3我認(rèn)識(shí)您了（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本課旨在通過互動(dòng)交流，讓學(xué)生初步了解同學(xué)，學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，認(rèn)識(shí)到新同學(xué)，建立良好的人際關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重、理解和關(guān)愛他人。通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠主動(dòng)結(jié)識(shí)新同學(xué)，增進(jìn)彼此了解，形成和諧友愛的班級氛圍。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級學(xué)生初步具備了一定的社交經(jīng)驗(yàn)，能夠進(jìn)行簡單的自我介紹，但對同學(xué)的了解多限于表面，缺乏深入了解和溝通的能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新事物充滿好奇，對結(jié)識(shí)新同學(xué)有較高的興趣。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的語言表達(dá)能力和觀察力，但注意力集中時(shí)間較短，需要教師引導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，如游戲、角色扮演等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或害羞，在結(jié)識(shí)新同學(xué)時(shí)遇到困難；

（2）學(xué)生在表達(dá)自己時(shí)可能存在語言表達(dá)不準(zhǔn)確、不流暢的問題；

（3）學(xué)生在與同學(xué)交往過程中，可能遇到分歧和矛盾，需要教師引導(dǎo)解決。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級上冊教材，用于本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如同學(xué)相處的場景、禮貌用語等，以及相關(guān)的視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備小卡片、彩色筆等，用于學(xué)生進(jìn)行自我介紹和同學(xué)間的互動(dòng)游戲。

4.教室布置：布置一個(gè)溫馨的教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布《我認(rèn)識(shí)您了》預(yù)習(xí)資料，如PPT展示班級同學(xué)的照片和簡介，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生了解同學(xué)的基本信息，為課堂上的互動(dòng)做準(zhǔn)備。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何介紹自己和認(rèn)識(shí)新同學(xué)”，設(shè)計(jì)問題如“你最喜歡做什么？”“你有什么特長？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考如何與人交流。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保每個(gè)學(xué)生都參與了預(yù)習(xí)活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀班級同學(xué)的簡介，了解他們的興趣愛好。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何通過自我介紹來展示自己的個(gè)性。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生完成一張包含自我介紹的小卡片，準(zhǔn)備在課堂上展示。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)資料和問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，方便學(xué)生交流和提交預(yù)習(xí)成果。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于新同學(xué)加入班級的短視頻，引出“我認(rèn)識(shí)您了”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解如何進(jìn)行自我介紹，包括姓名、年齡、興趣愛好等基本信息。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“自我介紹接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)自我介紹。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何進(jìn)行有效的自我介紹。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，練習(xí)自我介紹。

提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到困難時(shí)，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握自我介紹的基本技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)自我介紹。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生課后繼續(xù)認(rèn)識(shí)一位新同學(xué)，并寫下他們的基本信息和興趣愛好。

提供拓展資源：推薦閱讀關(guān)于人際交往的兒童書籍，如《小王子》等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生課后主動(dòng)認(rèn)識(shí)新同學(xué)，并完成作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生通過閱讀推薦的書籍，學(xué)習(xí)更多關(guān)于人際交往的知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生課后自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)后進(jìn)行反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我介紹，難點(diǎn)在于如何使自我介紹既簡潔又能夠展示自己的個(gè)性。通過課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐活動(dòng)和課后拓展，幫助學(xué)生逐步克服難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成“我認(rèn)識(shí)您了”這一節(jié)課的教學(xué)后，學(xué)生在以下方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.自我認(rèn)識(shí)能力提升

學(xué)生在課堂上通過自我介紹，不僅向他人展示了自己的基本信息，如姓名、年齡、興趣愛好等，而且學(xué)會(huì)了如何簡潔而生動(dòng)地表達(dá)自己。這種自我介紹的能力對于學(xué)生在日常生活中與他人交流，以及在未來的人際交往中都非常重要。

2.社交能力增強(qiáng)

3.人際交往技巧掌握

學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)了如何傾聽、如何提問、如何給予他人正面反饋等基本的社交技巧。這些技巧在實(shí)際生活中可以幫助學(xué)生更好地與他人相處，提高他們的溝通效率。

4.集體歸屬感增強(qiáng)

5.道德素養(yǎng)提高

本節(jié)課強(qiáng)調(diào)了尊重、理解和關(guān)愛他人等道德觀念。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體，都應(yīng)該受到尊重。這種道德素養(yǎng)的提高有助于學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

學(xué)生在課堂上通過參與各種活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，對道德與法治課程產(chǎn)生了濃厚的興趣。這種興趣不僅促使他們在課堂上積極參與，也激發(fā)他們在日常生活中實(shí)踐道德原則。

7.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

課前預(yù)習(xí)和課后拓展的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。他們學(xué)會(huì)了如何通過閱讀、思考和討論來獲取知識(shí)，這種能力對于他們的終身學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

8.合作精神培養(yǎng)

9.解決問題能力提升

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生遇到了各種問題，如如何更好地介紹自己、如何處理人際關(guān)系沖突等。通過老師的引導(dǎo)和同學(xué)的討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析和解決問題，這種能力在實(shí)際生活中具有很高的實(shí)用性。

10.價(jià)值觀的初步形成

學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到的道德觀念，如誠實(shí)、公正、友善等，逐漸內(nèi)化為他們的個(gè)人價(jià)值觀。這種價(jià)值觀的形成對于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了如何認(rèn)識(shí)新同學(xué)，如何進(jìn)行有效的自我介紹，以及如何與人建立良好的關(guān)系。以下是我們學(xué)到的關(guān)鍵點(diǎn)：

1.自我介紹的重要性：自我介紹是與人交往的第一步，它能幫助我們給他人留下良好的第一印象，也是建立友誼的開始。

2.自我介紹的內(nèi)容：自我介紹應(yīng)包括姓名、年齡、興趣愛好等基本信息，同時(shí)可以加入一些個(gè)人特色，使介紹更具個(gè)性。

3.尊重他人：在與人交往時(shí)，我們要學(xué)會(huì)尊重對方，包括尊重他們的意見、習(xí)慣和隱私。

4.溝通技巧：有效的溝通需要傾聽、表達(dá)和反饋。我們要學(xué)會(huì)傾聽他人，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并給予他人積極的反饋。

5.合作與分享：在集體生活中，我們要學(xué)會(huì)與他人合作，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和快樂。

當(dāng)堂檢測：

1.請根據(jù)以下提示，完成自我介紹：

-我的名字是______，今年______歲。

-我最喜歡的運(yùn)動(dòng)是______。

-我的夢想是______。

2.請回答以下問題：

-如何在與人交往時(shí)表現(xiàn)出尊重？

-為什么傾聽他人很重要？

-舉例說明一種有效的溝通技巧。

3.請分組討論以下問題，并分享你們的觀點(diǎn)：

-在集體生活中，我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神？

-在與人交往中，我們?nèi)绾翁幚砣穗H關(guān)系沖突？

4.請根據(jù)以下情境，完成角色扮演：

-你在公交車上遇到一位老人，你需要如何幫助他？

-你和新同學(xué)在游戲中發(fā)生了分歧，你該如何解決？教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天上了“我認(rèn)識(shí)您了”這節(jié)課，感覺整體上學(xué)生們的參與度很高，課堂氛圍也比較活躍。但是，在回顧教學(xué)過程時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過更生動(dòng)的方式來吸引學(xué)生的注意力。雖然我使用了短視頻，但感覺效果并不理想，有些學(xué)生并沒有完全投入到視頻內(nèi)容中?；蛟S我可以嘗試使用一些與生活貼近的故事或者游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中引入課題。

其次，在講解自我介紹的內(nèi)容時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何介紹自己比較迷茫，不知道從何入手。在今后的教學(xué)中，我打算設(shè)計(jì)一些模板或者范例，幫助學(xué)生更好地組織語言，讓他們能夠自信地完成自我介紹。

另外，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，我注意到有些學(xué)生參與度不高，可能是由于活動(dòng)的設(shè)計(jì)不夠吸引人或者難度不適合所有學(xué)生。在接下來的教學(xué)中，我會(huì)更加注重活動(dòng)的多樣性和層次性，確保每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的參與方式。

在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較害羞，不太愿意主動(dòng)發(fā)言。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己，尤其是那些內(nèi)向的學(xué)生。我可以嘗試使用一些小組討論或者小組合作的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來。

此外，我在課堂上發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在社交禮儀方面的不足，比如不懂得如何傾聽他人、不懂得如何表達(dá)感謝等。這讓我意識(shí)到，道德與法治教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是要培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和道德品質(zhì)。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的行為規(guī)范教育，通過日常生活中的點(diǎn)滴小事來培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。

最后，我覺得在課后拓展環(huán)節(jié)，可以更加豐富一些。例如，可以讓學(xué)生課后進(jìn)行一些關(guān)于人際交往的實(shí)踐，如采訪家人、朋友，了解他們的興趣愛好，或者嘗試自