5國家機構有哪些第一課時（教學設計）-2023-2024學年道德與法治六年級上冊（統(tǒng)編版）主備人備課成員教材分析本節(jié)課內容選自2023-2024學年道德與法治六年級上冊（統(tǒng)編版）的第一課時，主要介紹國家機構的相關知識。教材內容緊密結合實際，引導學生了解我國國家機構的設置和職能，增強學生的國家觀念和法治意識。課程設計旨在通過案例分析、小組討論等形式，讓學生深入理解國家機構的重要性，培養(yǎng)學生運用法治思維分析問題的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的法治意識、國家觀念和公民素養(yǎng)。通過學習國家機構的設置和職能，學生能夠形成正確的權力觀念，增強對國家機關的尊重和理解；同時，提升分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)批判性思維和合作探究精神，為將來成為合格的公民奠定基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.理解國家機構的組成和職能。

2.認識不同國家機構之間的關系和相互制約。

難點：

1.理解國家機構職能的復雜性和相互聯(lián)系。

2.將國家機構知識與實際生活相結合，理解其對社會治理的作用。

解決辦法：

1.通過案例分析和角色扮演，幫助學生直觀理解國家機構的職能。

2.設計小組討論活動，引導學生探究國家機構之間的相互關系。

3.結合時事新聞，讓學生將所學知識應用于實際情境，加深理解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都具備《道德與法治》六年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與國家機構相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強直觀教學效果。

3.實驗器材：無實驗操作，無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，擺放圖表和視頻播放設備，營造互動式學習氛圍。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對國家機構的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道國家機構是什么嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關于國家機構的圖片或視頻片段，讓學生初步感受國家機構的權威性和重要性。

簡短介紹國家機構的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.國家機構基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解國家機構的基本概念、組成部分和職能。

過程：

講解國家機構的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹國家機構的組成部分，如立法、行政、司法等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.國家機構案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解國家機構的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的國家機構案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解國家機構的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用國家機構的知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與國家機構相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對國家機構的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調國家機構的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括國家機構的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調國家機構在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用國家機構的知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于國家機構的短文或報告，要求結合所學知識分析一個具體的國家機構案例，并提出自己的見解。

提醒學生注意作業(yè)的字數(shù)和格式要求，并鼓勵他們積極思考，提出創(chuàng)新性的觀點。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《憲法》相關章節(jié)，特別是關于國家機構設置和職能的條款。

-《中華人民共和國國務院組織法》等法律法規(guī)，了解行政機構的運作機制。

-《中華人民共和國人民法院組織法》和《中華人民共和國人民檢察院組織法》，理解司法機構的獨立性。

-《國家機構知識問答》等科普書籍，以問答形式介紹國家機構的基本知識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以查閱《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國政府工作報告》，了解國家機構近年來的發(fā)展和改革。

-通過網絡資源或圖書館，查找有關國家機構的歷史背景和發(fā)展歷程的文章，加深對國家機構演變過程的理解。

-觀看紀錄片或公開課，如《國家機構揭秘》等，以視覺方式學習國家機構的運作。

-組織學生參與模擬法庭或模擬立法活動，通過角色扮演體驗國家機構的工作流程。

-鼓勵學生關注時事新聞，了解國家機構在處理社會熱點問題中的作用和表現(xiàn)。

3.設計實踐性活動：

-學生可以分組調研本地區(qū)的地方政府機構，了解其職能和運作方式。

-組織學生參觀法院、檢察院等機構，親身體驗國家機關的工作環(huán)境。

-通過寫作或繪畫等形式，讓學生表達對國家機構的認識和看法，如“我心目中的國家機構”主題創(chuàng)作。

4.提供研究性課題：

-探討國家機構改革對公民權利保障的影響。

-分析國家機構在應對自然災害和社會危機中的作用。

-研究國家機構在國際事務中的角色和地位。重點題型整理1.題型：解釋國家機構的職能。

例題：請解釋我國政府的主要職能是什么？

答案：我國政府的主要職能包括立法、行政、司法和監(jiān)察等。其中，立法職能是指制定和修改法律；行政職能是指管理國家行政事務，保障法律實施；司法職能是指審判案件，維護社會公平正義；監(jiān)察職能是指對國家機關及其工作人員進行監(jiān)督，防止腐敗現(xiàn)象。

2.題型：比較不同國家機構的異同。

例題：比較我國的國家立法機關和行政機關的主要區(qū)別。

答案：我國的國家立法機關是全國人民代表大會及其常務委員會，主要負責制定和修改法律；而行政機關是國務院及其各部門，主要負責執(zhí)行法律、管理國家行政事務。兩者在職能、組織形式和權力來源等方面存在差異。

3.題型：分析國家機構改革的意義。

例題：分析我國國家機構改革對提高政府效能的影響。

答案：我國國家機構改革旨在優(yōu)化政府職能，提高政府效能。改革通過精簡機構、整合職能、加強監(jiān)督等措施，有助于提高政府決策的科學性、執(zhí)行力和公信力，從而更好地服務于人民。

4.題型：探討國家機構與公民權利的關系。

例題：闡述國家機構在保障公民權利方面的作用。

答案：國家機構在保障公民權利方面發(fā)揮著重要作用。通過制定和實施法律法規(guī)，國家機構保障公民的基本權利和自由；通過司法機構審理案件，維護公民的合法權益；通過監(jiān)察機構監(jiān)督國家機關及其工作人員，防止濫用職權侵犯公民權利。

5.題型：分析國家機構在應對突發(fā)事件中的作用。

例題：舉例說明我國國家機構在抗擊疫情中的具體作用。

答案：在抗擊疫情中，我國國家機構發(fā)揮了重要作用。政府及時發(fā)布疫情信息，制定防控措施；衛(wèi)生健康部門組織醫(yī)療資源，開展救治工作；公安機關維護社會秩序，保障人民群眾的生命安全；各級政府加強國際合作，共同應對疫情挑戰(zhàn)。這些舉措體現(xiàn)了國家機構在應對突發(fā)事件中的關鍵作用。板書設計①國家機構概述

-定義：國家機構是國家政權組織體系的基本組成部分。

-職能：立法、行政、司法、監(jiān)察等。

②國家機構的組成部分

①立法機關：全國人民代表大會及其常務委員會

-職能：制定和修改法律

②行政機關：國務院及其各部門

-職能：執(zhí)行法律，管理國家行政事務

③司法機關：人民法院和人民檢察院

-職能：審判案件，維護社會公平正義

④監(jiān)察機關：國家監(jiān)察委員會