第11課《自由飛翔之鳥》教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年嶺南美版（2024）初中美術(shù)七年級下冊主備人備課成員教材分析第11課《自由飛翔之鳥》教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年嶺南美版（2024）初中美術(shù)七年級下冊

本課為嶺南美版初中美術(shù)七年級下冊第11課，通過學(xué)習(xí)鳥類的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及飛行特點，引導(dǎo)學(xué)生運用繪畫技巧表現(xiàn)鳥的動態(tài)與美感，提高學(xué)生的觀察能力、繪畫技能和審美情趣。本課內(nèi)容與課本緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)：1.觀察能力，通過細(xì)致觀察鳥類的形態(tài)和動態(tài)，提升學(xué)生的視覺感知能力；2.創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個性的鳥類繪畫作品；3.審美能力，引導(dǎo)學(xué)生欣賞鳥類的美，培養(yǎng)對自然美的敏感和鑒賞能力；4.技能實踐，通過繪畫練習(xí)，提高學(xué)生的繪畫技巧和表現(xiàn)力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①正確把握鳥類的形態(tài)結(jié)構(gòu)和動態(tài)，能夠在繪畫中準(zhǔn)確表現(xiàn)鳥的翅膀、尾巴和羽毛等細(xì)節(jié)。

②運用透視原理，使畫面的空間感更強，讓鳥的飛行姿態(tài)顯得更加生動自然。

③通過色彩的搭配，表現(xiàn)鳥類的色彩特點和季節(jié)變化，增強畫面視覺效果。

2.教學(xué)難點

①學(xué)生在觀察和描繪鳥類動態(tài)時，如何捕捉到瞬間的美感，使畫面富有生命力。

②在繪畫過程中，如何引導(dǎo)學(xué)生運用不同的繪畫技巧，如暈染、勾勒等，以表現(xiàn)羽毛的質(zhì)感和光影效果。

③學(xué)生在創(chuàng)作過程中，如何克服構(gòu)圖上的困難，使畫面布局合理，整體效果和諧。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的嶺南美版初中美術(shù)七年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備鳥類形態(tài)結(jié)構(gòu)圖、飛行姿態(tài)視頻、鳥類繪畫作品圖片等多媒體資源。

3.實驗器材：準(zhǔn)備彩色鉛筆、水彩筆、畫紙等繪畫工具。

4.教室布置：設(shè)置展示區(qū)用于展示優(yōu)秀作品，并劃分小組討論區(qū)，便于學(xué)生互動交流。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師播放一段關(guān)于鳥類的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鳥類的形態(tài)、色彩和動態(tài)。隨后，提出問題：“大家觀察到了哪些鳥類的特點？你們覺得它們在畫面中應(yīng)該如何表現(xiàn)？”通過問題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然引入本節(jié)課的主題——《自由飛翔之鳥》。

用時：5分鐘

2.新課講授

2.1鳥類的形態(tài)結(jié)構(gòu)

詳細(xì)內(nèi)容：教師展示鳥類形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，講解鳥類翅膀、尾巴和羽毛的形態(tài)特點，以及不同鳥類間的差異。

2.2透視原理在繪畫中的應(yīng)用

詳細(xì)內(nèi)容：講解透視原理在鳥類繪畫中的應(yīng)用，如鳥的飛行姿態(tài)、空間感等。

2.3鳥類色彩的搭配

詳細(xì)內(nèi)容：介紹鳥類色彩的特點，如羽毛的色調(diào)、光影變化等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用色彩表現(xiàn)鳥類的美感。

用時：10分鐘

3.實踐活動

3.1觀察與練習(xí)

詳細(xì)內(nèi)容：教師發(fā)放繪畫工具，引導(dǎo)學(xué)生觀察鳥類圖片，嘗試用鉛筆勾勒出鳥的基本形態(tài)。

3.2繪制鳥的局部

詳細(xì)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生運用不同繪畫技巧，如暈染、勾勒等，表現(xiàn)鳥的翅膀、尾巴和羽毛的質(zhì)感和光影效果。

3.3完成整體繪畫

詳細(xì)內(nèi)容：在教師指導(dǎo)下，學(xué)生完成鳥類整體繪畫，注意構(gòu)圖和色彩搭配。

用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

4.1鳥類的動態(tài)表現(xiàn)

舉例回答：學(xué)生在小組討論中分享了自己觀察到的鳥的飛行姿態(tài)，如振翅高飛、展翅翱翔等，并提出在繪畫中如何表現(xiàn)這些動態(tài)。

4.2鳥類色彩的應(yīng)用

舉例回答：學(xué)生討論了如何根據(jù)鳥的羽毛色調(diào)和季節(jié)變化來調(diào)整畫面的色彩，如春鳥的鮮艷色彩、冬鳥的素雅色調(diào)等。

4.3繪畫技巧的運用

舉例回答：學(xué)生在小組討論中交流了在繪畫過程中遇到的問題，如如何處理陰影、如何表現(xiàn)羽毛的層次感等，并分享了各自的解決方法。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的重點和難點，強調(diào)觀察能力、創(chuàng)造力和審美能力的重要性。同時，展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的創(chuàng)作心得。最后，提出作業(yè)要求：回家后觀察自己最喜歡的鳥類，并嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)出來。

用時：5分鐘

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.觀察能力的提升

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠更加細(xì)致地觀察鳥類的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和動態(tài)，提高對自然形態(tài)的感知能力。他們在觀察過程中，學(xué)會了從整體到局部，從靜態(tài)到動態(tài)的觀察方法，為今后的繪畫創(chuàng)作打下堅實的基礎(chǔ)。

2.繪畫技巧的掌握

學(xué)生在實踐活動中，學(xué)會了運用鉛筆勾勒、水彩暈染等繪畫技巧，能夠較為準(zhǔn)確地表現(xiàn)鳥類的翅膀、尾巴和羽毛等細(xì)節(jié)。通過不斷練習(xí)，他們的繪畫技巧得到了顯著提升。

3.創(chuàng)造力的激發(fā)

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生充分發(fā)揮了想象力，創(chuàng)作出了具有個性的鳥類繪畫作品。他們敢于嘗試不同的繪畫風(fēng)格和表現(xiàn)手法，使作品更具藝術(shù)性和創(chuàng)意。

4.審美能力的培養(yǎng)

學(xué)生通過欣賞鳥類圖片、視頻以及優(yōu)秀作品，學(xué)會了欣賞鳥類的色彩、形態(tài)和動態(tài)之美。他們在創(chuàng)作過程中，能夠根據(jù)鳥類的特點，運用色彩和構(gòu)圖來表現(xiàn)美感，從而提高了審美能力。

5.空間感的增強

通過學(xué)習(xí)透視原理，學(xué)生在繪畫中能夠更好地表現(xiàn)鳥類的飛行姿態(tài)和空間感。他們能夠運用透視技巧，使畫面中的鳥類顯得更加生動、立體。

6.團隊合作能力的提升

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人交流、分享和協(xié)作。他們共同探討問題，共同解決問題，從而提高了團隊合作能力。

7.作業(yè)完成情況的反饋

通過課后作業(yè)，教師能夠了解學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度，并對他們在繪畫過程中遇到的問題進(jìn)行針對性指導(dǎo)。同時，學(xué)生通過完成作業(yè)，鞏固了所學(xué)知識，提高了繪畫技能。

8.學(xué)生作品的質(zhì)量提升

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生的繪畫作品在質(zhì)量上有了明顯提升。他們的作品在構(gòu)圖、色彩、技巧等方面都得到了改善，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計1.鳥類的形態(tài)結(jié)構(gòu)

①鳥的基本形態(tài)：頭部、身體、翅膀、尾巴

②羽毛特點：絨羽、正羽、副羽

③結(jié)構(gòu)特點：骨骼輕盈、肌肉發(fā)達(dá)

2.透視原理

①近大遠(yuǎn)?。罕憩F(xiàn)空間深度

②平行透視：表現(xiàn)物體在二維平面上的延伸

③成角透視：表現(xiàn)物體在三維空間中的位置關(guān)系

3.鳥類色彩搭配

①色彩屬性：冷暖、明暗、純度

②色彩變化：光影、季節(jié)、羽毛層次

③色彩搭配：和諧、對比、互補

4.繪畫技巧

①鉛筆勾勒：線條的粗細(xì)、曲直

②水彩暈染：色彩的融合、層次

③色彩過渡：漸變、混色

5.繪畫步驟

①素描草圖：勾勒出鳥的基本形態(tài)

②局部細(xì)化：描繪細(xì)節(jié)，如羽毛、紋理

③色彩渲染：調(diào)整色彩，完成畫面

6.透視練習(xí)

①空間構(gòu)圖：確定畫面中物體的位置關(guān)系

②透視校正：修正畫面中的透視偏差

③空間感表現(xiàn)：運用透視技巧增強畫面深度

7.小組討論要點

①觀察技巧：如何捕捉動態(tài)、表現(xiàn)形態(tài)

②技巧運用：如何運用繪畫技巧表現(xiàn)質(zhì)感

③創(chuàng)意表達(dá)：如何發(fā)揮想象力，創(chuàng)作個性化作品

8.總結(jié)

①知識點回顧：形態(tài)結(jié)構(gòu)、透視原理、色彩搭配

②技能提升：觀察能力、繪畫技巧、審美能力

③學(xué)習(xí)心得：團隊合作、實踐應(yīng)用典型例題講解1.例題：請根據(jù)以下描述，用鉛筆勾勒出一只飛翔的鳥的素描草圖。

描述：一只小鳥在藍(lán)天中翱翔，翅膀展開，尾巴翹起，身體呈現(xiàn)出流線型。

解答：首先，確定小鳥在畫面中的位置，注意翅膀和尾巴的動態(tài)。然后，用輕柔的線條勾勒出小鳥的輪廓，特別是翅膀和尾巴的形狀。接著，細(xì)化小鳥的身體結(jié)構(gòu)，注意線條的流暢和曲線的美感。最后，檢查草圖的整體效果，確保小鳥的形態(tài)和動態(tài)符合描述。

2.例題：請用水彩暈染技術(shù)，為上題中的小鳥草圖添加色彩。

解答：選擇適合小鳥羽毛的色彩，如灰藍(lán)色和白色。從翅膀的邊緣開始，用濕畫法暈染色彩，使顏色自然過渡。接著，為尾巴和身體添加色彩，注意留出高光部分，增加立體感。最后，調(diào)整色彩的飽和度和明暗度，使畫面更加和諧。

3.例題：請運用透視原理，繪制一張小鳥在樹上的畫面。

解答：首先，確定樹的位置和大小，注意樹干和樹枝的透視關(guān)系。然后，繪制小鳥的位置，使其與樹干和樹枝形成透視效果。在繪制小鳥時，注意翅膀和尾巴的長度和角度，以符合透視原理。最后，添加樹葉和背景，使畫面更加完整。

4.例題：請選擇一種鳥類，用色彩搭配表現(xiàn)其季節(jié)特點。

解答：以夏天的翠鳥為例，選擇翠綠色作為鳥類的主體色彩，表現(xiàn)夏天的生機與活力。在鳥類的翅膀和尾巴上添加藍(lán)色和白色，形成漸變效果，增加層次感。背景可以選擇藍(lán)天白云，與鳥類的色彩形成對比，突出主題。

5.例題：請設(shè)計一張以鳥類為主題的繪畫作品，體現(xiàn)“自由飛翔”的主題。

解答：可以選擇一只展翅高飛的鷹作為主題，以藍(lán)天白云為背景，表現(xiàn)鷹的威武和自由。在畫面中，鷹的翅膀和尾巴可以設(shè)計成流線型，以表現(xiàn)其飛翔的姿態(tài)。在色彩上，可以使用暖色調(diào)，如金色和橙色，象征自由和希望。背景中的云彩和光線可以增強畫面的動感，使作品更具視覺沖擊力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)評價將關(guān)注學(xué)生的參與度、專注力和對繪畫活動的熱情。評價內(nèi)容包括：

-學(xué)生是否能積極參與課堂討論，提出自己的觀點和想法。

-學(xué)生在繪畫過程中的專注程度，是否能按照既定的步驟完成任務(wù)。

-學(xué)生對繪畫材料的正確使用和技巧的掌握情況。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示的評價將關(guān)注學(xué)生的合作能力、溝通技巧和創(chuàng)意表達(dá)。

-學(xué)生在小組討論中是否能有效溝通，共同解決問題。

-學(xué)生是否能提出具有創(chuàng)意的繪畫方案，并能夠?qū)⑵涓吨T實踐。

-學(xué)生在展示作品時，是否能清晰、自信地介紹自己的創(chuàng)作思路。

3.隨堂測試：

隨堂測試將評估學(xué)生對鳥類形態(tài)結(jié)構(gòu)、透視原理和色彩搭配等知識點的掌握程度。

-學(xué)生是否能準(zhǔn)確描繪鳥類的基本形態(tài)和細(xì)節(jié)。

-學(xué)生是否能運用透視技巧在畫面中表現(xiàn)鳥類的空間感。

-學(xué)生是否能合理搭配色彩，表現(xiàn)鳥類的季節(jié)特點。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)的評價將關(guān)注學(xué)生的獨立完成作業(yè)的能力和對所學(xué)知識的鞏固。

-學(xué)生是否能獨立完成課后作業(yè)，展示自己的繪畫技巧。

-學(xué)生在作業(yè)中是否能體現(xiàn)出對課堂所學(xué)知識的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生是否能通過課后作業(yè)，進(jìn)一步拓展自己的繪畫技能和創(chuàng)意。

5.教師評價與反饋：

教師評價與反饋將針對學(xué)生的整體表現(xiàn)和個體差異，提供個性化的指導(dǎo)和建議。

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師將給予正面的鼓勵和具體的改進(jìn)建議。

-針對小組討論成果，教師將評價學(xué)生的合作精神和創(chuàng)意水平，并指出可以改進(jìn)的地方。

-針對隨堂測試和課后作業(yè)，教師將分析學(xué)生的知識掌握情況，指出學(xué)生的強項和弱點，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和建議。

-教師將通過定期反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《自由飛翔之鳥》，我覺得整體上還是挺成功的。首先，我想說說教學(xué)方法上的得失。

在導(dǎo)入新課的時候，我用了紀(jì)錄片片段，這個方法挺有效的，學(xué)生們都被鳥兒的飛翔姿態(tài)吸引住了，討論也相當(dāng)熱烈。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于鳥類的知識了解得不夠，所以在講解形態(tài)結(jié)構(gòu)的時候，我可能需要更加耐心，用更簡單易懂的語言來解釋。

新課講授部分，我嘗試通過圖片和視頻來講解透視原理和色彩搭配，我覺得這個方法挺直觀的，學(xué)生們也能跟著我的思路走。不過，我也注意到有些學(xué)生對于色彩的把握還是不夠準(zhǔn)確，可能需要我在之后的課程中加強這方面的練習(xí)。

實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們都挺投入的，他們畫出的鳥兒形態(tài)各異，有的甚至加入了自己的想法，畫出了非常有個性的作品。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在繪畫過程中遇到了困難，比如線條不夠流暢，色彩搭配不夠和諧。這讓我意識到，我需要在今后的教學(xué)中更加注重基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地參與到討論中來，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。這讓我很高興，因為這是培養(yǎng)學(xué)生合作精神和溝通能力的好機會。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中比較被動，不太敢發(fā)表自己的意見。這可能是因為他們對繪畫還不夠自信，所以我