課時2中國近代改革探索和新中國成立以來的重要改革

知識點一中國近代的改革探索

1．戊戌變法

(1)背景

①鴉片戰(zhàn)爭后，中國陷入內憂外患的嚴重局面，逐步淪為半殖民地半封建社會，一些愛國的

有識之士求變求新，走上了探索救亡圖存之路。

②甲午中日戰(zhàn)爭的失敗極大地震撼了中國社會。

③以康有為、梁啟超等為代表的一批維新志士，創(chuàng)學會、辦報刊、興學堂，宣傳維新思想，

主張學習日本、俄國變革政治。

(2)概況：1898年6月開始，在維新派的推動下，光緒帝頒布一系列變法詔令，在政治、經濟、

軍事、文化、教育等領域實行變法。

(3)作用

①在變法期間，維新派提倡新學，主張興民權，對封建思想文化進行了抨擊，在社會上起到

了思想啟蒙作用，促進了中國人民的覺醒。

②一定程度上沖擊了封建制度。

(4)結果：戊戌變法觸犯了守舊勢力的利益，遭到他們的激烈反對。慈禧太后發(fā)動政變，廢除

了大部分變法措施。

(5)認識：戊戌變法的失敗，證明資產階級改良道路在半殖民地半封建社會的中國行不通。

[問題思考]教材“思考點”：為什么戊戌變法會失??？

提示維新派在思想上、組織上、政治上、策略上均不成熟。思想上，維新派沒有真正認識

到造成民族危機的原因和挽救民族危機的途徑，未能提出明確的反帝反封建主張，而是把希

望寄托于并未完全掌握實權的皇帝；組織上，維新派既缺乏可靠的社會基礎，也沒有嚴密的

組織；政治上，維新派缺乏實際的政治操作能力，在推行改革的過程中操之過急，舉措失當；

策略上，維新派很少做分化、瓦解敵對陣營的工作，使得特權和利益遭到觸犯的守舊勢力迅

速團結起來抵制變法。

2．清末新政

(1)時間：1901年初，清政府宣布實行“新政”。

(2)目的：應對日益嚴重的統(tǒng)治危機。

(3)內容：改革教育、派遣留學生、編練新軍、振興商務、獎勵實業(yè)等。

(4)作用

①積極：客觀上促進了中國民族資本主義的發(fā)展。

②消極：新政并沒有使清政府擺脫內外困境，很快革命爆發(fā)了。

3．民國時期的改革

(1)概況：中華民國建立后，南京臨時政府和后來的國民政府，陸續(xù)推行了一些改革措施，涉

及政治、經濟、軍事、法律、教育等各個方面。

(2)結果：由于民國時期政局動蕩，國家始終未能實現(xiàn)實質上的統(tǒng)一，這些改革多以失敗告終。

[思維點撥]民國時期改革多以失敗告終的原因

國家沒有實現(xiàn)實質上的統(tǒng)一，沒有真正的民主、獨立；沒有先進階級的領導，不能找到挽救

中國的正確道路。

知識點二新中國成立以來的重要改革

1．從新中國成立到20世紀五六十年代

(1)新中國成立初期

①內容：中國共產黨推行土地改革和各項民主改革。

②作用：恢復國民經濟，鞏固新生政權，在短時間內完成了社會主義革命，確立了社會主義

基本制度，實現(xiàn)了中華民族有史以來最為廣泛而深刻的社會變革。

(2)20世紀五六十年代

①標志：毛澤東1956年發(fā)表的《論十大關系》和中共八大。

②成就：初步建立起進行現(xiàn)代化建設所必需的物質技術基礎，培養(yǎng)了經濟文化建設等方面的

骨干力量，積累了黨領導社會主義建設的重要經驗。

③結果：由于缺乏經驗，急于求成，犯了“左”傾錯誤，中國的社會主義建設在探索中出現(xiàn)

了嚴重曲折。

2．改革開放以來的改革

(1)重要會議

時間會議內容

停止“以階級斗爭為綱”的錯誤做法，作出把全黨工

1978年中共十一屆三中全會作著重點轉移到社會主義現(xiàn)代化建設上來、實行改革

開放的歷史性決策

2012年中共十八大確定了全面建成小康社會和全面深化改革開放的目標

2013年中共十八屆三中全會提出完善和發(fā)展中國特色社會主義制度、推進國家治

理體系和治理能力現(xiàn)代化的全面深化改革總目標

將全面深化改革總目標列為習近平新時代中國特色社

2017年中共十九大

會主義思想的重要內容并載入黨章

中共中央提出堅持和完善中國特色社會主義制度、推

2019年中共十九屆四中全會

進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的總體目標

(2)改革開放的內容和認識

從實行家庭聯(lián)產承包、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起、取消農業(yè)稅到農村承包地“三權”分

置、打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略

從搞好國營大中小企業(yè)、發(fā)展個體私營經濟到深化國資國企改革、發(fā)展混合所有

改制經濟

革從傳統(tǒng)的計劃經濟體制到社會主義市場經濟體制再到使市場在資源配置中起決定

性作用和更好發(fā)揮政府作用

從以經濟體制改革為主到全面深化經濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明體制和黨

的建設制度改革等

從興辦深圳等經濟特區(qū)、沿海沿邊沿江沿線和內陸中心城市對外開放到加入世界

開

貿易組織、共建“一帶一路”、設立自由貿易試驗區(qū)、成功舉辦中國國際進口博

放

覽會，從“引進來”到“走出去”

改革開放極大改變了中國的面貌、中華民族的面貌、中國人民的面貌、中國共產

黨的面貌

認改革開放是黨和人民大踏步趕上時代的重要法寶，是堅持和發(fā)展中國特色社會主

識義的必由之路

改革開放是決定當代中國命運的關鍵一招，也是決定實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目

標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的關鍵一招

[圖解歷史]社會主義市場經濟體制的形成

中國近現(xiàn)代的改革

視角1中國近代的改革探索

史料與戊戌變法相比，長達十年以上的清末新政①，無論就這一改革所導致的社會動員的

廣度和深度而言，還是新政各項政策在社會和地方各層面產生的消極和積極的后果而言，它

都提供了更為豐富的信息。新政運動在教育、軍事、財政、法制、路礦、實業(yè)、地方自治和

立憲政治各方面的廣泛展開②，引起了從革命派、激進立憲派、溫和派到保守派和儒家的原

教旨派相當激烈的反應和政策思想沖突。從當朝權貴到地方督撫，從留學生到破落的塾師，

從農民、士紳、商人到洋場買辦，紛紛在海內外各種報刊上發(fā)表不同的言論③，彼此針鋒相

對。各種不同的利益集團和社會階層，也都積極調動各自擁有的社會資源來影響決策④。

——摘編自蕭功秦《清末新政與中國現(xiàn)代化研究》

讀史①從時間上，②從領域上，③④從動員的程度上論及清末新政的影響。

思考根據史料并結合所學知識，概括清末新政與戊戌變法的不同之處。

提示不同之處：持續(xù)時間長；新政措施付諸實踐；通過改革實現(xiàn)現(xiàn)代化成為士紳共識；社

會動員程度大；改革涉及更多領域；社會影響更為深刻。

視角2新中國成立以來的重要改革

史料經濟學界有人認為，國有企業(yè)特別是國有大型企業(yè)不能改制為股份制企業(yè)。這種情況

直到1992年春鄧小平同志南方談話在報刊上公開發(fā)表以后才發(fā)生變化。1997年，黨的十五

大正式提出“國家和集體控股，具有明顯的公有性，有利于擴大公有資本的支配范圍，增強

公有制的主體作用”①，這無疑是理論上的重大突破。于是，理論界一部分人對股份制性質

的質疑就逐漸消失了。為了便于更多的企業(yè)包括國有企業(yè)、混合所有制企業(yè)和純粹的民營企

業(yè)能夠上市，1998年12月，第九屆全國人大常委會以高票通過了《中華人民共和國證券法》

②，我國的股份制改革和企業(yè)上市從此有法可依了。

——摘編自厲以寧《中國股份制改革的歷史邏輯》

讀史①理論突破；②國家立法。

思考根據史料并結合所學知識，概括20世紀90年代我國企業(yè)股份制改革取得成功的原因。

提示黨和政府的積極推動；社會主義建設理論獲得突破，解放了思想；國家立法規(guī)范；漸

進式推進的方式；順應經濟發(fā)展的需要(建立社會主義市場經濟體制目標的確立)；中國特色

社會主義制度的優(yōu)勢。

[深化拓展]

1．戊戌變法與清末新政的比較

目的戊戌變法的目的是挽救民族危亡，發(fā)展資本主義

不不同清末新政的目的是維護清王朝的封建統(tǒng)治，鎮(zhèn)壓人民革命運動

同戊戌變法既是一次資產階級的改良運動，又是一次愛國救亡的政治運動，也是

性質

點近代中國第一次思想解放的潮流

不同

清末新政是清朝封建地主階級為了維護其統(tǒng)治地位而實行的一場自救改革運動

相都是在半殖民地半封建社會的危機下，清政府對政策的調整

同都有發(fā)展經濟、培養(yǎng)人才、增強軍事的舉措

點都促進了資本主義經濟的發(fā)展，都對歷史的發(fā)展進程起了一定的推動作用

都因觸及君主專制政體和封建土地所有制，沒有進行政治體制的深刻變革而失敗

2.新中國成立以來三次經濟體制轉型

時期特點表現(xiàn)

由新中國成立初期的多種經

新中國成立—高度集中的經濟管理體制，排斥市場調

濟成分并存到建立起公有制

1956年年底節(jié)，以指令性計劃和行政管理為主

為主體的計劃經濟體制

1978年中共十一從單一的公有制經濟轉變?yōu)?/p>

農村實行家庭聯(lián)產承包責任制，發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)

屆三中全會后公有制經濟為主體、多種所

企業(yè)；城市進行國有企業(yè)改革；積極對外

—20世紀90年代有制經濟成分并存，屬于半

開放，逐步形成全方位的對外開放新格局

初計劃半市場的經濟體制

資源配置方式的轉變，即改變過去以行政

1992年鄧小平逐步向社會主義市場經濟轉手段配置資源的方式，以市場作為配置資

“南方談話”和變，初步建立起社會主義市源的主要方式；企業(yè)進行產權制度改革，

中共十四大以來場經濟體制實施“走出去”戰(zhàn)略，逐步融入經濟全球

化趨勢的大潮中去

1．(2023·惠州高二上期末)維新變法裁撤閑差衙門后，大批丟了烏紗帽的庸官極端仇恨變法，

他們或造謠惑眾，或上書恫嚇，使得京師謠言四起；令旗人自謀生計，引起不少旗人的強烈

不滿。一些對變法主張不滿的大臣，更是對康有為和梁啟超充滿仇恨。據此可知，維新變法

()

A．加劇了政局動蕩B．蘊含了失敗風險

C．摧毀了封建制度D．導致了社會分裂

答案B

解析據材料可知，維新變法觸犯了守舊勢力的利益，遭到他們的強烈反對，這是變法失敗

的重要原因之一，故選B項。

2．[教材內容改編]國民政府時期，陸續(xù)推行了一些改革措施。在經濟方面開展了“廢兩改元”

的幣制改革，要求所有公私款項之收付與訂立契約、票據及一切交易，須一律改用銀幣，不

得再用銀兩。該措施()

A．杜絕了白銀外流現(xiàn)象

B．導致了人民經濟負擔加重

C．阻礙了商品經濟發(fā)展

D．順應了資本主義發(fā)展需求

答案D

解析“杜絕”說法絕對化，A項錯誤?！皬U兩改元”的幣制改革，有利于減少交易損耗，

客觀上起到了統(tǒng)一貨幣、促進商品經濟發(fā)展的作用，順應了資本主義的發(fā)展需求，并不會加

重人民經濟負擔，B、C兩項錯誤，D項正確。

3．(2024·永州高二上期末)1984年8月，深圳特區(qū)頒布工資制度改革方案，開始在全市行政

事業(yè)單位中試行結構工資制，用更為科學簡明的結構工資代替了以前的等級工資。在改革分

配制度的同時，深圳還參照海外的經驗，對傳統(tǒng)的固定用工制度進行了改革，推行新型的勞

動合同制。這些改革()

A．推動了現(xiàn)代企業(yè)制度模式的落實

B．對城市經濟體制改革有示范意義

C．明確了市場經濟體制改革的目標

D．為黨的工作重心轉移創(chuàng)造了條件

答案B

解析1992年中共十四大上提出，國有企業(yè)改革的目標是建立現(xiàn)代企業(yè)制度，材料中深圳特

區(qū)進行的是分配制度改革，并非現(xiàn)代企業(yè)制度模式，排除A項；1992年，中共十四大提出中

國經濟體制改革的目標是建立社會主義市場經濟體制，排除C項；1978年，中共十一屆三中

全會召開，提出把黨和國家的工作著重點轉移到社會主義現(xiàn)代化建設上來，1984年黨的工作

重心已經轉移，排除D項。

知識

體系

1.戊戌變法和清末新政是統(tǒng)治者自上而下進行的改革，但兩者性質不同，前者是資

產階級性質的改革，后者是封建性質的自救運動。

學科

2.社會主義基本制度的確立，實現(xiàn)了中華民族有史以來最為廣泛而深刻的社會變革。

術語

中共十一屆三中全會開啟了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設新時期。改革開放成為

實現(xiàn)中華民族偉大復興的關鍵一招。

課時精練

1．(2023·遼寧名校聯(lián)盟高二上聯(lián)考)維新變法期間，康有為依據西方的天賦人權論，重新塑造

了孔子形象，把西方的民權、平等思想統(tǒng)統(tǒng)說成是孔子所創(chuàng)，力圖使西方民主思想在觀念和

語言上呈現(xiàn)為中國化。這一做法()

A．消除了變法圖強的阻力

B．有利于中西方文化交融

C．配合了清末新政的開展

D．啟迪了新文化運動興起

答案B

解析據材料可知，康有為將西方人權、平等思想附會到孔子學說上，并用中國觀念和語言

來敘述，這體現(xiàn)了中西方文化的交融，便于宣傳維新思想，故選B項；材料中的做法有利于

削弱變法的阻力，但不可能消除，排除A項；維新變法時，清末新政還沒有進行，排除C項；

康有為是借助孔子來推行改革，而新文化運動是反對孔教的，因而不可能起到啟迪作用，排

除D項。

2．(2023·杭州高二上聯(lián)考)在19世紀末的維新變法運動中，以康梁為表率，在湖南省內開辦

新式學堂、組建學會，辦報刊昌言變法，使得湘省變?yōu)椤叭珖罡挥谐瘹獾囊皇　?。湖南“?/p>

政”位居全國各省之冠還與巡撫陳寶箴在這次變法運動中起到的作用密切相關。這表明

()

A．湖南在維新變法運動中的阻力最小

B．維新變法得到部分開明士紳的支持

C．民族資本主義經濟在湖南發(fā)展最快

D．晚清社會政治變革已成為社會共識

答案B

解析據材料“還與巡撫陳寶箴在這次變法運動中起到的作用密切相關”可知，維新變法運

動還得到了以陳寶箴為代表的開明士大夫的支持，故選B項；封建頑固勢力對變法的阻撓是

普遍的社會現(xiàn)象，不會因為不同省份具有差異性，排除A項；陳寶箴是開明地主階級的代表，

材料未涉及民族資本主義發(fā)展狀況，排除C項；維新變法遭到了封建頑固派的極力阻撓，說

明當時社會政治變革的阻力依然較大，排除D項。

3．(2024·漳州高二上期末)1898年頒布的《定國是詔》提道：“嗣后中外大小諸臣……各宜

努力向上，發(fā)憤為雄，以圣賢義理之學，植其根本，又須博采西學之切于時務者，實力講求，

以救空疏迂謬之弊。”由此可知戊戌變法()

A．激勵人才向上之心B．嘗試君主立憲制度

C．承襲中體西用框架D．掀起救亡圖存浪潮

答案C

解析據材料并結合基礎知識可知，戊戌變法要求以中國傳統(tǒng)文化為基礎的同時兼采西學，

故選C項；戊戌變法是時代危機環(huán)境下進行救亡圖存的改革，以維護清朝統(tǒng)治為目的，而非

激勵人才，排除A項；戊戌變法嘗試建立君主立憲制，但材料僅涉及對中學和西學的態(tài)度，

排除B項；戊戌變法最終以失敗告終，沒有掀起救亡圖存的浪潮，排除D項。

4．(2023·宜荊荊隨高二上聯(lián)考)1905年，由張之洞領銜上奏的《立?？婆e推廣學校折》中倡

議，辦新式教育仍應“尊經學”，且“崇品行”，并進行量化考核，同時培養(yǎng)師范人才，對

科舉制下傳統(tǒng)讀書人妥善安排出路，這表明當時()

A．清廷科舉制改革措施較完善

B．教育轉型局勢復雜矛盾重重

C．改良理論仍然占據輿論主流

D．中體西用思想得到一定延續(xù)

答案B

解析根據材料信息并結合所學知識可知，清末的教育改革中要考慮傳統(tǒng)科舉制下讀書人的

出路安排，說明當時的教育轉型局勢復雜，困難重重，故選B項；對傳統(tǒng)讀書人進行妥善安

排反映了其改革措施并不完善，排除A項；維新變法失敗后，改良理論并不占據輿論主流，

排除C項；材料中的教育改革并未體現(xiàn)中體西用思想，排除D項。

5．(2024·商丘高二上期末)清末新政中調整完善了“癸卯學制”。在小學教育方面，通令設立

專收貧寒子弟免費入學的半日學堂，頒布了旨在縮短年限、簡化科目的《變通初等小學堂章

程》，并規(guī)定分別設立男女小學；在中學教育方面，實行文(重經學)實(重工藝)分科制；在實

業(yè)教育方面，允許創(chuàng)設私立法政學堂。這些措施()

A．貫徹了“中體西用”的育人傾向

B．開啟了中國教育的近代化進程

C．有效破除社會階級分化的弊病

D．體現(xiàn)出社會發(fā)展對教育的要求

答案D

解析“中體西用”是洋務運動的指導思想，排除A項；“開啟了中國教育的近代化進程”

的是洋務運動，排除B項；“有效破除”不合史實，應為“相對緩和”，排除C項。

6．(2023·浙江新陣地聯(lián)盟高二下聯(lián)考)作為早期現(xiàn)代化的終結點，清末新政也表明了現(xiàn)代化潮

流的不可抗拒性，歷史終于走到了這一步。它以自身毀滅為代價，為適應開放的新形勢而培

植了現(xiàn)代化的動力。對此理解正確的是()

A．清政府主動順應潮流進行了變革

B．清末新政為辛亥革命提供了條件

C．清末新政主張學習西方及興民權

D．清末新政因變革速度過快而失敗

答案B

解析據“為適應開放的新形勢而培植了現(xiàn)代化的動力”可知，材料認為清末新政順應了國

家現(xiàn)代化發(fā)展的潮流，客觀上促進了民族資本主義發(fā)展和革命浪潮的到來，加速了革命的爆

發(fā)，故選B項；清末新政是清政府在內憂外患之下被迫實行的自救運動，排除A項；清末新

政的根本目的是挽救清王朝的統(tǒng)治秩序，與“興民權”的說法相矛盾，排除C項；清末新政

以維護腐朽的封建統(tǒng)治為根本出發(fā)點，不符合時代潮流，注定會失敗，排除D項。

7.(2024·肇慶高二上期末)如圖是1907年載于《神州日報》的一則漫畫。畫中唱片機反復播放

“實行立憲”，作者在畫外寫道：“有音無形，有調無人。雖可娛人，究屬愚人。其故維何，

徒以虛聲?！痹撀嬕庠诮沂?)

A．革命之勢已經星火燎原

B．立憲運動極具欺騙性

C．政治體制改革的必要性

D．預備立憲遭社會反對

答案B

解析據材料時間“1907年”可知漫畫創(chuàng)作時間處于清末新政時期。據材料“實行立憲”可

知，該漫畫反映的是清末預備立憲?！坝幸魺o形，有調無人。雖可娛人，究屬愚人”揭示了

立憲運動的本質是為了維護清朝統(tǒng)治，并非想要建立資本主義民主制度，揭示了立憲運動的

欺騙性，故選B項。

8．(2023·湖南名校高二下聯(lián)考)1952年，教育部發(fā)布了《關于全國高等學校一九五二年暑期

招收新生的規(guī)定》，明確規(guī)定自該年度起，除個別學校經教育部批準外，全國高等學校一律參

加全國統(tǒng)一招生考試，采取統(tǒng)一領導與分省、市、自治區(qū)辦理相結合的招生辦法。自此，“高

考時代”開始。1952年高考統(tǒng)招()

A．適應了社會主義工業(yè)化發(fā)展的需要

B．屬于社會主義計劃經濟下的產物

C．彰顯了國家對教育發(fā)展的宏觀調控

D．是對蘇聯(lián)教育發(fā)展經驗的有益借鑒

答案C

解析據材料“教育部發(fā)布了……”及“全國高等學校一律參加全國統(tǒng)一招生考試，采取統(tǒng)

一領導……”可知，教育部加強了對高考的統(tǒng)一領導，這是國家對教育發(fā)展的宏觀調控的表

現(xiàn)，故選C項；結合所學知識可知，1953年“一五”計劃開始推行，我國才開始進行社會主

義工業(yè)化建設，排除A項；1952年我國尚未開始實行計劃經濟，排除B項；材料沒有涉及

中國高考和蘇聯(lián)高考在內容、模式等方面的信息，故無法得出中國高考與蘇聯(lián)教育的關系，

排除D項。

9．(2023·蚌埠高二下調研)1978年，赴南斯拉夫考察的訪問團回國后提交報告稱，南斯拉夫

沒有實行蘇聯(lián)的經濟體制，而是“在社會計劃的指導下，充分利用市場來協(xié)調產、供、銷……”

根據這份報告，中共中央決定承認南斯拉夫是社會主義國家并恢復與南斯拉夫共產主義者聯(lián)

盟的關系。據此可知，黨的做法旨在()

A．消除蘇聯(lián)對華的安全威脅

B．恢復與社會主義陣營的關系

C．探索社會主義改革的道路

D．確立社會主義市場經濟體制

答案C

解析南斯拉夫在計劃指導下重視市場的作用，在這種情況下，我國依然承認其為社會主義

國家，再結合“1978年”可知，上述做法的主要目的是探索社會主義改革的道路，故選C項；

A項與材料內容無關，排除；20世紀70年代中蘇交惡，中國由倒向社會主義陣營轉向防止、

抵御蘇聯(lián)入侵，因此B項說法錯誤，排除；1992年中共十四大明確提出我國經濟體制改革的

目標是建立社會主義市場經濟體制，排除D項。

10．(2024·滄州高二上月考)1982年國務院所屬部委、直屬機構和辦公機構由100個裁并調整

為61個；1998年撤銷了幾乎所有的工業(yè)專業(yè)經濟部門，國務院組成部門減少到29個。這些

舉措()

A．基本實現(xiàn)了國家治理能力的現(xiàn)代化

B．受全面深化改革開放目標的影響

C．說明中國特色社會主義進入新時代

D．適應了國家經濟體制改革的需要

答案D

解析據材料信息可知，1982年國務院裁并機構，1998年撤銷工業(yè)專業(yè)經濟部門，結合所學

知識可知，這與改革開放以來經濟體制調整有關，故選D項；“實現(xiàn)了”一詞過于絕對，排

除A項；全面深化改革開放目標是2013年中共十八屆三中全會提出的，排除B項；2017年

中共十九大指出中國特色社會主義進入新時代，排除C項。

11．(2023·宜荊荊隨高二上聯(lián)考)19世紀末，梁啟超將康有為的“公羊三世說”演變?yōu)椤叭?/p>

六別說”，認為君主專制制度走向民主制度是歷史的必然，闡明了“君權”與“民權”相嬗

的原理，初步形成了“君權與民權”為框架的君主立憲的憲政模式。梁啟超這些主張旨在

()

A．推翻封建正統(tǒng)思想統(tǒng)治地位

B．實現(xiàn)君主立憲與民主共和有機結合

C．通過制度之變實現(xiàn)救亡圖存

D．擴大“中體西用”觀念的社會基礎

答案C

解析根據材料信息可知，梁啟超認為君主專制制度走向民主制度是歷史的必然，構建了“君

權與民權”的君主立憲憲政模式，其意在為制度改革張本，最終目的是通過制度之變來實現(xiàn)

救亡圖存，故選C項；梁啟超從傳統(tǒng)思想中汲取了理論，其目的是學習西方的制度，走改良

的道路，并不是推翻封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位，排除A項；梁啟超在19世紀末贊成君主立

憲，并不支持民主共和，排除B項；“中體西用”是洋務派的主張，排除D項。

12．(2023·汕頭高二下期末)讀下表。

人物主張

……由是觀之，公法(指國際法)仍憑虛理，強者可執(zhí)其法以繩人，弱者必不免

鄭觀應(1842

隱忍受屈也。是故有國者，惟有發(fā)憤自強，方可得公法之益。倘積弱不振，

－1921)

雖有百公法何補哉

衰弱之國，事事求合乎公法，而人不以公法待之，雖能自奮以仰企乎公法，

薛福成(1838

其受損于公法之外者已無窮矣。是同遵公法者其名，同遵公法而損益大有不

－1894)

同者其實也

由表可知，鄭、薛二人()

A．在是否要學習國際法上有分歧

B．一致認為富國強兵才是根本

C．在自強與求富的先后上有分歧

D．都認為國際法維護強國利益

答案B

解析據材料可知，兩者認為弱國是不會在國際法中受益的，只有強國才能受益于國際法，

體現(xiàn)出兩者對富國強兵的認同，故選B項；材料突出的是兩者對富國強兵的看法，并不是學

習國際法上的分歧，排除A項；材料說明兩者在自強與求富的先后上并沒有分歧，都強調國

家富強與公法的關系，排除C項；國際法維護各國利益，但是強國更能受益，排除D項。

13．(2023·威海市高二期末)1901年，張之洞與劉坤一連續(xù)會奏變法事宜，要求設立文武學堂，

遞減科舉取士名額，漸次以學堂畢業(yè)取士之額替代科舉取士之額，使科舉、學堂合而為一。

這一主張()

A．否定科舉作用B．首倡新式學堂

C．順應歷史潮流D．催生清末新政

答案C

解析20世紀初，在民族危機加深的背景下，張之洞與劉坤一主張遞減科舉取士名額，發(fā)展

新式學堂，培養(yǎng)新式人才，順應時代變化的需要，在一定程度上推動了教育的近代化，故選

C項。

14．(2024·中山市高二上期末)1956年12月毛澤東約見民建和工商聯(lián)負責人時說到：“只要

社會需要，‘地下工廠’(自發(fā)經營的較大的手工業(yè)個體戶和手工工場)可以增加……可以搞

國營，也可以搞私營?？梢韵麥缌速Y本主義，又搞資本主義?！泵珴蓶|這一談話()

A．促使三大改造的進程加快

B．推動了國內資本主義自由發(fā)展

C．有利于建設新型市場經濟

D．是對經濟建設有益探索的肯定

答案D

解析據材料信息可知，毛澤東認為只要社會需要，可以搞國營，也可以搞私營，結合新中

國成立初期經濟建設的史實可知，1956年三大改造完成后，社會主義制度建立，當時我國處

于社會主義建設時期，毛澤東這一談話是對經濟建設的有益探索，故選D項；1956年底三大

改造已結束，排除A項；1956年底我國建立社會主義制度，排除B項；1956年我國形成的

是計劃經濟體制，排除C項。

15．(2024·淄博高二上期末