幼兒園中班語言教案：小兔子開鋪子幼兒園中班語言教案：小兔子開鋪子「篇一」活動目標(biāo)：1、教師引導(dǎo)幼兒感受兒歌的音韻美，激發(fā)對語言活動的興趣。2、學(xué)習(xí)整首兒歌，并能有節(jié)律地進(jìn)行朗讀。3、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力及感知數(shù)量詞的運(yùn)用。4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙?zhǔn)備：根據(jù)兒歌內(nèi)容制作富有趣味、操作性強(qiáng)的課件活動過程：一、游戲：《變變變》導(dǎo)入課題，引起孩子興趣。1、通過小兔子說：“我最近很高興，因為我開了一家鋪子，小朋友你們知道什么是鋪子嗎？（鋪子是商店，北方人叫商店為鋪子，我們南方人的鋪子叫商店。）請小朋友們幫忙宣傳我的店，讓所有的小動物都都知我小兔子開鋪子啦！”教師引出兒歌《小兔子開鋪子》并請幼兒認(rèn)真傾聽。2、小兔子：“誰能說說我鋪子里有賣什么東西”引導(dǎo)幼兒說出兒歌內(nèi)容并說說什么是鋪子。3、教師引導(dǎo)幼兒正確的發(fā)鋪子的音。二、請幼兒看PPT課件，學(xué)習(xí)理解兒歌《小兔子開鋪子》。1、教師請幼兒看課件參觀小兔子的鋪子，邊看課件邊學(xué)念兒歌。2、教師引導(dǎo)幼兒看課件獨自朗讀兒歌。三、教師引導(dǎo)幼兒感受兒歌韻律美和歡快感。1、教師和幼兒一起拍手朗讀兒歌感受兒歌的快樂。2、教師引導(dǎo)幼兒為小兔子的鋪子取店名。3、教師與幼兒一起玩兒歌接龍游戲。四、小結(jié)：今天我們看了小兔子的鋪子，可真開心。小朋友們你們想不想開也開一家店??？那請小朋友等會兒活動的時候可以想想開什么店，店名叫什么？（教師舉例）幼兒園中班語言教案：小兔子開鋪子「篇二」活動目標(biāo)：1、在玩玩、講講、看看中學(xué)習(xí)整首兒歌，能有節(jié)奏地進(jìn)行誦讀。2、感知數(shù)量詞，能比較恰當(dāng)?shù)厥褂昧吭~。3、感受兒歌的韻律美、體會仿編的樂趣。活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解一些日常生活用品的名稱。物質(zhì)準(zhǔn)備：小兔子、猴子的圖片及小鋪子貨架，桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子等相關(guān)圖片，字卡、快板?；顒舆^程：1、播放音樂創(chuàng)設(shè)“新鋪開張”情景，引起幼兒參與活動的興趣。請一名教師扮小兔子：我是小兔子，我開了一家新鋪子，歡迎大家光臨。師：小兔子開鋪子，鋪子里有什么？各有多少？（幫助幼兒熟悉兒歌第一段內(nèi)容。）2、通過演示小鋪子貨架、玩記憶游戲，幫助幼兒熟悉兒歌第二段內(nèi)容師：小朋友仔細(xì)看，什么不見了，小猴子買走了什么？教師依次遮住貨架中的物品，請幼兒憑記憶說出小猴子“買走”的物品，及時鼓勵量詞說的正確的幼兒。3、欣賞、學(xué)習(xí)兒歌（1）教師示范朗誦兒歌提問：①是誰在森林里開了一家鋪子？②鋪子里有些什么東西？它們有多少？③誰來買東西了？買了些什么？（2）再次結(jié)合圖片背景及字卡學(xué)習(xí)兒歌，初步感受兒歌押韻的特點小結(jié)：這真是一首很特別的兒歌，每句末尾字的音相同就叫押韻，這樣兒歌聽起來會更好聽，讀起來瑯瑯上口。念起來感覺很好聽。如果我們讀的時候再干脆輕快些、有節(jié)奏些，那么聽起來就更舒服了。（3）教師使用快板有節(jié)奏的朗誦，引導(dǎo)幼兒感受兒歌的韻律美。（4）幼兒嘗試使用響板有節(jié)奏的朗誦，教師鼓勵能有節(jié)奏朗誦詩歌的幼兒。4、嘗試仿編兒歌，學(xué)習(xí)更多的量詞請幼兒自選物品圖片擺到鋪子里，依據(jù)新圖片運(yùn)用合適的量詞進(jìn)行仿編。5、活動延伸：將圖片等材料投入活動區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)仿編，學(xué)習(xí)。幼兒園中班語言教案：小兔子開鋪子「篇三」活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)其中的對話。2、大膽扮演故事角色，有表情地表演故事?；顒訙?zhǔn)備：1、布置情境2、故事VCD、小動物頭飾（小兔、小羊、小貓、小鴨）3、皮球一個，餅干一包，圍巾一塊，帽子一頂活動過程：1、以猜謎語的形式導(dǎo)入活動謎面：長長耳朵三瓣嘴，紅紅眼睛短尾巴，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。2、觀看故事VCD。提問：這個故事叫什么名字？有哪些小動物來買東西了？小兔是怎樣向小動物打招呼的？3、分段欣賞故事。提問：（1）誰來向他買東西？小狗來買東西了，小兔說些什么？（幼兒學(xué)說對話）（2）小羊來買東西了，小兔說些什么？（學(xué)說對話）（3）小貓來買東西了，小兔說些什么？（學(xué)說對話）（4）小鴨來買東西了，小兔說些什么？（學(xué)說對話）4、完整欣賞故事你喜歡小兔嗎？為什么？（有禮貌、愛動腦、聰明）5、表演故事幼兒商量誰做小兔，誰做別的小動物，帶上頭飾有表情地表演故事。附：故事：小兔開鋪子小兔在森林里開了一個鋪子。他天天早早地把門打開，等著顧客來買東西。小狗來了，小狗要買東西。小兔連忙說：“小狗你好，請問你要買什么？”小狗說：“有皮球嗎？我要買皮球?！毙⊥媚贸鲆恢黄で颍骸斑@是一只圓圓的皮球，請你拿好?！毙」焚I到了皮球，開開心心地回家了。小羊來了，小羊買東西。小兔連忙說：“小羊你好，請問你要買什么？”小羊說：“有餅干嗎？我要買餅干。”小兔拿出一盒餅干：“這是一盒甜甜的餅干，請你拿好?！毙⊙蛸I到了餅干，開開心心地回家了。小貓來了，小貓要買東西。小兔連忙說：“小貓你好，請問你要買什么？”小貓說：“有圍巾嗎？我要買圍巾。”小兔拿出一條圍巾：“這是一條暖暖的圍巾，請你拿好?！毙∝堎I到了圍巾，開開心心地回家了。小鴨來了，小鴨要買東西。小兔連忙說：“小鴨你好，請問你要買什么？”小鴨說：“有帽子嗎？我要買帽子?！毙⊥媚贸鲆豁斆弊樱骸斑@是一頂很漂亮的帽子，請你拿好。”小鴨買到了圍巾，開開心心地回家了。大家都到小兔的鋪子里買東西，小兔的生意可好了幼兒園中班語言教案：小兔子開鋪子「篇四」活動目標(biāo)：1、初步學(xué)會朗誦兒歌，并能以游戲的形式進(jìn)行表演。2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整講述?；顒又攸c：會說兒歌?；顒与y點：能說準(zhǔn)量詞?；顒訙?zhǔn)備：1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品2、兔子頭飾一個、白板課件活動過程：一、出示課件，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)的興趣師：在一座大森林里，小兔子開了一家鋪子。（邊說邊拉開帷幕，幼兒看見的是小兔子在鋪子里。）師：哇！小兔子家開了鋪子，趙老師帶大家去看一看，鋪子里有些什么東西。（請幼兒回答，學(xué)習(xí)正確使用量詞）二、引出兒歌1、欣賞兒歌，理解內(nèi)容（1）是誰在森林里開了一家鋪子？（幼兒完整講述）（2）鋪子里有些什么東西？（要求正確運(yùn)用量詞）（3）東西被誰買完了？小兔子怎么說的？師：是誰把剛才的是編成了這么好聽的兒歌？他到底編的對不對，我請小朋友再仔細(xì)聽一遍。1、放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。2、第二遍欣賞兒歌三、幼兒學(xué)念兒歌2、提示要求，會的小朋友念響點，不會的輕輕念。3、分組練習(xí)，加快速度。四、游戲1、教師指導(dǎo)幼兒游戲，出示一些兒歌中沒有的物品，引導(dǎo)幼兒用"我要買XX的句式，并能正確使用量詞來參加活動，在游戲的過程當(dāng)中如果有幼兒沒有正確運(yùn)用量詞，可以請其他幼兒幫助他。師："小朋友們都會念這首兒歌了，你們會不會買東西呀？好，小兔子的鋪子又要開了，如果你能像小猴子一樣，說清楚你要買什么？小兔子就會賣給你。"2、游戲擴(kuò)展：開放幼兒的活動空間，增加互動。兔子："今天的生意好極了，我的貨這么快就賣光了。幼兒園中班語言教案：小兔子開鋪子「篇五」活動目標(biāo)：1．初步學(xué)會朗誦兒歌，并能以游戲的形式進(jìn)行表演。2．能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整講述?；顒訙?zhǔn)備：1．售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品2．兔子頭飾一個猴子頭飾五個3．兒歌錄音磁帶一份4．畫有森林畫的黑板一塊（作帷幕用）活動過程：一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容白：在一座大森林里，小兔子開了一家鋪子。（邊說邊拉開帷幕，幼兒看見的是小兔子在鋪子里。）小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開了一家鋪子，歡迎大家光臨。教師：哇！小兔子家開了鋪子，施老師帶大家去看一看，鋪子里有些什么東西。（轉(zhuǎn)身向兔子，指著襪子）這是什么東西？一共有多少？（請幼兒回答，學(xué)習(xí)正確使用量詞：三雙襪子）（再指著一排瓶子）這一排是什么？共有幾個？（請個別能力較差的幼兒練習(xí)：四個瓶子）（教師轉(zhuǎn)身對兔子）小兔子，這桌子也賣嗎？兔子：賣，當(dāng)然賣咯！教師：哎，我看這桌子挺好的，小朋友們看看鋪子里有幾張桌子？（指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞：張）（師拿起兩把塑料的椅子）你們看漂亮嗎？我們來數(shù)數(shù)一共有多少，然后告訴大家。（指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“把”這個量詞）教師：還有些什么？（老師尋找別的東西，突然發(fā)現(xiàn)）瞧，這些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共幾頂，我們來數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂，一共五頂帽子。（幼兒練習(xí)頂這個量詞）這里的東西可真多呀?。ㄍ蝗粊砹宋逯恍『镒樱┖镒右唬盒⊥米?，我要買五頂帽子。兔子：?。渴菐醉?？我沒聽清楚。教師：小朋友，小猴子要買多少帽子，告訴小兔子。（幼兒齊答：五頂帽子）猴子二：小兔子，我要買四個瓶子。猴子三：小兔子，我要買一張桌子。（老師幫小猴抬下）猴子四：小兔子，我要買三雙襪子。猴子五：小兔子，我要買二把椅子。小兔子：我的東西賣完了，明天再來開鋪子。（拉上帷幕）二、引出兒歌1．隨著拉上帷幕的同時播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。師：是誰把剛才的是編成了這么好聽的兒歌？他到底編的對不對，我請小朋友再仔細(xì)聽一遍。2．第二遍欣賞兒歌3．理解兒歌內(nèi)容（1）是誰在森林里開了一家鋪子？（幼兒完整講述）（2）鋪子里有些什么東西？（要求正確運(yùn)用量詞）（3）東西被誰買完了？小兔子怎么說的？三、幼兒學(xué)念兒歌1．放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。2．提示要求，會的小朋友念響點，不會的輕輕念。3．分組練習(xí)，加快速度。四、游戲1．引出師：小朋友會念這首兒歌了，你們會不會買東西呀？好，小兔子的鋪子又要開了，如果你像小猴子一樣，說清楚你要買什么，你一定買得到的。2．老師指導(dǎo)幼兒游戲，引導(dǎo)幼兒用：小兔子，我要買某某的句式，并能正確運(yùn)用量詞來參加活動。3．游戲的擴(kuò)展小兔子又出示許多兒歌中沒有出現(xiàn)的東西讓幼兒來買。如：一盒蛋糕、一輛小車、一把槍、一籃青菜……老師指導(dǎo)幼兒學(xué)用這些量詞。4．結(jié)束活動：東西又賣完了，小兔子說：“我的東西賣完了，明天再來開鋪子”。附兒歌：小兔子，開鋪子，一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五頂小帽子。來了一群小猴子，買走一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五頂小帽子。小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪子。幼兒園中班語言教案：小兔子開鋪子「篇六」活動目標(biāo)（要形成新經(jīng)驗、注重能力、習(xí)慣和社會性的發(fā)展）：1、感知數(shù)量詞，能比較恰當(dāng)?shù)氖褂昧吭~2、在玩玩、講講、看看中學(xué)說整首繞口令，能有節(jié)奏的進(jìn)行3、感受繞口令的韻律美，體會仿編的樂趣活動準(zhǔn)備：1、相關(guān)知識活動準(zhǔn)備：2、身邊資源的利用：PPT課件，數(shù)字卡片活動過程：（圍繞目標(biāo)的落實中設(shè)計活動，注重在活動中發(fā)展、注重隱性課程的結(jié)構(gòu)）：一、播放鞭炮音樂，引起幼兒的好奇心，激發(fā)探索的興趣"噼里啪啦噼里啪啦……"師：什么聲音呀？發(fā)生什么事了呀，我們一去去看看。哦，原來是小兔子呀開了一家鋪子。那小朋友們知道什么是鋪子嗎？鋪子就像超市一樣，里面有許多的東西，小朋友可以到里面去買自己喜歡的東西。不過呀，鋪子沒有超市那么大，它比較小。現(xiàn)在我們一起去看小兔子的鋪子里都有些什么吧。二、通過課件展示鋪子的貨架，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，感知量詞。1、出示桌子、椅子、襪子等圖片，讓幼兒點數(shù)。師：這是什么呀？有多少？下面我們一起來玩一個"填詞游戲"好嗎？2、通過"填詞游戲"讓幼兒學(xué)會恰當(dāng)?shù)氖褂昧吭~師：現(xiàn)在老師這里有五張卡片，分別是1、2、3、4、5，請你們幫我把這些數(shù)字卡片與這些圖片對應(yīng)起來。桌子――――一張桌子，椅子――――兩把椅子，襪子――――三雙小襪子，瓶子――――四個小瓶子，帽子――――五頂小帽子。小兔子鋪子里的東西還真不少呢，我們一起把這些東西用詩歌的形式說出來：一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五頂小帽子。附近有一群小猴子，它們聽說聽說小兔子開鋪子就來了，看它們買走了什么東西。（一張張）出示圖片，引導(dǎo)幼兒用詩歌語言說出：一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五頂小帽子。3、學(xué)習(xí)兒歌，掌握兒歌節(jié)奏、內(nèi)容。老師把小兔子開鋪子和小猴子買東西編成了一首兒歌，請大家仔細(xì)聽，跟著老師說一說。（老師大聲朗讀，幼兒跟讀）4。利用圖片，進(jìn)一步感知數(shù)量詞的用法。三、仿編，引導(dǎo)幼兒感受繞口令的韻律美。師：小朋友們，你們還想讓哪個小動物開鋪子？賣什么東西？1、幼兒說，老師記錄并畫下來。2、老師朗誦幼兒床邊的兒歌，并引導(dǎo)幼兒說一遍。幼兒園中班語言教案：小兔子開鋪子「篇七」活動目標(biāo)：1、嘗試自主學(xué)習(xí)兒歌，初步感知兒歌的結(jié)構(gòu)特點。能掌握并正確使用相應(yīng)的量詞。2、通過觀察圖夾文形式的兒歌，學(xué)習(xí)并理解兒歌內(nèi)容。3、樂意參與學(xué)習(xí)兒歌的活動，體驗自主閱讀、自主學(xué)習(xí)的樂趣。4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒訙?zhǔn)備：小鋪子場景、兒歌中所提物品、圖夾文兒歌一份活動過程：教師活動幼兒活動活動觀察●游戲“去購物”導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣?！镞M(jìn)活動室前交代購物要求。教師：今天我們要去一個小鋪子買東西，你們自己選一樣喜歡的東西，要記住你買的是什么東西?數(shù)量是多少?★討論：你剛才買了什么?數(shù)量是多少?幼兒自主購物幼兒個別介紹。學(xué)習(xí)正確的量詞。幼兒將買的物品直接陳列在貨架上?！癯鍪緢D夾文兒歌，引發(fā)幼兒自主閱讀的興趣。★教師：“小兔子在森林里也開了一個鋪子，你猜猜它的鋪子里會賣些什么?”?！飭栍變海菏裁唇袖佔?幼兒自由猜測幼兒個別回答★出示圖夾文教師：“小兔子的鋪子里發(fā)生了什么事，這首兒歌里會告訴你一切，你們自己試著念一念，有看不懂的地方可以問問其他小朋友或者老師”。★請回答出的幼兒告訴大家：“你是怎么知道的?”?！飵熒餐暾喿x讀兒歌，朗讀兒歌幼兒自主閱讀圖夾文幼兒提出問題，小朋友和老師共同幫助答疑。幼兒積累自主閱讀的經(jīng)驗。幼兒一起朗讀兒歌●擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗，強(qiáng)化量詞的使用★教師：“小兔子?xùn)|西賣完了，明天添貨開鋪子。你們想給小兔子的鋪子里添點什么貨?數(shù)量是多少?”。幼兒自由想象回去問問其他小朋友想給鋪子里添什么貨活動反思：活動過后，張老師給我提出了兩條修改意見。一是改目標(biāo)