三年級英語下冊Unit5FamilyActivitiesLesson3教學實錄3人教新起點課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以“FamilyActivities”為主題，通過情景模擬和角色扮演，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習家庭活動相關(guān)的英語表達。課程設(shè)計緊密結(jié)合教材，以課本中的對話和圖片為素材，通過聽、說、讀、寫等多種教學活動，幫助學生掌握家庭活動詞匯和句型，提高學生的英語口語表達能力。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用英語進行交流的能力，提高口語表達能力。

2.增強學生對家庭活動的認識，培養(yǎng)良好的家庭溝通習慣。

3.培養(yǎng)學生觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活的能力，激發(fā)學習英語的興趣。三、教學難點與重點1.教學重點：

-核心內(nèi)容：掌握家庭活動相關(guān)的英語詞匯和句型，如“goshopping”、“watchTV”、“playgames”等。

-舉例解釋：通過課本中的對話和圖片，引導學生模仿并運用這些詞匯和句型進行簡單的對話，如詢問家庭成員的活動安排。

2.教學難點：

-難點內(nèi)容：正確運用過去式描述家庭活動。

-舉例解釋：學生可能難以理解動詞變化規(guī)則，如“go”變?yōu)椤皐ent”，“watch”變?yōu)椤皐atched”。教師應(yīng)通過例句和練習，幫助學生掌握過去式的構(gòu)成和使用方法，如“Yesterday,wewenttothepark.”（昨天，我們?nèi)ス珗@了。）四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有三年級英語下冊Unit5FamilyActivities的教材。

2.輔助材料：準備與家庭活動相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于輔助教學和展示。

3.教學工具：準備磁帶或音頻設(shè)備，用于播放課本中的對話錄音。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，并準備白板或投影儀，以便展示教學內(nèi)容。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示家庭照片或視頻，引導學生分享自己家庭的活動，激發(fā)學生對家庭活動的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學習的家庭成員詞匯，如“father”、“mother”、“sister”、“brother”等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師通過PPT展示家庭活動相關(guān)的詞匯和句型，如“goshopping”、“watchTV”、“playgames”等，并講解其用法。

-舉例說明：教師通過情景模擬，展示如何運用這些詞匯和句型進行對話。

-互動探究：教師引導學生進行小組討論，讓學生用所學詞匯和句型描述自己的家庭活動。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生分小組，用英語描述自己家庭的活動，如“Myfamilygoestotheparkeveryweekend.”（我的家人每個周末都去公園。）

-教師指導：教師巡回指導，糾正學生的發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學生大膽開口。

4.情景模擬（約10分鐘）

-教師組織學生進行角色扮演，模擬家庭活動場景，如購物、看電影等。

-學生活動：學生根據(jù)教師提供的場景，用所學詞匯和句型進行對話。

-教師指導：教師觀察學生的表現(xiàn)，給予適當?shù)闹笇Ш凸膭睢?/p>

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)家庭活動相關(guān)的詞匯和句型。

-學生回顧：學生分享自己在本節(jié)課中的收獲，如學會了哪些詞匯和句型。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學生用英語描述自己的家庭活動，并鼓勵學生向家長展示所學內(nèi)容。

7.課堂延伸（約5分鐘）

-教師播放與家庭活動相關(guān)的英文歌曲或視頻，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識。

-學生活動：學生跟隨音樂或視頻，進行英語口語練習。

8.課堂總結(jié)（約2分鐘）

-教師對本節(jié)課的教學效果進行總結(jié)，并對學生進行鼓勵和表揚。

-學生反思：學生總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)，提出改進意見。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭活動主題的英語故事書：推薦適合三年級學生的英語故事書籍，內(nèi)容涉及家庭日?；顒?，如《MyFamily’sDayOut》或《ADayatthePark》。

-家庭活動相關(guān)的英語歌曲：選擇一些與家庭活動相關(guān)的英語歌曲，如《MyFamilyTree》或《FamilyFun》。

-家庭活動主題的英語動畫片：推薦適合三年級學生的英語動畫片，如《DoratheExplorer》中的家庭旅行環(huán)節(jié)。

2.拓展建議：

-角色扮演：鼓勵學生在家中嘗試進行家庭活動的角色扮演，如模仿課本中的對話，使用學過的詞匯和句型。

-家庭英語角：建議家長在家中和孩子一起建立一個英語角，每天用英語交流家庭事務(wù)，提高學生的實際運用能力。

-家庭英語日記：鼓勵學生寫英語日記，記錄家庭活動，如周末去公園的經(jīng)歷，不僅鍛煉了英語寫作能力，也加深了對家庭活動的理解。

-家庭英語游戲：設(shè)計一些英語游戲，如“家庭英語詞匯接龍”或“家庭英語猜謎”，在游戲中學習和鞏固家庭活動相關(guān)的詞匯。

-家庭英語電影之夜：選擇一些適合家庭的英語電影，觀看后進行討論，如討論電影中家庭成員的活動和互動方式。

-家庭英語讀書會：組織家庭英語讀書會，選擇與家庭活動相關(guān)的書籍，大家一起閱讀，分享感受和學到的英語知識。

-家庭英語旅行規(guī)劃：與孩子一起計劃一次家庭旅行，用英語討論旅行計劃，如交通、住宿、活動安排等。七、教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體來說還是比較成功的。學生們在課堂上積極參與，用英語描述家庭活動的熱情很高。不過，在反思過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

首先，我在導入環(huán)節(jié)使用了圖片和視頻，這確實激發(fā)了學生的興趣，但我覺得還可以更深入地引導學生從圖片和視頻中提取信息，比如讓學生預測接下來會發(fā)生什么，或者描述他們看到的場景。這樣不僅能夠提高學生的觀察能力，還能鍛煉他們的英語表達能力。

在新課呈現(xiàn)部分，我詳細講解了家庭活動相關(guān)的詞匯和句型，并通過情景模擬讓學生練習。我發(fā)現(xiàn)，大部分學生能夠正確運用所學知識進行簡單的對話，但在使用過去式時，還是有些學生容易混淆。這可能是因為他們對時態(tài)的理解還不夠深入。因此，我決定在接下來的教學中，增加一些時態(tài)的練習，比如制作時態(tài)卡片，讓學生通過游戲來區(qū)分和練習。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生分組描述自己的家庭活動，這個環(huán)節(jié)學生們參與度很高，但也出現(xiàn)了一些問題。有些小組的討論比較熱烈，而有些小組則顯得有些沉默。我意識到，分組時應(yīng)該更加注意學生的搭配，盡量讓每個小組都有活躍分子和內(nèi)向?qū)W生，這樣能夠促進不同性格學生的交流。此外，我也需要在課后給予更多指導，幫助他們更好地完成小組任務(wù)。

在情景模擬環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們在角色扮演時，對于一些較復雜的句子結(jié)構(gòu)掌握得不夠好。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重句子結(jié)構(gòu)的講解和練習，尤其是那些在家庭活動描述中常用的復雜結(jié)構(gòu)。

課堂小結(jié)時，我讓學生分享自己的收獲，這讓我看到了他們對家庭活動的興趣和對英語學習的熱情。但同時，我也注意到，有些學生對于新學的詞匯和句型記憶不夠牢固。因此，我計劃在課后通過制作復習卡片和提供在線學習資源來幫助學生鞏固。

-在導入環(huán)節(jié)，增加更多互動環(huán)節(jié)，讓學生參與預測和描述。

-在新課呈現(xiàn)和鞏固練習環(huán)節(jié)，更多地使用游戲和活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

-在情景模擬環(huán)節(jié)，注重句子結(jié)構(gòu)的講解，提供更多實踐機會。

-在課后，通過多種方式幫助學生鞏固所學知識，如復習卡片、在線資源和家庭作業(yè)。

我相信，通過不斷的反思和改進，我能夠更好地幫助學生學習和成長。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyFamily'sWeekendAdventure》是一本適合三年級學生的英語繪本，講述了一個家庭周末活動的有趣故事，內(nèi)容與課本中的家庭活動主題相呼應(yīng)。

-視頻資源：《FamilyFunTime》是一段英語教學視頻，展示了不同家庭在周末的歡樂時光，通過真實場景讓學生了解不同家庭的活動方式。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學生課后閱讀《MyFamily'sWeekendAdventure》，注意書中描述的家庭活動，并嘗試用英語復述故事中的情節(jié)。

-視頻資源：教師可以播放《FamilyFunTime》視頻，讓學生在觀看后討論視頻中出現(xiàn)的家庭活動，并嘗試用英語描述自己家庭的類似活動。

-語言實踐：學生可以嘗試用英語寫一篇短文，描述自己家庭的某個周末活動，可以是真實的經(jīng)歷或者是想象中的場景。

-家庭作業(yè)：家長可以協(xié)助孩子在家中開展一個小型的家庭英語角，用英語討論家庭日?；顒樱纭白蛱煳覀?nèi)ツ膬和媪?？”或“今天我們要做什么？?/p>

-詞匯學習：學生可以收集家庭活動相關(guān)的詞匯，如“cooking”、“cleaning”、“gardening”等，并嘗試用這些詞匯進行簡單的句子創(chuàng)作。

-文化探索：教師可以引導學生了解不同文化中家庭活動的差異，如詢問家長或查閱資料，了解其他國家的家庭周末活動。板書設(shè)計①知識點：

-家庭活動相關(guān)詞匯：goshopping,watchTV,playgames,haveapicnic,gofishing,cleanthehouse

-過去式動詞變化：go→went,watch→watched,play→pl