年太原市高三語文第一次模擬考試卷（考試時間：150分鐘，滿分：150分）2025年3月一、閱讀(70分)（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：機器翻譯是人工智能的一個重要領(lǐng)域。在電子計算機誕生的第二年，即1947年，美國洛克菲勒基金會自然科學(xué)部主任韋弗和英國工程師布斯就提出了利用計算機自動翻譯人類語言的設(shè)想。從機器翻譯設(shè)想提出到20世紀(jì)80年代，基于規(guī)則的機器翻譯方法處于主導(dǎo)。其基本思想是由語言專家總結(jié)不同語言間的翻譯規(guī)律并撰寫翻譯規(guī)則，計算機工程師將這些規(guī)則轉(zhuǎn)換為機器語言，實現(xiàn)自動翻譯?；谝?guī)則的機器翻譯打開了機器翻譯從設(shè)想走向?qū)嵺`的大門，在機器翻譯發(fā)展初期立下了汗馬功勞。不過此方法存在撰寫規(guī)則成本高、系統(tǒng)開發(fā)周期長、難以快速進(jìn)行多語言擴展等問題，制約了其規(guī)?；瘧?yīng)用。20世紀(jì)80年代末90年代初，受到統(tǒng)計方法在語音識別任務(wù)上取得的進(jìn)展的鼓舞，國際商業(yè)機器公司研究人員提出了統(tǒng)計機器翻譯方法。統(tǒng)計機器翻譯利用噪聲信道模型對翻譯過程進(jìn)行建模，基于大規(guī)模語料自動訓(xùn)練模型參數(shù)，突破了基于規(guī)則的方法依靠人工構(gòu)建翻譯規(guī)則的限制，大幅降低了系統(tǒng)開發(fā)成本，提升了翻譯質(zhì)量。這一時期，互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及使獲得大規(guī)模訓(xùn)練數(shù)據(jù)成為可能，統(tǒng)計機器翻譯逐漸進(jìn)入發(fā)展的快車道。2006年，谷歌推出了基于統(tǒng)計方法的互聯(lián)網(wǎng)機器翻譯系統(tǒng)。在此后近10年的時間里，統(tǒng)計機器翻譯是機器翻譯舞臺的主角。但由于統(tǒng)計機器翻譯較難處理譯文全局調(diào)序等問題，致使譯文流暢度受限，逐漸遇到發(fā)展瓶頸。近年來，深度學(xué)習(xí)的迅速發(fā)展推動了機器翻譯的技術(shù)變革，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)機器翻譯成為現(xiàn)階段主流的機器翻譯方法。神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)機器翻譯通過建立深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模擬人類的翻譯過程，將源語言映射（編碼）到高維向量空間，并通過神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)換（解碼）為目標(biāo)語言。相比統(tǒng)計機器翻譯，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)機器翻譯在語言表示、語義理解、譯文生成等方面均有顯著進(jìn)步，翻譯質(zhì)量明顯提升。2015年百度發(fā)布了全球首個互聯(lián)網(wǎng)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)機器翻譯系統(tǒng)，標(biāo)志著神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)機器翻譯系統(tǒng)開始登上大規(guī)模產(chǎn)業(yè)應(yīng)用的舞臺。2016年谷歌也將其統(tǒng)計機器翻譯系統(tǒng)升級為神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)機器翻譯系統(tǒng)，隨后國內(nèi)外行業(yè)巨頭公司紛紛研發(fā)并推出神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)機器翻譯系統(tǒng)。（摘編自百度翻譯、中國外文局翻譯院《2023機器翻譯技術(shù)及產(chǎn)業(yè)應(yīng)用藍(lán)皮書》）材料二：機器翻譯源于自然語言處理研究，是語言學(xué)和人工智能的交叉領(lǐng)域，可以說是人工智能技術(shù)賦能翻譯的實踐。當(dāng)前，以GPT為代表的大語言模型，通過海量數(shù)據(jù)深度學(xué)習(xí)，獲得了強大的語義分析能力，能夠生成有意義的文本，對翻譯行業(yè)帶來了強烈沖擊。機器翻譯的優(yōu)勢在于，其數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)能力能夠大幅提高翻譯效率。傳統(tǒng)人工翻譯需要譯者耗費大量時間去查閱了解相關(guān)知識，以保證文本內(nèi)容的準(zhǔn)確性。人工譯者想要嘗試不同語言和領(lǐng)域的翻譯，則需要付出額外的學(xué)習(xí)成本和時間，而且也會受到個人學(xué)習(xí)能力的限制。如今的大語言模型通過訓(xùn)練大量平行語料庫，在海量知識中掌握了從一種語言到另一種語言的映射規(guī)則，實現(xiàn)了文本的大批量自動化即時翻譯，大幅縮短了翻譯周期。并且，隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，機器翻譯的質(zhì)量已顯著提升。目前，機器翻譯常見句式、術(shù)語的準(zhǔn)確率已達(dá)到80%以上，一些制式文本（如專利文本）的翻譯準(zhǔn)確率甚至達(dá)到95%以上。盡管基于大語言模型的機器翻譯取得了顯著進(jìn)步，但是在具體翻譯過程中仍面臨一些問題。一是特定文化背景和專業(yè)知識缺乏問題。機器翻譯模型往往缺乏對特定文化的深層次理解，難以充分把握某些語境下的文化意涵。同時，在某些高度專業(yè)化的領(lǐng)域中，機器翻譯缺乏特定背景知識和準(zhǔn)確術(shù)語的積累。二是一詞多義和常識判斷問題。多義詞在不同語境中有著截然不同的含義，需要依賴常識進(jìn)行準(zhǔn)確判斷，機器翻譯在此方面仍存在不足。三是邏輯銜接和連貫性問題。機器翻譯生成的文本有時在段落之間的銜接和邏輯推導(dǎo)上存在不足，尤其在處理復(fù)雜的因果關(guān)系或遞進(jìn)關(guān)系時，機器翻譯可能無法保持清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，從而導(dǎo)致內(nèi)容脫節(jié)。目前，機器翻譯正逐步向深度學(xué)習(xí)和人工智能的更高層次邁進(jìn)。未來的技術(shù)研發(fā)將更加注重模型的優(yōu)化和算法的改進(jìn)，以提高翻譯的準(zhǔn)確性、流暢性和自然度。比如，通過引入更復(fù)雜的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、注意力機制等技術(shù)，進(jìn)一步提升機器翻譯在捕捉語言中隱形邏輯關(guān)系和上下文信息的能力。構(gòu)建和整合專業(yè)領(lǐng)域知識庫，以提高機器翻譯模型在專業(yè)術(shù)語和行業(yè)特定表達(dá)上的翻譯能力。算法設(shè)計應(yīng)考慮公平性和中立性，避免在模型訓(xùn)練過程中引入歧視性偏見。數(shù)據(jù)處理應(yīng)確保多樣性和代表性，以覆蓋不同語言和文化背景，減少由于數(shù)據(jù)集偏差導(dǎo)致的翻譯不準(zhǔn)確。同時，跨模態(tài)翻譯、個性化翻譯等新型翻譯模式也將成為技術(shù)研發(fā)的重要方向，以滿足不同用戶群體的需求。隨著機器翻譯技術(shù)的不斷進(jìn)步，人工譯者的角色也將發(fā)生轉(zhuǎn)變。他們將從繁瑣的翻譯工作中解放出來，而更多參與到翻譯質(zhì)量的把控、文化背景的傳遞、行文邏輯的梳理等高級翻譯工作中。此外，譯者還可以將機器翻譯技術(shù)作為輔助工具，提高翻譯效率和質(zhì)量。比如，通過機器翻譯進(jìn)行初步翻譯，再由人工進(jìn)行潤色和校對，這樣可以提高翻譯速度和準(zhǔn)確性。（摘編自石春讓《多維考察機器翻譯》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.基于規(guī)則的機器翻譯將機器自動翻譯變成現(xiàn)實，但存在撰寫規(guī)則成本高、系統(tǒng)開發(fā)周期長、翻譯速度慢等問題。B.與統(tǒng)計機器翻譯相比，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)機器翻譯依托深度學(xué)習(xí)發(fā)展帶來的技術(shù)革新，能更好地降低開發(fā)成本、提升翻譯質(zhì)量。C.面對某些專業(yè)化較強的領(lǐng)域，機器翻譯仍存在不足。因而要構(gòu)建和整合專業(yè)領(lǐng)域知識庫以強化對專業(yè)術(shù)語的精準(zhǔn)翻譯。

D.未來機器翻譯技術(shù)研發(fā)以優(yōu)化模型、改進(jìn)算法、創(chuàng)新翻譯模式為首要任務(wù)，旨在提高翻譯質(zhì)量，滿足用戶需求。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是（3分）A.材料一表明、隨著科技發(fā)展和社會進(jìn)步，機器翻譯技術(shù)也在不斷尋求突破。B.材料二認(rèn)為，機器翻譯的優(yōu)勢與不足并存，這體現(xiàn)了作者思維的辯證全面。C.材料一主要按照時間順序安排內(nèi)容，材料二則主要按照邏輯順序安排內(nèi)容。D.材料一和材料二都分析了機器翻譯的現(xiàn)狀和未來，但側(cè)重點并不完全相同。3.下列選項，不適合作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是（3分）A.2023年，多家圖書翻譯工作室準(zhǔn)備成立AI工作室，計劃用ChutGPT、文心一言等AI做圖書的預(yù)翻譯，再由人工編輯修訂并出版。B.截至2024年11月底，我國新增出海AI翻譯網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品超2100部；在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)暢銷榜排名TOP100作品中,AI翻譯作品占比42%.C.某AI難以根據(jù)語境準(zhǔn)確理解“一米線”的含義，把“請在一米線外等候”這句話翻譯成了”Pleasewaitoutsidea（一根）ricenoodle（米線）”。D.語言學(xué)家擔(dān)憂，機器翻譯生成的譯文文本會出現(xiàn)詞匯、語法、篇章同質(zhì)化的問題，長此以往，將損害人類的語言多樣性和思維敏感度。4.有人認(rèn)為機器翻譯短期內(nèi)難以完全取代人工翻譯，請結(jié)合材料二簡要分析原因。（4分）

5.文獻(xiàn)綜述是對若干論文核心內(nèi)容的簡要梳理概括。你打算完成一篇關(guān)于機器翻譯的學(xué)術(shù)論文，請根據(jù)以上兩則材料，撰寫一則文獻(xiàn)綜述。（6分）

（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題?；魉喾晟蚰顛u在洞庭湖的什么位置，少年沒有一點兒概念。不知過了多久，汽車“吱呀”一聲停下，有人喊：“到了！各自換船，走吧！”黑藍(lán)色覆蓋的夜空下，少年感覺風(fēng)像野孩子似的東奔西跑，冷不丁露出尖尖的牙齒，重重地咬他臉蛋兒一口，或大搖大擺地撞個滿懷。父親說，島很大，四面環(huán)水，通往島上的路是乘船。船，那是一條多大的船，能迎風(fēng)破浪嗎？浪花飛濺到船頭，打在甲板上，碎成一顆顆發(fā)亮的珠子，滾來滾去。少年如此一想就來勁兒了。15歲的少年第一次出門遠(yuǎn)行，他掮起裝著鍋碗瓢盆的行李，循著父親的聲音，繼續(xù)往前走。父親來過好些次了，父親割蘆葦賺的錢，就是要供姐姐把書讀完。對讀書的事，少年從不上心，也無所謂，父親幾頓棍棒教育也不見起色。山里人讀個書不容易，父親摸準(zhǔn)了他的心思，默認(rèn)了兒子的失敗。少年讀到初中畢業(yè)就歇火了，準(zhǔn)備跟幾個親戚家的長兄外出打工掙錢見識世界，父親不允，“跟我去砍一茬蘆葦再說吧”。出門前，姐姐回來了一趟，聽說弟弟要去洞庭湖砍蘆葦了，翻來覆去看他的手掌，眼角倏然間就紅了。睡覺前，姐姐躺在床上念了一句他仿佛熟悉的話：“蒹葭蒼蒼，白露為霜?！苯憬阏f，這是《詩經(jīng)》里的，三千多年前流傳下來的，里面的蒹葭就是蘆葦。另一張床上的少年心頭一驚，父親多次描述過的，那些莖稈高直挺拔、葉穗長袖飄舞般的蘆葦，原來是從那么遙遠(yuǎn)的時間深處走出來的。少年心中，蘆葦從頭到腳生長出俠客隱士的飄逸和硬朗。湖面一片深邃，沒有盡頭，船搖搖晃晃，仿佛是行進(jìn)在一條狹長黑暗的甬道。船有時會經(jīng)過一片光亮，巨型船舶像一座城堡。鐵腳架矗立在船上，探照燈光如瀑布般垂落。“那是拕沙船在作業(yè)，湖底的沙子能賣錢，運到城市里益高樓大廈、鋪橋梁馬路。”父親說?！昂讜诳諉?？”少年想起山里的采石場，一個炮眼炸響，火迸石濺，地動山搖，滿車滿車灰白色的石料運走了，一年半載下來，大半座山挖沒了。“這湖底，恐怕早已經(jīng)千瘡百孔了。”父親回答。

少年心頭一顫，“千瘡百孔”的湖床會是一副什么模樣？島是荒島，但島上的蘆葦不能不砍。蘆葦這種多年生禾本植物，生長在靠近水的潮濕地方，過去在湖區(qū)主要是當(dāng)柴燒，或是編蘆席。等到人們發(fā)現(xiàn)它是造紙的原料后，它就一步登天，身價倍增。動身前夜，父親在家里邊整理行李邊跟少年說話。他說：“到了初冬時節(jié)，蘆葦花絮隨風(fēng)飄揚，種子落地來年春發(fā)，算是靠天種、靠天收?！薄疤旆N天收？”“嗯，都不用人打理的，自生自滅，就像山上的草?！备赣H說，“后來有了造紙機器，蘆葦?shù)睦w維含量高，就成了造紙的原料。于是有人承包葦場?！睍r間在寒風(fēng)之夜過得很慢，船尾馬達(dá)聲時而轟隆，時而歇停，催人昏睡。父親的喊聲，敲醒恍恍惚惚的少年。汽油燈照亮一片模糊的陸地，少年跳下船，踩在一片松軟的葦梗上，葦梗下是更松軟的淤泥。把“家”安在這個陌生的島上，父親要蓋一間什么樣的房子呢？少年困意全無，興奮起來。父親從行李袋中找出刃口發(fā)亮的彎刀，走到附近的蘆葦叢中，轉(zhuǎn)眼工夫割倒一片。父親說，這是“新家”的大梁，這是“新家”的柱子。打好“地基”，他又像變戲法似的從行李袋中翻出折疊整齊的舊尼龍帆布，轉(zhuǎn)眼之間帆布就“蓋”成了一間蘆葦棚屋。少年醒來的時候，眼前島上的景象把少年震驚了。鋪天蓋地、莖稈高挺的蘆葦，頂著沉甸甸的穗頭，隨風(fēng)擺動枝葉，向遠(yuǎn)方致意。父親砍得快，他砍得慢，收割過的蘆葦?shù)?，空了一大塊，風(fēng)狂命地刮過來，被蘆葦?shù)你~墻鐵壁擋住，發(fā)出一聲嗚咽又卷土重來。刀割破葦稈的聲音窸窸窣窣，像孩子的抽泣。秋冬季節(jié)的湖區(qū)，下雨是常事。父親很煩雨，但少年喜歡這樣的日子，不用出工砍蘆葦，就四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。有一回，少年看到幾個漢子挑回來滿筐滿筐的魚，很小的魚，像是魚種，他也不明白他們要把這么小的魚送到哪里去。那個整天嘴里嚼著檳榔的青皮后生白了他一眼，說了四個字：“送去喂魚?！钡谝淮温犝f魚吃魚，少年不解。青皮后生突然向少年吹噓見過的一種龐大機器，那是廠家正在試用的蘆葦收割機，一天能割八百畝，一個壯勞力呢，一天頂破天割不到一畝半。青皮后生突然憂傷地說：“明年那些包工頭聯(lián)合起來買了機器就不要雇這么多勞動力了，也許明年就再見不到你了。”蘆葦收割接近尾聲時，少年比以前更加賣力，每天的成果不斷增加。少年一直惦記青皮后生的一個承諾，要駕駛那種蒲滾船帶他去湖上捕一次魚。那天晚上，后生又喝多了。少年很惱火，一個人偷偷取出掛在墻上的魚夾，去了幾里地外的捕魚水域。少年看到遠(yuǎn)處蘆葦垛驚飛幾只白色水鳥，打開翅膀，線條般的身影，越飛越遠(yuǎn)。他一個激靈，跟著白色鳥飛去的方向，鉆進(jìn)了蘆葦深處。莖稈挻拔的葦稈，如長劍飄舞的葦葉，被少年的身體碰出嘩嘩啦啦的響動。他也被蘆葦?shù)膱皂g撞得搖搖晃晃，像海洋般的葦浪一下就吞沒了少年瘦小的身影。少年幾次試圖跳起來，但葦浪又高又大，在風(fēng)中左搖右擺。他的頭有些暈眩。聽到隱隱約約傳來呼喚自己名字的聲音，那是父親在叫他。少年認(rèn)真辨認(rèn)了回去的路，像個偵探一樣，察看了腳印，還判斷了一下東南西北。但走出蘆葦蕩的路似乎沒有盡頭，他莫名地緊張起來。清晰的腳印，模糊的腳印，斜斜淺淺的。少年把腳放進(jìn)一個，像鉆進(jìn)一個空蕩蕩的房間。父親叫喚的聲音仿佛又飛來了，近在耳畔。第二年冬天，洞庭湖的水位更低，湖洲上的蘆葦長得更茂盛，漁民撿到一件纏著水蓑衣和菹草的皮夾克，青皮后生認(rèn)出了是來砍蘆葦?shù)纳倌甏┻^的。他在那個夜晚消失。所有人都幫著父親，找了整整三天，雨把腳印沖洗，沒有行船離島的記錄，大家最后斷定少年陷進(jìn)了黑色的沼澤地。島上漁民那天跟我講述少年的故事時，還提到了那個遠(yuǎn)在大山的姐姐。第二年春天，一個女孩來到了島上，也許是少年的姐姐。少年走過的地方，足跡被冬雪和春雨覆蓋抹去，他化作了湖里的水，見到水都是他們的再次相逢。（節(jié)選自沈念《大湖消息》）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A.父親阻止少年外出打工見識世界，卻帶他去荒島砍蘆葦，是為了磨煉兒子的心智，鍛煉兒子的生存能力。B.姐姐“翻來覆去看手掌”“眼角倏然間就紅了”，可見她對弟弟不能繼續(xù)求學(xué)而心生愧疚，側(cè)面反映出生存困境。C.莖稈高挺如“俠客隱士”的蘆葦，從“自生自滅”到“造紙原料”，暗示了自然物被異化為經(jīng)濟資源的社會現(xiàn)實。D.文章結(jié)尾“化作了湖里的水”呼應(yīng)標(biāo)題，用凄美的語言表達(dá)生命的消逝，增強了文章的抒情意味。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.文中寫風(fēng)像“野孩子”“露出尖尖的牙齒”，以新奇的比喻表達(dá)少年對水域環(huán)境的感受。B.作者敘述少年離家入島的過程時，不時插入回憶片段，既豐富了內(nèi)容，也強化了敘事邏輯。C.一系列動詞將父親搭建蘆葦棚屋的過程寫得真實可感，展現(xiàn)了父親的技能以及對自然的征服。D.作者以小說筆法創(chuàng)作散文，通過有序的情節(jié)推進(jìn)與細(xì)膩的場景描寫增強文本的感染力。8.文中寫姐姐吟誦《詩經(jīng)》有何作用？請結(jié)合全文簡要分析。（4分）9.文學(xué)評論家認(rèn)為，少年的悲劇結(jié)局“既是個人命運的偶然，也是時代病癥的必然”。請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫?。?分）（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：軾少年時，讀書作文，專為應(yīng)舉而已。既及進(jìn)士第，貪得不已，又舉制策，其實何所有？而其科號為“直言極諫”，故每紛然誦說古今，考論是非，以應(yīng)其名耳。人苦不自知，既以此得，因以為實能之，故說詭至今，坐此得罪幾死。然世人遂以軾為欲立異同，則過矣。妄論利害，攙說得失，此正制科人習(xí)氣。譬之候蟲時鳥，自鳴自已，何足為損益。軾每怪時人待軾過重，而足下又復(fù)稱說如此，愈非其實。得罪以來，深自閉塞，扁舟草履，放浪山水間，與樵漁雜處，往往為醉人所推罵。輒自喜漸不為人識，平生親友無一字見及，有書與之亦不答，自幸庶幾免矣。足下又復(fù)創(chuàng)相推與，甚非所望。木有癭，石有暈，犀有通，以取妍于人，皆物之病也。謫居無事，默自觀省，回視三十年以來，所為多其病者。足下所見皆故我，非今我也。無乃聞其聲不考其情取其華而填其實乎抑將又有取于此也此事非相見不能盡。（節(jié)選自蘇軾《答李端叔書》）材料二：予少時讀書，一見輒能誦。暗疏之，亦不甚失。然負(fù)此自放，喜從滑稽飲酒者游。旬朔之間，把卷無幾日。故雖有強記之力，而常廢于不勤。比數(shù)年來，頗發(fā)憤自懲艾，悔前所為；而聰明衰耗，殆不如曩時十一二。每閱一事，必尋繹數(shù)終，掩卷茫然，輒復(fù)不省。故雖有勤勞之苦，而常廢于善忘。嗟夫！敗吾業(yè)者，常此二物也。比讀《齊史》，見“孫搴答邢詞”云：“我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬?！毙纳破湔f，因取經(jīng)、傳、子、史之可為文用者，得若干條，勒為若干卷，題曰《精騎集》云。噫！少而不勤，無如之何矣。長而善忘，庶幾以此補之。（選自秦觀《精騎集·序》）10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）無乃聞其聲不A考其情B取其華C而遺其實乎D抑將又有取E于此也F此事非G相見不能盡。11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.考，文中為考察之意。與《石鐘山記》“而陋者乃以斧斤考擊而求之”的“考”意思不同。B.扁舟，名詞作動詞，乘坐扁舟。與《五代史伶官傳序》中“函梁君臣之首”的“函”用法相同。C.旬朔，古時十日為一旬，農(nóng)歷每月初一叫“朔”，《赤壁賦》中的“既望”指農(nóng)歷每月十五。D.“因取經(jīng)、傳??”中的“因”與《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中“因之以饑饉”的“因”用法不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A.蘇軾為應(yīng)舉而讀書，進(jìn)士及第，因科號為“直言極諫”，所以將其作為自己的職責(zé)，但卻因此獲罪。B.蘇軾認(rèn)為自己“論利害”“說得失”，這是制科造成的習(xí)氣，并用候蟲時鳥的比喻，形象地闡明事理。C.秦觀年少時，把本應(yīng)讀書的時間大部分都花在了飲酒交游上，荒廢了學(xué)業(yè)，后來追悔不已。D.秦觀因在讀書方面心存遺憾，后從《齊史》中受到啟發(fā)，摘錄歷代典籍中“可為文用者”編輯為《精騎集》。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）(1)軾每怪時人待軾過重，而足下又復(fù)稱說如此，愈非其實。(2)比數(shù)年來，頗發(fā)憤自懲艾，悔前所為；而聰明衰耗，殆不如曩時十一二。

14.材料一中蘇軾“放浪山水間，與樵漁雜處”，材料二中秦觀“從滑稽飲酒者游”，同為“游”，二者這樣做的原因有什么不同？（3分）（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。春日出浣花溪宋祁側(cè)蓋天長蕩曉霏，暖風(fēng)才滿使君旗。

水通江渚容魚樂，草遍山梁報雉時。場雨滅塵盤馬疾，樓云礙曲進(jìn)觴遲。少陵宅畔吟聲歇，柳碧梅青欲向誰。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.清晨薄霧飄散，旗幟隨風(fēng)招展，“滿”字暗含詩人對自然美景的敏銳感知。B.“魚樂”寫出溪中魚兒自在優(yōu)游的狀態(tài)，下句從視聽角度表現(xiàn)生命活力。C.文人溪邊雅集，但大雨突來，馬車疾馳而過，流觴曲水的活動也因此遲滯。D.詩人的筆觸從自然景物到宴飲場面，皆描摹生動，語言通俗卻又不失雅致。16.本詩尾聯(lián)有何含意？如何理解它與前三聯(lián)的關(guān)系？請簡要分析。（6分）

（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)古語曰：“賞罰若明，四方可行?！蔽赫髟凇吨G太宗十思疏》中也有言“__，__”，以此勸諫太宗理性賞罰、公平執(zhí)政。(2)陸游《書憤》中“__，__”兩句用意象組合法，展開了開闊壯盛的戰(zhàn)場畫卷，氣韻雄渾。(3)中國古典詩詞中“空”字的使用頻率很高，或營造空靈幽靜的氛圍，如“__”；或有徒勞之意，流露無奈感傷的情緒，如“__”。二、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字，完成18~22題。初秋，暑假熱潮已經(jīng)散去，國家博物館門前依舊排著長隊，學(xué)生、記者、教師……眾多身份的人于此，想走進(jìn)這個歷史與藝術(shù)并重，積收藏、展覽、教育、文化交流于一體的綜和性博物館一探究竟。對于普通參觀者而言，很難一下消化吸收眾多展品背后的文史知識，而身處一線的國博講解員，則起到了很好的文化傳播作用。首都師范大學(xué)畢業(yè)的袁碩是國博講解員之一，和其他成員不一樣的是，他還被稱為“知識型網(wǎng)紅”，用他自己的話說，他已不只是袁碩，還是河森堡。河森堡是袁碩給自己起的網(wǎng)名，為了向偶像———物理學(xué)家海森堡致敬。幾年前，由于一段演講視頻，使袁碩一夜間成了“10萬+網(wǎng)紅”，他并不太接受“知識型網(wǎng)紅”的稱謂，但關(guān)于“文化傳播者”的定位表示認(rèn)同。他熱愛傳統(tǒng)文化，認(rèn)為傳播傳統(tǒng)文化是自己的職責(zé)所在。講解員的基本功是背講解詞，袁碩常帶著數(shù)萬字的講詞本到展廳，邊看文物邊背。在不斷的摸索中，他逐漸形成了獨樹一幟的講解風(fēng)格，在他看來，“打動人的永遠(yuǎn)是故事和細(xì)節(jié)”?！氨热缫粋€青銅杯，標(biāo)準(zhǔn)解說詞會說它造型優(yōu)美、線條流暢、氣質(zhì)端莊，展現(xiàn)了勞動人民的偉大智慧。這種說法沒錯，但缺乏信息含量，如果只按模板記誦，講解員就成了人肉背詞機。”袁碩認(rèn)為自己不是機器，是有思想的載體。他舉起青銅杯說：“青銅是何、錫、鉛的合金，殷商貴族會用它喝米酒。但米酒和含鉛的青銅接觸后會產(chǎn)生甜味的醋酸鉛，可能導(dǎo)致中毒。在甲骨文中，記載了不少貴族出現(xiàn)頭疼、體弱、視力下降等現(xiàn)象。專家據(jù)此推測，這是嚴(yán)重的鉛中毒。”袁碩把講解員比作博物學(xué)者，他們打開人類與自然間的大門，細(xì)致觀察、描述萬物，挖掘知識的有趣性和豐富性，從而留住參觀者。這要求講解員博覽群書，有巨大的閱讀量。也正是在不斷的知識獲取中，袁碩變成了河森堡。18.文中第一段有兩個錯別字，請找出并加以改正。（4分）__改為__

__改為__19.文中加點詞語的意義類型有別于其它的一項是（3分）A.消化

B.載體

C.博物

D.挖掘20.文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。（4分）21.如何理解文末畫波浪線的句子“袁碩變成了河森堡”？請簡要分析。（4分）22.袁碩認(rèn)為“打動人的永遠(yuǎn)是故事和細(xì)節(jié)”。下面是收藏于山西省博物院的“鎮(zhèn)館之寶”————西周晉侯鳥尊。假如袁碩是山西省博物院的一名特聘講解員，面對參觀來訪的中學(xué)生，他會怎樣解說呢？請你代袁碩寫一段解說詞。100字左右。（5分）

三、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)快餐連鎖店麥當(dāng)勞風(fēng)靡全球，其生產(chǎn)經(jīng)營管理理念是“標(biāo)準(zhǔn)化”“科技化”“效率化”。有人。說，我們周圍的世界，甚至我們自己的人生，也在逐漸變得“麥當(dāng)勞化”。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案一、閱讀(70分)1.（3分）C（A項，“翻譯速度慢”錯，原文是“難以快速進(jìn)行多語言擴展”；B項，“能更好地降低開發(fā)成本”，于文無據(jù)；D項，優(yōu)化模型、改進(jìn)算法、創(chuàng)新翻譯模式是未來機器翻譯技術(shù)研發(fā)的“重要方向”，而非“首要任務(wù)”）2.（3分）D（材料一沒有分析機器翻譯的未來）3.（3分）D（材料二沒有提到“同質(zhì)化”問題，沒有介紹機器翻譯對人類語言多樣性和思維敏感度造成的負(fù)面影響）4.（4分）①與人工翻譯相比，機器翻譯在具體翻譯過程中仍面臨一些問題，如特定文化背景和專業(yè)知識缺乏、根據(jù)常識準(zhǔn)確判斷一詞多義困難、邏輯銜接和連貫性不足等。②機器翻譯是人工翻譯的輔助工具，翻譯質(zhì)量的把控、文化背景的傳遞、行文邏輯的梳理、譯文的潤色和校對等工作，還是要靠人工譯者來完成。（每點2分）5.（6分）【示例】機器翻譯是人工智能技術(shù)賦能翻譯的實踐。（1分）從機器翻譯設(shè)想提出至今，先后出現(xiàn)了基于規(guī)則的機器翻譯、統(tǒng)計機器翻譯、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)機器翻譯等三種主要的機器翻譯方法。（1分）機器翻譯雖然在翻譯效率方面具有優(yōu)勢，在翻譯質(zhì)量方面顯著提升，但是在具體翻譯過程中仍面臨一些問題。（2分）面對這些問題，未來機器翻譯的發(fā)展需要更加注重技術(shù)研發(fā)的深度和廣度，以及與人工譯者的協(xié)同合作。（2分）（機器翻譯的含義、三種主要方法各1分，優(yōu)勢與問題、未來發(fā)展方向各2分）6.（3分）B（“可見她對弟弟不能繼續(xù)求學(xué)而心生愧疚”錯。實則是對弟弟的心疼）7.（3分）C（“對自然的征服”錯）8.（4分）①既體現(xiàn)了自然原始之美，又賦予蘆葦三千年詩意基因，增強了文化意味。②引發(fā)少年對島上蘆葦?shù)暮闷媾c向往，而這種向往與最終的結(jié)局形成反差，增強了悲劇色彩。（每點2分）9.（6分）(1)個人命運的偶然：因好奇而獨自外出捕魚、暴雨沖刷腳印等突發(fā)事件導(dǎo)致了少年的悲劇。(2)時代病癥的必然：“千瘡百孔的湖床”、以魚種喂魚、過度砍伐蘆葦?shù)葘ψ匀坏穆訆Z，導(dǎo)致生態(tài)失衡，人類最終被反噬。（每點3分）10.（3分）BDF11.（3分）C（“既望”通常指農(nóng)歷每月十六）12.（3分）A（進(jìn)士及第后，還參加了制策科的考試，制策科號稱“直言極諫”）13.（8分）(1)我常常驚訝于當(dāng)世之人過于重視我，而您又再這樣稱贊我，更加不符合我的實際情況。（關(guān)鍵詞：“怪”“重”“稱說”“其實”需準(zhǔn)確翻譯。4分）(2)近幾年來，我開始發(fā)憤讀書用來懲戒自己，對之前所做的事情感到后悔；然而我的聰明卻已經(jīng)衰竭了許多，幾乎不如從前的十分之一二。（關(guān)鍵詞：“比”“懲艾”“衰耗”“曩”需準(zhǔn)確翻譯。4分）

14.（3分）①蘇軾因言獲罪，便寄情山水，排遣郁悶；②秦觀依仗自己有“強記之力”，放縱自己。（一點1分，兩點3分）15.（3分）C（“但大雨突來，馬車疾馳而過，流觴曲水的活動也因此遲滯”錯，詩句的意思是：春雨洗凈塵埃，馬兒在雨中疾馳；高樓被云霧遮蔽，音樂聲被阻隔，飲酒的節(jié)奏變慢）16.（6分）第一問：①尾聯(lián)意為杜甫草堂中詩圣昔日的吟誦聲已經(jīng)停止，唯有院中柳色青青、梅子初成，卻不知為誰而生。②尾聯(lián)以問作結(jié)，問中有思，表達(dá)了杜甫已逝、后人徒留思念的無限感慨與追懷。第二問：前三聯(lián)描寫浣花溪畔充滿生機的景色和游賞的盛況；尾聯(lián)以“吟聲歇”“欲向誰”形成詩意轉(zhuǎn)折，表達(dá)對杜甫的緬懷之情。（第一問4分，第二問2分）17.（6分）(1)恩所加則思無因喜以謬賞

罰所及則思無因怒而濫刑(2)樓船夜雪瓜洲渡

鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)(3)空山新雨后（夜靜春山空）懷舊空吟聞笛賦（隔葉黃鸝空好音）（每空1分，錯字、多字、漏字均不得分）二、語言文字運用(20分)18.（4分）“積”改為“集”；

“和”改為“合”（每處修改2分）19.（3分）C（C項是本義，其它選項的詞語在文中的詞義都非本義，是由本義比喻、引申而形成的義項）20.（4分）幾年前，由于一段演講視頻，袁碩一夜間成了“10萬+網(wǎng)紅”，他并不太接受“知識型網(wǎng)紅”的稱謂，但對于“文化傳播者”的定位表示認(rèn)同。（兩處錯誤，每處修改2分）21.（4分）①“河森堡”這一網(wǎng)名，是袁碩向偶像海森堡的致敬，用以代稱袁碩，表現(xiàn)觀眾對袁碩講解風(fēng)格的認(rèn)可。②“變成河森堡”，表現(xiàn)袁碩不斷獲取知識，其知識型講解起到了文化傳播的作用。（每點2分）22.（5分）示例：同學(xué)們好，這尊“晉侯鳥尊”是晉國早期祭祀的禮器。它的主體造型是一只回眸的鳳鳥，你看它體形豐滿，尾部化作象首，象鼻與鳥腿形成三足鼎立之姿；鳥背上依形設(shè)蓋，蓋鈕是一只精美的小鳥