7權(quán)力受到制約和監(jiān)督課時(shí)2《權(quán)力運(yùn)行受監(jiān)督》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7權(quán)力受到制約和監(jiān)督課時(shí)2《權(quán)力運(yùn)行受監(jiān)督》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《權(quán)力運(yùn)行受監(jiān)督》為主題，結(jié)合六年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解權(quán)力受到制約和監(jiān)督的重要性。通過(guò)案例分析和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到權(quán)力運(yùn)行過(guò)程中監(jiān)督的必要性，培養(yǎng)他們自覺(jué)接受監(jiān)督的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，理解權(quán)力制約與監(jiān)督的必要性；提升道德修養(yǎng)，認(rèn)識(shí)到接受監(jiān)督是權(quán)力正確運(yùn)行的重要保障；增強(qiáng)公民參與意識(shí)，學(xué)會(huì)在日常生活中對(duì)權(quán)力運(yùn)行進(jìn)行監(jiān)督。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確權(quán)力制約和監(jiān)督的意義：重點(diǎn)講解權(quán)力制約和監(jiān)督對(duì)于防止權(quán)力濫用、維護(hù)社會(huì)公平正義的重要性。

-理解權(quán)力監(jiān)督的具體形式：舉例說(shuō)明權(quán)力監(jiān)督的途徑，如憲法監(jiān)督、立法監(jiān)督、司法監(jiān)督等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-突破對(duì)權(quán)力制約和監(jiān)督的理解障礙：針對(duì)學(xué)生對(duì)權(quán)力制約和監(jiān)督概念理解不夠深入的問(wèn)題，通過(guò)案例分析，幫助學(xué)生理解權(quán)力制約和監(jiān)督的內(nèi)在邏輯。

-實(shí)踐中權(quán)力監(jiān)督的有效性：探討在現(xiàn)實(shí)生活中，如何有效地對(duì)權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到權(quán)力監(jiān)督的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用法治思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法治思維分析權(quán)力制約和監(jiān)督問(wèn)題，培養(yǎng)其法治意識(shí)和能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與權(quán)力運(yùn)行受監(jiān)督相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和吸引力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和案例分析，并確保教室環(huán)境整潔，便于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一幅描繪權(quán)力運(yùn)行過(guò)程中的權(quán)力濫用案例的圖片，提出問(wèn)題：“如果權(quán)力不受監(jiān)督，會(huì)發(fā)生什么？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課關(guān)于權(quán)力本質(zhì)的內(nèi)容，提問(wèn)：“大家還記得我們學(xué)過(guò)的權(quán)力有哪些特點(diǎn)嗎？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，詳細(xì)講解權(quán)力制約和監(jiān)督的理論基礎(chǔ)，包括權(quán)力的本質(zhì)、制約的必要性等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)際案例，如歷史上的權(quán)力濫用事件，讓學(xué)生理解權(quán)力監(jiān)督的具體表現(xiàn)。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，探討在現(xiàn)實(shí)生活中，如何有效地對(duì)權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督。

3.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：繼續(xù)深入講解權(quán)力監(jiān)督的途徑和方法，包括憲法監(jiān)督、立法監(jiān)督、司法監(jiān)督等。

-舉例說(shuō)明：結(jié)合具體案例，分析不同監(jiān)督途徑在實(shí)踐中的應(yīng)用和效果。

-互動(dòng)探究：學(xué)生分組討論，模擬不同監(jiān)督場(chǎng)景，如人大代表質(zhì)詢、法院審理等，以加深對(duì)監(jiān)督過(guò)程的理解。

4.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹權(quán)力監(jiān)督的重要性，包括維護(hù)社會(huì)公平正義、防止權(quán)力濫用等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)對(duì)比分析，展示權(quán)力不受監(jiān)督和受到有效監(jiān)督的社會(huì)狀況，讓學(xué)生體會(huì)監(jiān)督的重要性。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同社會(huì)角色在權(quán)力監(jiān)督中的作用和責(zé)任。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目涉及權(quán)力監(jiān)督的相關(guān)知識(shí)，如案例分析、觀點(diǎn)辨析等。

-教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

6.拓展延伸（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生課后搜集相關(guān)資料，了解我國(guó)權(quán)力監(jiān)督的實(shí)際案例，準(zhǔn)備在下一節(jié)課進(jìn)行分享。

-教師總結(jié)：對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)權(quán)力監(jiān)督的重要性，并布置課后思考題。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)權(quán)力制約和監(jiān)督的重要性。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己是否能夠接受監(jiān)督，以及如何在自己的生活中實(shí)踐權(quán)力監(jiān)督的原則。

8.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于權(quán)力監(jiān)督的小論文，結(jié)合實(shí)際案例，探討權(quán)力監(jiān)督的途徑和效果。

-作業(yè)要求：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，以多種形式呈現(xiàn)作業(yè)，如漫畫(huà)、小故事等。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-權(quán)力監(jiān)督的歷史：介紹我國(guó)權(quán)力監(jiān)督的歷史發(fā)展，如古代監(jiān)察制度、現(xiàn)代民主監(jiān)督等，幫助學(xué)生了解權(quán)力監(jiān)督的演變過(guò)程。

-權(quán)力監(jiān)督的國(guó)際比較：通過(guò)對(duì)比分析不同國(guó)家和地區(qū)的權(quán)力監(jiān)督制度，讓學(xué)生了解權(quán)力監(jiān)督的多樣性。

-權(quán)力監(jiān)督的法律依據(jù)：介紹憲法、監(jiān)察法等法律中關(guān)于權(quán)力監(jiān)督的規(guī)定，讓學(xué)生了解權(quán)力監(jiān)督的法律保障。

-權(quán)力監(jiān)督的實(shí)際案例：搜集我國(guó)近年來(lái)發(fā)生的權(quán)力監(jiān)督案例，如領(lǐng)導(dǎo)干部違法違紀(jì)案件、公共事件調(diào)查等，讓學(xué)生了解權(quán)力監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)意義。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍，如《權(quán)力的邏輯》、《民主監(jiān)督的理論與實(shí)踐》等，以深入了解權(quán)力監(jiān)督的理論和實(shí)踐。

-建議學(xué)生關(guān)注新聞媒體，了解國(guó)內(nèi)外權(quán)力監(jiān)督的最新動(dòng)態(tài)，如國(guó)家監(jiān)察委員會(huì)的工作報(bào)告、重大違法違紀(jì)案件等。

-組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀法院、檢察院等，讓學(xué)生親身感受權(quán)力監(jiān)督的實(shí)際運(yùn)作。

-引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校內(nèi)部的民主監(jiān)督活動(dòng)，如學(xué)生會(huì)、班級(jí)委員會(huì)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何對(duì)權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督。

-建議學(xué)生開(kāi)展小組討論，就權(quán)力監(jiān)督的相關(guān)話題進(jìn)行深入研究，如“如何構(gòu)建有效的權(quán)力監(jiān)督機(jī)制”、“權(quán)力監(jiān)督與社會(huì)公平正義的關(guān)系”等。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)小論文，結(jié)合所學(xué)知識(shí)和實(shí)際案例，對(duì)權(quán)力監(jiān)督進(jìn)行深入分析和思考。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、學(xué)術(shù)論文等，拓寬知識(shí)面，提升對(duì)權(quán)力監(jiān)督的認(rèn)識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞《權(quán)力運(yùn)行受監(jiān)督》這個(gè)主題展開(kāi)，我覺(jué)得整體上還是比較成功的。首先，我想分享一下我在教學(xué)過(guò)程中的反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，我通過(guò)展示權(quán)力濫用案例的圖片，讓學(xué)生直觀地感受到權(quán)力監(jiān)督的重要性。我發(fā)現(xiàn)，這種直觀的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較有效，他們能夠更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，我也注重了案例教學(xué)，通過(guò)具體案例的分析，幫助學(xué)生理解抽象的理論知識(shí)。

在策略上，我注意到分組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們參與度很高。他們?cè)谟懻撝蟹e極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過(guò)扮演不同角色，更深入地理解了權(quán)力監(jiān)督的過(guò)程。這讓我意識(shí)到，互動(dòng)式教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生的參與度和理解力是非常有幫助的。

在管理方面，我盡量保持課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦惶敢獍l(fā)言。這讓我思考，如何在今后的教學(xué)中更好地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己。

在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)權(quán)力監(jiān)督有了更積極的看法，他們開(kāi)始意識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任參與到權(quán)力監(jiān)督中來(lái)。這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，在講解權(quán)力監(jiān)督的具體途徑時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是有些困惑。這可能是因?yàn)槲覍?duì)這些內(nèi)容的講解不夠深入，或者是因?yàn)閷W(xué)生的理解能力有限。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這些難點(diǎn)內(nèi)容的講解。

另外，我也注意到，在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表現(xiàn)不夠積極。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)活動(dòng)不夠熟悉，或者是對(duì)自己的角色定位不夠清晰。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在下一節(jié)課前進(jìn)行一些角色扮演的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地準(zhǔn)備。典型例題講解1.例題：

題目：某市為了提高政府工作效率，決定對(duì)政府部門(mén)進(jìn)行權(quán)力清單制度。以下哪項(xiàng)措施不屬于權(quán)力清單制度的內(nèi)容？

A.明確政府部門(mén)的職責(zé)范圍

B.公布政府部門(mén)的具體職責(zé)

C.設(shè)立權(quán)力運(yùn)行監(jiān)督機(jī)構(gòu)

D.減少政府部門(mén)的審批環(huán)節(jié)

答案：C

2.例題：

題目：在我國(guó)，以下哪項(xiàng)不屬于權(quán)力監(jiān)督的途徑？

A.憲法監(jiān)督

B.立法監(jiān)督

C.司法監(jiān)督

D.新聞媒體監(jiān)督

答案：D

3.例題：

題目：以下哪項(xiàng)行為體現(xiàn)了權(quán)力運(yùn)行受到監(jiān)督？

A.政府部門(mén)定期向公眾公布工作報(bào)告

B.政府部門(mén)內(nèi)部設(shè)立舉報(bào)箱

C.政府部門(mén)對(duì)公民的投訴進(jìn)行及時(shí)處理

D.政府部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)接受人大代表質(zhì)詢

答案：D

4.例題：

題目：以下哪項(xiàng)措施有助于加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的制約和監(jiān)督？

A.減少政府部門(mén)的審批環(huán)節(jié)

B.提高政府部門(mén)的透明度

C.加強(qiáng)政府部門(mén)的內(nèi)部管理

D.減少政府部門(mén)的財(cái)政支出

答案：B

5.例題：

題目：以下哪項(xiàng)行為可能構(gòu)成權(quán)力濫用？

A.政府部門(mén)在決策過(guò)程中充分聽(tīng)取民意

B.政府部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)在公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)

C.政府部門(mén)在執(zhí)行公務(wù)時(shí)，違反法定程序

D.政府部門(mén)在處理突發(fā)事件時(shí)，及時(shí)采取有效措施

答案：C課堂在課堂評(píng)價(jià)方面，我采取了多種方式來(lái)確保教學(xué)效果的最大化。

首先，我通過(guò)提問(wèn)來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在課堂上，我會(huì)提出與課文內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。這不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，還能激發(fā)他們的思考能力。例如，在講解權(quán)力監(jiān)督的途徑時(shí)，我會(huì)問(wèn)：“大家認(rèn)為，憲法監(jiān)督在權(quán)力監(jiān)督中扮演著怎樣的角色？”通過(guò)這樣的問(wèn)題，我可以觀察學(xué)生的反應(yīng)，了解他們對(duì)憲法監(jiān)督的理解。

其次，觀察是課堂評(píng)價(jià)的重要手段。我會(huì)注意學(xué)生在課堂上的參與度、合作態(tài)度和表達(dá)能力。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地扮演自己的角色，以及他們是否能夠在小組討論中提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。這些觀察可以幫助我了解學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)策略。

此外，測(cè)試是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效方式。我會(huì)在課堂上進(jìn)行一些小測(cè)驗(yàn)，如填空題、選擇題等，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，在講解權(quán)力運(yùn)行受監(jiān)督的相關(guān)概念后，我會(huì)出一些填空題，讓學(xué)生填寫(xiě)正確的概念或定義。這些測(cè)試能夠及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓我能夠根據(jù)測(cè)試結(jié)果調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我注重以下幾個(gè)方面：

1.認(rèn)真批改：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都得到及時(shí)的反饋。

2.個(gè)性化點(diǎn)評(píng)：在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，我會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的評(píng)價(jià)，既肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，也指出他們的不足。

3.及時(shí)反饋：我會(huì)將批改結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)狀況，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中加以改進(jìn)。

例如，在布置關(guān)于權(quán)力監(jiān)督的小論文作業(yè)時(shí)，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

-作業(yè)內(nèi)容是否符合課程要求。

-學(xué)生是否能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

-學(xué)生的觀點(diǎn)是否具有獨(dú)到之處。

-學(xué)生的寫(xiě)作是否規(guī)范，表達(dá)是否清晰