuǎn)換）（10）你聽著，魯貴我現(xiàn)在要辭退的，四鳳也要回家。不過——（阻斷停頓）（11）不過是——他很大了。并且以為他母親早就死了的。（話題轉(zhuǎn)換）（12）可是你——（阻斷停頓）比起前面的虛偽，這四句中的破折號更顯出了周樸園的無情、冷酷、自私，他是一個金錢至上，只注重自身利益的資本家。（13）哦，——那么，那三個代表呢？（話題轉(zhuǎn)換）（14）哦，——他們沒有告訴你旁的事情么？（話題轉(zhuǎn)換）周樸園此時明知故問，顯得十分得意傲慢。

（15）你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。（解釋說明）面對自己的親生兒子，周樸園卻是無情的將他開