StarterUnit3WelcomeSectionA1a-2d教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)StarterUnit3WelcomeSectionA1a-2d。本單元主要圍繞“介紹”這一話題展開(kāi)，通過(guò)閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握有關(guān)介紹自己的基本信息、詢(xún)問(wèn)他人的信息等語(yǔ)言知識(shí)。本節(jié)課通過(guò)1a-2d部分的練習(xí)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和詢(xún)問(wèn)他人信息，提高跨文化交流的意識(shí)和能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作和互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括name,age,school,hobbies等，學(xué)生需要能夠正確使用這些詞匯進(jìn)行自我介紹。

-重點(diǎn)句型：重點(diǎn)句型為“Howoldareyou?”、“What'syourname?”、“Wheredoyougotoschool?”等，學(xué)生需要能夠熟練運(yùn)用這些句型進(jìn)行詢(xún)問(wèn)和回答。

-重點(diǎn)語(yǔ)法：本節(jié)課的語(yǔ)法重點(diǎn)是現(xiàn)在時(shí)態(tài)的簡(jiǎn)單句，學(xué)生需要能夠正確構(gòu)成主語(yǔ)+系動(dòng)詞+表語(yǔ)的句子。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)詞匯：學(xué)生可能對(duì)某些詞匯的發(fā)音和拼寫(xiě)感到困難，如“hobby”和“school”等，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和糾正來(lái)掌握。

-難點(diǎn)句型：學(xué)生可能難以理解并運(yùn)用復(fù)合句型，如“Wouldyouliketo...?”或“I'minterestedin...”，需要通過(guò)實(shí)際對(duì)話和情景模擬來(lái)提高運(yùn)用能力。

-難點(diǎn)語(yǔ)法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用是難點(diǎn)，學(xué)生可能混淆“am/is/are+動(dòng)詞ing”的形式，需要通過(guò)大量的例句和練習(xí)來(lái)強(qiáng)化理解。教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹核心詞匯和句型，結(jié)合實(shí)物圖片和情景動(dòng)畫(huà)幫助學(xué)生理解。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如小組討論，讓學(xué)生通過(guò)合作練習(xí)自我介紹和詢(xún)問(wèn)他人的信息。

3.利用多媒體課件展示真實(shí)生活場(chǎng)景，通過(guò)視頻和音頻材料提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)技能。

4.進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師展示一張校園生活圖片，提問(wèn)學(xué)生：“Whatcanyouseeinthepicture?”引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的學(xué)生正在介紹自己。

-學(xué)生分享他們的觀察，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutintroducingourselves.”

-提出問(wèn)題：“Howdoyouintroduceyourself?”激發(fā)學(xué)生對(duì)自我介紹的思考和興趣。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師板書(shū)核心詞匯：name,age,school,hobbies，并逐一講解其含義和用法。

-通過(guò)例句展示重點(diǎn)句型：“What'syourname?”,“Howoldareyou?”,“Wheredoyougotoschool?”,“Whatareyourhobbies?”

-教師示范使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)的簡(jiǎn)單句進(jìn)行自我介紹：“Mynameis...Iam...yearsold.Igoto...andmyhobbiesare...”

-通過(guò)PPT展示語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)+系動(dòng)詞+表語(yǔ)的使用。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）

-學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，一個(gè)學(xué)生進(jìn)行自我介紹，另一個(gè)學(xué)生提問(wèn)。

-教師提供提示卡片，幫助學(xué)生回憶和運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-小組內(nèi)互相練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

4.課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）

-教師隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生，檢查他們對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予即時(shí)反饋和糾正。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-教師邀請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)自我介紹，其他學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)。

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生使用正確的句型和語(yǔ)法。

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

6.創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)（用時(shí)5分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)“猜猜我是誰(shuí)”的游戲，學(xué)生根據(jù)提示卡片上的信息進(jìn)行猜測(cè)，鍛煉他們的聽(tīng)力理解和邏輯思維能力。

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)主題，如“我的夢(mèng)想”、“我最喜歡的動(dòng)物”，然后進(jìn)行自我介紹，其他組猜測(cè)。

7.總結(jié)與反饋（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯、句型和語(yǔ)法。

-學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)感受，教師給予反饋和建議。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成自我介紹的小作文，鞏固所學(xué)知識(shí)。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-名詞：name（名字）、age（年齡）、school（學(xué)校）、hobby（愛(ài)好）

-代詞：my（我的）、your（你的）、his/her/its（他的/她的/它的）

-形容詞：old（老的）、new（新的）、big（大的）、small（小的）

-介詞：at（在）、in（在）、on（在）

2.句型

-自我介紹：Mynameis...Iam...yearsold.Igoto...andmyhobbiesare...

-詢(xún)問(wèn)信息：What'syourname?Howoldareyou?Wheredoyougotoschool?Whatareyourhobbies?

3.語(yǔ)法

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)：主語(yǔ)+be動(dòng)詞（am/is/are）+表語(yǔ)

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成：am-amI,is-ishe/she/it,are-areyou/they

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法：描述現(xiàn)在的情況、習(xí)慣、特征等

4.功能句型

-表示喜好：Ilike.../Ilove...

-表示能力：Ican...

-表示詢(xún)問(wèn)：What'syourname?Howoldareyou?Wheredoyougotoschool?Whatareyourhobbies?

5.交際用語(yǔ)

-問(wèn)候：Hello!/Hi!/Goodmorning/afternoon/evening!

-介紹：Thisis.../Mynameis...

-詢(xún)問(wèn)：Howoldareyou?/Wheredoyougotoschool?

-回答：Mynameis.../Iam...yearsold./Igoto.../Myhobbiesare...

6.詞匯拓展

-與年齡相關(guān)的詞匯：teenager（青少年）、child（兒童）、adult（成人）

-與學(xué)校相關(guān)的詞匯：classroom（教室）、library（圖書(shū)館）、schoolbag（書(shū)包）

-與愛(ài)好相關(guān)的詞匯：reading（閱讀）、sports（運(yùn)動(dòng)）、music（音樂(lè)）

7.文化背景

-英國(guó)的學(xué)校制度：小學(xué)（Primaryschool）、中學(xué)（Secondaryschool）、大學(xué)（University）

-英國(guó)的教育體系：公立學(xué)校（Stateschool）、私立學(xué)校（Privateschool）

-英國(guó)的節(jié)假日：圣誕節(jié)（Christmas）、復(fù)活節(jié)（Easter）、暑假（Summerholiday）

8.實(shí)用表達(dá)

-描述自己的外貌：Ihaveshort/longhair.Ihaveasmall/bignose.

-描述自己的性格：Iamkind/caring.Iamresponsible.

-描述自己的家庭：Ihaveabig/smallfamily.Myparentsare...Mybrother/sisteris...典型例題講解1.例題：MynameisZhangWei.Iamtwelveyearsold.IgotoNo.1MiddleSchool.Myhobbiesarereadingandplayingbasketball.

解答：這是一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。首先，學(xué)生需要知道如何使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述自己的基本信息，包括姓名、年齡、學(xué)校以及愛(ài)好。在這個(gè)例題中，學(xué)生需要能夠正確使用“Iam...yearsold”和“Myhobbiesare...”這樣的句型。

2.例題：What'syourname?I'mLiHua.

解答：這是一個(gè)典型的問(wèn)答對(duì)話，用于詢(xún)問(wèn)和回答姓名。學(xué)生需要掌握“mynameis...”和“I'm...”這樣的句型，以及如何回答“what'syourname?”的問(wèn)題。

3.例題：Howoldareyou?Iamten.

解答：這個(gè)例題練習(xí)了詢(xún)問(wèn)和回答年齡的句型。學(xué)生需要知道如何使用“Howoldareyou?”來(lái)提問(wèn)，以及如何回答“Iam...”來(lái)表示自己的年齡。

4.例題：Wheredoyougotoschool?IgotoBeijingNormalUniversity.

解答：這個(gè)例題涉及到詢(xún)問(wèn)和回答學(xué)校的問(wèn)題。學(xué)生需要能夠使用“Wheredoyougotoschool?”來(lái)提問(wèn)，以及如何回答“Igoto...”來(lái)提供答案。

5.例題：Whatareyourhobbies?Ilikereadingandtraveling.

解答：這個(gè)例題要求學(xué)生能夠描述自己的愛(ài)好。學(xué)生需要掌握“Howareyourhobbies?”這樣的句型，以及如何使用“Ilike...”來(lái)列舉自己的愛(ài)好。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.在回答年齡的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到數(shù)字的發(fā)音和拼寫(xiě)問(wèn)題，例如“ten”和“twelve”?？梢酝ㄟ^(guò)提供圖片或?qū)嵨飦?lái)幫助學(xué)生記憶這些數(shù)字。

2.當(dāng)描述愛(ài)好時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些比較復(fù)雜的名詞，如“traveling”?？梢酝ㄟ^(guò)簡(jiǎn)化單詞或使用同義詞來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶。

3.在進(jìn)行自我介紹或問(wèn)答時(shí)，學(xué)生可能會(huì)混淆第一人稱(chēng)和第二人稱(chēng)的用法。可以通過(guò)具體的例句和角色扮演來(lái)區(qū)分這兩個(gè)人稱(chēng)的使用。

4.在練習(xí)詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)不同的場(chǎng)景，如學(xué)校、家庭、朋友聚會(huì)等，以幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

5.教師可以鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造自己的例句，以增加他們的參與度和創(chuàng)造力。例如，學(xué)生可以嘗試描述自己的家庭成員、寵物或最喜歡的書(shū)籍。板書(shū)設(shè)計(jì)①詞匯

-名詞：name,age,school,hobby

-代詞：my,your,his/her/its

-形容詞：old,new,big,small

-介詞：at,in,on

②句型

-自我介紹：Mynameis...Iam...yearsold.Igoto...andmyhobbiesare...

-詢(xún)問(wèn)信息：What'syourname?Howoldareyou?Wheredoyougotoschool?Whatareyourhobbies?

-問(wèn)候：Hello!/Hi!/Goodmorning/afternoon/evening!

-介紹：Thisis.../Mynameis...

③語(yǔ)法

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)：主語(yǔ)+be動(dòng)詞（am/is/are）+表語(yǔ)

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成：am-amI,is-ishe/she/it,are-areyou/they

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法：描述現(xiàn)在的情況、習(xí)慣、特征等

④功能句型

-表示喜好：Ilike.../Ilove...

-表示能力：Ican...

-表示詢(xún)問(wèn)：What'syourname?Howoldareyou?Wheredoyougotoschool?Whatareyourhobbies?

⑤交際用語(yǔ)

-問(wèn)候：Hello!/Hi!/Goodmorning/afternoon/evening!

-介紹：Thisis.../Mynameis...

-詢(xún)問(wèn)：Howoldareyou?/Wheredoyougotoschool?

-回答：Mynameis.../Iam...yearsold./Igoto.../Myhobbiesare...教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體上還算是順利。學(xué)生們對(duì)于自我介紹這一主題比較感興趣，課堂氛圍也比較活躍。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我采用了多種教學(xué)手段，比如圖片展示、角色扮演和小組討論，這些方法都挺有效的。尤其是角色扮演，學(xué)生們?cè)谀M真實(shí)場(chǎng)景的過(guò)程中，不僅提高了口語(yǔ)表達(dá)能力，還增強(qiáng)了參與度。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能在角色扮演時(shí)顯得有些緊張，這說(shuō)明我需要在這方面多做一些指導(dǎo)，比如提前準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的臺(tái)詞，讓他們更加自信。

在策略上，我注意到我在講解語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)，可能沒(méi)有足夠的時(shí)間讓學(xué)生去消化和吸收。比如現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成，有的學(xué)生還是不太明白。我應(yīng)該在講解時(shí)更加細(xì)致，或者設(shè)計(jì)一些練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生鞏固。

管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體較好，但有個(gè)別學(xué)生注意力不太集中。我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谠~匯和句型方面掌握得還不錯(cuò)。他們?cè)谧晕医榻B和問(wèn)答環(huán)節(jié)能夠流利地使用所學(xué)知識(shí)。但是在語(yǔ)法運(yùn)用上，尤其是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，還有待提高。這說(shuō)明我在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的講解和練習(xí)。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣有所提升，他們?cè)谡n堂上能夠積極參與，這讓我感到非常欣慰。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于錯(cuò)誤的態(tài)度不夠積極，有時(shí)候在犯錯(cuò)后顯得有些沮喪。我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，讓他們更加勇敢地面對(duì)錯(cuò)誤。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)，可以采用更加直觀的方式，如制作思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.設(shè)計(jì)更多樣化的練習(xí)，如填空、改錯(cuò)、翻譯等，讓學(xué)生在多種練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)于注意力不集中的學(xué)生，可以通過(guò)提問(wèn)或小組合作等方式引導(dǎo)他們集中注意力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極面對(duì)錯(cuò)誤，通過(guò)表?yè)P(yáng)他們的努力而不是僅僅關(guān)注結(jié)果，來(lái)提高他們的自信心。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，包括介紹自己的姓名、年齡、學(xué)校以及愛(ài)好。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.詞匯：name（名字）、age（年齡）、school（學(xué)校）、hobby（愛(ài)好）、my（我的）、your（你的）、his/her/its（他的/她的/它的）、old（老的）、new（新的）、big（大的）、small（小的）、at（在）、in（在）、on（在）等。

2.句型：Mynameis.