七年級體育排球的墊球與發(fā)球教學(xué)實錄科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級體育排球的墊球與發(fā)球教學(xué)實錄教材分析本節(jié)課內(nèi)容選自人教版七年級體育教材，主要圍繞排球的基本技術(shù)——墊球與發(fā)球展開教學(xué)。教材內(nèi)容與實際運動技能培養(yǎng)緊密相連，旨在提高學(xué)生的排球運動技能和團隊協(xié)作能力。教學(xué)過程中，注重理論與實踐相結(jié)合，使學(xué)生能夠在掌握技術(shù)動作的基礎(chǔ)上，提高運動水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神，提高學(xué)生運動技能和身體素質(zhì)。通過墊球與發(fā)球技術(shù)的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的運動習(xí)慣和自我保護能力。同時，激發(fā)學(xué)生對排球運動的興趣，提升學(xué)生的體育素養(yǎng)和審美情趣。重點難點及解決辦法重點：墊球與發(fā)球技術(shù)的正確動作要領(lǐng)。

難點：墊球時的觸球部位和發(fā)球時的用力技巧。

解決辦法：

1.通過示范、分解動作等方式，讓學(xué)生直觀理解技術(shù)動作。

2.設(shè)置練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，逐步掌握動作要領(lǐng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察同伴動作，進行自我糾正和相互糾正。

4.結(jié)合游戲和比賽，提高學(xué)生對技術(shù)的運用能力。

5.針對難點，進行專項訓(xùn)練，如觸球部位練習(xí)、發(fā)球力度控制練習(xí)等。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有排球基本技術(shù)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備排球技術(shù)動作示范視頻、圖片和動作要領(lǐng)圖表。

3.實驗器材：準(zhǔn)備排球、球拍、計時器等。

4.教室布置：設(shè)置練習(xí)場地，劃分練習(xí)區(qū)域，布置安全提示標(biāo)志。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段排球比賽的精彩片段，提問學(xué)生關(guān)于排球的基本規(guī)則和技巧，引導(dǎo)學(xué)生思考墊球與發(fā)球的重要性。

-回顧舊知：簡要回顧排球的基本站位和持球方法，提醒學(xué)生注意上節(jié)課學(xué)習(xí)的要點。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解墊球的基本動作要領(lǐng)，包括站位、姿勢、觸球部位和用力方法。

-講解發(fā)球的技術(shù)要領(lǐng)，包括站位、握球、揮臂和擊球動作。

-舉例說明：

-通過圖片和視頻展示正確的墊球和發(fā)球動作，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

-結(jié)合實際比賽中的例子，說明墊球和發(fā)球在比賽中的作用。

3.互動探究（約10分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生分組討論：

-如何通過調(diào)整站位和姿勢來提高墊球的成功率？

-發(fā)球時如何控制力量和角度，使對手難以接球？

-小組展示：

-每組派代表展示討論結(jié)果，全班同學(xué)共同評價和總結(jié)。

4.實踐練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動：

-學(xué)生按照分組進行墊球和發(fā)球的基本練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

-設(shè)置不同難度的練習(xí)環(huán)節(jié)，逐步提高學(xué)生的技術(shù)水平。

-教師指導(dǎo)：

-對學(xué)生的動作進行個別指導(dǎo)，糾正錯誤動作。

-強調(diào)動作的連貫性和協(xié)調(diào)性，幫助學(xué)生形成正確的運動習(xí)慣。

5.小組比賽（約15分鐘）

-學(xué)生分組進行墊球和發(fā)球的比賽，以檢驗學(xué)習(xí)成果。

-規(guī)定比賽規(guī)則，確保比賽公平、有序進行。

-教師觀察比賽過程，記錄學(xué)生的表現(xiàn)，為課后評價做準(zhǔn)備。

6.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)墊球和發(fā)球技術(shù)在排球比賽中的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵和表揚。

-針對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置課后練習(xí)任務(wù)，如回家練習(xí)墊球和發(fā)球，記錄練習(xí)次數(shù)和感受。

-安排下周的復(fù)習(xí)內(nèi)容，提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。

注意：以上教學(xué)過程為示例，具體時間分配和教學(xué)內(nèi)容可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.技術(shù)掌握：學(xué)生能夠正確掌握墊球和發(fā)球的基本動作要領(lǐng)，包括站位、姿勢、觸球部位和用力方法。在實踐練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠獨立完成墊球和發(fā)球動作，動作連貫性有所提高。

2.動作協(xié)調(diào)性：學(xué)生在練習(xí)過程中，逐漸提高了動作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生能夠更好地控制身體各部位的協(xié)調(diào)運動，使墊球和發(fā)球動作更加流暢。

3.團隊協(xié)作能力：在小組練習(xí)和比賽中，學(xué)生學(xué)會了與他人配合，共同完成技術(shù)動作。通過團隊合作，學(xué)生之間的溝通和協(xié)作能力得到提升。

4.規(guī)則意識：學(xué)生在比賽中，能夠遵守比賽規(guī)則，尊重對手，體現(xiàn)了良好的體育道德。同時，通過觀察和模仿優(yōu)秀運動員的表現(xiàn)，學(xué)生的規(guī)則意識得到加強。

5.自我保護能力：學(xué)生在練習(xí)過程中，學(xué)會了如何正確保護自己，避免運動損傷。通過教師的指導(dǎo)和學(xué)生的自我調(diào)整，學(xué)生的自我保護意識得到提高。

6.興趣培養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對排球運動產(chǎn)生了濃厚的興趣。許多學(xué)生在課后主動進行練習(xí)，積極參加校內(nèi)外排球活動，進一步提高了運動技能。

7.健康意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)識到體育鍛煉對身體健康的重要性。通過參與排球運動，學(xué)生養(yǎng)成了良好的運動習(xí)慣，提高了身體素質(zhì)。

8.心理素質(zhì)：在比賽中，學(xué)生學(xué)會了面對失敗和挫折，保持積極的心態(tài)。通過克服困難，學(xué)生的心理素質(zhì)得到鍛煉，自信心和抗壓能力有所提高。

9.社會適應(yīng)能力：學(xué)生在小組合作和比賽中，學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，提高了社會適應(yīng)能力。同時，通過比賽，學(xué)生學(xué)會了尊重他人、遵守規(guī)則，培養(yǎng)了良好的社會公德。

10.終身學(xué)習(xí)意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識到體育鍛煉和技能學(xué)習(xí)的重要性，養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的意識。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)生將繼續(xù)努力提高自己的運動技能和綜合素質(zhì)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.墊球與發(fā)球練習(xí)：學(xué)生回家后，每人至少練習(xí)墊球和發(fā)球各10分鐘，記錄練習(xí)次數(shù)和感受。

2.觀看排球比賽：選擇一場排球比賽視頻，觀察專業(yè)運動員的墊球和發(fā)球技術(shù)，記錄下自己認(rèn)為值得學(xué)習(xí)的地方。

3.家庭小比賽：與家人一起進行墊球和發(fā)球的小比賽，模擬實際比賽場景，提高實戰(zhàn)能力。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：教師在學(xué)生完成作業(yè)后，及時進行批改，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到反饋。

2.作業(yè)展示：在下一節(jié)課開始時，挑選幾份優(yōu)秀的作業(yè)進行展示，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。

3.問題指正：針對作業(yè)中存在的問題，如動作不規(guī)范、用力不當(dāng)?shù)?，教師進行個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤。

4.改進建議：針對學(xué)生的練習(xí)記錄和比賽觀察，教師給出具體的改進建議，如調(diào)整站位、加強力量訓(xùn)練等。

5.定期反饋：教師定期收集學(xué)生的作業(yè)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和存在的問題，以便調(diào)整教學(xué)策略。

6.家長溝通：教師與家長保持溝通，了解學(xué)生在家的練習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的進步。

7.評價方式：作業(yè)評價采用定量與定性相結(jié)合的方式，既關(guān)注學(xué)生的技術(shù)進步，也關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度。

8.個性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師提供個性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在技術(shù)上有所突破。

9.鼓勵創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生在練習(xí)中嘗試不同的技巧和方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

10.持續(xù)跟進：教師對學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)進行持續(xù)跟進，確保學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，并在實踐中不斷提高。課后作業(yè)1.實踐題：請描述墊球時的正確站位和姿勢，并說明為什么這樣的站位和姿勢對墊球的成功率很重要。

答案：墊球時的正確站位應(yīng)該是兩腳前后開立，前腳與球同側(cè)，身體側(cè)對球網(wǎng)。姿勢要保持低重心，兩膝微屈，上體稍前傾，雙手合掌成半球形，準(zhǔn)備觸球。這樣的站位和姿勢可以增加穩(wěn)定性和靈活性，有利于控制球的方向和力量，提高墊球的成功率。

2.分析題：分析發(fā)球時如何通過調(diào)整握球和揮臂動作來控制發(fā)球的力量和角度。

答案：發(fā)球時，握球要穩(wěn)定，手指輕觸球，保持手腕的靈活性。揮臂動作要協(xié)調(diào)，先以外展肩帶帶動，再是肘和前臂，最后是小臂和手腕。通過調(diào)整揮臂的速度和力量，可以控制發(fā)球的力量；而改變手腕的翻轉(zhuǎn)角度和擊球點，可以控制發(fā)球的角度。

3.應(yīng)用題：如果你是排球教練，如何設(shè)計一套墊球和發(fā)球的練習(xí)計劃，以提高隊員的技術(shù)水平？

答案：設(shè)計練習(xí)計劃時，可以考慮以下步驟：

-熱身運動：進行全身性熱身，包括關(guān)節(jié)活動、肌肉拉伸等。

-技術(shù)練習(xí)：先進行墊球和發(fā)球的基本技術(shù)練習(xí)，如站位、姿勢、觸球部位和用力方法。

-組合練習(xí)：進行墊球和發(fā)球的組合練習(xí)，如一傳、墊球、二傳、發(fā)球的連續(xù)動作。

-模擬比賽：設(shè)置模擬比賽場景，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中應(yīng)用所學(xué)技術(shù)。

-冷身運動：進行全身性冷身，放松肌肉，預(yù)防運動損傷。

4.創(chuàng)新題：假設(shè)你是排球比賽的裁判，請列舉至少三個你認(rèn)為對墊球和發(fā)球技術(shù)判斷有重要影響的因素。

答案：

-觸球部位：正確的觸球部位是墊球成功的關(guān)鍵。

-力量分配：力量的合理分配可以決定發(fā)球的力量和角度。

-時機掌握：判斷和擊球的時機對墊球和發(fā)球的成功率有很大影響。

5.比較題：比較墊球和發(fā)球在技術(shù)動作上的異同，并說明為什么這兩種技術(shù)在排球比賽中都很重要。

答案：墊球和發(fā)球的異同如下：

-相同點：都需要正確的站位和姿勢，以及觸球部位和用力方法。

-不同點：墊球更注重控制球的方向和力量，而發(fā)球更注重力量和角度的控制。

-重要性：墊球和發(fā)球都是排球比賽中重要的技術(shù)環(huán)節(jié)，它們直接影響到比賽的進程和結(jié)果。良好的墊球技術(shù)可以提高接發(fā)球的成功率，而精湛的發(fā)球技術(shù)可以給對方造成壓力，為進攻創(chuàng)造機會。板書設(shè)計①墊球技術(shù)

-站位：兩腳前后開立，前腳與球同側(cè)，身體側(cè)對球網(wǎng)。

-姿勢：低重心，兩膝微屈，上體稍前傾。

-觸球部位：雙手合掌成半球形，觸球部位在腹前。

-用力方法：以下肢力量帶動上肢，協(xié)調(diào)用力。

②發(fā)球技術(shù)

-站位：側(cè)對球網(wǎng)，兩腳自然開立。

-握球：手指輕觸球，保持手腕靈活性。

-揮臂動作：以外展肩帶帶動，肘、前臂、小臂、手腕依次用力。

-力量和角度控制：調(diào)整揮臂速度和力量，改變手腕翻轉(zhuǎn)角度和擊球點。

③技術(shù)要領(lǐng)總結(jié)

-正確的站位和姿勢是基礎(chǔ)。

-觸球部位和用力方法要準(zhǔn)確。

-動作要連貫，協(xié)調(diào)用力。

-注意觀察對方，適時調(diào)整技術(shù)和策略。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我主要講解了排球的基本技術(shù)——墊球與發(fā)球?；仡櫼幌?，我覺得有幾個方面做得還不錯，也有一些地方需要改進。

首先，我覺得課堂氛圍調(diào)動得還可以。我通過播放排球比賽的精彩片段，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對墊球與發(fā)球有了更直觀的認(rèn)識。在講解技術(shù)要領(lǐng)時，我也盡量用通俗易懂的語言，讓學(xué)生能夠輕松理解。

其次，我在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，對墊球和發(fā)球的技術(shù)要領(lǐng)進行了詳細(xì)的講解，并通過圖片和視頻展示了正確的動作。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在觀看視頻后，對技術(shù)動作的理解更加深刻，這讓我感到很欣慰。

但是，在互動探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高。他們可能對排球運動不太感興趣，或者對技術(shù)動作掌握得不夠熟練，導(dǎo)致在討論時有些沉默。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，設(shè)計更具吸引力的互動環(huán)節(jié)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在實踐練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們雖然能夠按照要求進行練習(xí)，但動作的連貫性和協(xié)調(diào)性還有待提高。我注意到，有些學(xué)生在練習(xí)時，動作不夠規(guī)范，力量分配也不夠