八年級生物上冊7.19.1《植物的生殖》教學(xué)實錄（新版）蘇科版主備人備課成員教材分析八年級生物上冊7.19.1《植物的生殖》教學(xué)實錄（新版）蘇科版，本節(jié)課內(nèi)容旨在讓學(xué)生了解植物的生殖過程，包括有性生殖和無性生殖兩種方式。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握植物繁殖的基本原理，了解不同植物種類的生殖特點。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，注重理論與實踐相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生對植物生殖過程的邏輯推理和批判性思維能力，通過觀察和實驗，引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的生殖觀念。

2.科學(xué)探究：通過植物生殖的實踐活動，提升學(xué)生的實驗設(shè)計、操作和數(shù)據(jù)分析能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：使學(xué)生認(rèn)識到植物生殖對生態(tài)系統(tǒng)的重要性，激發(fā)學(xué)生保護(hù)生物多樣性的責(zé)任感和使命感。

4.人與自然：引導(dǎo)學(xué)生理解生物與環(huán)境的相互依存關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、關(guān)愛生命的情感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①植物有性生殖和無性生殖的區(qū)別與聯(lián)系，使學(xué)生理解兩種生殖方式在植物生命周期中的作用和意義。

②植物花粉的傳粉過程和受精過程的詳細(xì)機(jī)制，包括花粉管的生長和受精卵的形成，以便學(xué)生掌握植物生殖的基本生物學(xué)原理。

③不同植物種類生殖方式的多樣性，如種子植物和孢子植物的生殖特點，以及它們在自然界中的適應(yīng)策略。

2.教學(xué)難點，

①植物花粉傳粉過程中的生物力學(xué)和生態(tài)學(xué)原理，如風(fēng)力傳粉、昆蟲傳粉的適應(yīng)性和效率問題。

②受精過程中的細(xì)胞生物學(xué)變化，如雌雄配子的結(jié)合和胚胎的早期發(fā)育，這些過程涉及復(fù)雜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和分子機(jī)制。

③學(xué)生對植物生殖過程的直觀理解，因為生殖過程通常發(fā)生在微觀層面，需要通過模型和模擬實驗來輔助教學(xué)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有新版《八年級生物上冊》教材，以便跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備植物生殖過程的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生直觀理解生殖機(jī)制。

3.實驗器材：準(zhǔn)備顯微鏡、解剖器具、植物樣本等實驗器材，用于觀察植物生殖結(jié)構(gòu)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行小組合作和實驗操作。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《植物的生殖》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“為什么植物需要生殖？”“有性生殖和無性生殖有什么區(qū)別？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解植物生殖的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解植物生殖的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示植物生殖的圖片或視頻，引出《植物的生殖》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解有性生殖和無性生殖的過程，結(jié)合實例如花傳粉、種子形成等。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析不同植物種類的生殖特點，以及它們在環(huán)境中的適應(yīng)策略。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么有些植物可以無性繁殖？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗植物生殖知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解植物生殖的過程。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握植物生殖的知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解植物生殖的過程，掌握不同生殖方式的特點。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)《植物的生殖》課題，布置觀察植物生殖現(xiàn)象的作業(yè)，如“觀察并描述你家中植物的生殖過程”。

提供拓展資源：提供與植物生殖相關(guān)的拓展資源，如科學(xué)雜志、在線課程等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的植物生殖知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述植物有性生殖和無性生殖的區(qū)別與聯(lián)系，了解花粉的傳粉過程和受精過程的詳細(xì)機(jī)制。學(xué)生對不同植物種類的生殖特點有了更深入的認(rèn)識，如種子植物和孢子植物的生殖特點，以及它們在自然界中的適應(yīng)策略。

2.思維能力提升：

學(xué)生在課前自主探索環(huán)節(jié)，通過預(yù)習(xí)和思考，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，通過小組討論和實踐活動，學(xué)生的邏輯推理和批判性思維能力得到了提升。學(xué)生在解答疑問和參與討論的過程中，學(xué)會了如何運用所學(xué)知識分析問題、解決問題。

3.實踐能力增強(qiáng)：

在實驗操作環(huán)節(jié)，學(xué)生通過顯微鏡觀察植物生殖結(jié)構(gòu)，掌握了實驗的基本技能，如顯微鏡的使用、樣本處理等。通過實踐活動，學(xué)生將理論知識與實際操作相結(jié)合，提高了動手能力和實驗操作技能。

4.團(tuán)隊合作意識增強(qiáng)：

在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力，為今后的學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。

5.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)植物生殖過程，認(rèn)識到生物與環(huán)境的相互依存關(guān)系，激發(fā)了保護(hù)生物多樣性的責(zé)任感和使命感。在實驗操作和實踐活動過程中，學(xué)生養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)：

通過豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和實踐活動，學(xué)生對生物學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步探索生物世界的動機(jī)。學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對知識的渴望和追求。

7.情感態(tài)度價值觀：

學(xué)生在學(xué)習(xí)植物生殖過程中，體會到了大自然的神奇與美妙，培養(yǎng)了熱愛自然、尊重生命的情感態(tài)度。同時，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)、實驗操作和實踐活動過程中，形成了積極向上、團(tuán)結(jié)互助的價值觀。

8.拓展知識面：

通過課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生利用老師提供的拓展資源，如科學(xué)雜志、在線課程等，拓寬了知識視野，了解了植物生殖領(lǐng)域的最新研究成果。典型例題講解1.例題：某植物通過無性生殖方式繁殖，其繁殖體的形成過程如下：

-a.繁殖體由母體直接產(chǎn)生，不需要配子結(jié)合。

-b.繁殖體在適宜條件下可以發(fā)育成新的個體。

-c.新個體與母體遺傳特性相同。

根據(jù)上述描述，這種繁殖方式屬于：

A.有性生殖

B.無性生殖

C.營養(yǎng)生殖

D.人工繁殖

答案：B.無性生殖

2.例題：以下哪種植物屬于孢子植物？

A.花椰菜

B.苔蘚

C.玉米

D.水稻

答案：B.苔蘚

3.例題：在植物的生殖過程中，以下哪個結(jié)構(gòu)負(fù)責(zé)將花粉傳遞到雌蕊？

A.花瓣

B.花柱

C.花藥

D.雄蕊

答案：C.花藥

4.例題：以下哪種植物的生殖方式既包括有性生殖，也包括無性生殖？

A.植物A：只進(jìn)行有性生殖

B.植物B：只進(jìn)行無性生殖

C.植物C：既有有性生殖，也有無性生殖

D.植物D：無法確定生殖方式

答案：C.植物C

5.例題：在植物的有性生殖過程中，以下哪個過程是錯誤的？

A.雄蕊產(chǎn)生花粉

B.花粉通過傳粉到達(dá)雌蕊

C.花粉與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵

D.受精卵發(fā)育成胚珠

答案：D.受精卵發(fā)育成胚珠

6.例題：以下哪種植物通過種子進(jìn)行有性生殖？

A.蕨類植物

B.裸子植物

C.被子植物

D.苔蘚植物

答案：C.被子植物

7.例題：在植物的生殖過程中，以下哪個結(jié)構(gòu)負(fù)責(zé)保護(hù)種子？

A.花瓣

B.花托

C.種皮

D.胚乳

答案：C.種皮

8.例題：以下哪種植物的生殖方式是通過分株繁殖？

A.花椰菜

B.蕨類植物

C.水稻

D.玉米

答案：B.蕨類植物

9.例題：在植物的生殖過程中，以下哪個過程是錯誤的？

A.雄蕊產(chǎn)生花粉

B.花粉通過傳粉到達(dá)雌蕊

C.花粉與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵

D.受精卵發(fā)育成胚珠，然后胚珠發(fā)育成種子

答案：D.受精卵發(fā)育成胚珠，然后胚珠發(fā)育成種子

10.例題：以下哪種植物的生殖方式是通過嫁接繁殖？

A.花椰菜

B.蕨類植物

C.水稻

D.玉米

答案：A.花椰菜板書設(shè)計1.植物的生殖方式

①有性生殖：通過花粉與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，進(jìn)而發(fā)育成新個體的生殖方式。

②無性生殖：母體直接產(chǎn)生繁殖體，繁殖體發(fā)育成新個體的生殖方式。

2.有性生殖過程

①雄蕊產(chǎn)生花粉

②花粉通過傳粉到達(dá)雌蕊

③花粉與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵

④受精卵發(fā)育成胚珠

⑤胚