小英雄雨來(lái)（節(jié)選）19語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)第一課時(shí)任務(wù)：感受小英雄的大情懷完成任務(wù)走進(jìn)蘆花村第一課時(shí)活動(dòng)1晉察冀

葦絮

吱扭

姥姥

去吧

糠皮

槍栓

捆綁

劫難

扒開(kāi)

尸首

jìnxùniǔlǎolaobakāngshuānkǔnbǎngbā任務(wù)

字詞大通關(guān)1詞語(yǔ)我會(huì)認(rèn)shījié吧babā多音字我會(huì)讀吧臺(tái)酒吧好吧說(shuō)吧哇wawā哇哇大哭哇哇叫多好哇快走哇塞sāisài塞北塞外耳塞塞車sè堵塞閉塞晉扭炕鉛晃哩栓胳膊劫綢扒敵尸生字我會(huì)寫(xiě)慌點(diǎn)擊生字觀看生字視頻書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)上半部分“亞”寫(xiě)得稍扁，兩豎平行，第二橫稍長(zhǎng)，下半部分“目”與上半部分對(duì)正。jìn“月”起筆是豎撇；右半部分橫畫(huà)較多，要寫(xiě)得緊湊，“寸”要寫(xiě)得扁一些。bó筆畫(huà)相互避讓。左半部分的撇折往右上傾斜，右半部分的“力”要傾斜而不歪斜，內(nèi)斂而有力度。jié右半部分筆畫(huà)要緊湊，“荒”注意與豎心旁的右點(diǎn)避讓，“芒”最后豎折處無(wú)點(diǎn)，與下面部分所占空間相當(dāng)。huāng方法指津：

我們?cè)谌昙?jí)的時(shí)候?qū)W過(guò)“預(yù)測(cè)”的閱讀方法，我們可以一邊讀，一邊對(duì)故事后面的走向做出預(yù)測(cè)。任務(wù)

課文內(nèi)容我知道2

請(qǐng)你默讀課文，邊讀邊思考：課文的六個(gè)部分都寫(xiě)了什么內(nèi)容？第一部分：雨來(lái)游泳本領(lǐng)高。第二部分：雨來(lái)上夜校讀書(shū)。第三部分：雨來(lái)掩護(hù)交通員李大叔。第四部分：雨來(lái)與鬼子進(jìn)行不屈斗爭(zhēng)。第五部分：蘆花村的人們以為雨來(lái)犧牲了。第六部分：雨來(lái)沒(méi)有死。

請(qǐng)你結(jié)合課文內(nèi)容，參照范例，給課文的其他部分取小標(biāo)題。以故事的情節(jié)進(jìn)行概括游泳本領(lǐng)高

請(qǐng)你給其他五個(gè)部分列出小標(biāo)題，再說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。第一部分第二部分第三部分第四部分第五部分第六部分游泳本領(lǐng)高夜校讀書(shū)忙掩護(hù)交通員智勇斗敵人懷念雨來(lái)機(jī)智脫險(xiǎn)

想一想：還有什么辦法能概括小標(biāo)題呢？以主人公的活動(dòng)線索進(jìn)行概括望著媽媽笑

請(qǐng)你結(jié)合課文內(nèi)容，參照范例，給課文的其他部分取小標(biāo)題。第一部分第二部分第三部分第四部分第五部分第六部分望著媽媽笑雨來(lái)上夜校把缸挪回原地什么也沒(méi)看見(jiàn)有志不在年高雨來(lái)沒(méi)有死

將這些小標(biāo)題串聯(lián)起來(lái)，我們就可以概括出文章的主要內(nèi)容。請(qǐng)你嘗試用一句話來(lái)概括文章的主要內(nèi)容。

課文主要寫(xiě)了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，雨來(lái)為了掩護(hù)李大叔，同敵人作斗爭(zhēng)的故事，贊揚(yáng)了小英雄雨來(lái)的機(jī)智、勇敢及愛(ài)國(guó)主義精神。

對(duì)于這種比較長(zhǎng)的文章，我們?cè)谧x的時(shí)候要注意“瞻前顧后”。每讀完一個(gè)部分就要停下來(lái)，想一想這個(gè)部分都講了什么內(nèi)容，想一想各部分之間的聯(lián)系。

這篇文章的人物比較多，我們?cè)谧x課文的時(shí)候要注意他們?cè)谀睦锍霈F(xiàn)過(guò)，前后又有何變化。恭喜你完成任務(wù)，走進(jìn)蘆花村！小英雄雨來(lái)（節(jié)選）19語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)結(jié)識(shí)雨來(lái)感受英雄情懷活動(dòng)2默讀文章第一部分，回答下面的問(wèn)題。這里的景物描寫(xiě)有什么作用？

既寫(xiě)出了還鄉(xiāng)河的優(yōu)美風(fēng)景，也說(shuō)明河內(nèi)蘆葦很多，為下文雨來(lái)脫險(xiǎn)埋下伏筆。畫(huà)線的句子運(yùn)用了什么手法？

作者將葦絮比作鵝毛，既形象地說(shuō)明了葦絮輕柔的特點(diǎn)，也點(diǎn)明了村名的由來(lái)。讀完第一部分，你認(rèn)為雨來(lái)是一個(gè)怎樣的人?機(jī)靈、調(diào)皮可愛(ài)

文章第二、三、四部分都出現(xiàn)了雨來(lái)的識(shí)字課本中的句子，這些句子有什么作用？

這句話前兩次出現(xiàn)在第二部分同學(xué)們跟著老師讀這句話，在同學(xué)們心中種下了愛(ài)國(guó)的種子。第三次出現(xiàn)在第四部分面對(duì)敵人的哄騙、利誘、威脅與毒打，雨來(lái)毫不動(dòng)搖、堅(jiān)強(qiáng)不屈，雨來(lái)如此英勇的表現(xiàn)是因?yàn)樗麑?duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

第四部分連用三個(gè)“沒(méi)看見(jiàn)”，表現(xiàn)了雨來(lái)什么特點(diǎn)？面對(duì)敵人的訓(xùn)斥與盤(pán)問(wèn)，雨來(lái)機(jī)智勇敢。面對(duì)敵人的哄騙與利誘，雨來(lái)沉著冷靜。面對(duì)敵人的威脅與毒打，雨來(lái)堅(jiān)強(qiáng)不屈。

閱讀第五、六部分，說(shuō)一說(shuō)其中景物描寫(xiě)的作用。表達(dá)了人們對(duì)雨來(lái)的惋惜與不舍。五：六：還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著旋渦嘩嘩地向下流去。蟲(chóng)子在草窩里叫著。思考：為什么說(shuō)雨來(lái)是小英雄呢？

雨來(lái)為了掩護(hù)交通員李大叔同敵人進(jìn)行了頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，不管敵人如何哄騙，威脅甚至毒打，他始終不動(dòng)搖，寧死不屈。他的機(jī)智勇敢及面對(duì)威逼利誘不為所動(dòng)的意志，令人敬佩。所以說(shuō)，雨來(lái)是一位真正的小英雄。整本書(shū)閱讀《小英雄雨來(lái)》作品簡(jiǎn)介

課文節(jié)選自管樺的《小英雄雨來(lái)》。在書(shū)中，作者回憶了自己年少時(shí)親身經(jīng)歷，目睹了本村的兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)帶領(lǐng)一群小朋友為八路軍站崗放哨，送雞毛信，上樹(shù)瞭望，捕捉敵情。他長(zhǎng)大之后也常?；貞浧鹉晟贂r(shí)的時(shí)光，作者便將自己的故事寫(xiě)成了《小英雄雨來(lái)》這本書(shū)。練一練一、閱讀下面的句子，體會(huì)畫(huà)線部分的寫(xiě)作手法，并照樣子改寫(xiě)下面的句子。蘆花開(kāi)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開(kāi)了一大朵一大朵雞冠花。1.她在舞臺(tái)上起舞。

她在舞臺(tái)上翩翩起舞，輕盈的舞姿就像是花叢中翩翩起舞的蝴蝶。2.秋天，樹(shù)上結(jié)滿了果子。

秋天，樹(shù)上結(jié)滿了果子，紅彤彤的，就像是新年時(shí)掛在街邊的紅燈籠似的。二、形近字組詞。臂膊博學(xué)搏斗晉升普通鉛筆帆