人教部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第三單元《寫作：抓住細(xì)節(jié)》（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）（共2課時(shí)）第一部分：?jiǎn)卧w教學(xué)設(shè)計(jì)

本單元是人教部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第三單元，主題是《寫作：抓住細(xì)節(jié)》。本單元共安排了2課時(shí)，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、捕捉細(xì)節(jié)的能力，提高學(xué)生的寫作水平。

一.課標(biāo)要求

《寫作：抓住細(xì)節(jié)》是語(yǔ)文課程的重要組成部分，也是學(xué)生寫作的基本要求。課標(biāo)要求學(xué)生能夠通過觀察生活，捕捉細(xì)節(jié)，運(yùn)用各種表達(dá)方式，真實(shí)、生動(dòng)地描繪出事物的特點(diǎn)和自己的情感。

本單元的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、捕捉細(xì)節(jié)的能力，通過寫作實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來(lái)豐富文章內(nèi)容，使文章更具生動(dòng)性和感染力。同時(shí)，本單元還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美情趣，提高學(xué)生的寫作興趣和寫作能力。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)以學(xué)生為主體，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，教師還應(yīng)注重個(gè)性化教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予學(xué)生充分的自由發(fā)揮空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

二.單元內(nèi)容分析

本單元共有2課時(shí)，具體內(nèi)容如下：

第一課時(shí)：寫作技巧講解與實(shí)踐

本課時(shí)主要講解寫作技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行寫作。教師可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行講解：

1.細(xì)節(jié)描寫的重要性：通過舉例說明細(xì)節(jié)描寫對(duì)于一篇文章的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到細(xì)節(jié)描寫在寫作中的價(jià)值。

2.細(xì)節(jié)描寫的類型：介紹不同類型的細(xì)節(jié)描寫，如外貌描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫等，并給出相應(yīng)的例子。

3.細(xì)節(jié)描寫的技巧：講解如何運(yùn)用觀察、想象、對(duì)比等方法進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，提高文章的生動(dòng)性和真實(shí)性。

4.寫作實(shí)踐：布置一道寫作題目，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的細(xì)節(jié)描寫技巧進(jìn)行寫作實(shí)踐，教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

第二課時(shí)：寫作修改與展示

本課時(shí)主要是對(duì)第一課時(shí)學(xué)生的寫作作品進(jìn)行修改和展示。教師可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)：

1.作品修改：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我修改和完善。

2.寫作指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的作品，教師可以進(jìn)行有針對(duì)性的寫作指導(dǎo)，如如何進(jìn)一步豐富細(xì)節(jié)、如何調(diào)整結(jié)構(gòu)等。

3.作品展示：組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的寫作心得和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信。

4.總結(jié)與反思：教師對(duì)本單元的寫作教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生對(duì)自己的寫作過程進(jìn)行反思，以便在今后的寫作中更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的設(shè)計(jì)意圖是通過講解細(xì)節(jié)描寫的重要性和技巧，以及實(shí)踐寫作，讓學(xué)生能夠掌握細(xì)節(jié)描寫的方法，并在寫作中靈活運(yùn)用，提高寫作水平。

第一課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生了解細(xì)節(jié)描寫的重要性，掌握細(xì)節(jié)描寫的類型和技巧，并通過寫作實(shí)踐，學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫豐富文章內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施將包括寫作技巧講解和實(shí)踐寫作兩個(gè)環(huán)節(jié)。在寫作技巧講解環(huán)節(jié)，教師通過舉例和講解，讓學(xué)生了解細(xì)節(jié)描寫的重要性和不同類型的細(xì)節(jié)描寫，以及如何運(yùn)用觀察、想象、對(duì)比等方法進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。在實(shí)踐寫作環(huán)節(jié)，學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)的細(xì)節(jié)描寫技巧進(jìn)行寫作實(shí)踐，教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

第二課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生通過對(duì)第一課時(shí)作品的修改和展示，進(jìn)一步提高寫作水平，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信。教學(xué)實(shí)施將包括作品修改、寫作指導(dǎo)和作品展示三個(gè)環(huán)節(jié)。在作品修改環(huán)節(jié)，教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我修改和完善。在寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師針對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行有針對(duì)性的寫作指導(dǎo)，如如何進(jìn)一步豐富細(xì)節(jié)、如何調(diào)整結(jié)構(gòu)等。在作品展示環(huán)節(jié)，學(xué)生進(jìn)行作品展示，分享自己的寫作心得和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信。

單元整體評(píng)價(jià)將主要通過學(xué)生的寫作作品來(lái)進(jìn)行，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括細(xì)節(jié)描寫的豐富性、真實(shí)性和創(chuàng)造性等方面。教師將對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)的建議，以幫助學(xué)生進(jìn)一步提高寫作水平。

具體案例：

以第一課時(shí)的實(shí)踐寫作環(huán)節(jié)為例，教師可以給出一個(gè)寫作題目，如“描述你最難忘的一次旅行經(jīng)歷”。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的細(xì)節(jié)描寫技巧，如外貌描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫等，來(lái)豐富文章內(nèi)容。教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)的建議。

四.單元課時(shí)分配

本單元共安排了2課時(shí)，具體分配如下：

第一課時(shí)：

1.寫作技巧講解（20分鐘）：講解細(xì)節(jié)描寫的重要性、類型和技巧，以及如何運(yùn)用觀察、想象、對(duì)比等方法進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。

2.實(shí)踐寫作（20分鐘）：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的細(xì)節(jié)描寫技巧進(jìn)行寫作實(shí)踐，教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

第二課時(shí)：

1.作品修改（20分鐘）：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我修改和完善。

2.寫作指導(dǎo)（20分鐘）：針對(duì)學(xué)生的作品，教師進(jìn)行有針對(duì)性的寫作指導(dǎo)，如如何進(jìn)一步豐富細(xì)節(jié)、如何調(diào)整結(jié)構(gòu)等。

3.作品展示（20分鐘）：學(xué)生進(jìn)行作品展示，分享自己的寫作心得和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

本單元的教學(xué)目標(biāo)從語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個(gè)維度進(jìn)行概述：

1.語(yǔ)言能力：

（1）能夠運(yùn)用所學(xué)細(xì)節(jié)描寫技巧，準(zhǔn)確、生動(dòng)地描繪人物、場(chǎng)景和事件，增強(qiáng)文章的感染力和真實(shí)性。

（2）能夠在寫作過程中，恰當(dāng)運(yùn)用各種表達(dá)方式，如外貌描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫等，豐富文章內(nèi)容。

（3）能夠通過閱讀和寫作實(shí)踐，提高學(xué)生的語(yǔ)言組織和運(yùn)用能力，提升寫作水平。

2.思維品質(zhì)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、捕捉細(xì)節(jié)的能力，提高學(xué)生的思維敏銳度和創(chuàng)造性。

（2）通過寫作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使文章結(jié)構(gòu)合理、條理清晰。

（3）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用發(fā)散思維，從不同角度和層面去思考和描繪事物，提高思維的深度和廣度。

3.學(xué)習(xí)能力：

（1）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課外觀察和積累生活中的細(xì)節(jié)，為寫作提供素材。

（2）通過合作學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）培養(yǎng)學(xué)生反思和總結(jié)的能力，使學(xué)生在寫作過程中能夠不斷調(diào)整和完善自己的作品。

為了實(shí)現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)，教師應(yīng)結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)富有針對(duì)性和實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)，如講解細(xì)節(jié)描寫技巧、進(jìn)行寫作實(shí)踐、作品修改和展示等。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予學(xué)生充分的自由發(fā)揮空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，教師還要注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握細(xì)節(jié)描寫的方法，并在寫作中靈活運(yùn)用，提高寫作水平。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

本部分是針對(duì)第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，課時(shí)內(nèi)容為寫作技巧講解與實(shí)踐，課型為新授課。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞寫作技巧展開，重點(diǎn)講解如何抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行寫作。具體內(nèi)容包括：

1.細(xì)節(jié)描寫的重要性：通過舉例說明細(xì)節(jié)描寫對(duì)于一篇文章的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到細(xì)節(jié)描寫在寫作中的價(jià)值。

2.細(xì)節(jié)描寫的類型：介紹不同類型的細(xì)節(jié)描寫，如外貌描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫等，并給出相應(yīng)的例子。

3.細(xì)節(jié)描寫的技巧：講解如何運(yùn)用觀察、想象、對(duì)比等方法進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，提高文章的生動(dòng)性和真實(shí)性。

4.寫作實(shí)踐：布置一道寫作題目，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的細(xì)節(jié)描寫技巧進(jìn)行寫作實(shí)踐，教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)以學(xué)生為主體，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，教師還應(yīng)注重個(gè)性化教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予學(xué)生充分的自由發(fā)揮空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握細(xì)節(jié)描寫的方法，并在寫作中靈活運(yùn)用，提高寫作水平。

二.學(xué)情分析

本部分從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能和思維品質(zhì)三個(gè)方面對(duì)學(xué)情進(jìn)行分析：

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析：

七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，生活經(jīng)驗(yàn)逐漸豐富，對(duì)周圍事物充滿好奇心和探索欲望。他們已經(jīng)有了一定的觀察和表達(dá)能力，但往往缺乏對(duì)細(xì)節(jié)的深入挖掘和描寫。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑸罱?jīng)驗(yàn)中的細(xì)節(jié)運(yùn)用到寫作中，提高寫作的真實(shí)性和生動(dòng)性。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析：

學(xué)生在之前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了一定的寫作基礎(chǔ)，如句子結(jié)構(gòu)、段落劃分等。但他們?cè)诩?xì)節(jié)描寫方面存在不足，往往過于籠統(tǒng)，缺乏具體和細(xì)膩的描述。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫的方法和技巧，提高他們的寫作水平。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析：

七年級(jí)學(xué)生的思維活躍，具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲。他們往往善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但有時(shí)缺乏深度和邏輯性。本節(jié)課將通過寫作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維，使他們能夠更加深入和全面地思考和表達(dá)。

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，運(yùn)用觀察、想象等方法進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們充分的自由發(fā)揮空間，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握細(xì)節(jié)描寫的方法，并在寫作中靈活運(yùn)用，提高寫作水平。

三.教學(xué)目標(biāo)

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面進(jìn)行概述：

1.知識(shí)與技能：

（1）學(xué)生能夠理解細(xì)節(jié)描寫的重要性，并掌握不同類型的細(xì)節(jié)描寫，如外貌描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫等。

（2）學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、想象、對(duì)比等方法進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，提高寫作的生動(dòng)性和真實(shí)性。

（3）學(xué)生能夠通過寫作實(shí)踐，鍛煉自己的語(yǔ)言組織和運(yùn)用能力，提升寫作水平。

2.過程與方法：

（1）學(xué)生通過聽講、討論、實(shí)踐等方式，掌握細(xì)節(jié)描寫的方法和技巧。

（2）學(xué)生通過寫作實(shí)踐，培養(yǎng)自己的觀察能力、想象能力和表達(dá)能力。

（3）學(xué)生通過互相評(píng)改、展示等方式，提高自己的寫作能力和表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：

（1）學(xué)生通過對(duì)細(xì)節(jié)的觀察和描寫，培養(yǎng)自己的細(xì)致入微、耐心觀察的品質(zhì)。

（2）學(xué)生在寫作過程中，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和審美情趣，提高對(duì)寫作的興趣和熱情。

（3）學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)合作、互相評(píng)價(jià)等方式，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高人際交往能力。

為了實(shí)現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)，教師應(yīng)結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)富有針對(duì)性和實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)，如講解細(xì)節(jié)描寫技巧、進(jìn)行寫作實(shí)踐、作品修改和展示等。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予學(xué)生充分的自由發(fā)揮空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，教師還要注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握細(xì)節(jié)描寫的方法，并在寫作中靈活運(yùn)用，提高寫作水平。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)如下：

1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）學(xué)生能夠理解細(xì)節(jié)描寫的重要性，并掌握不同類型的細(xì)節(jié)描寫，如外貌描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫等。

（2）學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、想象、對(duì)比等方法進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，提高寫作的生動(dòng)性和真實(shí)性。

（3）學(xué)生能夠通過寫作實(shí)踐，鍛煉自己的語(yǔ)言組織和運(yùn)用能力，提升寫作水平。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）學(xué)生對(duì)于細(xì)節(jié)描寫技巧的掌握和運(yùn)用，需要教師進(jìn)行有針對(duì)性的講解和指導(dǎo)。

（2）學(xué)生在寫作實(shí)踐中，如何運(yùn)用所學(xué)的細(xì)節(jié)描寫技巧進(jìn)行有效的細(xì)節(jié)描寫，需要教師進(jìn)行具體的指導(dǎo)和反饋。

為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)和突破教學(xué)難點(diǎn)，教師應(yīng)采用以下教法和學(xué)法：

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

1.教法：

（1）講解法：教師通過講解細(xì)節(jié)描寫的重要性、類型和技巧，使學(xué)生能夠理解并掌握細(xì)節(jié)描寫的方法。

（2）實(shí)踐法：教師布置寫作實(shí)踐題目，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的細(xì)節(jié)描寫技巧進(jìn)行寫作實(shí)踐，通過實(shí)踐提高寫作能力。

（3）評(píng)改法：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)的建議，幫助學(xué)生提高寫作水平。

2.學(xué)法：

（1）觀察法：學(xué)生在日常生活中，運(yùn)用觀察的方法，積累細(xì)節(jié)描寫素材，提高觀察能力。

（2）模仿法：學(xué)生通過閱讀優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)其中的細(xì)節(jié)描寫技巧，進(jìn)行模仿練習(xí)，提高寫作水平。

（3）反思法：學(xué)生對(duì)自己的寫作過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高寫作能力。

六.教學(xué)過程

本節(jié)課的教學(xué)過程分為以下八個(gè)環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過展示一組精美的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的細(xì)節(jié)，激發(fā)學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)描寫的興趣。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

教師呈現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)介紹細(xì)節(jié)描寫的重要性以及不同類型的細(xì)節(jié)描寫，如外貌描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫等。

3.操練（15分鐘）

教師通過實(shí)例分析，講解如何運(yùn)用觀察、想象、對(duì)比等方法進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。

4.鞏固（10分鐘）

教師布置一道寫作實(shí)踐題目，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的細(xì)節(jié)描寫技巧進(jìn)行寫作實(shí)踐。學(xué)生進(jìn)行寫作實(shí)踐，教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.拓展（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，運(yùn)用觀察、想象等方法進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。學(xué)生進(jìn)行拓展練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。

6.小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)描寫的重要性以及不同類型的細(xì)節(jié)描寫。學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

教師布置一道課后寫作題目，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的細(xì)節(jié)描寫技巧進(jìn)行寫作實(shí)踐。學(xué)生完成家庭作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.板書的順序（5分鐘）

教師按照教學(xué)內(nèi)容，逐步呈現(xiàn)板書，使學(xué)生能夠清晰地了解本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和細(xì)節(jié)描寫的方法。

教學(xué)過程每個(gè)環(huán)節(jié)所用的時(shí)間如下：

導(dǎo)入：5分鐘

呈現(xiàn)：10分鐘

操練：15分鐘

鞏固：10分鐘

拓展：10分鐘

小結(jié)：5分鐘

家庭作業(yè)：5分鐘

板書的順序：5