2019年高考語文全國(guó)Ⅰ卷

答案及解析第1頁(yè)論述類文本閱讀第2頁(yè)一、提出問題：①文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作要扎根人民。②文藝創(chuàng)作要了解隱藏在宏偉現(xiàn)實(shí)之下那些更深層?xùn)|西。④總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，作家要與人民成為情感共同體。③只有認(rèn)識(shí)到人民主體地位，才能把握一個(gè)時(shí)代，認(rèn)識(shí)沸騰現(xiàn)實(shí)。文本結(jié)構(gòu)三、處理問題：⑤堅(jiān)持以精品貢獻(xiàn)人民。二、分析問題：第3頁(yè)1.以下關(guān)于原文內(nèi)容了解和分析，正確一項(xiàng)是（3分）A.作家樹立了與時(shí)代主動(dòng)互動(dòng)理念，在創(chuàng)作實(shí)踐中就能做到以人民為中心。B.對(duì)人民情感認(rèn)同，是新文化運(yùn)動(dòng)以來很多作家創(chuàng)作取得成功主要原因。C.人民是認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)、了解時(shí)代依據(jù)，因?yàn)槠胀▌趧?dòng)者才是文藝最理想讀者。D.真正扎根時(shí)代、富有責(zé)任感藝術(shù)家，無須考慮人民群眾娛樂和消費(fèi)需求?！淘牡?段：“只有與身處時(shí)代主動(dòng)互動(dòng)，深刻回應(yīng)時(shí)代重大命題，才會(huì)取得藝術(shù)創(chuàng)作蓬勃生機(jī)。”，選項(xiàng)中“在創(chuàng)作實(shí)踐中就能做到以人民為中心”于文無據(jù)。原文第4段：“一個(gè)普普通通勞動(dòng)者，或許并不是我們讀者，但這并不妨礙我們將他以及他所代表廣大人民作為我們認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)、了解時(shí)代依據(jù)”，選項(xiàng)中“普通勞動(dòng)者才是文藝最理想讀者”與原文不符。原文第四段：“誠(chéng)然，娛樂和消費(fèi)也是人民群眾精神文化需要一部分?！边x項(xiàng)中“無須考慮人民群眾娛樂和消費(fèi)需求”與原文不符。第4頁(yè)2.以下對(duì)原文論證相關(guān)分析，不正確一項(xiàng)是（3分）A.文章采取提出問題、分析問題方式展開論證，在邏輯上也是逐層遞進(jìn)。B.文章論證兼顧現(xiàn)實(shí)與歷史，現(xiàn)有對(duì)當(dāng)下創(chuàng)作分析，也有對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。C.文章引用人民英雄紀(jì)念碑碑文內(nèi)容，巧妙銜接了上下文，也有力支撐了論點(diǎn)。D.文章末段論證了正面人物塑造是新時(shí)代文藝“以人民為中心”根本表達(dá)?！淘牡?段：“我們有責(zé)任經(jīng)過形象塑造，凝聚精神上認(rèn)同。”選項(xiàng)中“正面人物塑造”縮小了范圍。第5頁(yè)3.依據(jù)原文內(nèi)容，以下說法不正確一項(xiàng)是（3分）A.對(duì)于那些認(rèn)為現(xiàn)實(shí)走在小說家想象力前面作家而言，困難在于怎樣把握生活復(fù)雜結(jié)構(gòu)和本質(zhì)內(nèi)容。B.對(duì)藝術(shù)家而言，日新月異變革時(shí)代，既意味著巨大挑戰(zhàn)，也能激發(fā)創(chuàng)作熱情，促使他們投身沸騰生活。C.老舍曾說：“不去與勞感人民結(jié)為莫逆摯友，是寫不出結(jié)堅(jiān)固實(shí)作品?！边@與文中情感共同體理念是相通。D.我國(guó)當(dāng)下文化產(chǎn)品供給主要矛盾已經(jīng)由量問題轉(zhuǎn)向質(zhì)問題，藝術(shù)家創(chuàng)作也應(yīng)少而精，凝聚共識(shí)?！淘牡?段：“在新時(shí)代條件下，我國(guó)文化產(chǎn)品供給主要矛盾已經(jīng)不是缺不缺、夠不夠問題，而是好不好、精不精問題?！边x項(xiàng)中“藝術(shù)家創(chuàng)作也應(yīng)少而精”說法與原文不符。第6頁(yè)實(shí)用類文本閱讀第7頁(yè)我國(guó)在文物保護(hù)領(lǐng)域策略方法材料一介紹可移動(dòng)文化遺產(chǎn)保護(hù)方法。材料二材料三以表格形式說明影響紙張壽命原因。詳細(xì)介紹修復(fù)毛里求斯文件方法。第8頁(yè)4.以下不屬于可移動(dòng)文化遺產(chǎn)“修復(fù)”工作一項(xiàng)是（3分）A.使用真空干燥法對(duì)受潮古代文件進(jìn)行處理。B.使用鹽酸、硝酸等化學(xué)試劑給青銅器除銹。C.使用紙漿補(bǔ)書機(jī)對(duì)破損古籍進(jìn)行修補(bǔ)。D.使用樹脂黏合劑粘接破碎古代瓷器。原文材料一中：“治理技術(shù)能夠分為殺蟲、去酸、脫水和清潔等類型。”A項(xiàng)“使用真空干燥法對(duì)受潮古代文件進(jìn)行處理?！睂儆谥卫矸矫婕夹g(shù)，而不屬于修復(fù)工作?！痰?頁(yè)5.以下對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容概括和分析，不正確一項(xiàng)是（3分）A.預(yù)防是為了減緩可移動(dòng)文化遺產(chǎn)遭受損害而采取必要辦法和行動(dòng)，其側(cè)重點(diǎn)主要在于可移動(dòng)文化遺產(chǎn)外部環(huán)境。B.假如將溫度25℃、相對(duì)濕度50%下紙張壽命定為標(biāo)準(zhǔn)壽命，當(dāng)濕度不變、溫度降低10℃時(shí)，紙張壽命倍數(shù)就會(huì)到達(dá)5．81。C.紙漿補(bǔ)書機(jī)修補(bǔ)法對(duì)于修復(fù)紙張酸性尤其理想，這種方法既能夠增強(qiáng)紙張強(qiáng)度，又不會(huì)影響字跡清楚度。D.國(guó)家圖書館技術(shù)人員對(duì)毛里求斯形成于18世紀(jì)檔案文件修復(fù)工作是可移動(dòng)文化遺產(chǎn)保護(hù)成功案例?！滩牧先小凹夹g(shù)人員認(rèn)為采取氫氧化鈣溶液去酸法比很好”“用紙漿補(bǔ)書機(jī)修補(bǔ)書頁(yè)，既不遮擋字跡又能增強(qiáng)紙張強(qiáng)度。”可知選項(xiàng)中“紙漿補(bǔ)書機(jī)修補(bǔ)法對(duì)于修復(fù)紙張酸性尤其理想”與原文不符。第10頁(yè)6.請(qǐng)結(jié)合材料，分析毛里求斯想要修復(fù)檔案文件受損原因。（6分）答：①檔案文件形成年代久遠(yuǎn)。②檔案文件紙張嚴(yán)重酸化。③毛里求斯氣候濕熱多雨，不利于檔案文件保留。解析：解答此題首先要通讀文章，整體把握三則材料主要內(nèi)容，明確答題區(qū)域，依據(jù)題干要求篩選相關(guān)信息，選擇并重組文中關(guān)鍵詞句，分點(diǎn)分條作答。第11頁(yè)文學(xué)類文本閱讀第12頁(yè)結(jié)局：大禹下決心“導(dǎo)”序幕：官吏們大擺宴席文本結(jié)構(gòu)對(duì)大禹精神贊頌對(duì)群小丑惡批判開端：大禹到來發(fā)展：大禹聽取官吏匯報(bào)高潮：大禹與眾人爭(zhēng)論第13頁(yè)7.以下對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色分析鑒賞，不正確一項(xiàng)是（3分）A.第一段中，洪災(zāi)中民間疾苦被筵宴上大啖酒肉大員們轉(zhuǎn)化為“水鄉(xiāng)沿途風(fēng)景”等談資，這不但是諷刺，更表示了憂憤。B.魯迅善以細(xì)節(jié)傳神，文中寫胖大官員臉上“流出著一層油汗”，與寫祥林嫂“眼珠間或一輪”一樣，都是以外在細(xì)節(jié)刻畫人物內(nèi)在特征。C.針對(duì)禹提出“導(dǎo)”治水方法，眾大員軟硬兼施，口口聲聲“老大人”，是以所謂“孝”給禹施壓，實(shí)質(zhì)上還是反對(duì)禹變革。D.文中有意使用“水利局”“時(shí)裝演出”“摩登”等當(dāng)代詞語，以游戲筆墨顛覆了“大禹治水”嚴(yán)厲性與真實(shí)性，從而傳達(dá)出歷史虛無感。作者在上古時(shí)代神話世界里插入大量當(dāng)代人事，使作品展現(xiàn)出鮮明怪誕性和諷刺喜劇情調(diào)，到達(dá)更為突出現(xiàn)實(shí)批判效果，使作者寫作目標(biāo)愈加鮮明?！痰?4頁(yè)8.魯迅說：“我們從古以來，就有埋頭苦干人，有拼命硬干人，有為民請(qǐng)命人，有舍身求法人，……這就是中國(guó)脊梁?！闭?qǐng)談?wù)劚疚氖窃鯓釉敿?xì)塑造這么“中國(guó)脊梁”(6分)答：①外貌描寫。作者描寫了“一群乞丐似大漢，面目黧黑，衣服破舊”，突出了艱辛卓絕實(shí)干家形象。②語言描寫。大禹堅(jiān)毅寡言，一旦說話則剛直有力，突出人物堅(jiān)定、務(wù)實(shí)和富于遠(yuǎn)見卓識(shí)。③對(duì)比手法。經(jīng)過大禹和大員們對(duì)比來刻畫形象，突出大禹腳踏實(shí)地、埋頭苦干、拼命硬干精神和勇于改革膽識(shí)。解析：這是針對(duì)分析小說人物形象設(shè)置題目，回答時(shí)要先指明小說利用了哪一個(gè)描寫手法，再結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容分析這種描寫手法在文句中是怎樣表達(dá)，最終明確有何效果或作用，也就是點(diǎn)明此手法突出了人物什么形象特點(diǎn)。第15頁(yè)9.《理水》是魯迅小說集《故事新編》中一篇，請(qǐng)從“故事”與“新編”角度簡(jiǎn)析本文基本特征。(6分)答：①?gòu)膬?nèi)容（“故事”）上說，這篇小說取材于大禹治水傳說故事，于史有據(jù)，富有歷史韻味。②從手法（“新編”）上說，作者虛構(gòu)了很多人物和情節(jié)，加入很多當(dāng)代詞語，推陳出新。③從表示效果上說，這篇小說以“故事”為基礎(chǔ)，以“新編”為手法，著眼于對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)均作出觀照，作品含有深刻思想性。解析：本題是針對(duì)小說基本特征設(shè)題，小說主要是經(jīng)過故事情節(jié)來展現(xiàn)人物性格、表現(xiàn)中心。故事起源于生活，但它經(jīng)過整理、提煉和安排，就比現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生真實(shí)實(shí)例愈加集中，愈加完整，更含有代表性。本題作答時(shí)要從“故事”與“新編”兩個(gè)角度進(jìn)行分析。第16頁(yè)文言文閱讀第17頁(yè)賈生名誼洛陽(yáng)人也年十八以能誦詩(shī)屬書聞?dòng)诳ぶ袇峭⑽緸楹幽鲜芈勂湫悴耪僦瞄T下甚幸愛孝文皇帝初立，聞河南守吳公治平為天下第一，故與李斯同邑而常學(xué)事焉，乃征為廷尉。廷尉乃言賈生年少，頗通諸子百家之書。文帝召認(rèn)為博士。是時(shí)賈生年二十余，最為少。每詔令議下，諸老先生不能言，賈生盡為之對(duì)，人人各如其意所欲出。諸生于是乃認(rèn)為能不及也。孝文帝說之，超遷，一歲中至太中大夫。賈生認(rèn)為漢興至孝文二十余年，天下和洽，而固當(dāng)改正朔，易服色，法制度，定官名，興禮樂，乃悉草具其事儀法，色尚黃，數(shù)用五，為官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，謙讓未遑也。諸律令所更定，及列侯悉就國(guó)，其說皆自賈生發(fā)之。于是天子議認(rèn)為賈生任公卿之位。絳、灌、東陽(yáng)侯、馮敬之屬盡害之，乃短賈生曰：“洛陽(yáng)之人，年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，紛亂諸事?！睂伲哼B綴，接連。屬書：寫作。優(yōu)異之才由皇帝征聘社會(huì)著名人士充任官職。1.治國(guó)平天下。2.謂政治清明，社會(huì)安定。3.指官吏治理政事功勞。諸子百家，是對(duì)先秦時(shí)期各學(xué)術(shù)派別總稱。據(jù)《漢書·藝文志》記載，數(shù)得上名字一共有189家，4324篇著作。其中影響最廣泛是儒家、道家、法家、墨家等十幾家。博士，古為官名。秦漢時(shí)是掌管書籍文典、通曉史事官職，后成為學(xué)術(shù)上專通一經(jīng)或精通一藝、從事教授生徒官職。詔令是以皇帝名義公布公文統(tǒng)稱。民間則普通稱為“圣旨”。1.明清時(shí)期經(jīng)考試錄用而進(jìn)入府、州、縣各級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)生員。2.指儒生。3.指在學(xué)讀書學(xué)生。越級(jí)升遷一年中第一天，即農(nóng)歷正月初一，這里指歷法。禮樂，包含禮儀、音樂。早在夏商周時(shí)期，古代先賢就經(jīng)過制禮作樂，形成了一套頗為完善禮樂制度，用以維護(hù)社會(huì)秩序上人倫友好。1.粗劣飯食。2.初步制訂，草擬。3.用草編制器具。沒有時(shí)間顧及，來不及。當(dāng)一個(gè)人受到君主分封而取得領(lǐng)地后，就必須前往該地進(jìn)行管理統(tǒng)治。嫉妒詆毀，說人壞話專權(quán)，獨(dú)攬權(quán)力使……紛亂第18頁(yè)于是天子后亦疏之，不用其議，乃以賈生為長(zhǎng)沙王太傅。賈生既辭往行，及渡湘水，為賦以吊屈原。為長(zhǎng)沙王太傅三年，后歲余，賈生征見。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而問鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半，文帝前席。既罷，曰：“吾久不見賈生，自認(rèn)為過之，今不及也?！本禹曋?，拜賈生為梁懷王太傅。梁懷王，文帝之少子，愛，而好書，故令賈生傅之。文帝復(fù)封淮南厲王子四人皆為列侯。賈生諫，認(rèn)為患之興自此起矣。賈生數(shù)上疏，言諸侯或連數(shù)郡，非古之制，可稍削之。文帝不聽。居多年，懷王騎，墮馬而死，無后。賈生自傷為傅無狀，哭泣歲余，亦死。讓……擔(dān)任漢代祭天地時(shí)，皇帝派人祭奠或郡國(guó)祭奠后，把剩下肉送回皇上，以示受福。詳細(xì)詳細(xì)說出來向前移動(dòng)座位做師傅（太傅）一再，屢次連接，兼有逐步削減1.沒有功勞。2.謂行為失檢，沒有禮貌。3.所行丑惡無善狀。4.罪大不可言狀。5.沒有事實(shí)；沒有依據(jù)。第19頁(yè)10.以下對(duì)文中畫波浪線部分?jǐn)嗑洌_一項(xiàng)是（3分）A.賈生名誼/洛陽(yáng)人也/年十八/以能誦詩(shī)屬書聞?dòng)诳ぶ袇峭⑽?為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/B.賈生名誼/洛陽(yáng)人也/年十八/以能誦詩(shī)屬書聞?dòng)诳ぶ?吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置/門下甚幸愛/C.賈生名誼/洛陽(yáng)人也/年十八/以能誦詩(shī)屬書聞?dòng)诳ぶ?吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/D.賈生名誼/洛陽(yáng)人也/年十八/以能誦詩(shī)屬書聞/于郡中吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/√此題能夠采取語意斷句法。首先了解句子大意：這個(gè)句子先說賈誼姓名、籍貫、年紀(jì)和才能，再說吳廷尉聽說賈誼是個(gè)人才，就把他召置門下，對(duì)他很賞識(shí)。了解句意后，經(jīng)過找出一些名詞與動(dòng)詞來先斷開能斷句子。最終重復(fù)誦讀、推斷即可。第20頁(yè)11.以下對(duì)文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容講解，不正確一項(xiàng)是（3分）A.諸子百家是先秦至漢初學(xué)術(shù)派別總稱，其中又以道、法、農(nóng)三家影響最深遠(yuǎn)。B.詔令作為古代文體名稱，是以皇帝名義所公布各種命令、文告總稱。C.禮樂指禮制和音樂，古代帝王常慣用興禮樂作為伎倆，以維護(hù)社會(huì)秩序穩(wěn)定。D.就國(guó)，是指受到君主分封并取得領(lǐng)地后，受封者前往領(lǐng)地居住并進(jìn)行統(tǒng)治管理。√諸子百家，是對(duì)先秦時(shí)期各學(xué)術(shù)派別總稱。其中影響最廣泛是儒家、道家、法家、墨家等十幾家。第21頁(yè)12.以下對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容概括和分析，不正確一項(xiàng)是（3分）A.賈誼初入仕途，展現(xiàn)非凡才能。他受到廷尉推薦而入仕，當(dāng)初年僅二十余歲，卻讓諸生自覺不如，很快得到文帝越級(jí)提拔，一年之間就當(dāng)上太中大夫。B.賈誼熱心政事，遭到權(quán)要忌恨。他認(rèn)為漢朝建立二十余年，政通人和，應(yīng)該全盤改變秦朝法令，所以觸及權(quán)貴利益，受到詆毀，文帝以后也疏遠(yuǎn)了他。C.賈誼回復(fù)問詢，重新得到重用。文帝問詢鬼神之事，對(duì)賈誼回答很滿意，于是任命他為自己鐘愛小兒子梁懷王太傅，又表示自己比不上賈誼。D.賈誼勸止封侯，文帝未予采納。文帝封淮南厲王四個(gè)兒子為侯，賈誼認(rèn)為禍患將自此興起；多年之后，梁懷王墮馬死，賈誼以為未能盡責(zé)，悲泣而死?！桃罁?jù)原文“既罷，曰：“吾久不見賈生，自認(rèn)為過之，今不及也?！本禹曋葙Z生為梁懷王太傅?！睌⑹?，可知是先“表示自己也比不上賈誼”，然后才“任命他為自己鐘愛小兒子梁懷王太傅”；另外，“對(duì)賈誼回答很滿意”與“任命他為自己鐘愛小兒子梁懷王太傅”之間因果關(guān)系不顯著。第22頁(yè)13．把文中畫橫線句子翻譯成當(dāng)代漢語。（10分）

（1）乃短賈生曰：“洛陽(yáng)之人，年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，紛亂諸事?！贝穑哼@些人便在皇帝面前詆毀賈誼說：“這個(gè)洛陽(yáng)人，年輕學(xué)淺，只想獨(dú)攬權(quán)力，使事情變得復(fù)雜混亂?！?/p>

（2）賈生數(shù)上疏，言諸侯或連數(shù)郡，非古之制，可稍削之。答：賈誼屢次上奏，說有諸侯封地接連數(shù)郡，不合古代制度，能夠逐步削減其封地。關(guān)鍵詞：“短”，詆毀，說人壞話；“初學(xué)”，學(xué)識(shí)淺??；“擅權(quán)”，專權(quán)，獨(dú)攬權(quán)力；“紛亂”，使……復(fù)雜混亂。關(guān)鍵詞：“數(shù)”，一再，屢次；“連”，連接，兼有；“稍”，逐步；“削”，削減。第23頁(yè)古代詩(shī)歌閱讀第24頁(yè)詩(shī)意：畫作上滿眼都是浩蕩長(zhǎng)江水，一片蒼翠是哪里群山？原來萬里江山，如今都在一窗大小畫中。樹木都籠罩在暮色中，一片白云浮蕩在天邊。畫作里蘊(yùn)含著美好詩(shī)句，不過縱然吟盡詩(shī)文，也吟不出其中詩(shī)意。題許道寧畫陳與義滿眼長(zhǎng)江水，蒼然何郡山？向來萬里意，今在一窗間。眾木俱含晚，孤云遂不還。此中有佳句，吟斷不相關(guān)。第25頁(yè)14.以下對(duì)這首詩(shī)賞析，不正確一項(xiàng)是（3分）A.這首題畫詩(shī)寫景兼抒情，并未刻意進(jìn)行雕琢，卻能夠于簡(jiǎn)淡中見新奇。B.山水是這幅畫主要元素，尤其是江水，占據(jù)了畫面上大部分篇幅。C.詩(shī)人透過一扇小窗遠(yuǎn)距離觀賞這幅畫作，領(lǐng)會(huì)其表現(xiàn)遼闊萬里之勢(shì)。D.頸聯(lián)詳細(xì)寫到滄茫暮色中樹木與浮云，也蘊(yùn)含了觀賞者主觀感受。“向來萬里意，今在一窗間”意思是“原來萬里江山，如今都在一窗大小畫中”。選項(xiàng)中“詩(shī)人透過一扇小窗遠(yuǎn)距離觀賞這幅畫作”錯(cuò)誤?！痰?6頁(yè)15.詩(shī)尾聯(lián)有什么含意？從中能夠看出詩(shī)人對(duì)這幅畫有什么樣評(píng)價(jià)？（6分）答：第一問：畫中蘊(yùn)含著詩(shī)意，但無法用語言準(zhǔn)確表示。第二問：這幅畫意境深遠(yuǎn)，韻味悠長(zhǎng)，令人玩味不已?；卮鸫祟}，要在讀懂詩(shī)句大意基礎(chǔ)上，分析和明確尾聯(lián)含意：畫作里蘊(yùn)含著美好詩(shī)句，不過縱然吟盡詩(shī)文，也吟不出其中韻味。由此能夠看出詩(shī)人認(rèn)為這幅畫是意境深遠(yuǎn)，韻味悠長(zhǎng)。第27頁(yè)名篇名句默寫第28頁(yè)16．補(bǔ)寫出以下句子中空缺部分。（6分）（1）《莊子?逍遙游》中斥鴳無法了解大鵬，稱自己騰躍起飛，“______，______”，也就是飛行極致了。（2）李白《蜀道難》中“______，______”兩句，回顧了“五丁開山”傳說。（3）范仲淹《漁家傲（塞下秋來風(fēng)景異）》中“______，______”兩句，寫戍邊將士滿懷思想愁若，但末獲勝利依然不得還鄉(xiāng)。不過數(shù)仞而下翱翔蓬蒿之間地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計(jì)要答好名句默寫題，平時(shí)就要注意積累。只有弄懂意思才有利于記住句子和記準(zhǔn)字形，尤其是那些輕易被寫錯(cuò)同音字和形近字，要加倍注意。本題重點(diǎn)字如：仞、翱、蓬、蒿、棧、鉤、勒等；另外要準(zhǔn)確記憶句中文言虛詞,不能隨意添加或遺漏。第29頁(yè)語言文字運(yùn)用第30頁(yè)17.依次填入文中橫線上詞語，全都恰當(dāng)一項(xiàng)是（3分）A.邊緣化取得制約放松身心B.私人化取得制約修身養(yǎng)性C.私人化煥發(fā)約束放松身心D.邊緣化煥發(fā)約束修身養(yǎng)性√“邊緣化”是指靠近邊緣，處于不主要地位。“私人化”是指事物向個(gè)人方向發(fā)展，事物逐步為個(gè)人全部。“取得”是取得，得到?！盁òl(fā)”是光彩四射，振作。比較而言，“煥發(fā)”與生機(jī)搭配更恰當(dāng)。制約：甲事物本身存在和改變以乙事物本身存在和改變?yōu)闂l件，則甲事物為乙事物所制約。約束：限制管束使不超越范圍。依據(jù)前文“琴者，禁也”，應(yīng)選“約束”?！胺潘缮硇摹眰?cè)重于放松?！靶奚眇B(yǎng)性”側(cè)重于涵養(yǎng)。依據(jù)前文“彈琴是為了和自己心靈對(duì)話，與大自然交流，與三五‘知音’相互觀賞，‘琴者，禁也’”可知彈琴應(yīng)是為了修身養(yǎng)性。第31頁(yè)18.以下填入文中括號(hào)內(nèi)語句，銜接最恰當(dāng)一項(xiàng)是（3分）A.古琴缺點(diǎn)是音量小，這是很多人看法B.音量小作為古琴一個(gè)缺點(diǎn)，被很多人所批評(píng)C.音量小是古琴一個(gè)缺點(diǎn)，很多人都是這么認(rèn)為D.古琴音量小，很多人認(rèn)為這是它一個(gè)缺點(diǎn)括號(hào)后面“這”指是古琴音量小，括號(hào)內(nèi)主語也應(yīng)是音量小，再依據(jù)“但我認(rèn)為”句式，括號(hào)內(nèi)也應(yīng)是“……認(rèn)為”，所以選D。另外，前三項(xiàng)都把音量小直接表述為古琴缺點(diǎn)，與文意不符?！痰?2頁(yè)19.文中畫橫線句子有語病，以下修改最恰當(dāng)一項(xiàng)是（3分）A.正因?yàn)楣徘僖袅啃?，所以使得它是直接和你心進(jìn)行交流最個(gè)人化樂器。B.正是古琴音量小，使得它是直接和你心進(jìn)行交流樂器，是最個(gè)人化樂器。C.正是音量小，使得古琴成為直接和你心進(jìn)行交流樂器，是最個(gè)人化樂器。D.正因?yàn)橐袅啃?，使得古琴成為直接和你心進(jìn)行交流最個(gè)人化樂器。原句有兩處錯(cuò)誤：一是缺乏主語，二是“使得”和“是”搭配不妥。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)修更正確?！痰?3頁(yè)

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)恰當(dāng)語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超出12個(gè)字。（6分）

研究發(fā)覺，人們所受壓力會(huì)增加血液中糖皮質(zhì)激素含量，而糖皮質(zhì)激素可將前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞，所以①，但人們過去不清楚，為何白天壓力大不一定會(huì)變胖，而上夜班之類壓力則常與肥胖相聯(lián)絡(luò)。最近一項(xiàng)研究揭開了謎底：健康人糖皮質(zhì)激素水平在24小時(shí)內(nèi)呈節(jié)律性漲落，早8點(diǎn)最高，凌晨3點(diǎn)最低。假如打破節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平

②，糖皮質(zhì)激素增加就會(huì)造成更多前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞。假如順應(yīng)節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平原來就是峰值時(shí)，即使增加很多糖皮質(zhì)激素，也不易引發(fā)脂肪細(xì)胞增加?？梢?，③非常主要，夜間長(zhǎng)久經(jīng)歷連續(xù)性壓力體重會(huì)顯著增加。壓力與肥胖有聯(lián)絡(luò)原來應(yīng)該是低谷時(shí)壓力產(chǎn)生時(shí)間解答本題時(shí)，先縱觀整個(gè)語段，把握所給文字關(guān)鍵話題，再依據(jù)上下文相關(guān)提醒，進(jìn)行準(zhǔn)確補(bǔ)寫。第34頁(yè)21.請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道文字進(jìn)行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)練流暢，不超出50個(gè)字。（5分）

傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，中國(guó)和歐洲陶瓷貿(mào)易始于明代。近日，英國(guó)杜倫大學(xué)證實(shí)，該?？脊畔蹬c中國(guó)故宮博物館考古所，聯(lián)合整理研究了在西班牙薩拉戈薩等地出土十余種中國(guó)唐代至宋代早期陶瓷器殘片，表明這些陶瓷是當(dāng)初隨阿拉伯商人經(jīng)印度洋與紅海貿(mào)易抵達(dá)地中海地域。這就將中歐陶瓷貿(mào)易起始時(shí)間大大向前推進(jìn)了，證實(shí)了“海上絲綢之路