2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)四統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（一）《條形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)實(shí)錄蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《條形統(tǒng)計(jì)圖》為主題，旨在幫助學(xué)生掌握條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念、繪制方法和讀圖技巧。通過(guò)實(shí)際案例和操作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理和分析能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)設(shè)計(jì)緊扣蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的階段，對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表的認(rèn)知和理解能力逐漸增強(qiáng)。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和基本計(jì)算方法已有一定基礎(chǔ)，但統(tǒng)計(jì)圖表的相關(guān)知識(shí)相對(duì)陌生。能力方面，學(xué)生具備了一定的觀察力和初步的數(shù)據(jù)分析能力，但在數(shù)據(jù)整理和圖表繪制上可能存在困難。素質(zhì)上，學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力有待提高，課堂參與度需加強(qiáng)。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣，注意力不集中，對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表的學(xué)習(xí)可能產(chǎn)生抵觸情緒。這些因素將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，采用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念和繪制步驟，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解。

2.設(shè)計(jì)“制作條形統(tǒng)計(jì)圖”的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，培養(yǎng)動(dòng)手能力和數(shù)據(jù)分析能力。

3.利用多媒體展示不同類型的條形統(tǒng)計(jì)圖，幫助學(xué)生直觀感受統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和用途。

4.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生交流討論，共同完成統(tǒng)計(jì)圖表的制作和分析，提高合作意識(shí)和交流能力。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)知識(shí)——條形統(tǒng)計(jì)圖。你們?cè)谏钪杏袥](méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的圖表呢？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

（學(xué)生）我見(jiàn)過(guò)超市里的商品銷售排行榜，上面就有條形統(tǒng)計(jì)圖。

（教師）很好，看來(lái)大家對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖并不陌生。那么，今天我們就來(lái)深入了解一下條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、制作方法以及如何從中獲取信息。

二、新課講授

1.條形統(tǒng)計(jì)圖的概念

（教師）首先，我們來(lái)明確一下條形統(tǒng)計(jì)圖的概念。條形統(tǒng)計(jì)圖是一種用條形表示數(shù)據(jù)大小的統(tǒng)計(jì)圖表，它能夠直觀地展示不同類別數(shù)據(jù)之間的數(shù)量關(guān)系。

（學(xué)生）明白了，條形統(tǒng)計(jì)圖就是用條形來(lái)表示數(shù)據(jù)。

2.條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法

（教師）接下來(lái)，我們學(xué)習(xí)如何繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。首先，我們需要確定橫軸和縱軸分別代表什么。通常，橫軸代表類別，縱軸代表數(shù)量。然后，根據(jù)數(shù)據(jù)的大小，繪制相應(yīng)的條形。

（學(xué)生）哦，原來(lái)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖要這樣操作。

（教師）是的，同學(xué)們可以嘗試自己動(dòng)手繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖。

3.條形統(tǒng)計(jì)圖的讀圖技巧

（教師）繪制完條形統(tǒng)計(jì)圖后，我們?nèi)绾螐闹蝎@取信息呢？這里有幾個(gè)讀圖技巧：一是觀察條形的高度，比較不同類別數(shù)據(jù)的數(shù)量大??；二是關(guān)注條形的長(zhǎng)度，了解數(shù)據(jù)的分布情況；三是注意圖例，了解各個(gè)條形所代表的數(shù)據(jù)類別。

（學(xué)生）明白了，讀圖時(shí)要注意條形的高度、長(zhǎng)度和圖例。

4.實(shí)例分析

（教師）現(xiàn)在，我們來(lái)分析一個(gè)實(shí)際案例。比如，某班級(jí)學(xué)生的身高分布情況，我們可以用條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)展示。

（學(xué)生）好的，老師，我們一起來(lái)繪制這個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖。

（教師）首先，我們確定橫軸代表身高區(qū)間，縱軸代表人數(shù)。然后，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制條形。

（學(xué)生）老師，我們繪制好了，請(qǐng)老師點(diǎn)評(píng)。

（教師）很好，同學(xué)們的條形統(tǒng)計(jì)圖繪制得很準(zhǔn)確。接下來(lái)，我們根據(jù)這個(gè)圖表來(lái)分析一下學(xué)生的身高分布情況。

5.小組討論

（教師）下面，我們進(jìn)行小組討論。請(qǐng)同學(xué)們思考：從這張條形統(tǒng)計(jì)圖中，我們可以得到哪些信息？如何進(jìn)一步分析？

（學(xué)生）我們得到了不同身高區(qū)間的人數(shù)，可以看出班級(jí)學(xué)生的身高分布情況。

（教師）很好，同學(xué)們分析得很到位。通過(guò)這個(gè)案例，我們學(xué)會(huì)了如何利用條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)分析數(shù)據(jù)。

三、課堂練習(xí)

1.練習(xí)一：繪制條形統(tǒng)計(jì)圖

（教師）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以下數(shù)據(jù)，繪制條形統(tǒng)計(jì)圖：某班級(jí)學(xué)生最喜歡的顏色分別為紅色、藍(lán)色、綠色、黃色，人數(shù)分別為10、15、20、5。

（學(xué)生）好的，我明白了。

2.練習(xí)二：讀圖分析

（教師）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以下條形統(tǒng)計(jì)圖，回答問(wèn)題：某班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)分布情況。

（學(xué)生）我看到了，這個(gè)圖表顯示了不同分?jǐn)?shù)段的學(xué)生人數(shù)。

（教師）很好，同學(xué)們能夠準(zhǔn)確地讀圖并分析數(shù)據(jù)。

四、課堂小結(jié)

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)知識(shí)，包括概念、繪制方法和讀圖技巧。希望大家能夠熟練掌握這些知識(shí)，并在實(shí)際生活中運(yùn)用。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會(huì)努力的。

五、布置作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.收集生活中常見(jiàn)的條形統(tǒng)計(jì)圖，進(jìn)行分析和解讀。

（學(xué)生）好的，老師，我們明白了。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生活中的統(tǒng)計(jì)》：這本書通過(guò)實(shí)際案例，展示了統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，例如消費(fèi)者對(duì)商品的評(píng)價(jià)、居民的健康狀況等。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這些案例，了解統(tǒng)計(jì)圖表在各個(gè)領(lǐng)域的價(jià)值。

-《統(tǒng)計(jì)學(xué)入門》：這是一本適合小學(xué)生閱讀的統(tǒng)計(jì)學(xué)入門書籍，它以通俗易懂的語(yǔ)言介紹了統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念和簡(jiǎn)單方法，幫助學(xué)生建立起對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本認(rèn)識(shí)。

-《數(shù)據(jù)之美》：這本書通過(guò)精美的圖表和實(shí)例，展示了數(shù)據(jù)可視化的魅力，讓學(xué)生在欣賞美麗圖表的同時(shí)，學(xué)習(xí)到更多的統(tǒng)計(jì)知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集家庭或?qū)W校的生活數(shù)據(jù)，如家庭成員的年齡、身高、體重，或者班級(jí)同學(xué)的考試成績(jī)等，并繪制成條形統(tǒng)計(jì)圖，分析這些數(shù)據(jù)，撰寫簡(jiǎn)短的報(bào)告。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)新聞中的統(tǒng)計(jì)圖表，如天氣溫度、空氣質(zhì)量指數(shù)等，通過(guò)讀圖分析，了解圖表所反映的信息。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)調(diào)查項(xiàng)目，如調(diào)查班級(jí)同學(xué)最喜歡的課外活動(dòng)，通過(guò)數(shù)據(jù)收集、整理和分析，展示調(diào)查結(jié)果。

-引導(dǎo)學(xué)生思考統(tǒng)計(jì)圖表在日常生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際應(yīng)用，如如何通過(guò)條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)規(guī)劃個(gè)人預(yù)算、評(píng)估學(xué)習(xí)進(jìn)度等。

3.結(jié)合教材內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握條形統(tǒng)計(jì)圖的類型，如單式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖等，了解它們?cè)诓煌闆r下的適用性。

-探究不同數(shù)據(jù)可視化工具的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景，如餅圖、折線圖等，了解它們?cè)诮y(tǒng)計(jì)分析中的作用。

-學(xué)習(xí)如何根據(jù)具體問(wèn)題選擇合適的統(tǒng)計(jì)方法，如平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等，以及如何將這些統(tǒng)計(jì)量應(yīng)用于實(shí)際數(shù)據(jù)分析。

4.實(shí)用性強(qiáng)，與教學(xué)實(shí)際相符的拓展活動(dòng)：

-組織一次“校園運(yùn)動(dòng)會(huì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)”活動(dòng)，讓學(xué)生收集運(yùn)動(dòng)會(huì)中各個(gè)項(xiàng)目的比賽成績(jī)，繪制條形統(tǒng)計(jì)圖，分析比賽成績(jī)的分布情況。

-開展“環(huán)保小調(diào)查”活動(dòng)，讓學(xué)生分組調(diào)查校園內(nèi)廢紙、塑料瓶等可回收垃圾的數(shù)量，通過(guò)條形統(tǒng)計(jì)圖展示回收成果，提出環(huán)保建議。

-利用社區(qū)資源，如圖書館、博物館等，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，收集并分析相關(guān)數(shù)據(jù)，繪制統(tǒng)計(jì)圖表，了解社區(qū)的一些基本情況。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖的概念和繪制方法有較好的理解。

-部分學(xué)生在課堂練習(xí)中表現(xiàn)出色，能夠獨(dú)立完成條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制，并能準(zhǔn)確讀圖分析數(shù)據(jù)。

-個(gè)別學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出主動(dòng)性，能夠提出有建設(shè)性的意見(jiàn)，與同學(xué)進(jìn)行有效交流。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)，共同分析案例，提出解決方案。

-各小組展示的條形統(tǒng)計(jì)圖制作規(guī)范，圖表清晰，數(shù)據(jù)分析準(zhǔn)確，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的效果。

-學(xué)生們通過(guò)小組討論，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念和繪制方法掌握較好，能夠正確識(shí)別圖表中的信息。

-部分學(xué)生在讀圖分析方面存在一定困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)圖表解讀能力的培養(yǎng)。

-個(gè)別學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)出對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表的恐懼心理，需要教師關(guān)注其心理狀態(tài)，給予適當(dāng)指導(dǎo)。

4.課后作業(yè)完成情況：

-學(xué)生課后作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求繪制條形統(tǒng)計(jì)圖，并進(jìn)行分析。

-部分學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表的深入思考，能夠結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行拓展。

-個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不夠認(rèn)真，需要教師加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高作業(yè)質(zhì)量。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，提高學(xué)生的自信心，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化指導(dǎo)。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人意見(jiàn)，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生在讀圖分析方面的不足，加強(qiáng)相關(guān)訓(xùn)練，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

-針對(duì)課后作業(yè)完成情況：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生提高作業(yè)水平。

-針對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理變化，給予適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一種自我提升的過(guò)程，通過(guò)回顧和評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)，我們可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。以下是我對(duì)本次《條形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)的反思與改進(jìn)措施。

1.案例教學(xué)的有效性

在本次教學(xué)中，我采用了實(shí)際案例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解條形統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更直觀地感受到統(tǒng)計(jì)圖表的價(jià)值。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)案例的理解不夠深入，導(dǎo)致在繪制統(tǒng)計(jì)圖時(shí)出現(xiàn)偏差。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，選擇更貼近學(xué)生生活的案例，并提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)，以便他們?cè)谡n堂上能夠更好地參與討論。

2.學(xué)生參與度的提升

雖然我在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，但仍有部分學(xué)生表現(xiàn)較為被動(dòng)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，采用更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)思考，提高他們的參與熱情。

3.個(gè)性化指導(dǎo)的加強(qiáng)

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)體差異較大。有的學(xué)生能夠迅速掌握新知識(shí)，而有的學(xué)生則需要更多的時(shí)間去消化。為了更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

4.練習(xí)環(huán)節(jié)的優(yōu)化

在本次教學(xué)中，我安排了隨堂練習(xí)和課后作業(yè)，但部分學(xué)生在練習(xí)中表現(xiàn)出的能力不足。為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加更多層次和類型的練習(xí)，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依賴于隨堂測(cè)試和課后作業(yè)。但在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂觀察、小組評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。

6.教學(xué)資源的整合

在教學(xué)過(guò)程中，我使用了多媒體課件和實(shí)際案例，但這些資源的使用并不充分。為了更好地利用教學(xué)資源，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，整合各種教學(xué)資源，如網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)物教具等，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①條形統(tǒng)計(jì)圖的概念

-定義：用條形表示數(shù)據(jù)大小的統(tǒng)計(jì)圖表

-特點(diǎn)：直觀展示數(shù)據(jù)數(shù)量關(guān)系，易于比較

②條形統(tǒng)計(jì)圖的繪