重慶市云陽2020級高三上第二次月考測語文試卷語文測試卷共8頁。滿分150分。考試時間150分鐘。注意事項：1．答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡規(guī)定的位置上2．答選擇題時，必須使用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案標號。3．答非選擇題時，必須用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡上規(guī)定的位置上。4．所有題目必須在答題卡上作答，在試卷上答案無效。5．考試結(jié)束后，將試卷帶走（方便老師評講），答題卡不得帶走。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面文字，完成1～3題。①清初三大儒之一的黃宗羲，關(guān)注教育，尤其重視學校建設，認為“學校之盛衰，關(guān)系天下之盛衰”。他對以科舉為軸心的學校教育非常不滿，痛斥之為名利爭奪場。黃宗羲所理想的學校，是超越功名利祿的文化傳承與光大之地，是養(yǎng)士之所，又是涵育與推動思想解放與創(chuàng)新的精神家園。②在黃宗羲看來，學校不僅是傳播知識的場所，更是體現(xiàn)思想解放的創(chuàng)新家園。黃宗羲斷然否認皇權(quán)與真理的等價性，強調(diào)是非不是任何專斷的意志所能獨裁的，必經(jīng)理性辨析而后定。其間隱含了黃宗羲對學校的不迷信、不盲從而唯在求真求是的創(chuàng)新寄意。黃宗羲曾痛斥科舉禍國殃民，而其最大的危害則是“取士而錮士”，扼殺教育的啟蒙與創(chuàng)新追求，使“經(jīng)、訓”儼然雷池，士人不敢越之半步。黃宗羲痛斥科舉強化了這種盲從迷信的學術(shù)風氣，使“數(shù)百年億萬人之心思耳目，俱用于揣摩抄襲之中”，士林失去了思想的活力和探索的勇氣，從而形成嚴重的“封己守殘”。有鑒于此，黃宗羲大聲疾呼要沖破迷信，要學貴獨創(chuàng)，學貴自得：“學問之道，以各人自用得著者為真……學者于其不同處，正宜著眼理會，所謂一本而萬殊也，以水濟水，豈是學問？”黃宗羲反對“以水濟水”，正是期待學校教育徹底擯棄科舉的“錮士”之弊和“空華臭腐”的精神沉淪，而涵育獨抒己見的勇氣與沖破成見的創(chuàng)新活力。③黃宗羲曾開宗明義地說過：“學校，所以養(yǎng)士也?！辈贿^，這里的“養(yǎng)士”，絕非僅僅是培養(yǎng)、造就一般的人才，或者是科場得意，進而能博取功名利祿的人，其寄意所在是為國家培養(yǎng)和準備安邦與治天下的精英與棟梁。具體說來是像東漢太學生那樣，“危言深論，不隱豪強，公卿避其貶議”；是如宋代的太學生那樣，“使當日之在朝廷者，以其所非是為非是，將見盜賊奸邪懾心于正氣霜雪之下！君安而國可保也”?？赡苷窃诖税簿囊饬x上，黃宗羲又強調(diào)學校有著使天下達于大治的重要功能：“然古之圣王，其意不僅此也，必使治天下之具皆出于學校，而后設學校之意始備?！雹茳S宗羲認為，學校固有“養(yǎng)士”之功能和職責，但“學校不僅為養(yǎng)士而設也”。在黃宗羲的教育設想中，學校還有改善社會風氣和推進文明進程的義務。黃宗羲認為，如果沒有學校，人民將有陷于野蠻之虞：“學校之法廢，民蚩蚩而失教。”黃宗羲認為改變風俗主要有兩種途徑，一為厲禁，一為教育。就效果和功效來看，前者為末，后者為本。黃宗羲說：“故治之以本，使小民吉兇一循于禮，投巫驅(qū)佛，吾所謂學校之教明而后可也。治之以末，倡優(yōu)有禁，酒食有禁，除布帛外皆有禁。”在黃宗羲看來，光有禁是難以變民風，改民俗的，只有依靠教育才能從根本上移風易俗，即“學校之教明而后可”。黃宗羲主張，一地教育的主管者，對一地的風俗負有不可推卸的責任，“故入其境，……優(yōu)歌在耳，鄙語滿街，則學官之職不修也”。值得注意的是，黃宗羲提出學校教育不僅有“革習俗”的文明進步的意義，也是富民的關(guān)鍵措施之一，“民間之習俗未去，蠱惑不除，奢華不革，則民仍不可使富也”。這里黃宗羲實際上已觸及啟民智與富民的關(guān)系，其本質(zhì)是肯定了文化建設對經(jīng)濟發(fā)展的推動意義。（摘編自胡發(fā)貴《黃宗羲的“學?！庇^》，《光明日報》2018年8月4日11版）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A．黃宗羲關(guān)注教育的主要表現(xiàn)是重視學校建設，他認為理想的學校應該超越功名利祿，傳承弘揚文化。B．學校的職責就是培養(yǎng)和準備“使天下達于大治”的精英與棟梁。“養(yǎng)士”是學校最基本、最核心的功能。C．黃宗羲痛斥科舉取士“禍國殃民”是主要因為科舉強化迷信盲從、禁錮士人，扼殺思想解放與創(chuàng)新活力。D．黃宗羲認為，如果“學校之教不明”，地方學官失職，教育很難發(fā)揮淳化風俗、推進文明進步的作用。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）A．文章運用對比論證和假設論證，闡釋了“學貴創(chuàng)新”的重要性和“以水濟水”的危害。B．本文大量引用黃宗羲著作中的原文，既豐富了文章內(nèi)容，又有效增強了觀點的說服力。C．文章觀點鮮明，并采用“總-分”的論證模式，依次展開論述，結(jié)構(gòu)嚴謹，脈絡清晰。D．就邏輯關(guān)系而言，文章的分論點之間不是簡單并列，分論點二、三之間是遞進關(guān)系。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A．黃宗羲的“學?！庇^自成體系，觀念超前，即使用今天的眼光看，也依然具有思想價值。B．從某種意義上說，黃宗羲所批判的功利主義、缺少創(chuàng)新等教育弊端，在當今依然存在。C．黃宗羲“教育富民”的主張?zhí)N含著開啟民智能富民、文化建設能促進經(jīng)濟發(fā)展的思想。D．黃宗羲關(guān)于“厲禁”和“教育”的觀點，與孔子“道之以德”的“德政”思想本質(zhì)不同。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4～6題。材料一：2018年5月24日，由美國國家太空協(xié)會（NSS）主辦的年度會議“國際太空開發(fā)大會”在洛杉磯舉行。美國國家太空協(xié)會（NSS）是一個致力于創(chuàng)建太空文明的獨立的草根非營利組織，其歷史可追溯到1974年成立的國家太空研究所（NSI）和1975年成立的拉格朗日點協(xié)會（L-5）。本屆“國際太空開發(fā)大會”的主題是“太空旅行——把人類送入太空”。大會安排了內(nèi)容豐富的深空探測成果匯報、太空移民方案和太空資源開發(fā)與技術(shù)探索展示。與20世紀70年代普林斯頓大學教授奧尼爾提出的通過在拉格朗日點建立人造圓柱體來實現(xiàn)人類太空移民的夢想不同，目前美國太空移民以在月球、月球軌道乃至火星建立人類定居點為努力方向。美國太空界已經(jīng)著手開始探索一系列現(xiàn)實問題，包括如何利用月面的熔巖管建立人類基地，在火星的Noctis登陸是否可行，如何在火星開展資源勘探、開采與利用，如何為人類火星基地提供能源等。美國太空探索科技公司首席執(zhí)行官埃隆·馬斯克在大會上重申美國探測火星的計劃——2018年將無人探測器送至火星，為建立人類聚居地選擇地點。2021年，用“龍”飛船將人類聚居地組成部分的兩個居住單元、兩個生命支持單元和兩個供給單元運至火星。2025年，實現(xiàn)首批志愿者登陸火星。（選自《國際關(guān)系研究》208年6月13日）材料二：美國物理學家與天文學家斯蒂說，環(huán)境惡化、資源枯竭、基因病毒、第三次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，乃至外星文明的入侵，這些都是地球的可能終局。擺在人類眼前的只有兩條路，一條是老死在地球上，等待滅絕；另一條是移民其它星球。而火星以其與地球的諸多相似性，無疑是移民的最佳選擇。最新研究顯示，人類已經(jīng)找到火星有液態(tài)水的記錄?；鹦堑淖赞D(zhuǎn)速度與地球幾乎相等，自轉(zhuǎn)一周為24.6小時；火星上有稀薄的大氣，有四季交替的氣候變化：火星地貌同地球地貌差不多，有高原、平原和環(huán)形山；特別是火星大氣層中也存在臭氧層，可以吸收太陽光中的紫外線，為火星表面創(chuàng)造有利生物生長發(fā)育的條件。然而探索外星和移民外星絕非易事。人類作為在地球上生活的哺乳動物，想要進行星際旅行或是在外星生活，必須面對各種已知和未知的危險。美國航空航天局研究了人體在太空中可能遇到的種種危險。在從地球前往火星的大約半年的旅行中，宇航員會處于失重狀態(tài)，在火星的表面，宇航員所體驗到的重力也只有地球的三分之一。在國際空間站工作的宇航員們每次最多只能在太空環(huán)境中工作6個月，調(diào)查顯示，女性在國際空間站上工作18個月，男性工作24個月，所受到的宇宙射線的輻射總劑量就會超過其一生可接受的限度。在太空中旅行，脫離地球大氣層和場的保護，人體極大程度地暴露在宇宙輻射之中。這種來自宇宙中的高能量原子碎片極難抵御，它們可以穿透層層防護，仿害到人的細胞和DNA。一份來自加州大學的報告顯示，宇宙射線可能會造成長期的大腦損傷，包括老年癡呆、失憶、焦慮、抑郁，同時也會增加患癌癥的風險。（摘編自《三聯(lián)生活周刊》2018年1月11日）材料三：隨著人類深空探測技術(shù)的飛速發(fā)展，對火星的探測已成航天大國追逐的目標。中國國防科工委“航天工程中心”早在2016年8月就正式啟動了首次火星探測任務，宣布將于2020年讓探測器登陸火星，一步實現(xiàn)“繞、落、巡”工程目標。探月工程技術(shù)積累和火星觀測研究讓人類具備了“離開自己搖籃”的能力，國際航天機構(gòu)均將探測重點瞄準火星?；鹦桥c地球相比，自然環(huán)境十分惡劣：火星表面非常干操，年平均溫度零下六七十攝氏度，火星大氣稀薄，氣壓只有地球上的百分之一。據(jù)介紹，未來改造火星可能會實現(xiàn)。據(jù)中國科學院院士、中國月球探測工程首任首席科學家歐陽自遠介紹，中國開辰火星探測的可行性論證與探月工程幾乎同步。中國首次火星探測任務于2016年4月正式立項，計劃在2020年實現(xiàn)火星軌道器環(huán)繞探測和火星車軟著陸巡視探測。美國火星探測計劃借助“好奇號”火星車將配有高精度儀器的實驗室搬到火星。中國火星探測計劃則是“火星軌道器+火星車”的“天地組合”協(xié)同工作。在歐陽自遠看來，在改造火星、建造火星基地的過程中，為人類移民火星發(fā)揮實質(zhì)性作用的，可能是一批基于強人工智能的機器人。盡管人工智能已廣泛應用于探月工程，但深空探測中人工智能的應用目前仍處在基于計算機視覺、語音識別、自然語言處理、機器學習等弱人工智能的階段。（摘編自新華社2017年8月24日通訊《探月之后，出征火星》）4．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A．美國國家太空協(xié)會是一個致力于創(chuàng)建太空文明的民間非營利組織，由國家太空研究所和拉格朗日點協(xié)會發(fā)展而來。B．雖然火星的自然環(huán)境十分惡劣，但未來對火星進行改造以及人類在火星建造基地，這些都有可能成為現(xiàn)實。C．美國在月球、月球軌道乃至火星建立人類定居點的太空移民努力方向比普林斯頓大學教授奧尼爾曾提出的夢想更具有創(chuàng)新性。D．隨著人類深空探測技術(shù)的飛速發(fā)展，對火星的探測已成航天大國追逐的目標。其中，中美兩國的火星探測計劃有明顯不同。5．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的括和分析，正確的一項是（3分）A．地球終會因環(huán)境惡化、資源枯竭、基因病毒、第三次世界大戰(zhàn)爆發(fā)乃至外星文明入侵招致終局，所以人類需要移民其它星球。B．在國際空間站工作的宇航員們最多只能在太空環(huán)境中工作6個月，是因為宇宙射線可能會造成長期的大腦損傷，甚至增加患癌癥的風險。C．目前應用于深空探測中的人工智能仍處于弱人工智能階段，而探月工程由于人工智能的廣泛應用，已經(jīng)走向強人工智能化。D．中國開展火星探測的可行性論證與探月工程幾乎同步，而中圖首次火星探測任務從正式立項到正式啟動僅用了四個月的時間。6．根據(jù)以上三則材料，人類實現(xiàn)太空移民有哪些有利因素和不利因素？請簡要說明。（6分）（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7～9題。想起外婆吐舌頭的樣子李娟①外婆有個習慣性的小動作，就是吐舌頭。通常這一動作會出現(xiàn)在做了錯事之后。而她做了錯事通常會先掖著瞞著，如打碎了糖罐子，就悄悄把碎片掃一掃，剩糖撮一撮，換個一模一樣的罐子裝了原樣擺著。直到你問她：糖為什么突然少了半罐子？她就吐吐舌頭，笑瞇瞇地坦白。②金魚死后，魚缸一直空在那里，空了很久。有一天卻發(fā)現(xiàn)魚缸有些不對勁，似乎縮小了許多，端起來左看右看，沒錯，是瘦了兩三寸。逮住外婆一問，果然，是她老人家打碎后又悄悄去市場買回一個。大約是原樣大小的有些貴了，便買了小一號的，還自以為神不知鬼不覺呢。當然，被揭穿了，也只吐了一下舌頭而已。③吐舌頭的外婆，飛快地把舌頭吐一下，“對不起”和“氣死你”兩種意味水乳交融。而且又吐得那么快，一轉(zhuǎn)眼就神情如故，該干什么干什么去了，休想讓她為做錯的事情多愧疚一絲一毫。④然后又想到外婆的竹林。老家不是我的老家，我沒有在那里生活過，但想到外婆正是在那里的一間老瓦房生活了近半個世紀，就覺得那實在是一個無比溫柔之處。老屋前前后后種著重重竹林，我從坡上下來，一走進竹林，就聽到外婆在塌了半邊的老屋門口和一群鄉(xiāng)下女子說笑。她手持長長的竹竿（后來她用這竹竿為我從桔子樹上捅下了許多鮮艷的桔子），站在那里大聲揶揄其中一個女鄰居，好像是在模仿她夫妻倆之間的什么事，所有人笑得前仰后合，那女人又急又氣，掄起巨大的竹掃帚揮打外婆的屁股。我站在半坡竹林里看了一會。當外婆和我們一起生活時，我們是否也給過她這樣的快樂？那年她八十多歲了，已經(jīng)離開了我們兩年，獨自回到鄉(xiāng)下的舊居，在僅剩的半間老屋里生活。⑤我一邊大聲喊外婆，一邊從坡上下來，所有人都回頭仰望我來的方向。外婆答應著，意猶未盡地繼續(xù)數(shù)落著那個女人，繼續(xù)大笑，一邊向我迎接過來。我從上往下看到舊屋天井里的青石臺階，看到一根竹管從后山伸向屋檐下的石槽，細細的清泉注滿了石槽。世界似乎一開始就如此古老。⑥從來沒想過，離開熟悉的地方會是這么可怕的事情！外婆終究沒能老在老家的墳山里。她孤零零地被埋在萬里以外的戈壁荒灘中，好像她孤獨的、意志堅決的一生仍不曾結(jié)束，好像她不得不在死之后還要重新開始一場適應新生活的漫長過程。⑦之前兩天，我急趕慢趕，還是晚了一步。只差了十個鐘頭。接到噩耗后，我仍然坐在夜班車上繼續(xù)往家趕，往已經(jīng)死去了的外婆身邊趕。我知道她還在等我。我不能勘破生死，但也能漸漸明白死亡的并不可怕。死亡不是斷然的中止，而是對另外一場旅行的試探吧？外婆死前有那么多的強烈的意愿，她掙扎著要活，什么也不愿放棄，掛念著這掛念著那的。然而一旦落氣，面容那么安和、輕松。像剛吐完舌頭，剛滿不在乎地承認了一個錯誤。⑧死亡之后那遼闊空曠的安靜感，是外婆最后為我所做的事情。以前念小學的時候，很多個清晨我起床一看又是紅苕稀飯和酸菜，就賭氣不吃，餓著肚子去上學。因為我知道，不一會兒，外婆一定會追到學校來給我捎一只滾燙的紅糖餡鍋盔……那時我都上六年級了，六年級班設在六樓。八十歲的外婆，懷里揣著燙燙的鍋盔，從一樓開始慢慢地爬樓梯，在早自習的書聲朗朗中，一階一階向上，爬啊爬啊，最后終于出現(xiàn)在六樓我的教室門前……那是我所能體會到的最初的、寬廣的安靜感……在外婆給我?guī)淼囊粓鲇忠粓霭察o之中，生命中的惡意一點點消散，漸漸開始澄明懂事起來。今天的我，似乎達到了生命中前所未有的勇敢狀態(tài)，又似乎以后還會更加勇敢。⑨又想起那次我拎了一只公雞去鄉(xiāng)下看外婆，走過漫長孤獨的山路，最后才找到老屋。外婆迎上來對我說：“我很想你，我天天都在想你?！雹馔馄拍悴灰傧胛伊?，你忘記我吧！忘記這一生里發(fā)生過的一切，忘記竹林，忘記小學校的六樓。吐一吐舌頭，繼續(xù)你綿綿無期的命運。外婆，痛苦這東西，天生應該用來藏在心底，悲傷天生是要被努力節(jié)制的，受到的傷害和欺騙總得去原諒。滿不在乎的人不是無情的人……你常常對我說，娟啊，其實你不結(jié)婚也是可以的，不生孩子也是可以的。你不要受那些罪了。你媽媽不曉得這些，我曉得的……外婆，現(xiàn)在我才漸漸有些明白了你的意思，雖然我現(xiàn)在還是一團混沌，無可言說，無從解脫。但能想像得到，若自己也能活到九十八歲，仍然清清靜靜、了無牽掛，其實，也是認認真真對生命負了一場責。最安靜與最孤獨的成長，也是能使人踏實，自信，強大，善良的。大不了，吐吐舌頭而已……7．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．文章善于擷取典型事件表現(xiàn)外婆性情，外婆揶揄女鄰居一事表現(xiàn)外婆的樂觀爽朗，給我送鍋盔一事則是抒寫外婆的慈愛。B．第二段回憶外婆打碎魚缸悄悄彌補過錯的事，寫出外婆不愿認錯的極其自尊、特愛面子的形象，讀來讓人覺得外婆的可愛。C．文章在敘事抒情間穿插的議論警句頻出，有對生死的理解，有對人生的領(lǐng)悟，這些議論增添了文章的理性之美，使之更顯厚重。D．外婆帶給我的種種“安靜感”雖然內(nèi)涵不盡相同，但主要是外婆人格所起的作用，引我思索與成長，讓我更為勇敢。8．文章表達了作者哪些思想感情？請簡要說明。（6分）9．文章圍繞外婆“吐舌頭”這一習慣性小動作展開，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請結(jié)合作品進行分析。（6分）二、古代詩文閱讀（共34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。①王守仁，字伯安，余姚人。父華，成化十七年進士第一。華有器度，孝宗甚眷之。華性孝，士論多之。守仁娠十四月而生。祖母夢神人自云中送兒下，因名云。五歲不能言，異人拊之，更名守仁，乃言。登弘治十二年進士。正德元年冬，劉瑾逮南京給事中御史戴銑等二十余人。守仁抗章救，瑾怒，廷杖四十，謫貴州龍場驛丞。瑾誅，量移廬陵知縣。入覲，遷南京刑部主事。②十四年六月，命戡福建叛軍。行至豐城而寧王宸濠反，知縣顧佖以告。守仁急趨吉安，與伍文定征調(diào)兵食，治器械舟楫，傳檄暴宸濠罪，俾守令各率吏士勤王。七月壬辰朔，寧王襲下九江、南康，薄安慶。或請救安慶，守仁曰：“不然。今九江、南康已為賊守，我越南昌與相持江上，二郡兵絕我后，是腹背受敵也。不如直搗南昌。賊聞南昌破，必解圍自救。逆擊之湖中，蔑不勝矣。”眾曰“善”。宸濠果自安慶還兵。乙卯遇于黃家渡。明日宸濠方晨朝其群臣官軍奄至以小舟載薪乘風縱火焚其副舟宸濠舟膠淺倉卒易舟遁王冕所部兵追執(zhí)之。凡三十五日而賊平。③帝時已親征，命安邊伯許泰為副將軍，偕提督軍務太監(jiān)張忠將京軍數(shù)千，溯江而上，抵南昌。忠、泰故縱京軍犯守仁，或呼名謾罵。守仁不為動，撫之愈厚。病予藥，死予棺，遭喪于道，必停車慰問良久始去。京軍謂“王都堂愛我”，無復犯者。忠、泰輕守仁文士，強之射。徐起，三發(fā)三中。京軍皆歡呼，忠、泰益沮。④世宗甫即位，拜守仁南京兵部尚書。守仁不赴，請歸省。守仁病甚，疏乞骸骨，舉鄖陽巡撫林富自代，不俟命竟歸。行至南安卒，年五十七。⑤守仁天資異敏。謫龍場，窮荒無書，日繹舊聞。忽悟格物致知，當自求諸心，不當求諸事物，喟然曰：“道在是矣?！彼旌V信不疑。其為教，專以致良知為主。學者翕然從之，世遂有“陽明學”云。10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．明日/宸濠方晨朝其群臣/官軍奄至以小舟/載薪乘風/縱火焚其副舟/宸濠舟膠/淺倉卒易舟/遁王冕所部兵/追執(zhí)之B．明日/宸濠方晨/朝其群臣官軍/奄至以小舟/載薪乘風/縱火焚其副舟/宸濠舟膠淺/倉卒易舟遁/王冕所部兵追執(zhí)之C．明日/宸濠方晨/朝其群臣/官軍奄至/以小舟載薪/乘風縱火/焚其副舟/宸濠舟膠/淺倉卒易舟/遁王冕所部兵/追執(zhí)之D．明日/宸濠方晨朝其群臣/官軍奄至/以小舟載薪/乘風縱火/焚其副舟/宸濠舟膠淺/倉卒易舟遁/王冕所部兵追執(zhí)之11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A．“進士第一”，即狀元。在中國古代科舉制度中，元、明、清時，貢士經(jīng)殿試后及第者皆稱進士，意為可以進授爵位之人。且分為三甲：一甲一人稱為狀元，二甲稱為榜眼，三甲稱為探花。B．“檄”是中國古代官府往來文書的下行文種名稱之一。原是文書載體名稱，指比較長的竹木簡，用于書寫比較重要的文書。后主要指官府用以征召或聲討的文書。C．“刑部”是三省六部制中的一部，主管全國刑罰、律令及審核刑名；“三省”即中書省、門下省和尚書省，“六部”即吏部、禮部、兵部、戶部、刑部和工部。每部各轄四司，共為二十四司。D．“乞骸骨”是自請退職委婉說法，意為請求使骸骨歸葬故鄉(xiāng)，即回老家安度晚年；與“致仕”有區(qū)別，“致仕”是指官員因為年齡原因而正常退休，把官職交還給皇帝。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．王守仁正直耿介、不懼權(quán)貴。他反對劉瑾濫捕南京給事中御史戴銑等人，向皇帝上奏章請求營救，觸怒劉瑾，結(jié)果被廷杖四十貶為貴州龍場驛丞。B．王守仁性格溫厚，待人友善。張忠、許泰兩人故意放縱京兵冒犯他，他待京兵更加友善寬厚。他雖是個文士，被迫射箭，三次射中靶心，讓張忠、許泰對他心生敬佩。C．王守仁善于用兵，足智多謀。在寧王軍隊偷襲攻下九江、南康，迫近安慶時，他不去救援安慶而去攻打南昌，三十五天就平定寧王叛亂。這一戰(zhàn)術(shù)與圍魏救趙相似。D．王守仁苦思潛修、重視道德教育。他領(lǐng)悟到要推究事物原理、獲得知識，應當探求自己的內(nèi)心；教育學生，專門以“致良知”為主。學者大都很認同他，于是有了“陽明學”的說法。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（共10分，每小題5分）（1）賊聞南昌破，必解圍自救。逆擊之湖中，蔑不勝矣。（2）守仁天資異敏，謫龍場，窮荒無書，日繹舊聞。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成14～15題學阮公體三首（其二）【注】劉禹錫朔風悲老驥，秋霜動鷙禽。出門有遠道，平野多層陰。滅沒馳絕塞，振迅拂華林。不因感衰節(jié)，安能激壯心？【注】此詩作于詩人因參與王叔文政治革新運動失敗，貶官朗州期間。14．下面對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）A．朔風勁吹、秋霜凜冽、道路遙艱、陰云密布，這是詩歌為老驥、鷙禽創(chuàng)設的環(huán)境。B．詩歌繼承了傳統(tǒng)的“悲秋”主題，首句中的“悲”字奠定了全詩低沉的感情基調(diào)。C．“馳”和“拂”精于煉字，生動傳神地刻畫了老驥揚蹄疾馳，鷙禽展翅迅飛的形象。D．全詩描寫和議論相結(jié)合，脈絡清晰，尾聯(lián)骨力雄健，感情激蕩，飽含哲理。15．“老驥”和“鷙禽”的意象有何作用？請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共3小題，6分）16．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《孟子?生于憂患死于安樂》中“_________________，_________________”兩句從兩方面指出一個國家走向滅亡的原因。（2）杜牧在《阿房宮賦》中質(zhì)問秦統(tǒng)治者“______________，_________________？”批判其貪婪與揮霍。（3）《愛蓮說》中，周敦頤寫出了蓮花身處污泥之中，卻纖塵不染，不隨世俗，潔身自愛和天真自然不顯媚態(tài)的可貴精神，如此氣韻來源于其形態(tài)“________________，________________”。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成17～19題。以高鐵為鏡，我們砥礪苦練內(nèi)功的自主創(chuàng)新品格。十幾年前，高鐵技術(shù)還掌握在少數(shù)幾個發(fā)達國家手中。中國沖破技術(shù)封鎖，彎道超車，，靠的就是自主創(chuàng)新。從車輛到線路，從制動到通信信號，沒有技術(shù)，就從國外引進消化吸收；()。一步一個臺階，中國高鐵企業(yè)苦練內(nèi)功、，實現(xiàn)了國人高鐵產(chǎn)業(yè)騰飛的夢想。以高鐵為鏡，我們涵養(yǎng)精益求精的大國工匠精神。，中國制造面臨過這樣的尷尬：號稱是世界工廠、制造大國，老百姓卻，去國外搶購保溫杯、電飯煲、馬桶蓋等普通日用品。中國鐵路鳳凰涅盤的過程，為中國制造突圍提供了有益借鑒。如今，中國高鐵的檢驗標準精確到了0.01毫米以內(nèi)；為了突破碰撞安全防護系統(tǒng)關(guān)鍵，我們做了18種概念模型，歷經(jīng)近百次仿真計算和試驗驗證，僅仿真計算生成的結(jié)果數(shù)據(jù)就高達5000G。解碼中國高鐵成功的深層次密碼，以優(yōu)取勝的品質(zhì)意識，精益求精的工匠精神，是最重要的關(guān)鍵詞。17．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）A．后來居上 厚積薄發(fā) 毋庸諱言 舍近求遠B．后發(fā)先至 養(yǎng)精蓄銳 毋庸諱言 舍本逐末C．后發(fā)先至 養(yǎng)精蓄銳 毋庸置疑 舍近求遠D．后來居上 厚積薄發(fā) 毋庸置疑 舍本逐末18．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?分）A．狠下決心奮力攻關(guān)外國不愿提供的核心技術(shù)。B．狠下決心奮力攻關(guān)，如果外國不愿提供核心技術(shù)。C．外國不愿提供核心技術(shù)，就狠下決心奮力攻關(guān)。D．外國提供了核心技術(shù)，就狠下決心奮力攻關(guān)。19．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）A．如今，中國高鐵的檢驗標準精確到了0.01毫米;為了突破碰撞安全防護系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)，我們做了18種概念模型。B．如今，中國高鐵的檢驗標準精確到了約0.01毫米左右;為了突破碰撞安全防護系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)，我們做了18種概念模型。C．如今，中國高鐵的檢驗標準準確到了約0.01毫米左右;為了突破碰撞安全防護系統(tǒng)，我們做了18種概念模型。D．如今，中國高鐵的檢驗標準準確到了0.01毫米;為了突破碰撞安全防護系統(tǒng)，我們做了18種概念模型。20．仿照畫橫線的句子，從下列作品中選擇三個人物，續(xù)寫3句話，構(gòu)成一組排比句。（6分）要求：符合名著內(nèi)容，符合語境，句式基本一致，每部作品只能選擇一個人物。《紅樓夢》《三國演義》《邊城》《老人與?！贰豆啡R特》《裝在套子里的人》在古今中外的經(jīng)典文學作品中，文學大師們刻畫了許多性格復雜的人物形象。他們或可笑，或可愛；或可鄙，或可悲；或可嘆，或可憐；或可惜，或可敬。正如堂吉訶德，不合時宜的冒險讓人覺得可笑，而不畏艱難的勇氣又讓人覺得可愛；……（1）________________________________________________（2）________________________________________________（3）________________________________________________21、下面是一則在運動會上廣播的啟事，其中有五處表述不恰當，請找出并作修改。（5分）各位同學請注意，下面播送一則尋物啟事。高三（21）班李明同學今天早上在羽毛球場覓得一個錢包和一塊手表，錢包里有兩張20元人民幣，請失主在下午5點前來主席臺廣播站認領(lǐng)。如果沒有按時來到，后面請到學生處（綜合樓601室）認領(lǐng)。寫作（60分）22．閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作。9月17日早上，東南大學中文系王珂教授終于趕到學校，他的《中外文論二十家》準時開課。前一周他到廣州出差，趕上超強臺風“山竹”來襲，導致飛機和高鐵都坐不了。他決定從廣州自費打車前往長沙，再從長沙飛回南京。到達學校后，他在朋友圈中這樣感嘆：“驚心動魄的一天！從廣州到長沙機場，700多公里，4600元！但保持了從教三十年從來沒有調(diào)過本科生課程的記錄……出租車在省道上與十級風對抗十多小時，如汪洋中的小破船！此時想起我博士生導師童慶炳先生的名言——上課是教師的節(jié)日！為了今天的節(jié)日，我竭盡了全力！”網(wǎng)友有點贊的，也有感嘆“事出有因，情有可原，何必苦逼自己”的，也有說他“作秀”的，還有批評他對自己和司機的生命不負責任的。你怎么看待材料中王珂教授的做法？請自選角度寫一篇不少于800字的文章。要求：①題目自擬，立意自定，文體自選；②不得抄襲，不得套作；③用規(guī)范漢字書寫。

重慶市云陽高2020級高三上第二次月考測試卷語文·參考答案1．B解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼，尋找細微的差別。B項，“最基本、最核心”的表述于文無據(jù)；“學校的職責就是培養(yǎng)……”理解片面，學校還有改善社會風氣和推進文明進程的義務。故本題選B項。2．A第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設、目的等關(guān)系。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。A項，“假設論證”理解有誤，“以水濟水”是比喻論證。故本題選A項。DD項，“本質(zhì)不同”理解有誤?！墩撜Z·為政》：“子曰:‘道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格?！倍叩谋举|(zhì)都強調(diào)“教化”為本，“嚴禁”為末。故本題選D項。c【詳解】本題考查學生篩選概括文中信息的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干的要求，即選出“正確”或“不正確”的“一項”或“兩項”，然后瀏覽選項，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進行比對，做出判斷。本題中，c項，“更具創(chuàng)新性”錯誤，該信息于文無據(jù)。材料一第二段只是說“與20世紀70年代普林斯頓大學教授奧尼爾提出的通過在拉格朗日點建立人造圓柱體來實現(xiàn)人類太空移民的夢想不同，目前美國太空移民以在月球、月球軌道乃至火星建立人類定居點為努力方向”，文中只是指出二者的不同之處，并沒有指出誰高誰低。故選c項。D【詳解】本題考查學生篩選整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的括和分析，正確的一項”，然后瀏覽選項的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進行比對。本題中，A項，“因環(huán)境惡化、資源枯竭、基因病毒、第三次世界大戰(zhàn)爆發(fā)乃至外星文明入侵招致終局時”錯誤，這是美國科學家斯蒂的個人看法。B項，“在國際空間站工作的宇航員們最多只能在太空環(huán)境中工作6個月，是因為宇宙射線可能會造成長期的大腦損傷，甚至增加患癌癥的風險”錯誤，選項縮小范圍，材料二原文表述為“在國際空間站工作的宇航員們每次最多只能在太空環(huán)境中工作6個月”，選項忽略“每次”這一限制詞，另外，原因還應包括失重狀態(tài)。C項，“探月工程由于人工智能的廣泛應用，已經(jīng)走向強人工智能化”錯誤，該信息于文無據(jù)。故選D。6.有利因素：（1）人類對太空移民經(jīng)過長時間的研究，已具備一定的研究基礎(chǔ)；（2）太空中有與地球具備諸多相似性的火星，為太空移民提供了可能性；（3）中美等國航天機構(gòu)都已啟動了對火星的探測。不利因素：（1）人體在太空中可能週到種種危險，不能長時間在太空環(huán)境中工作或旅行；（2）火星的自然環(huán)境十分惡劣，必須經(jīng)過改造；（3）為人類移民火星發(fā)揮實質(zhì)性作用的，可能是一批基于強人工智能的機器人，但深空探測中人工智能的應用目前仍處在弱人工智能的階段。7.B“寫出外婆不愿認錯的極其自尊、特愛面子的形象”錯誤，外婆并非不愿認錯，只是不為錯誤愧疚，犯了錯就積極彌補，彌補不好，就達觀接受。故選B。8.①對去世外婆的深切懷念；②對沒能與外婆見上最后一面以及沒能讓外婆回到故鄉(xiāng)安葬的遺憾；③對外婆慈愛待己的感激；④對人生領(lǐng)悟的釋然與安靜。【8題詳解】整篇文章表達了對外婆的深切懷念?！皬膩頉]想過，離開熟悉的地方會是這么可怕的事情！外婆終究沒能老在老家的墳山里。她孤零零地被埋在萬里以外的戈壁荒灘中，好像她孤獨的、意志堅決的一生仍不曾結(jié)束，好像她不得不在死之后還要重新開始一場適應新生活的漫長過程。之前兩天，我急趕慢趕，還是晚了一步。只差了十個鐘頭”這些語段表達了沒能與外婆見上最后一面以及沒能讓外婆回到故鄉(xiāng)安葬的遺憾?！鞍耸畾q的外婆，懷里揣著燙燙的鍋盔，從一樓開始慢慢地爬樓梯，在早自習的書聲朗朗中，一階一階向上，爬啊爬啊，最后終于出現(xiàn)在六樓我的教室門前……那是我所能體會到的最初的、寬廣的安靜感……”我賭氣不吃早餐外婆卻不怕辛勞爬樓給我送早餐，外婆對我的疼愛讓我感激。“但能想像得到，若自己也能活到九十八歲，仍然清清靜靜、了無牽掛，其實，也是認認真真對生命負了一場責。最安靜與最孤獨的成長，也是能使人踏實，自信，強大，善良的。大不了，吐吐舌頭而已”表達的是作者從外婆身上學到的對人生領(lǐng)悟的釋然與安靜。9.①“吐舌頭”是出外婆的可愛與達觀，給予我人生啟示，散文的立意從此中來；②“吐舌頭”作為線索，是作者懷念外婆的情感觸發(fā)點，也是展開回憶和思索的起點，便于統(tǒng)率材料；③“吐舌頭”是體現(xiàn)外婆形象的典型意象，給讀者留下鮮明的印象?！?題詳解】本題考查鑒賞構(gòu)思技巧，可以從人物形象、情節(jié)、主題等方面思考。注意結(jié)合文本分析。人物形象上，“吐舌頭”是體現(xiàn)外婆形象的典型意象，使讀者印象深刻?！爱斎?，被揭穿了，也只吐了一下舌頭而已”、“而且又吐得那么快，一轉(zhuǎn)眼就神情如故，該干什么干什么去了”形象地表現(xiàn)了外婆的可愛、樂觀。在情節(jié)上，“吐舌頭”貫穿全文的始終，起到了線索的作用。由題目“想起外婆吐舌頭的樣子”以及開頭“外婆有個習慣性的小動作，就是吐舌頭”可知這是作者懷念外婆的情感觸發(fā)點，也是展開回憶和思索的起點。在主題上，“若自己也能活到九十八歲，仍然清清靜靜、了無牽掛，其實，也是認認真真對生命負了一場責。最安靜與最孤獨的成長，也是能使人踏實，自信，強大，善良的。大不了，吐吐舌頭而已”可以說“吐舌頭”是外婆留給我的精神財富，她的可愛、達觀的態(tài)度感染了我，也教會了我對人生釋然。10.D11.A12.B13.(1)叛軍聽到南昌被攻破，一定會解除安慶的圍困來回救。我們在湖中迎面攻擊他們，沒有不勝利的。(2)王守仁天資異常聰明，貶謫到龍場的時候，窮荒之地沒冇書籍，每天整理以前所學?！?3題詳解】（1）“賊”譯為“叛軍”；“逆”譯為“迎面”；“逆擊之湖中”，狀語后置句；“蔑”譯為“沒有”。（2）“敏”譯為“聰明”；“謫”譯為“貶謫”；“窮荒”譯為“窮荒之地”；“繹”譯為“整理”?！?0題詳解】“晨朝”的對象是“其群臣”，排除B項、C項?！拜d薪”的工具是“小舟”，結(jié)合句意分析，“乘風縱火”不應該斷開，排除A項。綜合D項正確。句意：第二天，朱宸濠正在召見他的群臣，官軍突然殺到。官軍用小船裝滿柴草，趁著風勢點火，燒了叛軍的副舟。朱宸濠的船擱淺了，倉促換了條船逃跑，王冕率領(lǐng)的士兵追上去抓住了他。故選D?！?1題詳解】本題A項，“一甲一人稱為狀元，二甲稱為榜眼，三甲稱為探花”不當。凡應試者謂之舉進士，中試者皆稱進士。元、明、清時，貢士經(jīng)殿試后，及第者皆賜出身，稱進士。且分為三甲：一甲三人，賜進士及第，第一名稱狀元，第二名稱榜眼，第三名稱探花；二、三若干名，分賜進士出身、同進士出身。故選A。【12題詳解】B項，“讓張忠、許泰對他心生敬佩”表述與原文不符，是令張忠、許泰更加懊喪。故選B。【點睛】解答概括歸納文章內(nèi)容要點題的方法：①抓住題干，讀全讀準。②放回原文，查對正誤參考譯文王守仁，字伯安，余姚人。父親王華，是成華十七年的進士第一名。王華有才華，氣度不凡。孝宗很器重他。王華天性孝順，士人在議論時都贊美他。守仁孕期十四個月才生下來。祖母夢見神人從云中送子下凡，于是命名叫云。五歲還不能說話，異人用手掌拍打他，為他更名叫守仁，才會說話。弘治十二年考取進土。正德元年冬天，劉瑾逮捕了南京給事中御史戴銑等二十多人。守仁上疏論救，劉瑾大怒，把守仁廷杖四十，又貶到貴州的龍場做驛丞。劉瑾被誅殺，衡量其才能，調(diào)遷到廬陵做知縣。入宮朝見皇帝，升任為刑部主事。正德十四年六月，受命平定福建叛軍。行走到豐城時，寧王朱宸濠造反，知縣顧佖把這個消息告訴他。守仁緊急趕到吉安，和伍文定征集調(diào)動兵馬糧草，準備作戰(zhàn)器械和舟船，傳布討賊檄文公布朱宸濠的罪狀，讓太守縣令各自率領(lǐng)官吏士兵勤王。七月初一，寧王的軍隊攻下九江和南康，逼近安慶。有人請求救援安慶，守仁說：“不能這樣?，F(xiàn)在九江、南康已經(jīng)被叛賊把守，如果我們越過南昌和他們在江上相持，兩個郡的軍隊斷絕我的后路，那我們就腹背受敵了。不如直接攻打南昌。叛軍聽到南昌被攻破，一定解除安慶的圍困來回救。我們在湖中迎戰(zhàn)襲擊他們，沒有不勝利的?！北娙苏f“好”。朱宸濠果然從安慶回兵，乙卯日在黃家渡兩軍遭遇。第二天，朱宸濠正在召見他的群臣，官軍突然殺到。官軍用小船裝滿柴草，趁著風勢點火，燒了叛軍的副舟。朱宸濠的船擱淺了，倉促換了條船逃跑，王冕率領(lǐng)的士兵追上去抓住了他。守仁一共用了三十五天平定了叛賊。當時皇帝已經(jīng)親自出征，任命安邊伯許泰為副將軍，和提督軍務太監(jiān)張忠率領(lǐng)數(shù)千京兵，溯江而上，抵達南昌。張忠、許泰兩人故意縱容京兵侵犯守仁，或者叫著守仁的名字謾罵。守仁不為所動，對待他們更加優(yōu)厚。病了給他們醫(yī)藥，死了給他們棺槨，在路上遇到他們辦喪事，一定停下車慰問好久才離開。京兵們都說“王都堂愛護我”，沒有再冒犯他的人。張忠、許泰輕視守仁是文士出身，強要他射箭。守仁慢慢起身，射了三支箭三次射中靶心。京兵都大聲歡呼，張忠、許泰更加懊喪。世宗剛即位，任命守仁擔任南京兵部尚書，守仁不赴任，請求回家省親。守仁病重，上書請求辭官回鄉(xiāng)，舉薦鄖陽巡撫林富代替自己，不等上命回復竟就回家了。走到南安病逝，享年五十七歲。守仁天資特別聰明。被貶龍場，地處偏僻沒書可看，每天整理以前看過的。忽然領(lǐng)悟，窮究事物原理、獲得知識，應當自求于心，不應當求于事物，他感嘆說：“道理在這兒了?！庇谑巧钚挪灰?。他教育學生，專門以“致良知”為主。學者大多服從并采納他的說法，世上于是有了“陽明學”的說法。14.B，B項“詩歌繼承了傳統(tǒng)的‘悲秋’主題，首句中的‘悲’字奠定了全詩低沉的感情基調(diào)”錯誤，這首詩一反傳統(tǒng)的“悲秋”主題，不畏“衰節(jié)”，唱出意氣豪邁的秋歌。15、①詩人借“老驥”和“鷙禽”的形象自況（自比）（2分），表達了自己雖然身處逆境（2分），但是仍存有“壯心不已”的情懷，自強不息的進取精神。（2分）（如答托物言志、象征，酌情給分）颯颯秋風感奮了伏櫪的老驥，冷冷秋霜激勵著在冓的鷙禽。老驥要馳騁，哪怕路途遙遠；鷙禽想翱翔，何懼天空層陰。奔馳的老驥消失在邊塞盡頭，奮飛的鷙禽掠過彤紅的楓林。若不是有感于衰節(jié)的到來呵，我怎么能夠激動起壯志雄心？詩歌中的主要意象為“老驥”“鷙禽”“朔風”“秋霜”“遠道”“層陰”“絕塞”“華林”，這些意象為讀者勾畫出了“老驥馳騁”和“雄鷹翱翔”兩幅畫面，表現(xiàn)了詩人壯志難酬的奮力的呼喊，抒發(fā)了詩人自強不息的進取精神。詩中著力刻畫的“老驥”“鷙禽”這兩個意象，實際上是運用托物言志的手法，用“老驥”“鷙禽”來自比，表達了自己雖然此刻身處逆境，但是仍存“壯心不已”的情懷以及積極進取的精神。16、（1）入則無法家拂士出則無敵國外患（者）（2）奈何取之盡錙銖，用之如泥沙(3)中通外直，不蔓不枝17.A18.D19.A17題詳解】本題考查正確使用詞語的能力?！昂蟀l(fā)先至”指的是后出手但是先碰到對方；“后來居上”指后來的超過先前的；根據(jù)語境應是“后來居上”?！梆B(yǎng)精蓄銳”指養(yǎng)好精神準備戰(zhàn)斗，側(cè)重于休養(yǎng)；“厚積薄發(fā)”是指準備充分而獲得大的成功，側(cè)重在“發(fā)”字上；根據(jù)語境應是“厚積薄發(fā)”?！拔阌怪M言”是指用不著隱諱，可以直說的內(nèi)容；“毋庸置疑”指完全不需要懷疑，側(cè)重指事情的確定性；根據(jù)語境應是“毋庸諱言”?！吧岜局鹉敝阜艞壐镜摹⒅饕?，而去追求枝節(jié)的、次要的；“舍近求遠”指放著近的去求遠的；文中說放棄國內(nèi)的而去搶購國外的，所以用“舍近求遠”。故答案選A?！?8題詳解】本題考查語言表達連貫的能力。考生要注意結(jié)合語段的上下文進行理解，注意所給語句的差別。這樣就能很好的判斷語句填空。本題要注意，此處宜與上句“沒有技術(shù)，就從國外引進消化吸收”句式相似，另外，以“外國”開頭照應上句的“國外”，排除A、B；D項與上下文文意不符，所以選C?！?9題詳解】本題考查辨析病句的能力。應先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。選項B，搭配不當，檢驗標準應該是“精確”到某程度；選項C，不合邏輯，“約”與“左右”矛盾；選項D，搭配不當，“突破……系統(tǒng)”。所以選A。20.本題學生答出一點1分，答出兩點3分，答出三點5分。（1）正如別里科夫，轄制全城的行為讓人覺得可鄙，而僵化刻板的人生又讓人覺得可悲；（2）正如翠翠，造化弄人的經(jīng)歷讓人覺得可嘆，而孤獨等待的結(jié)局又讓人覺得可憐；（3）正如諸葛亮，出師未捷的悲壯讓人覺得可惜，而鞠躬盡瘁的精神又讓人覺得可敬。21、（1）將“尋物啟事”改為“失物招領(lǐng)”。（2）將“覓得”改為“撿到”（或“拾到”“拾得”“撿得）（3）將“兩張20元人民幣”改為“一些現(xiàn)金”。（4）將“5點前來”改為“5點前到”（或“5點之前來”）（5）將“學生處（綜合樓601室）”改為“綜合樓601室的學生處”22【詳解】（一）審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。文言文要準確翻譯。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準確立意。主旨單一的材料根據(jù)材料立意即可。蘊含豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可以從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”就有幾個審視角度。本題是熱點事件，材料“網(wǎng)友有點贊的，也有感嘆“事出有因，情有可原，何必苦逼自己”的，也有說他“作秀”的，還有批評他對自己和司機的生命不負責任的?！笨忌辽倏梢詮目隙ㄅc否定兩個角度思考。肯定的角度可以從堅守崗位、師德的角度。否定的角度可以根據(jù)材料（作秀、不顧及生命安全、沒必要苦逼自己）也可以有自己的看法。要注意人生觀、價值觀的正確。本題適合寫議論文，考生需要選取最有把握的，最好能聯(lián)系生活。（二）立意：①堅守靈魂的高貴。②讓堅守成為時代旋律主音符。③匠心育人。④讓堅守照亮人生之路。⑤堅守，讓困難讓