人教部編版七年級語文下冊《臺階》（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計+課時教學(xué)設(shè)計）第一部分：單元整體教學(xué)設(shè)計

人教部編版七年級語文下冊《臺階》單元整體教學(xué)設(shè)計共安排了4課時。本單元主題是“人與自然”，通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠深入理解人與自然的關(guān)系，認(rèn)識到保護(hù)自然環(huán)境的重要性，培養(yǎng)良好的環(huán)保意識。

本單元的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，通過分析教材中《臺階》等課文，引導(dǎo)學(xué)生理解人與自然和諧共生的理念，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和環(huán)保意識。在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、思維品質(zhì)和語言表達(dá)能力，使學(xué)生在理解和運用語文知識的過程中，形成正確的人生觀和價值觀。

一.課標(biāo)要求

《臺階》是人教部編版七年級語文下冊的一篇課文，本單元的教學(xué)設(shè)計緊緊圍繞新課標(biāo)的要求進(jìn)行。新課標(biāo)強調(diào)語文學(xué)科要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，其中包括人文素養(yǎng)、審美素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)和語言素養(yǎng)。

本單元的教學(xué)目標(biāo)明確，要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)《臺階》這篇課文，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)良好的審美情趣和創(chuàng)新思維。同時，課文內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際，能夠激發(fā)學(xué)生對人與自然關(guān)系的思考，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和人文關(guān)懷。

在教學(xué)過程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，通過啟發(fā)式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的思維活力，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。同時，我將結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計相關(guān)的課堂活動，使學(xué)生在實踐中培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)新能力。

二.單元內(nèi)容分析

人教部編版七年級語文下冊《臺階》單元內(nèi)容分析主要包括對單元整體概述和每個課時內(nèi)容的論述。本單元以“人與自然”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)良好的環(huán)保意識。

1.單元整體概述

本單元共安排了4課時，分別是《臺階》、《沙漠的綠洲》、《大地的語言》和《大自然的啟示》。這四篇課文均以人與自然的關(guān)系為線索，展示了大自然的神奇和美好，同時也揭示了人類活動對自然環(huán)境的影響。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠理解人與自然和諧共生的理念，提高語文素養(yǎng)和環(huán)保意識。

2.課時內(nèi)容論述

（1）《臺階》

《臺階》這篇課文通過描述一個農(nóng)村家庭為了修建新房子而挖土填石的過程，揭示了人類活動對自然環(huán)境的影響。課文以臺階為線索，展現(xiàn)了大自然的神奇和美好，同時提醒人們要珍惜自然資源，保護(hù)環(huán)境。在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，深入分析人物形象和情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

（2）《沙漠的綠洲》

《沙漠的綠洲》這篇課文通過描述一個沙漠中出現(xiàn)的綠洲的景象，表達(dá)了人與自然和諧共生的理念。課文描繪了沙漠中的生物和自然現(xiàn)象，展示了大自然的神奇和生命的頑強。在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生欣賞課文中的自然景觀描繪，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

（3）《大地的語言》

《大地的語言》這篇課文通過描述大地上的各種自然現(xiàn)象和生物，表達(dá)了人與自然相互依存的關(guān)系。課文以大地為線索，展現(xiàn)了大自然的豐富和多樣性。在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，深入分析自然現(xiàn)象和生物的特點，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

（4）《大自然的啟示》

《大自然的啟示》這篇課文通過描述人們從大自然中得到的啟示，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系。課文以大自然為線索，展示了大自然的智慧和美麗。在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生欣賞課文中的自然景觀描繪，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

本單元的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，通過分析教材中《臺階》等課文，引導(dǎo)學(xué)生理解人與自然和諧共生的理念，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和環(huán)保意識。在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、思維品質(zhì)和語言表達(dá)能力，使學(xué)生在理解和運用語文知識的過程中，形成正確的人生觀和價值觀。

三.單元內(nèi)容框架

人教部編版七年級語文下冊《臺階》單元內(nèi)容框架主要包括各個課時的設(shè)計意圖、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)實施和單元整體評價等。本單元以“人與自然”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)良好的環(huán)保意識。

1.設(shè)計意圖

本單元的設(shè)計意圖是通過學(xué)習(xí)《臺階》等課文，讓學(xué)生感受到大自然的神奇和美好，同時引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和人文關(guān)懷。

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)

本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括：

（1）理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

（2）欣賞自然景觀，培養(yǎng)審美情趣。

（3）思考人與自然的關(guān)系，提高環(huán)保意識。

3.教學(xué)實施

教學(xué)實施主要包括以下幾個環(huán)節(jié)：

（1）課前預(yù)習(xí)：學(xué)生自主閱讀課文，了解課文大意。

（2）課堂講解：教師引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，分析人物形象和情節(jié)。

（3）課堂討論：學(xué)生分組討論，分享對人與自然關(guān)系的思考。

（4）課后作業(yè)：學(xué)生撰寫讀后感，表達(dá)對自然的感悟。

4.單元整體評價

單元整體評價主要從學(xué)生的閱讀理解能力、審美情趣、環(huán)保意識和人文關(guān)懷等方面進(jìn)行。教師可以通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和讀后感等方面，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價。

具體案例：

以《臺階》這篇課文為例，教師可以設(shè)計以下教學(xué)活動：

（1）課前預(yù)習(xí)：讓學(xué)生閱讀課文，了解課文講述的故事和主題。

（2）課堂講解：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的情節(jié)和人物形象，理解人與自然的關(guān)系。

（3）課堂討論：學(xué)生分組討論，分享自己對人與自然關(guān)系的思考和感悟。

（4）課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫讀后感，表達(dá)對自然的感悟和對環(huán)保的認(rèn)識。

四.單元課時分配

人教部編版七年級語文下冊《臺階》單元課時分配如下：

1.第一課時：《臺階》

-設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過閱讀《臺階》，了解人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)環(huán)保意識。

-學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，分析人物形象和情節(jié)，提高閱讀理解能力。

-教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)，小組討論，課堂講解。

-教學(xué)資源：課文文本，相關(guān)圖片，多媒體課件。

-評估方式：課堂表現(xiàn)，作業(yè)完成情況，讀后感。

2.第二課時：《沙漠的綠洲》

-設(shè)計意圖：讓學(xué)生欣賞自然景觀，培養(yǎng)審美情趣，思考人與自然的關(guān)系。

-學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，分析自然景觀的特點，提高審美情趣。

-教學(xué)方法：欣賞式教學(xué)，小組討論，課堂講解。

-教學(xué)資源：課文文本，相關(guān)圖片，多媒體課件。

-評估方式：課堂表現(xiàn)，作業(yè)完成情況，讀后感。

3.第三課時：《大地的語言》

-設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，深入了解自然現(xiàn)象和生物的特點，培養(yǎng)閱讀理解能力。

-學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，分析自然現(xiàn)象和生物的特點，提高閱讀理解能力。

-教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)，小組討論，課堂講解。

-教學(xué)資源：課文文本，相關(guān)圖片，多媒體課件。

-評估方式：課堂表現(xiàn)，作業(yè)完成情況，讀后感。

4.第四課時：《大自然的啟示》

-設(shè)計意圖：讓學(xué)生從大自然中得到啟示，思考人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)環(huán)保意識。

-學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，分析大自然的啟示，提高環(huán)保意識。

-教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)，小組討論，課堂講解。

-教學(xué)資源：課文文本，相關(guān)圖片，多媒體課件。

-評估方式：課堂表現(xiàn)，作業(yè)完成情況，讀后感。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

人教部編版七年級語文下冊《臺階》單元教學(xué)目標(biāo)從語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個方面進(jìn)行概述。本單元以“人與自然”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)良好的環(huán)保意識。

1.語言能力

（1）能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，提高朗讀能力。

（2）通過閱讀課文，提高學(xué)生的詞匯量和語言表達(dá)能力。

（3）學(xué)習(xí)課文中的修辭手法和表達(dá)技巧，提高寫作能力。

2.思維品質(zhì)

（1）培養(yǎng)學(xué)生對人與自然關(guān)系的思考，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

（2）通過分析課文內(nèi)容，提高學(xué)生的批判性思維能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象和生物的思考。

3.學(xué)習(xí)能力

（1）培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

（2）通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團隊合作能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的好奇心和探究精神，提高學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力。

本單元的教學(xué)目標(biāo)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，通過分析教材中《臺階》等課文，引導(dǎo)學(xué)生理解人與自然和諧共生的理念，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和環(huán)保意識。在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、思維品質(zhì)和語言表達(dá)能力，使學(xué)生在理解和運用語文知識的過程中，形成正確的人生觀和價值觀。

第二部分：課時教學(xué)設(shè)計

本部分為人教部編版七年級語文下冊《臺階》課時教學(xué)設(shè)計，針對第一課時《臺階》進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計。本課時為new授課，主要讓學(xué)生通過閱讀《臺階》，了解課文內(nèi)容，分析人物形象和情節(jié)，提高閱讀理解能力。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時主要教學(xué)內(nèi)容為《臺階》這篇課文。課文講述了一個農(nóng)村家庭為了修建新房子而挖土填石的過程，揭示了人類活動對自然環(huán)境的影響。課文以臺階為線索，展現(xiàn)了大自然的神奇和美好，同時提醒人們要珍惜自然資源，保護(hù)環(huán)境。

重點詞匯和句型：

1.重點詞匯：

-臺階（táijiàn）

-挖土（wātǔ）

-填石（tiánshí）

-農(nóng)村（nóngcūn）

-修建（xiūjiàn）

-新房子（xīnfángzi）

-自然環(huán)境（zìránhuánjìng）

-珍惜（zhēnxiàn）

-保護(hù)（bǎohù）

2.重點句型：

-為了...而...

-展現(xiàn)了...的神奇和美好

-提醒人們要...

教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握這些詞匯和句型，并通過閱讀課文，理解其在文中的含義和用法。通過對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和分析，學(xué)生能夠提高閱讀理解能力，同時培養(yǎng)環(huán)保意識。

二.學(xué)情分析

本部分為人教部編版七年級語文下冊《臺階》課時教學(xué)設(shè)計的學(xué)情分析，主要從學(xué)生生活經(jīng)驗、知識技能和思維品質(zhì)三個方面進(jìn)行分析。

1.學(xué)生生活經(jīng)驗分析

七年級的學(xué)生正處于青春期的初期，他們對周圍世界充滿好奇心和探索欲望。大部分學(xué)生生活在城市中，對于農(nóng)村的生活環(huán)境和修建房子的過程可能比較陌生。因此，在教學(xué)《臺階》這篇課文時，教師需要借助多媒體課件、圖片等資源，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容，并將其與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識。

2.學(xué)生知識技能的分析

七年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解能力，能夠理解簡單的課文內(nèi)容。然而，對于一些較為復(fù)雜的句子和表達(dá)方式，學(xué)生可能還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和講解。在教學(xué)《臺階》這篇課文時，教師需要關(guān)注學(xué)生的知識技能水平，針對不同學(xué)生的實際情況進(jìn)行有針對性的教學(xué)。同時，通過閱讀課文，提高學(xué)生的詞匯量和語言表達(dá)能力。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析

七年級的學(xué)生思維活躍，具有批判性和創(chuàng)新性。他們對于人與自然的關(guān)系有一定的認(rèn)知，但可能缺乏深入的思考和理解。在教學(xué)《臺階》這篇課文時，教師需要通過啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和批判性思維能力。同時，通過分析課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象和生物的思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

三.教學(xué)目標(biāo)

本部分為人教部編版七年級語文下冊《臺階》課時教學(xué)設(shè)計的目標(biāo)概述，主要從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三個方面進(jìn)行概述。

1.知識與技能

2.過程與方法

在教學(xué)過程中，教師將采用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，分析人物形象和情節(jié)。通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力，激發(fā)學(xué)生對自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識。

3.情感態(tài)度和價值觀

本課時教學(xué)設(shè)計緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，通過分析教材中《臺階》這篇課文，引導(dǎo)學(xué)生理解人與自然和諧共生的理念，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和環(huán)保意識。在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、思維品質(zhì)和語言表達(dá)能力，使學(xué)生在理解和運用語文知識的過程中，形成正確的人生觀和價值觀。

三.教學(xué)重點、難點

本部分為人教部編版七年級語文下冊《臺階》課時教學(xué)設(shè)計的重點和難點概述。

1.教學(xué)重點

（1）理解課文內(nèi)容，分析人物形象和情節(jié)，提高閱讀理解能力。

（2）掌握重點詞匯和句型，提高語言表達(dá)能力。

（3）思考人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)環(huán)保意識。

2.教學(xué)難點

（1）理解課文中的修辭手法和表達(dá)技巧，提高寫作能力。

（2）通過分析課文內(nèi)容，提高學(xué)生的批判性思維能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象和生物的思考。

五.教法、學(xué)法設(shè)計

本部分為人教部編版七年級語文下冊《臺階》課時教學(xué)設(shè)計的教法和學(xué)法設(shè)計。

1.教學(xué)方法

（1）啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

（2）小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享對人與自然關(guān)系的思考，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

（3）多媒體教學(xué)：利用圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)習(xí)方法

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生自主閱讀課文，提前了解課文內(nèi)容。

（2）合作學(xué)習(xí)：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力，激發(fā)學(xué)生的思考。

（3）探究學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生對自然現(xiàn)象和生物進(jìn)行深入探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

六.教學(xué)過程

本部分為人教部編版七年級語文下冊《臺階》課時教學(xué)設(shè)計的教學(xué)過程。

1.導(dǎo)入（5分鐘）

導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課所學(xué)的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。例如，教師可以問：“上一課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你們對人與自然的關(guān)系有什么新的認(rèn)識？”通過這樣的提問，激發(fā)學(xué)生的思考，為接下來的課文學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師需要向?qū)W生介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即《臺階》這篇課文。教師可以簡要介紹課文的內(nèi)容和主題，讓學(xué)生對課文有一個大致的了解。例如，教師可以說：“今天我們要學(xué)習(xí)一篇課文《臺階》，它講述了一個農(nóng)村家庭為了修建新房子而挖土填石的過程，揭示了人類活動對自然環(huán)境的影響?！蓖ㄟ^這樣的介紹，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.操練（15分鐘）

操練環(huán)節(jié)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，理解課文內(nèi)容，分析人物形象和情節(jié)。教師可以提出問題，讓學(xué)生回答，以檢查學(xué)生的理解程度。例如，教師可以問：“課文中的主人公是誰？他們?yōu)槭裁匆藿ㄐ路孔?？”通過這樣的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

4.鞏固（10分鐘）

鞏固環(huán)節(jié)，教師需要通過一些練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的內(nèi)容。例如，教師可以設(shè)計一些填空題、選擇題，讓學(xué)生在課堂上完成。通過這樣的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的內(nèi)容，提高語言表達(dá)能力。

5.拓展（15分鐘）

拓展環(huán)節(jié)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生對課文內(nèi)容進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。教師可以提出一些問題，讓學(xué)生進(jìn)行思考和討論。例如，教師可以問：“你認(rèn)為人類活動對自然環(huán)境的影響有哪些？我們應(yīng)該如何保護(hù)自然環(huán)境？”通過這樣的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

6.小結(jié)（5分鐘）

小結(jié)環(huán)節(jié)，教師需要對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生梳理知識點。例如，教師可以說：“今天我們一起學(xué)習(xí)了《臺階》這篇課文，了解了人類活動對自然環(huán)境的影響。希望大家能夠從這篇課文中得到啟示，更加關(guān)注自然環(huán)境，保護(hù)我們的家園?！蓖ㄟ^這樣的總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的內(nèi)容，形成正確的價值觀。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，教師需要布置一些與課文內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的內(nèi)容。例如，教師可以布置以下作業(yè)：“請閱讀課文《臺階》，回答以下問題：1.課文中的主人公是誰？2.他們?yōu)槭裁匆藿ㄐ路孔樱?.你認(rèn)為人類活動對自然環(huán)境的影響有哪些？”通過這樣的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的內(nèi)容，提高語言表達(dá)能力。

8.板書順序（5分鐘）

板書順序環(huán)節(jié)，教師需要按照教學(xué)過程的順序，在黑板上展示板書。例如，教師可以在黑板上