2第二課《美化調(diào)查圖表》教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)粵教版（B版）四年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計思路本課以《美化調(diào)查圖表》為主題，結(jié)合粵教版信息技術(shù)四年級下冊教材內(nèi)容，通過實際操作引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)圖表美化技巧，提高學(xué)生對數(shù)據(jù)的視覺呈現(xiàn)能力。設(shè)計注重實踐性與趣味性，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，通過美化圖表提高數(shù)據(jù)處理和展示能力。發(fā)展計算思維，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和可視化。增強(qiáng)問題解決能力，讓學(xué)生在實踐過程中學(xué)會分析問題、解決問題。提升創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生在圖表設(shè)計上發(fā)揮創(chuàng)意，提升審美素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的信息技術(shù)課程中已學(xué)習(xí)過基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)收集、整理和簡單的圖表制作。他們能夠使用電子表格軟件進(jìn)行基本的數(shù)據(jù)錄入和計算，并制作柱狀圖、餅圖等基礎(chǔ)圖表。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對信息技術(shù)課程有較高的興趣。他們在操作技能上表現(xiàn)出一定的動手能力，但獨(dú)立解決問題的能力尚需提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好動手實踐，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過觀察和模仿學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在美化圖表時可能遇到的問題包括：對圖表元素的理解不夠深入，無法靈活運(yùn)用設(shè)計技巧；在數(shù)據(jù)分析和圖表展示時，可能難以準(zhǔn)確把握數(shù)據(jù)之間的關(guān)系；此外，部分學(xué)生可能對電子表格軟件的操作不夠熟練，影響圖表制作的質(zhì)量和效率。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實例，講解圖表美化的基本原則和技巧。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享各自的美化創(chuàng)意，促進(jìn)思維碰撞。

3.實驗法：引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，通過操作軟件美化圖表，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示美化前后的圖表對比，直觀展示美化效果。

2.在線教學(xué)平臺：通過平臺提供練習(xí)題和案例，方便學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

3.電子表格軟件：使用電子表格軟件進(jìn)行圖表制作和美化，提高學(xué)生實際操作能力。教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：展示一組未經(jīng)美化的調(diào)查圖表，提問學(xué)生：“這些圖表看起來如何？它們能否清晰地傳達(dá)信息？”

2.**提出問題**：引導(dǎo)學(xué)生思考圖表美化的重要性，提出問題：“如何讓圖表更吸引人，同時又能有效地傳達(dá)信息？”

3.**激發(fā)興趣**：展示一些經(jīng)過精心美化的圖表案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**圖表美化原則**：講解圖表美化的基本原則，如色彩搭配、字體選擇、布局設(shè)計等。

2.**軟件操作演示**：利用PPT演示電子表格軟件中圖表美化的具體操作步驟。

3.**重點(diǎn)講解**：強(qiáng)調(diào)圖表標(biāo)題、圖例、數(shù)據(jù)標(biāo)簽等元素的重要性。

**三、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.**分組討論**：將學(xué)生分成小組，討論如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際圖表美化中。

2.**問題解答**：針對學(xué)生在討論中提出的問題，進(jìn)行現(xiàn)場解答和指導(dǎo)。

3.**展示分享**：每組選派代表展示討論成果，其他小組進(jìn)行評價和反饋。

**四、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**實踐操作**：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，在電子表格軟件中嘗試美化圖表。

2.**教師巡視**：教師巡視課堂，個別指導(dǎo)學(xué)生操作中的難點(diǎn)。

3.**成果展示**：學(xué)生展示美化后的圖表，教師點(diǎn)評并給予反饋。

**五、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提出與圖表美化相關(guān)的問題，如“如何選擇合適的顏色？”、“如何使圖表布局更合理？”等。

2.**學(xué)生回答**：鼓勵學(xué)生積極參與，回答問題，加深對知識的理解。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)回顧**：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖表美化的技巧和原則。

2.**拓展延伸**：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將圖表美化技巧應(yīng)用于其他領(lǐng)域，如科學(xué)報告、藝術(shù)創(chuàng)作等。

3.**布置作業(yè)**：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生利用所學(xué)知識美化一份個人數(shù)據(jù)報告。

**備注**：以上教學(xué)過程設(shè)計為示例，實際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生反饋和課堂實際情況進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**圖表設(shè)計案例集**：收集不同領(lǐng)域、不同風(fēng)格的美化圖表案例，包括數(shù)據(jù)分析報告、市場調(diào)研、教育統(tǒng)計等，以便學(xué)生能夠看到圖表美化的多樣性和實用性。

-**圖表制作教程**：提供詳細(xì)的圖表制作教程，涵蓋圖表類型選擇、數(shù)據(jù)輸入、格式調(diào)整、顏色搭配等基礎(chǔ)知識和技巧。

-**數(shù)據(jù)分析工具介紹**：介紹一些常用的數(shù)據(jù)分析工具，如Excel的高級功能、在線圖表制作平臺等，幫助學(xué)生了解更多圖表制作的可能性。

-**圖表設(shè)計原則書籍**：推薦一些關(guān)于圖表設(shè)計的書籍，如《信息圖表設(shè)計》、《數(shù)據(jù)之美》等，這些書籍能夠提供更深入的理論知識和設(shè)計理念。

2.**拓展建議**：

-**實踐操作**：鼓勵學(xué)生利用所學(xué)知識美化自己或班級的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，如班級成績分析、興趣調(diào)查等，通過實際操作加深對圖表美化的理解。

-**項目合作**：組織學(xué)生進(jìn)行小組項目，要求每個小組選擇一個主題，進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析，并制作一份包含美化圖表的報告。

-**作品展示**：在班級或?qū)W校舉辦圖表設(shè)計比賽，讓學(xué)生展示自己的作品，提高他們的設(shè)計能力和自信心。

-**課外閱讀**：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于圖表設(shè)計和數(shù)據(jù)分析的書籍或文章，幫助他們拓寬視野，提升專業(yè)素養(yǎng)。

-**網(wǎng)絡(luò)資源**：指導(dǎo)學(xué)生如何安全有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，如通過正規(guī)渠道下載圖表設(shè)計模板和素材，以及如何評估網(wǎng)絡(luò)信息的可靠性。

-**家庭作業(yè)**：布置與圖表美化相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生收集家庭成員的興趣愛好數(shù)據(jù)，并制作相應(yīng)的圖表，提高家庭溝通和協(xié)作能力。

-**跨學(xué)科應(yīng)用**：探索圖表美化在其他學(xué)科中的應(yīng)用，如歷史數(shù)據(jù)可視化、科學(xué)實驗結(jié)果展示等，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維和創(chuàng)新能力。重點(diǎn)題型整理1.**題目**：請使用柱狀圖展示以下數(shù)據(jù)：

-數(shù)據(jù)：一班學(xué)生各科成績的平均分。

-答案示例：制作一個柱狀圖，其中橫軸為科目（如語文、數(shù)學(xué)、英語），縱軸為平均分。每個科目的平均分用一個柱狀表示，柱子的高度對應(yīng)平均分?jǐn)?shù)。

2.**題目**：設(shè)計一個餅圖來展示一個班級學(xué)生的性別比例。

-數(shù)據(jù)：一個班級男生20人，女生30人。

-答案示例：制作一個餅圖，將餅分成兩個部分，一部分代表男生，另一部分代表女生。男生的部分占據(jù)餅的40%，女生的部分占據(jù)60%。

3.**題目**：請調(diào)整以下圖表的顏色和布局，使其更美觀：

-圖表：一個包含標(biāo)題、圖例、數(shù)據(jù)標(biāo)簽的折線圖。

-答案示例：選擇更鮮明的顏色來區(qū)分折線，例如藍(lán)色和紅色，使得圖表更加醒目。調(diào)整布局，將標(biāo)題置于圖表上方，圖例放置在圖表右側(cè)，確保所有信息都清晰可見。

4.**題目**：請使用散點(diǎn)圖展示以下兩組數(shù)據(jù)之間的關(guān)系：

-數(shù)據(jù)：一組學(xué)生的身高（厘米）和體重（千克）。

-答案示例：制作一個散點(diǎn)圖，其中橫軸代表身高，縱軸代表體重。每個學(xué)生的身高和體重用散點(diǎn)表示，通過觀察散點(diǎn)分布，分析身高和體重之間的關(guān)系。

5.**題目**：請美化以下表格，使其更適合展示班級學(xué)生最喜歡的運(yùn)動類型：

-表格：包含學(xué)生姓名和最喜歡的運(yùn)動類型的簡單表格。

-答案示例：將表格的背景顏色設(shè)置為淺色，字體設(shè)置為易于閱讀的黑色。使用不同的顏色或圖標(biāo)來區(qū)分不同的運(yùn)動類型，使表格更加視覺化，便于快速識別信息。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是蠻成功的。首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺吸引學(xué)生的，通過展示那些未經(jīng)美化的圖表，學(xué)生們很快就進(jìn)入了狀態(tài)，對圖表美化產(chǎn)生了興趣。提問環(huán)節(jié)也起到了很好的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生們思考了圖表美化的重要性。

在講授新課的過程中，我盡量結(jié)合實際案例，讓學(xué)生們看到美化前后圖表的對比，這樣他們更容易理解。我發(fā)現(xiàn)，在講解軟件操作時，學(xué)生們比較容易接受，但到了圖表設(shè)計原則這一部分，有些學(xué)生似乎有些困惑。這可能是因為這些原則比較抽象，需要更多的實踐來體會。

在師生互動環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與討論，提出了一些很有創(chuàng)意的想法。這讓我感到很欣慰，也讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們動手操作得還不錯，能夠按照要求美化圖表。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在操作過程中遇到了困難，比如不知道如何選擇合適的顏色，或者如何調(diào)整布局。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要提供更多的指導(dǎo)和幫助。

課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們回答得也比較積極，能夠針對問題給出自己的見解。這讓我看到了他們對知識的掌握程度，也讓我對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度感到滿意。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。比如，在講解圖表設(shè)計原則時，可能需要更多的實例來幫助學(xué)生理解；在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，對于遇到困難的學(xué)生，我可能需要提供更細(xì)致的個別指導(dǎo)。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解抽象的概念時，增加實例分析，讓學(xué)生通過具體案例來理解。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，對于遇到困難的學(xué)生，提供個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

3.在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)新精神。

4.利用課后時間，通過在線平臺或作業(yè)布置，為學(xué)生提供更多的練習(xí)機(jī)會，鞏固所學(xué)知識。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會不斷提高，學(xué)生們也會在學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。教學(xué)評價與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的參與度，對于圖表美化的概念和操作步驟都有較好的理解。大部分學(xué)生能夠跟隨教師的講解，積極參與到課堂討論中，提出了一些有見地的觀點(diǎn)。

2.**小組討論成果展示**：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠有效地合作，共同探討如何美化圖表。各小組展示的成果中，有的小組選擇了合適的顏色搭配，有的小組則通過巧妙的布局設(shè)計提升了圖表的可讀性。學(xué)生們在展示過程中，能夠清晰地表達(dá)自己的設(shè)計思路，并得到了其他小組的積極反饋。

3.**隨堂測試**：

隨堂測試中，學(xué)生們對圖表美化的基本原則和操作步驟掌握得較好。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成柱狀圖、餅圖等基礎(chǔ)圖表的美化，但在散點(diǎn)圖和折線圖的美化上，部分學(xué)生存在細(xì)節(jié)處理上的困難。

4.**學(xué)生作品評價**：

學(xué)生們的個人作品展示了他們在圖表美化方面的實際應(yīng)用能力。評價標(biāo)準(zhǔn)包括圖表的準(zhǔn)確性、美觀性、創(chuàng)意性和技術(shù)熟練度?？傮w來看，學(xué)生們在作品中的表現(xiàn)令人滿意，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際操作中。

5.**教師評價與反饋**：

針對課堂表現(xiàn)，教師評價與反饋如下：

-**積極參與**：鼓勵學(xué)生們在課堂上積極提問和回答問題，提高課堂互動性。

-**操作技巧**：對于在圖表美化操作上遇到困難的學(xué)生，提供個別指導(dǎo)，幫助他們掌握軟件操作技巧。

-**創(chuàng)意思維**：鼓勵學(xué)生們在圖表設(shè)計中發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的設(shè)計風(fēng)格和元素。

-**審美能力**：提升學(xué)生的審美能力，讓他們意識到圖表美化不僅僅是技術(shù)問題，更是藝術(shù)創(chuàng)作。

-**團(tuán)隊合作**：在小組討論和項目合作中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。

總體而言，本節(jié)課的教學(xué)評價與反饋顯示，學(xué)生們在圖表美化方面取得了明顯的進(jìn)步。他們不僅掌握了基本的美化技巧，還提高了數(shù)據(jù)分析能力和審美素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，將