第一單元我和我的同伴大單元教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計意圖本單元圍繞“我和我的同伴”這一主題，旨在幫助三年級學(xué)生認(rèn)識同學(xué)、建立友誼，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解同學(xué)的特點，學(xué)會與人交往的基本禮儀，增強(qiáng)集體榮譽感，為形成和諧的班級氛圍奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會尊重、理解和包容他人。

2.增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽感，形成團(tuán)隊合作意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，樹立正確的友誼觀。

4.提升學(xué)生的自我認(rèn)知，形成積極向上的個性品質(zhì)。重點難點及解決辦法重點：

1.理解同學(xué)的不同特點，學(xué)會欣賞和接納。

2.掌握與人交往的基本禮儀，包括禮貌用語和尊重他人。

難點：

1.幫助學(xué)生克服自我中心，培養(yǎng)同理心。

2.引導(dǎo)學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)，建立和諧的同伴關(guān)系。

解決辦法：

1.通過角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生體驗不同角色的感受，培養(yǎng)同理心。

2.設(shè)計情境模擬，讓學(xué)生在模擬中練習(xí)禮貌用語和尊重他人的行為，提高實際應(yīng)用能力。

3.結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生反思自身行為，逐步形成良好的同伴交往習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解同學(xué)特點、交往禮儀等基本概念，為學(xué)生提供知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞特定話題進(jìn)行討論，激發(fā)思維，培養(yǎng)表達(dá)和傾聽能力。

3.案例分析法：通過真實案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，提高解決實際問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)教學(xué)直觀性和趣味性。

2.教學(xué)軟件互動：運用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.小組合作工具：使用小組合作工具，如小組討論板，促進(jìn)小組互動和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計**教學(xué)時間：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段校園生活的視頻，展示學(xué)生們在課堂上、操場上、教室里互動的溫馨場景。

2.**提問引導(dǎo)**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們在學(xué)校里都有哪些好朋友？你們是如何與他們相處的？”

3.**總結(jié)引入**：教師總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)的是如何和我們的同伴建立更好的關(guān)系?！?/p>

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**介紹同伴的定義和重要性**：通過PPT展示同伴的概念，講解同伴關(guān)系對個人成長的重要性。

2.**討論同學(xué)特點**：讓學(xué)生分享自己或觀察到的同學(xué)特點，如性格、愛好、特長等。

3.**講解交往禮儀**：結(jié)合實際案例，講解禮貌用語、傾聽他人、尊重他人等交往禮儀。

4.**角色扮演**：分組進(jìn)行角色扮演，模擬在不同情境下如何運用交往禮儀。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**小組討論**：分組討論以下問題：

-如何與性格不同的同學(xué)相處？

-如何在小組合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢？

-如何處理同伴之間的沖突？

2.**情景模擬**：針對討論中提出的問題，進(jìn)行情景模擬練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提問：

-你在與人交往中遇到過哪些困難？

-你是如何克服這些困難的？

2.**學(xué)生回答**：學(xué)生回答問題，教師給予肯定和引導(dǎo)。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**教師提問**：教師針對課堂內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.**學(xué)生回答**：學(xué)生積極回答問題，教師給予鼓勵和表揚。

3.**互動總結(jié)**：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人際交往的重要性。

**六、課堂小結(jié)（5分鐘**）

1.**回顧課程內(nèi)容**：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.**情感升華**：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，建立和諧的人際關(guān)系。

3.**布置作業(yè)**：讓學(xué)生回家后思考以下問題，并嘗試在家庭或?qū)W校中實踐：

-我是如何與家人相處的？

-我可以如何改善與同學(xué)的關(guān)系？

**七、拓展活動（5分鐘**）

1.**小組合作**：讓學(xué)生分組，共同完成一項與人際交往相關(guān)的任務(wù)，如設(shè)計一份班級友誼卡。

2.**分享展示**：各小組展示自己的作品，分享合作過程中的心得體會。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《小王子》——安托萬·德·圣?？颂K佩里

通過小王子與各種星球居民的對話，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼、責(zé)任和成長。

-《窗邊的小豆豆》——黑柳徹子

以小豆豆的視角展現(xiàn)一個充滿愛心和尊重的校園生活，激發(fā)學(xué)生對同伴關(guān)系的思考。

-《愛的教育》——埃德蒙多·德·阿米契斯

通過主人公恩里科的成長故事，讓學(xué)生體會家庭、學(xué)校和社會中的人際關(guān)系。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**家庭作業(yè)**：

-讓學(xué)生記錄一周內(nèi)與同伴相處的點點滴滴，思考如何改進(jìn)與同伴的相處方式。

-鼓勵學(xué)生與家長分享課堂所學(xué)，共同探討如何建立和諧的家庭關(guān)系。

-**小組項目**：

-分組設(shè)計一次班級活動，如“友誼日”，通過游戲、分享會等形式增進(jìn)同學(xué)間的了解和友誼。

-選擇一個班級中的“特殊同學(xué)”，通過觀察和訪談，了解他的特點和需求，策劃一次特別的關(guān)懷活動。

-**課外閱讀**：

-鼓勵學(xué)生閱讀與人際交往相關(guān)的書籍，如《非暴力溝通》、《如何贏得朋友與影響他人》等。

-組織讀書分享會，讓學(xué)生交流閱讀心得，拓展人際交往的知識面。

3.**實踐活動**：

-**社區(qū)服務(wù)**：

-參與社區(qū)敬老院、孤兒院等場所的志愿服務(wù)，通過與不同人群的互動，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和責(zé)任感。

-組織社區(qū)環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、垃圾分類等，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽感和環(huán)保意識。

-**社會實踐**：

-參觀當(dāng)?shù)氐臍v史文化景點，了解不同文化背景下的人際交往方式。

-參與社區(qū)文化活動，如書法、繪畫、音樂等，通過藝術(shù)交流增進(jìn)人際間的理解和尊重。

4.**反思與總結(jié)**：

-定期組織學(xué)生進(jìn)行反思，總結(jié)自己在人際交往中的成長和收獲。

-鼓勵學(xué)生撰寫心得體會，分享在人際交往中的成功經(jīng)驗和遇到的挑戰(zhàn)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)**：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在情境中體驗和感受人際交往的重要性，這種教學(xué)方法能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.**角色扮演**：我引入了角色扮演的活動，讓學(xué)生在模擬的社交場景中學(xué)習(xí)如何運用禮貌用語和尊重他人，這種互動式學(xué)習(xí)方式有助于學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度不均**：在小組討論和角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動，這可能是因為他們在課堂上的自信心不足或者缺乏有效的溝通技巧。

2.**評價方式單一**：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的實際學(xué)習(xí)效果，尤其是在人際交往能力這一方面。

3.**家校合作不足**：在引導(dǎo)學(xué)生建立和諧同伴關(guān)系的過程中，我發(fā)現(xiàn)家校合作的重要性，但目前在這方面的工作還不夠深入，家長對學(xué)生的同伴關(guān)系關(guān)注和支持不夠。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**提高學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂活動中設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，鼓勵所有學(xué)生參與討論和角色扮演，同時，我會關(guān)注學(xué)生的個體差異，為不同需求的學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)和支持。

2.**多樣化評價方式**：我將嘗試采用多種評價方式，如觀察記錄、同伴互評、自我評價等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和人際交往能力的發(fā)展。

3.**加強(qiáng)家校合作**：我會定期與家長溝通，分享學(xué)生在校的表現(xiàn)和需要改進(jìn)的地方，同時，我也會邀請家長參與學(xué)校的活動，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。此外，我還計劃開展家長講座，幫助家長了解如何與孩子溝通，如何支持孩子的同伴關(guān)系建立。板書設(shè)計①我和我的同伴

-同伴的定義

-同伴關(guān)系的重要性

②認(rèn)識我的同學(xué)

-學(xué)生的性格特點

-學(xué)生的愛好特長

③與人交往的禮儀

-禮貌用語

-傾聽他人

-尊重他人

④建立和諧同伴關(guān)系

-如何欣賞和接納

-如何與人合作

-如何解決沖突

⑤我的成長與同伴

-在同伴中的成長經(jīng)歷

-同伴對我成長的影響

-我對同伴的貢獻(xiàn)課后作業(yè)1.**寫作練習(xí)**：

-題目：《我的好朋友》

-說明：請寫一篇短文，介紹你的好朋友，包括他的名字、性格特點、你們是如何成為朋友的，以及你從他身上學(xué)到的東西。

-答案示例：

我的同桌小明是我的好朋友。他性格開朗，樂于助人。我們第一次見面是在新學(xué)期的第一天，他主動和我打招呼，幫助我熟悉新環(huán)境。我們很快成了無話不談的好朋友。小明在學(xué)習(xí)上非常努力，他教我如何高效學(xué)習(xí)，我們一起進(jìn)步。我很感激有他這樣的朋友。

2.**角色扮演練習(xí)**：

-題目：《誤會解決》

-說明：分組進(jìn)行角色扮演，模擬在校園中發(fā)生的誤會，然后嘗試通過溝通和理解來解決誤會。

-答案示例：

情景：小華不小心撞到了小麗，小麗生氣地責(zé)怪小華，兩人發(fā)生了爭執(zhí)。

解決方案：小華和小麗坐下來，小華首先道歉，然后解釋自己并非故意，小麗也表達(dá)了自己的感受，兩人最終通過溝通理解對方，誤會得以解決。

3.**日記寫作**：

-題目：《我的友誼日記》

-說明：讓學(xué)生寫一篇日記，記錄他們與朋友之間發(fā)生的有趣或感人的事情。

-答案示例：

今天放學(xué)后，我和小剛一起去公園玩。我們在草地上踢足球，雖然我們經(jīng)常輸，但我們都玩得很開心。小剛總是鼓勵我，告訴我不要氣餒。我很感激有這樣的朋友。

4.**小組討論**：

-題目：《如何成為更好的朋友》

-說明：分組討論，分享每個人認(rèn)為成為更好朋友的方法，如傾聽、尊重、分享等。

-答案示例：

-小明：我覺得成為更好的朋友就是要真誠，對待朋友要像對待自己一樣。

-小紅：我同意，而且我覺