2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第四章化學(xué)反應(yīng)與電能1.1原電池原理教學(xué)實(shí)錄新人教版選擇性必修1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第四章化學(xué)反應(yīng)與電能1.1原電池原理教學(xué)實(shí)錄新人教版選擇性必修1教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第四章化學(xué)反應(yīng)與電能1.1原電池原理教學(xué)實(shí)錄，新人教版選擇性必修1。本節(jié)課主要圍繞原電池原理展開(kāi)，包括原電池的構(gòu)成、工作原理、電極反應(yīng)、電動(dòng)勢(shì)等基本概念，旨在幫助學(xué)生理解原電池的工作機(jī)制，掌握原電池的電極反應(yīng)式書寫方法，并能運(yùn)用原電池原理解決實(shí)際問(wèn)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的觀察和分析能力，理解化學(xué)反應(yīng)與電能的關(guān)系，提高科學(xué)探究和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。發(fā)展學(xué)生運(yùn)用化學(xué)原理解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)化學(xué)學(xué)科的科學(xué)態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-原電池的構(gòu)成：明確原電池由兩個(gè)不同金屬電極、電解質(zhì)溶液和鹽橋組成。

-電極反應(yīng)：理解負(fù)極發(fā)生氧化反應(yīng)，正極發(fā)生還原反應(yīng)，并能寫出電極反應(yīng)式。

-電動(dòng)勢(shì)：掌握電動(dòng)勢(shì)的計(jì)算公式和意義，理解電動(dòng)勢(shì)與電極電勢(shì)的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-電極反應(yīng)式的書寫：學(xué)生可能難以判斷電子轉(zhuǎn)移的方向和反應(yīng)物、生成物的變化。

-電動(dòng)勢(shì)的計(jì)算：學(xué)生可能對(duì)電動(dòng)勢(shì)公式中的各項(xiàng)物理量理解不夠，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。

-實(shí)際應(yīng)用：將原電池原理應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，如電池工作原理的理解和電池壽命的預(yù)測(cè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生攜帶新人教版選擇性必修1教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與原電池原理相關(guān)的圖片、圖表和動(dòng)畫視頻，以便直觀展示電極反應(yīng)和電動(dòng)勢(shì)的概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備銅、鋅、石墨電極，鹽橋，電解質(zhì)溶液等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)操作安全。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)神奇的現(xiàn)象——化學(xué)反應(yīng)與電能的轉(zhuǎn)換。你們可能已經(jīng)知道，電池是生活中常見(jiàn)的能量轉(zhuǎn)換裝置，那么，電池內(nèi)部的化學(xué)反應(yīng)是如何產(chǎn)生電能的呢？今天，我們就來(lái)揭開(kāi)這個(gè)奧秘。

二、新課講授

1.原電池的構(gòu)成

同學(xué)們，一個(gè)完整的原電池由哪些部分組成呢？請(qǐng)看教材上的圖4-1，我們可以看到，一個(gè)原電池由兩個(gè)不同金屬電極、電解質(zhì)溶液和鹽橋組成。接下來(lái)，我們逐一分析這些組成部分。

（學(xué)生閱讀教材，教師引導(dǎo)學(xué)生思考）

2.電極反應(yīng)

（學(xué)生閱讀教材，教師講解電極反應(yīng)式，并舉例說(shuō)明）

3.電動(dòng)勢(shì)

電動(dòng)勢(shì)是衡量原電池性能的重要指標(biāo)。電動(dòng)勢(shì)的計(jì)算公式為E=E(正)-E(負(fù))，其中E(正)和E(負(fù))分別表示正極和負(fù)極的電極電勢(shì)。請(qǐng)大家看教材上的圖4-3，這里展示了電動(dòng)勢(shì)的計(jì)算方法。

（學(xué)生閱讀教材，教師講解電動(dòng)勢(shì)的概念和計(jì)算方法）

4.原電池的實(shí)際應(yīng)用

原電池原理在現(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的應(yīng)用。例如，電池為我們提供了便攜式電源，使得手機(jī)、電腦等電子設(shè)備得以正常工作。接下來(lái)，我們通過(guò)一個(gè)實(shí)例來(lái)了解原電池在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

（教師展示實(shí)例，學(xué)生分組討論）

三、課堂練習(xí)

為了鞏固所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)大家完成以下練習(xí)題。

1.寫出鋅銅原電池的電極反應(yīng)式。

2.計(jì)算鋅銅原電池的電動(dòng)勢(shì)。

3.分析以下電池的構(gòu)成：負(fù)極是石墨，正極是銅，電解質(zhì)溶液是稀硫酸。

（學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)）

四、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了原電池原理，了解了原電池的構(gòu)成、電極反應(yīng)、電動(dòng)勢(shì)等基本概念。希望大家通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握原電池的工作原理，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

五、課后作業(yè)

1.閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，深入了解原電池的工作原理。

2.收集生活中常見(jiàn)的原電池實(shí)例，分析其工作原理。

3.思考：如何提高原電池的性能？

（學(xué)生整理筆記，教師布置作業(yè)）

六、課堂反思教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-原電池的歷史與發(fā)展：介紹原電池的發(fā)明歷程，從早期伏打電池到現(xiàn)代電池技術(shù)的發(fā)展，包括干電池、蓄電池等。

-電池的化學(xué)反應(yīng)類型：探討原電池中發(fā)生的氧化還原反應(yīng)，包括電極反應(yīng)的機(jī)理和反應(yīng)物的變化。

-電池的電動(dòng)勢(shì)與效率：研究電動(dòng)勢(shì)與電池效率的關(guān)系，以及影響電池效率的因素，如電極材料、電解質(zhì)濃度等。

-電池的應(yīng)用領(lǐng)域：介紹電池在日常生活、工業(yè)生產(chǎn)、新能源技術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用，如電動(dòng)汽車、太陽(yáng)能電池等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與原電池相關(guān)的科普文章或書籍，如《電池的故事》、《化學(xué)與能源》等，以拓寬知識(shí)面。

-組織學(xué)生參觀電池制造工廠或?qū)嶒?yàn)室，了解電池的制造過(guò)程和科學(xué)研究。

-開(kāi)展小組項(xiàng)目研究，讓學(xué)生選擇一個(gè)與原電池相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如新型電池材料的探索、電池回收利用等。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育平臺(tái)等，提供更多關(guān)于電池原理和應(yīng)用的深入學(xué)習(xí)材料。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的原電池模型，觀察電池工作時(shí)的現(xiàn)象，加深對(duì)電池原理的理解。

-結(jié)合當(dāng)前熱點(diǎn)話題，如可持續(xù)能源、環(huán)境保護(hù)等，引導(dǎo)學(xué)生思考電池技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的角色和未來(lái)發(fā)展方向。

-通過(guò)案例研究，讓學(xué)生分析不同類型電池的優(yōu)缺點(diǎn)，以及它們?cè)诓煌瑧?yīng)用場(chǎng)景中的適用性。板書設(shè)計(jì)①原電池構(gòu)成

-兩個(gè)不同金屬電極

-電解質(zhì)溶液

-鹽橋

②電極反應(yīng)

-負(fù)極：氧化反應(yīng)，失電子

-正極：還原反應(yīng)，得電子

-電極反應(yīng)式：根據(jù)反應(yīng)物和生成物書寫

③電動(dòng)勢(shì)

-電動(dòng)勢(shì)公式：E=E(正)-E(負(fù))

-電極電勢(shì)：標(biāo)準(zhǔn)電極電勢(shì)

-電動(dòng)勢(shì)計(jì)算：利用電極電勢(shì)和反應(yīng)方程式計(jì)算

④原電池工作原理

-電子流動(dòng)方向：從負(fù)極流向正極

-電解質(zhì)離子流動(dòng)：陽(yáng)離子向正極移動(dòng)，陰離子向負(fù)極移動(dòng)

-電池電動(dòng)勢(shì)產(chǎn)生：電極反應(yīng)產(chǎn)生電勢(shì)差

⑤原電池應(yīng)用

-電池類型：干電池、蓄電池等

-應(yīng)用領(lǐng)域：日常生活、工業(yè)生產(chǎn)、新能源技術(shù)等教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、參與討論等。

-專注力：評(píng)估學(xué)生在課堂上的專注程度，是否能夠集中注意力聽(tīng)講和參與活動(dòng)。

-積極性：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂活動(dòng)中的積極性，是否主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)、提出問(wèn)題或分享觀點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：

-小組合作：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作能力，是否能夠有效分工、交流信息和共同解決問(wèn)題。

-溝通技巧：觀察學(xué)生在小組討論中的溝通技巧，包括傾聽(tīng)、表達(dá)和協(xié)調(diào)能力。

-創(chuàng)新思維：評(píng)價(jià)學(xué)生在討論中提出的創(chuàng)新觀點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)原電池原理、電極反應(yīng)、電動(dòng)勢(shì)等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算電動(dòng)勢(shì)、書寫電極反應(yīng)式等。

-反思能力：評(píng)估學(xué)生在測(cè)試后對(duì)錯(cuò)誤和不足的反思，以及改進(jìn)學(xué)習(xí)策略的能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和知識(shí)掌握等方面。

-互評(píng)反饋：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，相互提供建設(shè)性的反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教學(xué)目標(biāo)達(dá)成：評(píng)價(jià)本節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)傳授、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造。

-教學(xué)方法效果：分析所采用的教學(xué)方法是否有效，是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-學(xué)生個(gè)體差異：關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

-教學(xué)改進(jìn)建議：根據(jù)課堂表現(xiàn)和評(píng)價(jià)結(jié)果，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，如調(diào)整教學(xué)節(jié)奏、豐富教學(xué)活動(dòng)等。

-反饋溝通：與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議和反饋。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解原電池原理時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，如電動(dòng)汽車的電池技術(shù)，讓學(xué)生了解電池技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)法：設(shè)計(jì)一系列與原電池原理相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)電極反應(yīng)式的書寫不夠熟練：部分學(xué)生在書寫電極反應(yīng)式時(shí)，對(duì)氧化還原反應(yīng)的電子轉(zhuǎn)移方向把握不準(zhǔn)，導(dǎo)致反應(yīng)式錯(cuò)誤。

2.學(xué)生對(duì)電動(dòng)勢(shì)的計(jì)算理解不透徹：學(xué)生在計(jì)算電動(dòng)勢(shì)時(shí)，對(duì)電極電勢(shì)和反應(yīng)方程式的應(yīng)用不夠靈活，容易出錯(cuò)。

3.教學(xué)方法單一：課堂講解為主，缺乏互動(dòng)性和趣味性，學(xué)生的參與度和積極性有待提高。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)電極反應(yīng)式書寫訓(xùn)練：通過(guò)課堂練習(xí)、課后作業(yè)等方式，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)書寫電極反應(yīng)式，同時(shí)結(jié)合實(shí)例講解，幫助學(xué)生掌握氧化還原反應(yīng)的電子轉(zhuǎn)移方向。

2.深入講解電動(dòng)勢(shì)計(jì)算方法：在講解電動(dòng)勢(shì)計(jì)算公式時(shí)，結(jié)合具體實(shí)例，讓學(xué)生理解電極電勢(shì)和反應(yīng)方程式的應(yīng)用，提高計(jì)算準(zhǔn)確性。

3.豐富教學(xué)方法：在課堂教學(xué)中，增加小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)演示等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，利