2024年高中政治第二單元為人民服務(wù)的政府第三課我國政府是人民的政府2政府的責(zé)任：對人民負責(zé)教學(xué)實錄4新人教版必修2課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析2024年高中政治第二單元“為人民服務(wù)的政府”第三課“我國政府是人民的政府”，主要圍繞政府的基本職能和責(zé)任展開。本節(jié)課通過介紹我國政府的服務(wù)宗旨和責(zé)任體系，引導(dǎo)學(xué)生理解政府與人民之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對政府的信任和認同。教學(xué)實錄4“政府的責(zé)任：對人民負責(zé)”將結(jié)合具體案例，讓學(xué)生深刻體會政府為人民服務(wù)的理念。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認同、科學(xué)精神和公共參與等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)我國政府的基本職能和責(zé)任，學(xué)生能夠形成對政府服務(wù)人民的認同感，提升分析政府行為的能力，并學(xué)會參與公共事務(wù)，形成正確的國家觀念和社會責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了政治學(xué)科的基礎(chǔ)知識，對國家機關(guān)、法律體系以及公民的基本權(quán)利與義務(wù)有一定的了解。然而，對于政府作為服務(wù)人民的機構(gòu)的職能和責(zé)任，以及政府如何對人民負責(zé)的具體表現(xiàn)，學(xué)生可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣參差不齊，部分學(xué)生可能對政府職能和責(zé)任等理論內(nèi)容較為感興趣，而另一部分學(xué)生可能覺得這類內(nèi)容較為抽象和枯燥。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生具備較強的邏輯思維能力，能夠從案例中提煉出關(guān)鍵信息；而部分學(xué)生可能更偏向于直觀理解和記憶。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有偏好于獨立思考的，也有喜歡合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時可能遇到的困難包括：理解政府職能與責(zé)任的復(fù)雜性和抽象性，難以將理論知識與實際案例相結(jié)合；此外，對于不同觀點和信息的篩選和評價能力可能不足，容易受到錯誤信息的誤導(dǎo)。因此，教師需要通過案例教學(xué)和互動討論等方式，幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，系統(tǒng)講解我國政府的基本職能和責(zé)任體系，幫助學(xué)生建立清晰的知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生就政府服務(wù)人民的實例進行討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和批判性思維。

3.案例分析法：通過分析具體案例，讓學(xué)生理解政府如何踐行對人民負責(zé)的原則。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示政府職能和責(zé)任的相關(guān)資料，提高教學(xué)的直觀性和吸引力。

2.視頻教學(xué)：播放政府服務(wù)人民的視頻資料，增強學(xué)生的感性認識。

3.在線互動：利用教學(xué)平臺進行在線討論和問答，拓展學(xué)生的知識面和參與度。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)第二單元“為人民服務(wù)的政府”中的第三課“我國政府是人民的政府”。首先，請同學(xué)們思考一個問題：政府是什么？它有什么樣的責(zé)任？請大家談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

（學(xué)生）政府是管理國家和社會事務(wù)的機構(gòu)，它有維護社會穩(wěn)定、保障人民權(quán)益、促進經(jīng)濟發(fā)展等責(zé)任。

（教師）很好，同學(xué)們的回答很到位。接下來，我們將一起探究我國政府是如何履行這些責(zé)任的。

二、新課講授

1.政府的基本職能

（教師）同學(xué)們，我國政府的基本職能包括哪些呢？請看大屏幕，這里列出了我國政府的基本職能。

（學(xué)生）政府的基本職能包括：保障人民民主權(quán)利、維護國家長治久安、組織經(jīng)濟建設(shè)、組織文化建設(shè)、加強社會建設(shè)、推進生態(tài)文明建設(shè)。

（教師）非常好，接下來我們分別來探討這些職能。

2.政府的責(zé)任：對人民負責(zé)

（教師）那么，政府是如何對人民負責(zé)的呢？這里有幾個方面：

（1）保障人民民主權(quán)利

（教師）政府通過制定和實施法律、政策，保障人民享有選舉權(quán)、被選舉權(quán)、言論自由等民主權(quán)利。

（2）維護國家長治久安

（教師）政府通過加強國防、維護社會治安、打擊犯罪等手段，保障國家的安全和穩(wěn)定。

（3）組織經(jīng)濟建設(shè)

（教師）政府通過制定經(jīng)濟政策、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、提高人民生活水平等途徑，推動經(jīng)濟發(fā)展。

（4）組織文化建設(shè)

（教師）政府通過扶持文化產(chǎn)業(yè)、加強文化教育、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等手段，提升國民素質(zhì)。

（5）加強社會建設(shè)

（教師）政府通過完善社會保障體系、提高公共服務(wù)水平、促進社會公平正義等舉措，增強人民群眾的獲得感。

（6）推進生態(tài)文明建設(shè)

（教師）政府通過實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、加強環(huán)境保護、推動綠色發(fā)展等舉措，保障人民群眾的生態(tài)環(huán)境。

（學(xué)生）老師，我覺得政府的責(zé)任很大，它要照顧到方方面面。

（教師）是的，同學(xué)們。政府作為人民的政府，肩負著重要的責(zé)任。接下來，我們通過案例來了解一下政府是如何履行這些責(zé)任的。

3.案例分析

（教師）下面，我們來分析一個案例：某市政府在疫情防控期間，積極組織物資調(diào)配、加強社區(qū)管理、保障居民生活，得到了廣大人民群眾的贊譽。

（學(xué)生）老師，這個案例中，政府是如何對人民負責(zé)的呢？

（教師）在這個案例中，政府通過以下措施履行了對人民的責(zé)任：

（1）迅速響應(yīng)疫情，制定防控措施；

（2）組織物資調(diào)配，保障居民生活；

（3）加強社區(qū)管理，降低疫情傳播風(fēng)險；

（4）開展宣傳教育，提高群眾防疫意識。

（學(xué)生）老師，我覺得這個案例很有教育意義，讓我們明白了政府為人民服務(wù)的重要性。

（教師）是的，同學(xué)們。通過這個案例，我們可以看到政府是如何在關(guān)鍵時刻履行職責(zé)，保障人民群眾的利益。

三、課堂互動

（教師）同學(xué)們，剛才我們通過案例分析了解了政府的責(zé)任。現(xiàn)在，請你們結(jié)合自己的實際，談?wù)勀銈冋J為政府還應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任？

（學(xué)生）我認為政府還應(yīng)該關(guān)注教育公平，讓每個孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。

（教師）很好，同學(xué)們的觀點很有見地。政府確實有責(zé)任關(guān)注教育公平，努力提高教育質(zhì)量。

四、總結(jié)與作業(yè)

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了“我國政府是人民的政府”，了解了政府的基本職能和責(zé)任。希望大家能夠認識到政府為人民服務(wù)的重要性，積極參與到公共事務(wù)中去。

（學(xué)生）老師，我們明白了。

（教師）好的，今天的作業(yè)是：結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于政府責(zé)任的短文，談?wù)勀銓φ疄槿嗣穹?wù)的看法。

（學(xué)生）好的，我會認真完成作業(yè)。

五、課后反思

（教師）今天的課就上到這里，課后請同學(xué)們認真完成作業(yè)，并思考以下問題：

1.政府的責(zé)任有哪些？

2.政府是如何履行這些責(zé)任的？

3.我們應(yīng)該如何支持政府的工作？

希望大家能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的政治素養(yǎng)，為建設(shè)更加美好的社會貢獻自己的力量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-政府工作報告：介紹政府在過去一年中的工作重點、政策調(diào)整和取得的成就，幫助學(xué)生了解政府工作的實際進展。

-政府信息公開平臺：展示政府公開的信息，如政府決策、政策法規(guī)、公共服務(wù)等信息，讓學(xué)生了解政府工作的透明度。

-政府服務(wù)熱線：介紹政府提供的各種服務(wù)熱線，如12345市民服務(wù)熱線，讓學(xué)生了解如何通過政府服務(wù)解決實際問題。

-政府職能介紹：詳細解釋政府各個部門的職能和責(zé)任，幫助學(xué)生理解政府機構(gòu)的運作方式。

2.拓展建議：

-閱讀政府工作報告：鼓勵學(xué)生閱讀政府工作報告，了解政府工作的重點和方向，培養(yǎng)學(xué)生的時事政治意識。

-探究政府決策過程：引導(dǎo)學(xué)生研究政府決策的過程，包括提案、討論、表決等環(huán)節(jié)，增強學(xué)生對政府決策機制的理解。

-參觀政府機構(gòu)：組織學(xué)生參觀政府機構(gòu)，如市政府、縣政府等，讓學(xué)生親身體驗政府工作的環(huán)境和氛圍。

-案例研究：選取與政府責(zé)任相關(guān)的案例，如環(huán)境保護、社會公益等，讓學(xué)生分析案例中政府的作用和效果。

-小組討論：分組討論政府如何更好地服務(wù)人民，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和建議，提高學(xué)生的公共參與能力。

-角色扮演：組織學(xué)生進行角色扮演活動，模擬政府官員與民眾的互動，增強學(xué)生對政府責(zé)任的直觀感受。

-網(wǎng)絡(luò)搜索：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索與政府責(zé)任相關(guān)的新聞、評論和學(xué)術(shù)論文，拓寬學(xué)生的知識視野。

-問卷調(diào)查：設(shè)計問卷，調(diào)查學(xué)生對政府工作的滿意度，了解政府服務(wù)的實際情況，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查研究能力。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對政府的基本職能和責(zé)任有了初步的認識。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠結(jié)合實際案例，提出自己的觀點和看法，表現(xiàn)出良好的思辨能力。課堂氣氛活躍，學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度認真。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們圍繞政府如何對人民負責(zé)這一主題，展開了熱烈的討論。各小組的展示內(nèi)容豐富，包括政府工作報告的解讀、案例分析、政策建議等。學(xué)生在展示過程中，表達清晰，邏輯嚴密，展現(xiàn)了良好的團隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試主要考察學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對政府的基本職能和責(zé)任有了較好的理解，能夠正確回答相關(guān)問題。但也存在部分學(xué)生對政府機構(gòu)設(shè)置和職能劃分不夠清晰的情況。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生在課后填寫了自評表，對自己的課堂表現(xiàn)、小組討論和隨堂測試進行了評價。同時，學(xué)生們還進行了互評，對彼此的表現(xiàn)提出了建議和意見。通過自評和互評，學(xué)生們認識到自己的不足，并明確了改進的方向。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度給予了肯定。對于小組討論成果展示，教師鼓勵學(xué)生們在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)發(fā)揮團隊協(xié)作精神，共同提高。在隨堂測試方面，教師指出部分學(xué)生對政府機構(gòu)設(shè)置和職能劃分的理解不夠深入，建議學(xué)生在課后加強對相關(guān)知識的復(fù)習(xí)和鞏固。

針對學(xué)生自評與互評的結(jié)果，教師提出以下反饋：

-鼓勵學(xué)生在課堂上更加積極地參與討論，勇于表達自己的觀點。

-建議學(xué)生在小組討論中，更加注重傾聽他人的意見，提高團隊協(xié)作能力。

-對于測試中出現(xiàn)的問題，教師將針對具體知識點進行講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

-鼓勵學(xué)生利用課余時間，拓展相關(guān)學(xué)習(xí)資源，提高自己的政治素養(yǎng)。八、教學(xué)反思與改進教學(xué)反思與改進

這節(jié)課下來，我覺得自己收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。下面，我就從幾個方面來談?wù)勎业慕虒W(xué)反思和改進措施。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。這節(jié)課，我嘗試通過案例分析和小組討論來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是顯得有些拘謹。我覺得在今后的教學(xué)中，我可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)多設(shè)計一些與學(xué)生生活貼近的話題，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中自然地參與到課堂討論中來。

其次，對于知識點的講解，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對于政府職能的理解還不夠深入。在今后的教學(xué)中，我計劃采用更加直觀的教學(xué)方法，比如通過圖表、圖解等方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶政府職能的相關(guān)知識點。

再次，小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分小組的討論效果并不理想。有些小組討論時缺乏深度，有些則過于活躍，討論內(nèi)容偏離了主題。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加細致地指導(dǎo)學(xué)生如何進行有效的討論，比如提前給出討論提綱，鼓勵學(xué)生提出問題，引導(dǎo)他們從多角度思考問題。

此外，隨堂測試的結(jié)果也讓我反思了自己的教學(xué)。雖然大部分學(xué)生能夠回答出基本問題，但仍有部分學(xué)生對政府機構(gòu)設(shè)置和職能劃分的理解不夠清晰。針對這個問題，我打算在課后進行個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的講解。

在教學(xué)評價與反饋方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自評和互評比較到位，能夠指出彼此的不足。但在教師的評價上，我覺得還可以更加具體和個性化。今后，我將根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和進步情況，給出更加針對性的評價和建議。

最后，我想談?wù)勍卣官Y源的利用。雖然我提供了一些拓展資源，但我覺得在今后的教學(xué)中，我可以更加充分地利用這些資源。比如，可以讓學(xué)生在課前進行資料收集，課堂上進行分享，這樣既能增加課堂的互動性，也能拓寬學(xué)生的知識面。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《政府工作報告》摘要，讓學(xué)生了解政府近年來的工作重點和成就。

-視頻資源：《走進政府機構(gòu)》系列視頻，通過實際場景展示政府部門的運作和工作內(nèi)容。

-案例研究：《某市環(huán)保局如何應(yīng)對霧霾問題》案例，分析政府在環(huán)境保護中的作用和措施。

-訪談節(jié)目：邀請政府官員或相關(guān)領(lǐng)域的專家進行訪談，探討政府服務(wù)人民的實踐經(jīng)驗和挑戰(zhàn)。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇《政府工作報告》摘要進行閱讀，重點關(guān)注政府在經(jīng)濟建設(shè)、社會發(fā)展和人民生活改善方面的具體措施。

-視頻資源：觀看《走進政府機構(gòu)》系列視頻后，學(xué)生可以記錄下自己在視頻中觀察到的主要政府職能和機構(gòu)運作模式。

-案例研究：學(xué)生可以分組進行案例研究，分析案例中