11、白樺葉賽寧部編版小學四年級語文下冊第二學期11.白樺核心素養(yǎng)目標1．語言建構與運用：（1）品析詩歌中“銀霜”“流蘇”等關鍵詞，感受詩歌凝練的語言美。（2）學習“擬人”“比喻”等修辭手法，體會其表達效果。2．思維發(fā)展與提升：通過想象畫面，理解白樺的象征意義，領悟作者對高尚品格的贊頌。3．審美鑒賞與創(chuàng)造：有感情地朗讀詩歌，體會詩歌的韻律美與意境美。4．文化傳承與理解：聯(lián)系傳統(tǒng)文化中“松、竹、梅”等意象，感悟托物言志的寫作傳統(tǒng)。教學目標教學重點：1.感情朗讀，理解內容，感受白樺美與品質。

2.學習修辭方法，體會表達效果。教學難點：1.理解象征意義與文化內涵、詩人情感。

2.模仿形式進行有情感有意境的創(chuàng)作。

白樺：樺木科，落葉喬木。高大挺拔，枝繁葉茂，樹皮灰白色，紙狀，分層脫落，就像一個個眼睛。白樺樹是俄羅斯的國樹，在俄羅斯非常常見。每年6月24日是俄羅斯的“樺樹節(jié)”，以樺樹慶祝民族的節(jié)日，樺樹的氣質已經(jīng)通過繪畫、舞蹈、戲劇等融入到他們的生活與文化基因中。小資料俄羅斯油畫俄羅斯樺樹節(jié)俄羅斯舞蹈

滿身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇……這就是白樺，這就是詩人葉賽寧筆下的白樺。今天，讓我們跟隨詩人的吟誦，滿身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇……這就是白樺，這就是詩人葉賽寧筆下的白樺。今天，讓我們跟隨詩人的吟誦，走進詩歌，去觸摸白樺的高潔，感受詩人心中那片純凈的自然天地。

葉賽寧（1895-1925），蘇聯(lián)田園派詩人，他五歲開始閱讀，八九歲就能寫詩。1914年發(fā)表抒情詩《白樺》。代表作品：《夜》《狗之歌》《我記得》等。自由朗讀課文，讀準字音，把課文讀通順，思考：這首詩主要寫了什么？初讀課文從不同的角度描寫了白樺的美。

詩歌，讓我們用美麗的眼睛看世界。

xiāo瀟灑zhàn綻放xiù刺繡ménglóng

chángyáng徜徉huī金暉朦朧會認字加一加：木+華=樺月+蒙=朦月+龍=朧識字方法

巧記：魯肅水邊戴草帽。重難點字書寫指導注意是左右結構，“氵”在“艸”左側。書寫指導稻穗第十三筆是一點。谷穗書寫指導毛茸茸：細毛叢生的樣子。文中指白樺樹尖細細白白的樣子。

造句：小兔子毛茸茸的,十分可愛。詞語解釋你是怎樣記住這些標注拼音的字的？利用形聲字特點記住“樺、穗、繡、霞、瀟、朦、朧”。造句：秋雨像一位害羞的小姑娘,總是邁著緩慢的腳步,姍姍來遲。姍姍來遲：形容走得緩慢從容。慢騰騰地來晚了。文中指太陽升起來，照在白樺樹上。造句：海棠花花姿瀟灑，花開似錦，自古以來雅俗共賞。瀟灑：形容神情舉止自然大方，不呆板，不拘束;不拘謹?shù)幕驘o拘束的。文中指白樺樹的樹枝落了一層雪的美景。造句：我很喜歡在鄉(xiāng)間油菜花地里獨自徜徉。徜徉：徘徊,盤旋;自由自在來回地走。文中指朝霞照耀在樹枝上的美景。整體感知自讀詩歌，看看這首詩歌有怎樣的特點。押a韻“的”字短語多朗讀詩的前兩節(jié)，思考：它們分別是從哪個角度描寫白樺的？在我的窗前,有一棵白樺,仿佛涂上銀霜,披了一身雪花。毛茸茸的枝頭,雪繡的花邊瀟灑,串串花穗齊綻,潔白的流蘇如畫。一棵白樺毛茸茸的枝頭整體描寫局部描寫在我的窗前,有一棵白樺,仿佛涂上銀霜,披了一身雪花。從全景著眼，寫出白樺潔白的特點，讓人眼前一亮。整體描寫比喻擬人披涂讀一讀課文的第一小節(jié)，你對白樺樹有怎樣的了解？這么美麗的白樺代表了什么形象？作者表達了怎樣的思想感情？下節(jié)課我們一起來學習！在我的窗邊,有一棵白樺,仿佛涂上銀霜,披了一身雪花。位置潔白高潔挺拔毛茸茸的枝頭,雪繡的花邊瀟灑,串串花穗齊綻,潔白的流蘇如畫。從全景進入特寫，描繪出了被雪覆蓋的白樺樹的不同形態(tài)美。顏色潔白局部描寫比喻毛茸茸的枝頭串串花穗形態(tài)優(yōu)美上節(jié)課，我們初步了解了詩人葉賽寧，也知道了詩中白樺的位置和潔白之美，下面讓我們一起細細品讀詩歌，來看看白樺代表了什么形象，來感受詩人表達的思想感情。第二課時潔白的流蘇燦燦的金暉姍姍來遲的朝霞晶亮的雪花銀色的光華白雪皚皚的樹枝提示：先讀一讀短語，再找出短語所在的位置，結合文意去感受白樺的形象。毛茸茸的枝頭,雪繡的花邊瀟灑,串串花穗齊綻,潔白的流蘇如畫。掛在樹上的冰凌樹枝邊上細細的雪白樺：傲寒挺立對白樺的喜愛和贊美串串花穗潔白的流蘇白樺被（）覆蓋，一串串（）的花穗紛紛（），仿佛潔白的流蘇，優(yōu)雅又（）。

你來用“潔白的流蘇”說說這棵白樺給你留下了怎樣的印象吧！白雪白色綻放高潔朗讀指導(課后第1題）毛茸茸的枝頭,雪繡的花邊瀟灑,串串花穗齊綻,潔白的流蘇如畫。朗讀本節(jié)詩，語速放慢，聲調上揚，“毛茸茸”“瀟灑”“如畫”幾個詞要重讀、慢讀，表現(xiàn)白樺樹高潔、挺拔的美?！ぁぁぁぁぁぁぴ陔鼥V的寂靜中,玉立著這棵白樺,在燦燦的金暉里，閃著晶亮的雪花。絢麗輝煌晶瑩潔白在燦燦的金暉里，白樺在寂靜中（），金暉的映照下，它閃著晶亮的雪花，這是多么（）（）的白樺??！

你來用“燦燦的金暉、晶亮的雪花”說說這棵白樺給你留下了怎樣的印象吧！亭亭玉立妖嬈絢麗朗讀指導(課后第1題）語速舒緩，“朦朧”“玉立”“晶亮”幾個詞要重讀、慢讀，表現(xiàn)白樺樹朦朧、挺拔之美。在朦朧的寂靜中,玉立著這棵白樺,在燦燦的金暉里，閃著晶亮的雪花。······白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞,它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。雍容華貴寂靜安靜沒有人，也沒有聲音。如寂靜的凌晨。本來有聲音，現(xiàn)在沒有聲音。如：安靜的教室。詞語辨析幽靜清幽，寂靜。指環(huán)境的優(yōu)雅寧靜。如“幽靜的小路”。白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞,它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。有感情地再讀一讀，思考詩句運用了什么修辭手法。形容走得緩慢從容。慢騰騰地來晚了。安閑、自在地步行涂抹人擬人對白樺的喜愛和贊美姍姍來遲依依不舍亭亭玉立息息相關默默無聞欣欣向榮詞語積累（AABC結構的詞語）白雪皚皚可憐巴巴波光粼粼想入非非得意洋洋白發(fā)蒼蒼詞語積累（ABCC結構的詞語）白樺沐浴在姍姍來遲的朝霞的映照下，它那白雪皚皚的樹枝又展現(xiàn)出銀色的光華，（），（）極了！

你來用“姍姍來遲的朝霞、白雪皚皚的樹枝、銀色的光華”說說這棵白樺給你留下了怎樣的印象吧！銀光閃閃漂亮朗讀指導(課后第1題）語速舒緩，“姍姍來遲”“白雪皚皚”“銀色”幾個詞要重讀、慢讀，表現(xiàn)白樺樹在朝霞中的美。白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞,它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぴ谖业拇斑?有一棵白樺,仿佛涂上銀霜,披了一身雪花。在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。充滿色彩美你能用表示顏色的詞語來形容事物嗎？

再次讀一讀全詩，找一找作者運用了哪些表示顏色的詞語。紅艷艷的花朵蔚藍的大海詩歌中常常寫到一些植物，你知道哪些與植物有關的詩歌？摘抄你最喜歡的一首，和同學交流。（選做題）竹石清·鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。這首詩借寫扎根在石縫中的竹子的堅韌勁拔，表現(xiàn)了詩人那種堅定頑強、不畏艱險、剛正不阿的品質。主題概括課堂小結：