《故都的秋》《荷塘月色》課件高一語文必修上冊

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以我觀物景美情深

《故都的秋》《荷塘月色》聯(lián)文閱讀

故都的秋學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、

賞析寫景文段，體會文章景物描寫的特點，把握情景關(guān)系。

2、

品讀語言，體會作者的情感，把握作者的內(nèi)心世界和審美情懷。

情境任務(wù)

：

為了提高美文的閱讀率，班級的文學(xué)社團(tuán)準(zhǔn)備制作這兩篇散文的先導(dǎo)片。

先導(dǎo)片

是一種預(yù)熱的短視頻，在有限的時長內(nèi)，通過

展示經(jīng)典畫面，配以文字，輔以解說，添加配樂

等形式，激發(fā)觀眾的閱讀興趣。通過課堂任務(wù)為先導(dǎo)片選圖，加解說。

篇目片段理由（特點，手法，語言，情感……）故都的秋荷塘月色任務(wù)一

：找最動人的風(fēng)景

庭院秋景荷塘月下景物：日常之景特點鮮明描寫：手法多樣（修辭顏色詞動詞）

描摹景物的形色聲態(tài)，生動細(xì)膩語言：生動優(yōu)美情感：情景交融美妙筆生花以情動人狀難寫之景如在目前任務(wù)二：找最動情的話北國的秋

卻特別地來得清，

來得靜，來得悲涼秋天，這北國的秋天，若留得住得話，我愿意把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭。這幾天

心里頗不寧靜我愛熱鬧也愛冷靜

愛群居也愛獨處最動人的話有味（細(xì)膩真實）簡潔（概括性強）言簡義豐飽含深情含不盡之意如在言外？穿越時空，與他人

共鳴和對話

寄情山水獨抒性靈“物我合一”中尋找和建構(gòu)“精神桃花

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