3《我認(rèn)識(shí)您了》教案-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)（部編版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）3《我認(rèn)識(shí)您了》教案-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)（部編版）課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《我認(rèn)識(shí)您了》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生在入學(xué)前可能已經(jīng)具備了一定的社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)，能夠簡(jiǎn)單地進(jìn)行自我介紹和認(rèn)識(shí)他人。他們對(duì)家庭、學(xué)校和周?chē)h(huán)境中的成人有一定的了解，但系統(tǒng)的社會(huì)角色認(rèn)知還未形成。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇，對(duì)認(rèn)識(shí)新朋友和了解不同職業(yè)的人特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，通過(guò)觀察和模仿能夠較快地學(xué)習(xí)新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好直觀、形象的教學(xué)方式，如故事、游戲等，能夠通過(guò)互動(dòng)和參與來(lái)提升學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦谡n堂上不敢主動(dòng)發(fā)言，這可能會(huì)影響他們對(duì)新知識(shí)的吸收。此外，由于年齡特點(diǎn)，他們對(duì)抽象概念的理解能力有限，需要通過(guò)具體、生動(dòng)的例子來(lái)幫助理解。同時(shí)，一年級(jí)學(xué)生可能對(duì)性別、職業(yè)等社會(huì)角色的認(rèn)知存在誤解，需要教師進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：圖片庫(kù)（包含不同職業(yè)的人物圖片）、音頻資源（介紹不同職業(yè)的音頻片段）

-教學(xué)手段：教具（如職業(yè)角色扮演服裝）、手工材料（用于制作職業(yè)標(biāo)識(shí)）、卡片（用于游戲互動(dòng)）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：教師播放一段歡快的音樂(lè)，邀請(qǐng)學(xué)生隨著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

2.提出問(wèn)題：教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們都認(rèn)識(shí)哪些人呢？誰(shuí)能給大家介紹一下？”

3.學(xué)生回答：請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行自我介紹，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)。

4.總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的介紹，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注介紹中的關(guān)鍵信息，如姓名、職業(yè)等。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的社會(huì)角色認(rèn)知。

2.教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)家庭、學(xué)校、社會(huì)中的不同職業(yè)，理解職業(yè)的重要性。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.家庭中的職業(yè)：介紹父母、兄弟姐妹等家庭成員的職業(yè)，讓學(xué)生了解家庭角色。

b.學(xué)校中的職業(yè)：介紹教師、校長(zhǎng)、食堂工人等職業(yè)，讓學(xué)生了解學(xué)校角色。

c.社會(huì)中的職業(yè)：介紹醫(yī)生、警察、消防員等職業(yè)，讓學(xué)生了解社會(huì)角色。

4.教學(xué)方法：教師通過(guò)圖片、視頻、故事等形式進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注職業(yè)特點(diǎn)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.游戲互動(dòng)：教師組織“職業(yè)連連看”游戲，讓學(xué)生通過(guò)圖片匹配職業(yè)，加深對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論自己最喜歡的職業(yè)，并說(shuō)明理由。

3.課堂展示：每組選派代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為哪些職業(yè)最重要？”

2.學(xué)生回答：請(qǐng)幾名學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道消防員是如何救火的嗎？”

2.學(xué)生回答：請(qǐng)幾名學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。

3.教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為警察叔叔為什么要巡邏？”

4.學(xué)生回答：請(qǐng)幾名學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

5.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道醫(yī)生是如何救人的嗎？”

6.學(xué)生回答：請(qǐng)幾名學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。

六、教學(xué)雙邊互動(dòng)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為自己的職業(yè)理想是什么？”

2.學(xué)生回答：請(qǐng)幾名學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)。

3.教師總結(jié)：“同學(xué)們，每個(gè)人都有自己的職業(yè)理想，只要努力，我們都能實(shí)現(xiàn)它?！?/p>

七、解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，如果遇到困難，我們應(yīng)該怎么辦？”

2.學(xué)生回答：請(qǐng)幾名學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為如何才能成為一個(gè)優(yōu)秀的人？”

4.學(xué)生回答：請(qǐng)幾名學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.教學(xué)雙邊互動(dòng)（5分鐘）

7.解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.社會(huì)角色認(rèn)知的提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識(shí)別并描述家庭、學(xué)校和社會(huì)中的不同職業(yè)，理解每個(gè)職業(yè)在社會(huì)中的角色和重要性。例如，學(xué)生能夠區(qū)分醫(yī)生、教師、警察等職業(yè)，并認(rèn)識(shí)到他們?cè)谏鐣?huì)生活中的作用。

2.自我介紹的技能增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上通過(guò)自我介紹，鍛煉了口頭表達(dá)能力，學(xué)會(huì)了如何清晰、有序地介紹自己，包括姓名、年齡、興趣愛(ài)好等個(gè)人信息。

3.職業(yè)興趣的激發(fā)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同職業(yè)的特點(diǎn)，學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)職業(yè)有了初步的認(rèn)識(shí)和興趣，有助于他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中樹(shù)立職業(yè)理想。

4.道德觀念的培養(yǎng)：學(xué)生了解到每個(gè)職業(yè)都需要遵守的道德規(guī)范，如醫(yī)生救死扶傷、教師教書(shū)育人等，有助于他們樹(shù)立正確的道德觀念。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力的提升：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

6.解決問(wèn)題的能力：在遇到問(wèn)題時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考并嘗試解決問(wèn)題，如討論自己最喜歡的職業(yè)時(shí)，他們能夠結(jié)合自身特點(diǎn)進(jìn)行分析。

7.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：在課堂上，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，為自己的職業(yè)理想設(shè)計(jì)未來(lái)規(guī)劃，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維。

8.情感態(tài)度價(jià)值觀的形成：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，培養(yǎng)了他們的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

9.觀察力的提高：學(xué)生在課堂上通過(guò)觀察圖片、視頻等資源，提高了自己的觀察能力，能夠從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，理解職業(yè)特點(diǎn)。

10.語(yǔ)文素養(yǎng)的提升：在課堂討論和自我介紹環(huán)節(jié)，學(xué)生運(yùn)用了豐富的詞匯和表達(dá)方式，提高了自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭職業(yè)：父母、兄弟姐妹等家庭成員的職業(yè)特點(diǎn)。

-學(xué)校職業(yè)：教師、校長(zhǎng)、食堂工人等職業(yè)的角色和職責(zé)。

-社會(huì)職業(yè)：醫(yī)生、警察、消防員等職業(yè)的社會(huì)功能和重要性。

②關(guān)鍵詞：

-職業(yè)特點(diǎn)

-社會(huì)角色

-道德規(guī)范

-團(tuán)隊(duì)合作

-觀察力

-語(yǔ)文素養(yǎng)

③重點(diǎn)句子：

-“每個(gè)職業(yè)都有其獨(dú)特的職責(zé)和重要性?！?/p>

-“通過(guò)了解不同職業(yè)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)?！?/p>

-“我們的努力和貢獻(xiàn)對(duì)于社會(huì)的發(fā)展至關(guān)重要?！?/p>

-“團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的關(guān)鍵?！?/p>

-“觀察力是我們認(rèn)識(shí)世界的重要能力?！?/p>

-“語(yǔ)文素養(yǎng)是我們表達(dá)思想、傳遞信息的基礎(chǔ)。”課后作業(yè)1.完成家庭職業(yè)調(diào)查表：

-請(qǐng)你調(diào)查一下你家里每個(gè)人的職業(yè)，并填寫(xiě)下表。

-姓名：________

-職業(yè)：________

-工作內(nèi)容：________

-對(duì)社會(huì)的作用：________

2.編寫(xiě)小小職業(yè)故事：

-選擇一個(gè)你感興趣的職業(yè)，編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，描述這個(gè)職業(yè)的一天。

-職業(yè)名稱(chēng)：________

-故事標(biāo)題：________

-故事內(nèi)容：________

3.制作職業(yè)卡片：

-選擇一個(gè)你了解的職業(yè)，制作一張卡片，包括職業(yè)名稱(chēng)、工作內(nèi)容、所需技能等。

-職業(yè)名稱(chēng)：________

-工作內(nèi)容：________

-所需技能：________

-圖片：________

4.職業(yè)角色扮演：

-與家長(zhǎng)或同學(xué)一起，選擇一個(gè)職業(yè)進(jìn)行角色扮演，模擬該職業(yè)的工作場(chǎng)景。

-職業(yè)名稱(chēng)：________

-角色扮演內(nèi)容：________

-角色扮演過(guò)程：________

5.職業(yè)知識(shí)問(wèn)答：

-準(zhǔn)備一些關(guān)于不同職業(yè)的問(wèn)題，與家人或朋友進(jìn)行問(wèn)答游戲。

-問(wèn)題1：醫(yī)生的主要工作是什么？

答案：醫(yī)生的主要工作是診斷和治療疾病，照顧病人的健康。

-問(wèn)題2：教師每天都要做哪些事情？

答案：教師每天都要備課、上課、批改作業(yè)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

-問(wèn)題3：消防員是如何救火的？

答案：消防員使用消防車(chē)和滅火設(shè)備，迅速趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行滅火和救援工作。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.家庭職業(yè)調(diào)查報(bào)告：

學(xué)生需要調(diào)查家庭成員的職業(yè)，并完成一份書(shū)面報(bào)告，包括家庭成員的姓名、職業(yè)、工作內(nèi)容和對(duì)家庭的影響。報(bào)告應(yīng)圖文并茂，鼓勵(lì)學(xué)生使用圖片或手繪插圖來(lái)豐富內(nèi)容。

2.職業(yè)故事創(chuàng)作：

學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的職業(yè)，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，描述該職業(yè)的工作日，以及職業(yè)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。故事應(yīng)包含至少三個(gè)情節(jié)轉(zhuǎn)折，要求學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)。

3.職業(yè)知識(shí)卡片：

學(xué)生制作一張關(guān)于自己選擇的職業(yè)的知識(shí)卡片，內(nèi)容包括職業(yè)名稱(chēng)、主要職責(zé)、所需技能、教育背景等?？ㄆ瑧?yīng)設(shè)計(jì)得既美觀又實(shí)用，便于記憶。

4.職業(yè)角色模擬日記：

學(xué)生模擬一個(gè)職業(yè)角色，寫(xiě)一篇日記，記錄一天的工作經(jīng)歷。日記應(yīng)包含時(shí)間、地點(diǎn)、工作內(nèi)容、遇到的挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程。

5.職業(yè)知識(shí)競(jìng)賽準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備參加班級(jí)內(nèi)的職業(yè)知識(shí)競(jìng)賽，內(nèi)容包括不同職業(yè)的基本信息、職業(yè)特點(diǎn)和社會(huì)作用。學(xué)生需準(zhǔn)備至少三個(gè)問(wèn)題及其答案。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：

教師應(yīng)在學(xué)生完成作業(yè)后的第二天進(jìn)行批改，確保作業(yè)的及時(shí)反饋。

2.個(gè)性化反饋：

對(duì)于每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)提供個(gè)性化的反饋，不僅指出錯(cuò)誤，還要表?yè)P(yáng)學(xué)生的努力和優(yōu)點(diǎn)。

3.問(wèn)題分析與指導(dǎo)：

對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師應(yīng)進(jìn)行詳細(xì)的分析，指出學(xué)生可能遇到的困難，并提供具體的改進(jìn)建議。

4.糾正與復(fù)習(xí)：

教師應(yīng)安排時(shí)間與學(xué)生一起復(fù)習(xí)作業(yè)中的知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固記憶，提高理解。

5.家長(zhǎng)溝通：

教師可以通過(guò)家校聯(lián)系冊(cè)或家長(zhǎng)會(huì)的方式，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的作業(yè)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

作業(yè)布置與反饋的目的是為了幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，提高他們的觀察力、分析力和創(chuàng)造力。通過(guò)這些作業(yè)，學(xué)生能夠更加深入地理解不同職業(yè)的特點(diǎn)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的寫(xiě)作和表達(dá)能力。教師的及時(shí)反饋和指導(dǎo)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)至關(guān)重要。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每一位教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，它幫助我不斷審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)不足，從而改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)本節(jié)課的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.情境創(chuàng)設(shè)的有效性：

我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了音樂(lè)和舞蹈，目的是為了激發(fā)學(xué)生的興趣。但部分學(xué)生可能對(duì)此不感興趣，或者由于年齡原因難以完全參與。未來(lái)，我會(huì)嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，如故事導(dǎo)入、圖片展示等，以適應(yīng)不同學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

2.學(xué)生參與度的提升：

在講授新課和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)新知識(shí)的不熟悉或?qū)毩?xí)形式的興趣不足。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

3.作業(yè)布置的針對(duì)性：

課后作業(yè)的布置應(yīng)該更有針對(duì)性，以便于學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。我會(huì)在布置作業(yè)前考慮學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.教學(xué)資源的整合：

本節(jié)課中，我使用了多媒體設(shè)備和圖片資源，但在使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，一些資源與教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，可能會(huì)分散學(xué)生的注意力。未來(lái)，我會(huì)更加精心選擇教學(xué)資源，確保它們與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，提高教學(xué)效率。

5.課堂管理的優(yōu)化：

在課堂管