12主要專業(yè)選修課之一，從農(nóng)業(yè)生態(tài)學和農(nóng)業(yè)環(huán)境保護兩大應(yīng)用領(lǐng)域來分析農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本原理和基本規(guī)律，通過對農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的科學管理和合理調(diào)控，以實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，是直接服務(wù)于生產(chǎn)的應(yīng)用性科學。通過本課程的授課，可以豐富綠色食品生產(chǎn)專業(yè)學生的知識結(jié)構(gòu)和提升學生的綜合《農(nóng)業(yè)生態(tài)與環(huán)境保護》課程為我院（湖南生物機電職業(yè)技術(shù)學院）綠色充分認識本課程與生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展的辯證關(guān)系。通過講授生態(tài)學的概念、產(chǎn)生及2生態(tài)工程、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)業(yè)資源的利用與保護、農(nóng)業(yè)環(huán)境問題、1、理論與實踐相結(jié)合。本課程在講授過程中要注重理論與實踐結(jié)合2、課程教學與綠色食品生產(chǎn)實際相結(jié)合。綠色食品生產(chǎn)，對生態(tài)環(huán)境提出3在農(nóng)業(yè)環(huán)境污染與防治教學內(nèi)容只是從大氣污土壤污染的染物和防治體廢物的處理與利用和把握農(nóng)村生態(tài)環(huán)境建設(shè)的措施和對策等方面介門的環(huán)境污由于還需要專門課程介所以這里不物與植物生角度介紹植物的各個方是從宏觀角度介紹的生態(tài)農(nóng)業(yè)的各宏觀方面的2農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)概述2農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的22農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的實訓(xùn)二農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的經(jīng)42農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的4生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)2實實訓(xùn)三農(nóng)業(yè)生態(tài)工程設(shè)計22農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)與2農(nóng)業(yè)資源的利用實訓(xùn)四農(nóng)業(yè)資源及其利用22農(nóng)業(yè)環(huán)境污染與實訓(xùn)五農(nóng)業(yè)環(huán)境污染現(xiàn)狀2241、了解農(nóng)業(yè)生態(tài)發(fā)展的1.農(nóng)業(yè)生態(tài)學產(chǎn)生與發(fā)展2.農(nóng)業(yè)生態(tài)3、農(nóng)業(yè)生態(tài)4、農(nóng)業(yè)生態(tài)為例，列舉其中的大型消費者、小型1.2農(nóng)業(yè)生了解生態(tài)學對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)尤其是生態(tài)農(nóng)業(yè)的指導(dǎo)3、農(nóng)業(yè)資源4、農(nóng)業(yè)系統(tǒng)5、農(nóng)業(yè)發(fā)展6、農(nóng)業(yè)環(huán)境農(nóng)業(yè)生態(tài)統(tǒng)掌握生態(tài)系3系統(tǒng)的類型1、生態(tài)系統(tǒng)2、生態(tài)系統(tǒng)3、生態(tài)系統(tǒng)4、生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)場或者一個溫室大棚為一個典型的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，請你對該系統(tǒng)的組分進行詳細掌握生產(chǎn)者、消費者和還原者各自的25熟2.3農(nóng)業(yè)生掌握農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的組點1、農(nóng)業(yè)生態(tài)2、農(nóng)業(yè)生態(tài)掌握農(nóng)業(yè)分解者三農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)構(gòu)了解農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)區(qū)域林牧產(chǎn)業(yè)的植業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)的物種結(jié)構(gòu)和環(huán)境結(jié)構(gòu)以及種群1、區(qū)域宏觀2、農(nóng)林牧副漁綜合發(fā)展3、農(nóng)田生態(tài)4、種群水平上的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)副、漁之相成的關(guān)的區(qū)塊農(nóng)現(xiàn)場對農(nóng)統(tǒng)進行具掌握我國農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的區(qū)域宏觀結(jié)副、漁各構(gòu)了解農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間由于營養(yǎng)關(guān)系而構(gòu)成的食1、食物鏈及2、食物鏈的4、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)結(jié)合自然們熟悉的各種食物鏈講授食物鏈的概掌握直線食物鏈和立體食物鏈的概念及相互關(guān)系構(gòu)了解農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中各生物的時間平結(jié)構(gòu)和垂1、時間結(jié)構(gòu)2、時間結(jié)構(gòu)5、時空結(jié)構(gòu)的生物學基礎(chǔ)掛圖法講授系統(tǒng)中生物、資源的節(jié)律變化、生物的水平和垂直結(jié)構(gòu)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中資源的時間節(jié)律和空間農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的功能4.1農(nóng)業(yè)生了解農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動規(guī)律規(guī)律極其應(yīng)第一定律和掌握農(nóng)業(yè)6熱力學第二流和能量轉(zhuǎn)量轉(zhuǎn)換效率與生態(tài)金字系統(tǒng)的生物業(yè)生態(tài)系統(tǒng)⑵農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的次級并加以說為例，說明農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的人工投能有哪些類水稻田為例，描述其氮素養(yǎng)分的輸入見為例說明如何防止成本外灘與收益泄露現(xiàn)象生態(tài)金字塔等重要4.2農(nóng)業(yè)生了解農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的概1、物質(zhì)循環(huán)2、幾種重要3、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)掌握農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的生物小介紹農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的信息類型及1、信息與信掌握物理信息和化學信息在農(nóng)業(yè)病蟲害防治中4.4農(nóng)業(yè)生了解價值轉(zhuǎn)換對提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟效益1、資金流與2、成本外攤與收益外泄及其解決途3、收益遞減掌握資金流、能流和物流的7農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的生了解種群的種群的增長1、生物種群的概念與特征2、種群增長4、農(nóng)業(yè)生物群的概念3生物群落的基本子的概念及生態(tài)因子作用規(guī)律環(huán)境之間相互影響掌握種群的指數(shù)增長和邏輯斯蒂增長5.2生物群落介紹生物群落中種與種1、生物群落2、生物群落3、生趣群落4、農(nóng)業(yè)生物掌握群落之間的關(guān)5.3農(nóng)業(yè)生了解生物種群周圍的各4、環(huán)境的層次掌握各種環(huán)境因子介紹生態(tài)因子對生物的1、生態(tài)因子2、生態(tài)因子物為例，講授生態(tài)影響農(nóng)作物的發(fā)育在基地進行現(xiàn)場教學，講授環(huán)境因子和植物的掌握主要生態(tài)因子對植物生長發(fā)育的5.5生物與了解生物與環(huán)境的相互1、環(huán)境因子2、生物與環(huán)境之間相互溫度等主要生態(tài)因子如何影生態(tài)系統(tǒng)6.1農(nóng)業(yè)生了解系統(tǒng)中器和控制者1、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)態(tài)的調(diào)控機制態(tài)調(diào)控的基器、調(diào)節(jié)器和控制掌握農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)84、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)調(diào)控機調(diào)控中的最優(yōu)調(diào)控和程序調(diào)調(diào)控對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的6.2農(nóng)業(yè)生了解農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中自然調(diào)控的類型1、自然調(diào)控2、自然生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)3、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的自然掌握程序調(diào)控和最優(yōu)調(diào)控及6.3農(nóng)業(yè)生了解農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)技術(shù)3、輸入輸出4、系統(tǒng)綜合掌握生物調(diào)控等主農(nóng)業(yè)生態(tài)實施農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的基結(jié)合我國實施的農(nóng)業(yè)生態(tài)工程模式，講授生產(chǎn)增益環(huán)設(shè)計等實用通過成功的典型案例分析，講授農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的應(yīng)用開業(yè)生態(tài)工業(yè)生態(tài)工程設(shè)計的程掌握農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的成功典型案例的原理和應(yīng)農(nóng)業(yè)生態(tài)8.1農(nóng)業(yè)發(fā)了解農(nóng)業(yè)的1、農(nóng)業(yè)起源講授農(nóng)業(yè)掌握各時期農(nóng)業(yè)的9系統(tǒng)與農(nóng)2、傳統(tǒng)固定3、機械化集的前世今過去著眼農(nóng)業(yè)模式下，講授可持續(xù)農(nóng)業(yè)的重要8.2農(nóng)業(yè)發(fā)介紹國外對未來農(nóng)業(yè)發(fā)展方向的思1、國外的替2、中國的生掌握生態(tài)農(nóng)業(yè)、有機農(nóng)業(yè)的8.3可持續(xù)了解農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的1、可持續(xù)發(fā)展2、持續(xù)農(nóng)業(yè)3、持續(xù)農(nóng)業(yè)掌握農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的理農(nóng)業(yè)資源9.1農(nóng)業(yè)資了解農(nóng)業(yè)資源的類型和農(nóng)業(yè)資源的源的特性及產(chǎn)實踐，講授農(nóng)業(yè)資源利用和保護的與利用的關(guān)系—種地同時養(yǎng)掌握自然資源和社會資源的9.2我國土國土地利用我國土地資源利用的主資源利用的與保護的途掌握土地資源利用和保護的國生物資源的利用和保護的現(xiàn)狀及生生物資源的利用與保掌握我國生物資源利用和保9.4水資源護了解我國水資源的利用和保護的現(xiàn)狀及存在的我國水資源的合理利用掌握我國水資源的保護利用農(nóng)業(yè)環(huán)境污染與防治了解農(nóng)業(yè)大氣污染和防1、大氣污染源與主要大2、大氣污染3、大氣污染候?qū)嶋H，講授溫室掌握大氣污染的防了解農(nóng)業(yè)的水體污染及1、水體污染2、水體污染源及主要污3、水體污染4、水體污染體富營養(yǎng)化現(xiàn)象講授水體無營養(yǎng)化是怎么形成思考：你所了解的取了哪些措施？怎樣進一步村實際，講授農(nóng)村生態(tài)環(huán)境整治的重要性、必要性和途掌握水體污染類型及防治技了解我國土壤污染類型1、土壤污染2、土壤污染源與主要污3、土壤污染的遷移轉(zhuǎn)換4、土壤污染掌握土壤污染的各種防治技了解固體廢棄物危害以及處理和利1、固體廢棄2、固體廢棄物對環(huán)境的3、固體廢棄4、農(nóng)業(yè)廢物的利用與轉(zhuǎn)化掌握固體設(shè)了解我國農(nóng)村生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀存在農(nóng)村生態(tài)環(huán)建設(shè)美麗鄉(xiāng)1、保護農(nóng)村生態(tài)環(huán)境是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化新2、農(nóng)村生態(tài)環(huán)境建設(shè)的3、農(nóng)村生態(tài)環(huán)境建設(shè)的掌握農(nóng)村生態(tài)環(huán)境建設(shè)的主要技術(shù)措本課程主要學習農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的生物與環(huán)境以12農(nóng)業(yè)資源的利用與培養(yǎng)學生節(jié)約資源3認識事物歷史與未認識系統(tǒng)調(diào)節(jié)機理和通過學習，使學生認識農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的素質(zhì)對農(nóng)業(yè)產(chǎn)出的作5認識我國農(nóng)業(yè)實現(xiàn)生態(tài)化的技術(shù)措施，增強學生做農(nóng)業(yè)生態(tài)化通過講授，使學生認識農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的可行性，增加我國6認識農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的目標意義和科學發(fā)7認識我國農(nóng)業(yè)環(huán)境污染的現(xiàn)狀和存在的問通過學習，使學生認識農(nóng)業(yè)環(huán)境污染的現(xiàn)狀，自覺成為農(nóng)8認識農(nóng)村生態(tài)環(huán)境建通過講授，使學生認識農(nóng)村生態(tài)環(huán)境建設(shè)與鄉(xiāng)村振興的關(guān)統(tǒng)的研究經(jīng)常要利用社會經(jīng)濟統(tǒng)計數(shù)據(jù)和別人的數(shù)據(jù)，比如環(huán)境保護監(jiān)測數(shù)據(jù)、主要采用項目教學法、討論法、角色扮演法3.