牛津譯林版九年級(jí)上冊(cè)Unit3《Teenageproblems》（ComicstripandWelcometotheunit）（單元整體+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）第一部分：?jiǎn)卧w教學(xué)設(shè)計(jì)

單元主題：Teenageproblems

本單元主要講述青少年時(shí)期可能遇到的各種問題以及如何應(yīng)對(duì)這些問題。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提高自己的英語聽說讀寫能力，同時(shí)增強(qiáng)自己解決生活中問題的能力。

九年級(jí)是中學(xué)階段的最后一年，學(xué)生面臨著升學(xué)的壓力，同時(shí)他們的心理也在發(fā)生著變化。本單元的主題Teenageproblems與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)本單元，更好地了解自己，處理好自己的情緒問題，提高自己的自我管理能力。

本單元共安排了6個(gè)課時(shí)，分別是：ComicstripandWelcometotheunit，Practicalwriting，Askingandgivingadvice，Listeningandspeaking，Reading，andCheckout。

一.課標(biāo)要求

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》明確提出，英語課程的總目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。本單元主題Teenageproblems，涵蓋了語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)的培養(yǎng)。

語言能力：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫關(guān)于青少年問題的相關(guān)話題，提高自己的英語語言能力。

文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的青少年問題，增強(qiáng)自己的跨文化交際能力。

思維品質(zhì)：本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到青少年時(shí)期的問題，學(xué)生需要通過分析、判斷等思維活動(dòng)，解決問題，提高自己的思維品質(zhì)。

學(xué)習(xí)能力：本單元的學(xué)習(xí)需要學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

新課標(biāo)要求通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)能力和意識(shí)，使他們能夠更好地應(yīng)對(duì)青少年時(shí)期的問題，健康快樂地成長(zhǎng)。

二.單元內(nèi)容分析

本單元主題是Teenageproblems，包括6個(gè)課時(shí)，分別是：ComicstripandWelcometotheunit，Practicalwriting，Askingandgivingadvice，Listeningandspeaking，Reading，andCheckout。

1.ComicstripandWelcometotheunit

本課時(shí)通過漫畫引入單元主題，讓學(xué)生對(duì)青少年時(shí)期可能遇到的問題產(chǎn)生興趣。學(xué)生通過觀察漫畫，聽錄音，回答問題，初步了解本單元的主題。然后，學(xué)生通過討論，分享自己青少年時(shí)期遇到的問題，加深對(duì)主題的理解。

2.Practicalwriting

本課時(shí)主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何寫關(guān)于青少年問題的日記。學(xué)生先通過例文學(xué)習(xí)，了解日記的格式和語言特點(diǎn)。然后，學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于自己青少年時(shí)期問題的日記。

3.Askingandgivingadvice

本課時(shí)主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何詢問和給出關(guān)于青少年問題的建議。學(xué)生通過聽錄音，回答問題，學(xué)習(xí)相關(guān)的交際用語。然后，學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬生活中詢問和給出建議的場(chǎng)景。

4.Listeningandspeaking

本課時(shí)主要讓學(xué)生通過聽力和口語活動(dòng)，了解更多關(guān)于青少年問題的信息。學(xué)生通過聽錄音，回答問題，獲取信息。然后，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己關(guān)于青少年問題的看法。

5.Reading

本課時(shí)主要讓學(xué)生通過閱讀，深入了解青少年時(shí)期可能遇到的問題以及如何解決這些問題。學(xué)生先閱讀課文，了解文章大意。然后，學(xué)生通過回答問題，深入理解課文內(nèi)容。

6.Checkout

本課時(shí)是對(duì)本單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。學(xué)生通過完成練習(xí)題，檢查自己對(duì)單元內(nèi)容的掌握程度。然后，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的設(shè)計(jì)意圖是通過學(xué)習(xí)青少年問題，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，同時(shí)增強(qiáng)他們解決生活中問題的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)包括：1）能夠聽懂、會(huì)說、讀懂、會(huì)寫關(guān)于青少年問題的相關(guān)話題；2）能夠通過討論、寫作等方式，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受；3）能夠通過閱讀，獲取關(guān)于青少年問題的信息；4）能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。

教學(xué)實(shí)施主要包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：1）導(dǎo)入：通過漫畫引入單元主題，激發(fā)學(xué)生的興趣；2）課堂活動(dòng)：通過聽力、口語、閱讀、寫作等活動(dòng)，讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)過程；3）小組討論：學(xué)生分小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受；4）總結(jié)：通過復(fù)習(xí)和練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)單元內(nèi)容的掌握程度。

單元整體評(píng)價(jià)主要通過以下幾個(gè)方面進(jìn)行：1）學(xué)生的課堂表現(xiàn)：參與度、合作意識(shí)、表達(dá)能力的提高；2）學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)：完成情況、正確率、創(chuàng)新能力的體現(xiàn)；3）學(xué)生的自我評(píng)價(jià)：對(duì)自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的評(píng)價(jià)和反思。

具體案例：在ComicstripandWelcometotheunit課時(shí)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以展示一幅關(guān)于青少年問題的漫畫，讓學(xué)生觀察并回答相關(guān)問題，以此引發(fā)學(xué)生對(duì)單元主題的興趣。在Practicalwriting課時(shí)，教師可以提供一個(gè)關(guān)于青少年問題的日記模板，讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷寫作，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。在Listeningandspeaking課時(shí)，教師可以播放一段關(guān)于青少年問題的聽力材料，讓學(xué)生回答問題，提高學(xué)生的聽力理解能力。在Reading課時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀一篇關(guān)于青少年問題的文章，通過回答問題，加深學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。在Checkout課時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生完成，以此檢查學(xué)生對(duì)單元內(nèi)容的掌握程度。

四.單元課時(shí)分配

1.ComicstripandWelcometotheunit

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：漫畫欣賞、話題討論、詞匯學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：引發(fā)學(xué)生對(duì)單元主題的興趣，了解青少年時(shí)期可能遇到的問題

教學(xué)方法：觀察、討論、聽力練習(xí)

教學(xué)資源：漫畫、詞匯卡片

評(píng)估方式：學(xué)生課堂參與度、討論表現(xiàn)

2.Practicalwriting

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)寫日記、分享自己的經(jīng)歷

教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)能力

教學(xué)方法：示范、寫作練習(xí)、分享

教學(xué)資源：日記模板、學(xué)生作品

評(píng)估方式：學(xué)生寫作質(zhì)量、創(chuàng)新意識(shí)

3.Askingandgivingadvice

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)詢問和給出關(guān)于青少年問題的建議

教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生的交際能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)

教學(xué)方法：聽力練習(xí)、角色扮演、小組討論

教學(xué)資源：聽力材料、角色扮演劇本

評(píng)估方式：學(xué)生聽力理解能力、口語表達(dá)能力

4.Listeningandspeaking

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：聽力理解、口語表達(dá)

教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生的聽力理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力

教學(xué)方法：聽力練習(xí)、口語討論、小組分享

教學(xué)資源：聽力材料、話題卡片

評(píng)估方式：學(xué)生聽力理解能力、口語表達(dá)能力

5.Reading

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)、主題討論

教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維

教學(xué)方法：閱讀理解練習(xí)、詞匯學(xué)習(xí)、小組討論

教學(xué)資源：閱讀材料、詞匯卡片

評(píng)估方式：學(xué)生閱讀理解能力、詞匯掌握程度

6.Checkout

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)和練習(xí)、總結(jié)反思

教學(xué)目標(biāo)：檢查學(xué)生對(duì)單元內(nèi)容的掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力

教學(xué)方法：練習(xí)題、小組討論、總結(jié)分享

教學(xué)資源：練習(xí)題、學(xué)生作品

評(píng)估方式：學(xué)生練習(xí)完成情況、總結(jié)反思質(zhì)量

五.單元教學(xué)目標(biāo)

1.語言能力

本單元的教學(xué)目標(biāo)之一是提高學(xué)生的語言能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、讀懂、會(huì)寫關(guān)于青少年問題的相關(guān)話題。具體來說，學(xué)生能夠：

-聽懂并能夠理解關(guān)于青少年問題的對(duì)話和短文；

-能夠運(yùn)用本單元所學(xué)詞匯和語法知識(shí)，表達(dá)自己對(duì)于青少年問題的看法和感受；

-能夠讀懂并理解關(guān)于青少年問題的文章，獲取相關(guān)信息；

-能夠撰寫關(guān)于青少年問題的日記，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

2.思維品質(zhì)

本單元的教學(xué)目標(biāo)之二是培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠通過觀察、分析、判斷等思維活動(dòng)，解決問題，提高自己的思維品質(zhì)。具體來說，學(xué)生能夠：

-通過觀察漫畫和聽錄音，引發(fā)對(duì)青少年問題的思考；

-通過分析文章內(nèi)容，理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，形成自己的看法；

-通過討論和寫作，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)批判性思維；

-通過總結(jié)和復(fù)習(xí)，歸納總結(jié)本單元所學(xué)內(nèi)容，提高思維的條理性和邏輯性。

3.學(xué)習(xí)能力

本單元的教學(xué)目標(biāo)之三是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。具體來說，學(xué)生能夠：

-通過自主學(xué)習(xí)，掌握本單元的詞匯和語法知識(shí)；

-通過合作學(xué)習(xí)，與同伴共同完成聽力、口語、閱讀和寫作任務(wù)，提高自己的合作能力；

-通過復(fù)習(xí)和練習(xí)，檢查自己對(duì)單元內(nèi)容的掌握程度，提高自我管理能力；

-通過總結(jié)和反思，了解自己的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果，提高自我評(píng)價(jià)能力。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課時(shí)內(nèi)容：第一課時(shí)，ComicstripandWelcometotheunit

課型：新授課

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容主要是通過漫畫引入單元主題，讓學(xué)生對(duì)青少年時(shí)期可能遇到的問題產(chǎn)生興趣，然后通過討論，分享自己青少年時(shí)期遇到的問題，加深對(duì)主題的理解。重點(diǎn)詞匯和句型包括：

1.重點(diǎn)詞匯：

-problem

-advice

-situation

-emotion

-dealwith

-everyone

-some

2.重點(diǎn)句型：

-Whatproblemsdoyouhave?

-Canyougivemesomeadvice?

-Howdoyoufeelabout...?

-Whatshouldwedo...?

二.學(xué)情分析

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析

九年級(jí)的學(xué)生正處于青少年時(shí)期，他們面臨著各種成長(zhǎng)中的問題和挑戰(zhàn)。他們可能遇到的學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系問題、自我認(rèn)同等問題都是他們生活中的實(shí)際問題。因此，他們對(duì)本單元的主題"Teenageproblems"會(huì)有較強(qiáng)的共鳴和興趣。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)，包括基本的語法知識(shí)、詞匯量和聽力理解能力。然而，他們?cè)陂喿x理解、寫作表達(dá)和口語交際方面還需要進(jìn)一步提高。因此，本單元的教學(xué)內(nèi)容正好可以幫助學(xué)生鞏固和提高這些知識(shí)技能。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)進(jìn)行過一些思維活動(dòng)，如觀察、分析、判斷等。然而，他們?cè)谂行运季S、問題解決和創(chuàng)新思維方面還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。本單元的教學(xué)內(nèi)容通過討論、寫作、閱讀等方式，可以激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。

三.教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

-正確使用本課時(shí)所學(xué)詞匯，如"problem"、"advice"、"situation"等；

-運(yùn)用本課時(shí)所學(xué)句型，如"Whatproblemsdoyouhave?"、"Canyougivemesomeadvice?"等，進(jìn)行有效的交流和表達(dá)。

2.過程與方法

-通過觀察漫畫，引發(fā)對(duì)青少年問題的思考，提高觀察能力；

-通過討論和分享，分析青少年時(shí)期可能遇到的問題，提高分析和判斷能力。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀

-了解青少年時(shí)期的煩惱和挑戰(zhàn)，產(chǎn)生共鳴和同情心；

-學(xué)會(huì)積極面對(duì)和處理青少年時(shí)期的問題，培養(yǎng)樂觀、積極的心態(tài)；

-認(rèn)識(shí)到合作和分享的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和樂于助人的價(jià)值觀。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-學(xué)習(xí)本課時(shí)的新詞匯和句型，如"problem"、"advice"、"Whatproblemsdoyouhave?"等；

-通過觀察漫畫和討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)青少年問題的興趣和思考；

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析和判斷能力，提高他們的思維品質(zhì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-正確運(yùn)用本課時(shí)的新詞匯和句型，進(jìn)行有效的交流和表達(dá)；

-激發(fā)學(xué)生對(duì)青少年問題的興趣和思考，提高他們的參與度和積極性；

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析和判斷能力，提高他們的思維品質(zhì)。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

-采用觀察法，讓學(xué)生通過觀察漫畫，引發(fā)對(duì)青少年問題的思考；

-采用討論法，讓學(xué)生通過小組討論，分享自己青少年時(shí)期遇到的問題，加深對(duì)主題的理解；

-采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生通過完成具體的任務(wù)，如回答問題、進(jìn)行角色扮演等，提高他們的語言能力和思維品質(zhì)；

-采用合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生通過與同伴合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和合作能力；

-采用自主學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，掌握本課時(shí)的知識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

六.教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師展示一幅關(guān)于青少年問題的漫畫，讓學(xué)生觀察并回答相關(guān)問題，以此引發(fā)學(xué)生對(duì)單元主題的興趣。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

教師通過圖片、詞匯卡片等資源，呈現(xiàn)本課時(shí)的新詞匯和句型，如"problem"、"advice"、"Whatproblemsdoyouhave?"等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和理解。

3.操練（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生通過聽錄音、回答問題等方式，練習(xí)本課時(shí)的新詞匯和句型。

4.鞏固（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己青少年時(shí)期遇到的問題，并嘗試用本課時(shí)所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流和表達(dá)。

5.拓展（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些延伸性的思考，如青少年時(shí)期可能遇到的其他問題，以及如何解決這些問題，以此培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。

6.小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯和句型，以及本課時(shí)所培養(yǎng)的能力和品質(zhì)。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

教師布置一些家庭作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己青少年時(shí)期遇到的問題的日記，以此鞏固本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容。

8.板書（整個(gè)教學(xué)過程）

教師在板書上呈現(xiàn)本課時(shí)的新詞匯和句型，以及本課時(shí)所培養(yǎng)的能力和品質(zhì)，方便學(xué)生學(xué)習(xí)