PAGE1-2雷雨前一、基礎學問1．下列加點字的讀音完全正確的一項是()A．減弱(xuē) 粳米(jīnɡ)碑帖(tiè) 簞食壺漿(shí)B．孱弱(chán) 豢養(yǎng)(huàn)纖細(xiān) 佶屈聱牙(jié)C．皈依(ɡuī) 犒勞(kào)編輯(jí) 撲朔迷離(shuò)D．韶光(sháo) 披靡(mǐ)嬗變(shàn) 煊赫一時(xuǎn)解析：選C。A.“食”讀sì；B.“佶”讀jí；D.“煊”讀xuān。2．下列各組詞語中沒有錯別字的一組是()A．威力滄白踱步深邃無邊B．爽快裂縫焦燥令人愉悅C．蒲扇樹捎遮擋曲高和寡D．剝落楷書瞥視舉案齊眉解析：選D。A.滄—蒼；B.燥—躁；C.捎—梢。3．下列各句中，加點的詞語運用錯誤的一項是()A．竹葉和陽光彼此戀慕所閃出的光，使人墜入了無我的境地；縱令不閃光，竹葉自身或淺黃、或翠綠的色調，不也令人沉醉嗎？B．老校區(qū)遺留著一種舊時的氛圍，參天的古木，平滑的石道，隨處可見的老舊建筑……一切濃重得無需裝飾就可做電影的背景。C．日常交往中，同等是人與人之間投桃報李、禮尚往來的前提，高高在上、不可一世只會使人與人之間彼此疏離、產(chǎn)生隔閡。D．班長在征文競賽中得了其次名，大家都夸她是才女，她卻求全責怪，虛心地說年級里水平比她高的同學有許多，自己的文章還存在許多不足。解析：選D。A項，“縱令”在此是“即使”的意思。表示假設的讓步。合語境。B項，“濃重”在這里是形容“老校區(qū)”“舊時的氛圍”很濃很重。合語意。C項，投桃報李：他送給我桃兒，我以李子回贈他。比方友好往來。合語境。D項，“求全責怪”是指苛責別人，要求完備無缺。該項中說班長求全責怪自己，適用對象錯。4．下列各句中，沒有語病的一項是()A．在網(wǎng)絡時代到來以后，爭鳴性質的學術文章，更強調要得到作者本人認可的文本為學術爭辯的起點。B．中國正在經(jīng)驗一場從“吃飽”向“吃好”“吃健康”的轉變，在這一歷史進程中，能否保證公眾的食品平安，取決于政府的執(zhí)政水平，事關百姓的切身利益。C．最近，國家發(fā)改委下調了青霉素、羅紅霉素等162個品種、近1300個劑型的藥品，平均降幅是調整前規(guī)定價格的21%。D．由于核廢料衰變緩慢，所以一旦發(fā)生地質變動，或者因建筑、地鐵建設等人為因素的影響，導致核廢料泄露事務，那么后果將不可思議。解析：選B。A項，成分殘缺，在“要”后加“以”。C項，成分殘缺，應在“藥品”后加“價格”。D項，搭配不當，“導致……事務”不搭配，應把“事務”去掉。二、閱讀理解(一)課內閱讀閱讀課文，完成5～7題。5．文中“像有一只巨人的手拿著明晃晃的大刀在外邊想挑破那灰色的幔，像是這巨人已在咆哮發(fā)怒越來越緊了，一閃一閃滿天空瞥過那大刀的光亮，隆隆隆，幔外邊來了巨人的生氣的吼聲”一句話的字面義是________________，深層義是________________。答案：(字面義是)閃電時常劃過長空，遠處雷聲隆隆(深層義是)革命者(中國共產(chǎn)黨)正在積蓄力氣，籌備著、醞釀著一場大張旗鼓、摧枯拉朽的革命運動6．本文所描寫的雷雨前的天氣特點及其寓意，跟我們學過的一位聞名劇作家的聞名話劇極其相像。請寫出這位作家和該劇劇名。答：答案：曹禺《雷雨》7．文中有多處描寫很有特色，請任選一處，作簡要賞析。答：答案：(示例1)巧用比方。用蒼蠅來比方剝削階級以及“黨國”要員，非常精確、形象、貼切，尤其是對“剛從糞坑里吃飽了”來的金蒼蠅，還加上“戴紅頂子像個大員模樣的”修飾語，厭惡、貶斥之情洋溢在字里行間，實在令人拍案叫絕。(示例2)以“霍！霍！霍！”來形容閃電不斷閃亮，用“轟隆隆，轟隆隆”來模擬雷聲不斷炸響，恰當?shù)剡\用擬聲詞，使讀者猶如身臨其境，大大增加了表達效果。而且還運用了反復的修辭手法，強化了氣概和音響，對大革命的渴望之情含蓄而又迫切，可謂機杼獨出的神來之筆。(二)拓展閱讀閱讀下面的文字，完成8～10題。雨韻從維熙進入生命的夕陽黃昏，才理解了“雨”這個簡潔的漢字里，包涵著人生的四季。按著化學的分子式來解讀，雨是地面上的H2O氣體，在天空合成為水，然后返還到地面上來的物質。它在不同季節(jié)，有著變形的本能：春雨悄然無聲，充溢了孩子氣的稚嫩和溫順，像剛剛誕生不久的嬰兒那般，形象上有點害羞；夏雨滂沱，象征著旺盛的生命力氣，在這個草長鶯飛、莊稼拔節(jié)上躥的季節(jié)，就猶如一個人從童年進入青年時期，顯示出無與倫比的陽剛氣概；秋天的雨聲，快樂的音符里摻雜進一些悲傷的詠嘆，那淅淅瀝瀝不絕于耳的雨聲，除去讓人望見果實的成熟，感到收獲的喜悅之外，還簡潔讓人聯(lián)想起《紅樓夢》里的黛玉悲秋，這是人與自然同時走向了成熟的標記；到了冬天，雨的體形變?yōu)槠籽?，與老人的銀發(fā)一色，這寓意人已經(jīng)走到了生命暮年；待到白雪結成寒冰的日子，就是人生終點站到了，于是在墓園里，屹立起一座座白色的人生紀念碑。步入老年，我更加喜愛雨了，尤其偏愛在雨天漫步。我滿意地打著一把雨傘，在雨中踽踽而行，傾聽著人生四季中雨的各種音韻旋律：少年時逍遙自由的童真，青年時的學海苦渡，中年時在“老君爐”中之修煉，花甲之后的心若靜水……在雨中回眸人生苦樂酸甜，與在書齋中伏案回憶往事，是迥然不同的兩種境界。后者，因為缺少了雨作襯托，猶如人生戲劇少了背景，多少有點禪佛晨鐘暮鼓的意味；而把記憶帶到雨中來燃燒，不僅可以升華記憶的色調，雨在此刻還能轉化為助燃之劑，讓記憶銘刻上雷鳴與電閃的音韻，成為浪漫的抒情和感傷的詠嘆。記得在一個雨天，我望見一個老者領著一個娃兒——身后還有一條小狗，一起來到公園的湖邊。孩子好像并不喜愛雨中的靜物世界，他在百般無聊之際，把那條小狗招呼到腳下，喊了“一、二、三”之后，在雨中與那條小狗起先了賽跑。待那娃兒與狗環(huán)湖賽跑回來，雖然人和狗都像從水里撈出來的一般，但那個男娃和那條狗，一個快樂地笑個不住，一個高興地對天狂吠起來……多好！這真是一幅難覓的雨中寫意畫面，但其更為重要的意義，還在于這幅畫的畫面之外——因為沒有這第一次的英勇，在海明威的《老人與?！分?，那個在驚濤駭浪中與鯊魚堅韌搏斗的主子公，或許就不會在地球上誕生。莫非不是嗎？！看著這個充溢動感的雨中畫卷，我不由自主想起自己的童年。雖然兒時我的雨中尋找，與這男娃在雨中的動態(tài)進出，完全屬于兩個世界的東西，但我們都在雨中感受到了不同的快樂。因為，在我眼里，雨是有靈性的東西，它不僅能洗滌人的肉體污穢，安撫人的傷痛靈魂；它還給各種人以憧憬，以各種不同的滿意。雨絲，從其造型上看，像是連接了天和地之間的條條琴弦；每個雨滴，是在琴弦上跳動著的音符；天空和大地，是它演出的無邊無垠的舞臺；它演出的，是人世間無與倫比的大自然的漂亮的樂章。宇宙的萬物之中，它還有著極為博大的胸襟。在它心中，沒有貧賤與富貴之分，沒有膚色與人種之別，沒有國界的樊籬，也不受各種信仰的局限——它很自由，情愿到哪兒去瀟灑，它就隨著云影去了，并在那兒的天空織成雨后的彩虹，聚成江河，流向大海，給高山編織銀冠，給大地獻出冰川。8．下列對這篇散文的賞析，正確的一項是()A．全文以“雨”為線索，描寫雨的靈性，以“雨”喻人生，給讀者深刻的人生感悟。B．“多少有點禪佛晨鐘暮鼓的意味”，意思是在書齋中伏案回憶往事，只能使人警覺醒悟而缺少快樂。C．其次段開頭“按著化學的分子式來解讀”，體現(xiàn)了這篇散文人文性與科學性的完備結合，在給讀者美的享受之中也讓讀者獲得學問的享受。D．文章引用《紅樓夢》中的“黛玉悲秋”、《西游記》中的“老君爐”、《老人與?！返闹髯庸f典活用，給予新意，象征了人生的不同階段，深化了主題。解析：選A。B、C、D三項說法不精確。9．為什么說“雨包涵著人生四季”？簡要概括作者這樣說的緣由。答：答案：因為春雨稚嫩、溫順，如嬰兒；夏雨生命力旺盛，如青年；秋雨快樂中摻雜一絲悲傷，是成熟的標記；冬雨變成雪與冰，象征人生命的暮年與終點。10．作者在文中描寫了一幅孩子與小狗在雨中賽跑的“寫意畫面”，請你結合文章中心，簡要分析作者從這幅寫意畫中所體悟到的“雨韻”。答：答案：①沒有童年的第一次英勇，就沒有人生的光輝歷程；②雨有靈性，能洗滌肉體的污穢，安撫傷痛的靈魂，給人以憧憬、滿意、快樂；③雨胸襟博大，逍遙自由，樂于奉獻。三、語用創(chuàng)新11．“言外之意”指話語里暗含著的、沒有干脆說出的意思。請閱讀下列語段，將言外之意寫在橫線上。(1)傳達室門口放著一只很雅致的花盆，司機小牛圍著花盆走了一圈，瞅著門衛(wèi)張大爺問：“張大爺，這花盆挺好看的，放在這兒惋惜了啊？”張大爺面無表情地說：“這是公家的東西！”張大爺?shù)难酝庵馐牵?2)司機小牛常常把轎車停在單位大門外，張大爺不放心，最終忍不住問小牛：“小牛啊，把車停在這兒，不怕淘氣的小孩子砸爛了玻璃