牛津譯林版八年級(jí)下冊(cè)Unit3《Onlinetours》（單元整體+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）10第一部分：?jiǎn)卧w教學(xué)設(shè)計(jì)

本單元使用牛津譯林版八年級(jí)下冊(cè)教材，共安排10課時(shí)。單元主題圍繞“在線旅游”展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)不同的在線旅游方式，讓學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述和規(guī)劃旅行，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

一.課標(biāo)要求

本單元體現(xiàn)了英語(yǔ)核心素養(yǎng)中的“人與自我”和“人與社會(huì)”的范疇。在“人與自我”方面，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)如何規(guī)劃旅行，能夠提高自己的生活規(guī)劃能力和獨(dú)立思考能力；在“人與社會(huì)”方面，通過(guò)學(xué)習(xí)在線旅游的不同方式，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)旅游文化的理解，提高跨文化交流的意識(shí)。

新課標(biāo)要求通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的以下能力和意識(shí)：1.能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出一系列的旅游相關(guān)詞匯，如景點(diǎn)、交通工具等；2.能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的旅游經(jīng)歷和計(jì)劃；3.能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源獲取旅游信息，提高信息素養(yǎng)；4.能夠尊重不同文化背景下的旅游習(xí)慣，提高跨文化交際能力。

在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，使他們能夠在探究中不斷成長(zhǎng)。

二.單元內(nèi)容分析

牛津譯林版八年級(jí)下冊(cè)Unit3《Onlinetours》圍繞著“在線旅游”這一主題展開(kāi)，旨在通過(guò)不同的在線旅游方式，讓學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述和規(guī)劃旅行，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。整個(gè)單元共安排了10個(gè)課時(shí)，具體內(nèi)容如下：

第1課時(shí)：導(dǎo)入，介紹本單元的主題，讓學(xué)生通過(guò)圖片和問(wèn)題討論，激活相關(guān)背景知識(shí)。

第2課時(shí)：學(xué)習(xí)旅游相關(guān)詞匯，如景點(diǎn)、交通工具等，并通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

第3課時(shí)：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，描述自己的旅游經(jīng)歷和計(jì)劃，并通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

第4課時(shí)：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的旅游文化，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和跨文化交流意識(shí)。

第5課時(shí)：學(xué)習(xí)如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)預(yù)訂旅游，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。

第6課時(shí)：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解在線旅游的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，提高學(xué)生的批判性思維能力。

第7課時(shí)：學(xué)習(xí)如何寫(xiě)旅游博客，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和創(chuàng)造力。

第8課時(shí)：學(xué)習(xí)如何進(jìn)行旅游推薦，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和合作精神。

第9課時(shí)：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬旅游場(chǎng)景，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

第10課時(shí)：總結(jié)和復(fù)習(xí)，通過(guò)測(cè)試和活動(dòng)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和反思能力。

在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，使他們能夠在探究中不斷成長(zhǎng)。

三.單元內(nèi)容框架

本單元圍繞“在線旅游”的主題，設(shè)計(jì)了多個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，旨在全面提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力。以下是各個(gè)課時(shí)的設(shè)計(jì)意圖、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)實(shí)施和單元整體評(píng)價(jià)的簡(jiǎn)單介紹：

第1課時(shí)：導(dǎo)入

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生對(duì)旅游的興趣，激活相關(guān)背景知識(shí)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠積極參與討論，表達(dá)自己對(duì)旅游的看法。

教學(xué)實(shí)施：通過(guò)圖片和問(wèn)題討論，引導(dǎo)學(xué)生參與。

評(píng)價(jià)方式：觀察學(xué)生的參與程度和表達(dá)能力。

第2課時(shí)：詞匯學(xué)習(xí)

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生掌握旅游相關(guān)的詞匯，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出一系列的旅游相關(guān)詞匯。

教學(xué)實(shí)施：通過(guò)詞匯卡片、聽(tīng)力練習(xí)等形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯。

評(píng)價(jià)方式：聽(tīng)寫(xiě)詞匯，檢查學(xué)生的掌握程度。

第3課時(shí)：語(yǔ)法學(xué)習(xí)

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)，能夠描述自己的旅游經(jīng)歷和計(jì)劃。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述旅游經(jīng)歷和計(jì)劃。

教學(xué)實(shí)施：通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)、寫(xiě)作等形式，讓學(xué)生實(shí)踐一般現(xiàn)在時(shí)。

評(píng)價(jià)方式：口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作檢查學(xué)生的語(yǔ)法掌握程度。

第4課時(shí)：文化了解

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解不同國(guó)家的旅游文化，提高跨文化交流意識(shí)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠了解并尊重不同國(guó)家的旅游文化。

教學(xué)實(shí)施：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的旅游文化。

評(píng)價(jià)方式：小組討論，檢查學(xué)生的文化了解程度。

第5課時(shí)：實(shí)踐操作

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)預(yù)訂旅游，提高實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠獨(dú)立完成網(wǎng)絡(luò)預(yù)訂旅游的操作。

教學(xué)實(shí)施：教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)預(yù)訂，解決問(wèn)題。

評(píng)價(jià)方式：觀察學(xué)生的操作過(guò)程和結(jié)果。

第6課時(shí)：案例分析

設(shè)計(jì)意

五.單元教學(xué)目標(biāo)

本單元的教學(xué)目標(biāo)從語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個(gè)方面進(jìn)行概述：

1.語(yǔ)言能力

（1）能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出一系列的旅游相關(guān)詞匯，如景點(diǎn)、交通工具等。

（2）能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的旅游經(jīng)歷和計(jì)劃。

（3）能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源獲取旅游信息，提高信息素養(yǎng)。

（4）能夠尊重不同文化背景下的旅游習(xí)慣，提高跨文化交際能力。

2.思維品質(zhì)

（1）能夠分析不同在線旅游方式的優(yōu)缺點(diǎn)，提高批判性思維能力。

（2）能夠通過(guò)案例分析，提出合理的旅游建議，提高解決問(wèn)題的能力。

（3）能夠從不同角度思考旅游問(wèn)題，提高思維的靈活性和創(chuàng)新性。

3.學(xué)習(xí)能力

（1）能夠自主學(xué)習(xí)旅游相關(guān)詞匯，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（2）能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，自主獲取旅游信息，提高信息檢索能力。

（3）能夠主動(dòng)參與課堂討論，提高合作學(xué)習(xí)的能力。

（4）能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提高自我評(píng)價(jià)和反思能力。

在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，使他們能夠在探究中不斷成長(zhǎng)。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

本部分針對(duì)牛津譯林版八年級(jí)下冊(cè)Unit3《Onlinetours》中的第2課時(shí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，課型為新授課。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)旅游相關(guān)的詞匯，如景點(diǎn)、交通工具等，并通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。教學(xué)重點(diǎn)詞匯和句型如下：

1.詞匯：景點(diǎn)（landmark）、交通工具（transportation）、旅游（tourism）、計(jì)劃（plan）等。

2.句型：

（1）Whereareyougoingonvacation?

（2）I'mgoingtovisittheGreatWall.

（3）Howareyougoingthere?

（4）I'mtakingaflighttoBeijing.

在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容，通過(guò)詞匯卡片、聽(tīng)力練習(xí)等形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

二.學(xué)情分析

在設(shè)計(jì)牛津譯林版八年級(jí)下冊(cè)Unit3《Onlinetours》第2課時(shí)的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要對(duì)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能和思維品質(zhì)進(jìn)行分析。

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析

八年級(jí)的學(xué)生多數(shù)有過(guò)參與旅游的經(jīng)歷，他們對(duì)于旅游的目的地、交通工具和旅游活動(dòng)有一定的了解。部分學(xué)生可能參與過(guò)線上旅游活動(dòng)，對(duì)線上旅游的概念和實(shí)際操作有所認(rèn)識(shí)。因此，學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)上具備一定的背景知識(shí)，能夠更好地理解和參與到本課時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析

學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中已經(jīng)掌握了一些基本的旅游相關(guān)詞匯，如hotel、restaurant等，并且已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何使用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)和習(xí)慣。因此，他們?cè)谥R(shí)技能上具備一定的基礎(chǔ)，能夠順利學(xué)習(xí)和掌握本課時(shí)的新詞匯和句型。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析

八年級(jí)的學(xué)生思維活躍，善于探究新事物。他們對(duì)于線上旅游這種新興的旅游方式可能存在好奇心和探索欲望。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)提問(wèn)和討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們從不同角度分析和思考旅游相關(guān)問(wèn)題。同時(shí)，教師也應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

綜合以上分析，教師在設(shè)計(jì)本課時(shí)的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，使他們能夠在探究中不斷成長(zhǎng)。

三.教學(xué)目標(biāo)

在設(shè)計(jì)牛津譯林版八年級(jí)下冊(cè)Unit3《Onlinetours》第2課時(shí)的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教學(xué)目標(biāo)從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面進(jìn)行概述：

1.知識(shí)與技能

（1）學(xué)生能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出一系列的旅游相關(guān)詞匯，如景點(diǎn)、交通工具等。

（2）學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的旅游經(jīng)歷和計(jì)劃。

（3）學(xué)生能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源獲取旅游信息，提高信息素養(yǎng)。

2.過(guò)程與方法

（1）學(xué)生能夠通過(guò)詞匯卡片、聽(tīng)力練習(xí)等形式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用旅游相關(guān)詞匯。

（2）學(xué)生能夠通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)、寫(xiě)作等形式，實(shí)踐一般現(xiàn)在時(shí)。

（3）學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主獲取旅游信息，提高信息檢索能力。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀

（1）學(xué)生能夠尊重不同文化背景下的旅游習(xí)慣，提高跨文化交際能力。

（2）學(xué)生能夠從不同角度思考旅游問(wèn)題，提高思維的靈活性和創(chuàng)新性。

（3）學(xué)生能夠積極參與課堂討論，提高合作學(xué)習(xí)的能力。

在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，使他們能夠在探究中不斷成長(zhǎng)。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

在設(shè)計(jì)牛津譯林版八年級(jí)下冊(cè)Unit3《Onlinetours》第2課時(shí)的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)如下：

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）學(xué)生能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出一系列的旅游相關(guān)詞匯，如景點(diǎn)、交通工具等。

（2）學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的旅游經(jīng)歷和計(jì)劃。

（3）學(xué)生能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源獲取旅游信息，提高信息素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）學(xué)生對(duì)于一些旅游詞匯的理解和運(yùn)用，如“l(fā)andmark”、“transportation”等。

（2）學(xué)生對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的掌握，能夠正確運(yùn)用該時(shí)態(tài)描述旅游經(jīng)歷和計(jì)劃。

（3.）學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主獲取旅游信息，提高信息檢索能力。

在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，使他們能夠在探究中不斷成長(zhǎng)。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

在設(shè)計(jì)牛津譯林版八年級(jí)下冊(cè)Unit3《Onlinetours》第2課時(shí)的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，采用以下教學(xué)方法和學(xué)法：

1.交際法：通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生模擬旅游場(chǎng)景，提高他們的交際能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)、信息檢索等任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作完成旅游計(jì)劃、討論旅游話題等形式，提高學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

4.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源自主獲取旅游信息，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。

5.情感教學(xué)：通過(guò)討論旅游經(jīng)歷、分享旅游心得等形式，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，使他們能夠在探究中不斷成長(zhǎng)。

六.教學(xué)過(guò)程

牛津譯林版八年級(jí)下冊(cè)Unit3《Onlinetours》第2課時(shí)的教學(xué)過(guò)程如下：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

呈現(xiàn)本課時(shí)的新詞匯，如landmark、transportation、tourism、plan等，并通過(guò)詞匯卡片、圖片等形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些詞匯。

3.操練（10分鐘）

4.鞏固（10分鐘）

5.拓展（10分鐘）

6.小結(jié)（5分鐘）

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如抄寫(xiě)本課時(shí)的新詞匯，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的旅游經(jīng)歷和計(jì)劃等，讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.板書(shū)（5分鐘）

板書(shū)本課時(shí)的新詞匯和句型，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)進(jìn)度，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)間。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，使他們能夠在探究中不斷成長(zhǎng)。

七.教學(xué)反思

在牛津譯林版八年級(jí)下冊(cè)Unit3《Onlinetours》第2課時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，教師需要反思課堂實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題及其解決辦法、改進(jìn)措施等。

1.問(wèn)題：學(xué)生在學(xué)習(xí)新詞匯時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于詞匯的理解和運(yùn)用存在困難。

解決辦法：教師可以通過(guò)例句、圖片等形式，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用新詞匯。

改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，教師可以提前為學(xué)生提供詞匯卡片，讓學(xué)生提前學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)新詞匯。

2.問(wèn)題：學(xué)生在進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)時(shí)，部分學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的理解不夠準(zhǔn)確。

解決辦法：教師可以通過(guò)放慢語(yǔ)速、重復(fù)播放聽(tīng)力材料等方式，幫助學(xué)生理解聽(tīng)力內(nèi)容。

改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，教師可以針對(duì)聽(tīng)力材料的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽(tīng)力材料的重點(diǎn)內(nèi)容。

3.問(wèn)題：學(xué)生在進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)時(shí)，部分學(xué)生表達(dá)不流暢，詞匯選擇不當(dāng)。

解決辦法：教師可以通過(guò)提供關(guān)鍵詞、組織小組討論等方式，幫助學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)興趣。

八.專家點(diǎn)評(píng)

本節(jié)課的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方如下：

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