1：洗滌釘扣我能行：項目二學用洗衣機（教學設計）-皖教版五年級下冊主備人備課成員設計意圖本節(jié)課通過“洗滌釘扣我能行”項目活動，讓學生親自動手操作洗衣機，學會正確使用洗衣機洗滌衣物，培養(yǎng)動手能力和生活自理能力。同時，結合皖教版五年級下冊《科學》教材中關于家庭生活用品的知識，幫助學生鞏固所學，提高實踐操作能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生具備科學探究精神，通過洗衣機操作實踐，提高學生的生活自理能力。同時，引導學生樹立環(huán)保意識，學會節(jié)約用水和用電，培養(yǎng)良好的家庭生活習慣。學情分析五年級學生已具備一定的科學知識基礎和生活自理能力，對家庭生活用品有一定的了解。然而，在實際操作洗衣機方面，部分學生可能缺乏經(jīng)驗，對洗衣機的結構和操作流程不夠熟悉。學生的知識層次參差不齊，部分學生可能對洗衣機的工作原理和節(jié)能環(huán)保知識有所了解，而另一些學生則可能一無所知。在能力方面，學生具備一定的動手操作能力，但獨立解決問題的能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學生的環(huán)保意識有待加強，部分學生可能存在浪費水資源和電力的行為。此外，學生在課堂上的行為習慣良好，但部分學生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況，這可能會影響課程學習的成效。針對這些情況，本節(jié)課將注重實踐操作，通過分組合作，引導學生積極參與，提高學生的實際操作能力和環(huán)保意識。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：洗衣機（家用或教學用）、衣物（適合洗滌的）、洗滌劑、量杯、計時器

-課程平臺：學?？茖W課程平臺

-信息化資源：洗衣機使用說明書、視頻教程、環(huán)保知識科普文章

-教學手段：實物展示、分組討論、示范操作、實踐練習教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞“洗衣機的工作原理和操作流程”，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“洗衣機是如何洗滌衣物的？洗滌過程中有哪些注意事項？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解洗衣機的工作原理和操作流程。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解洗衣機的工作原理和操作流程，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過視頻展示洗衣機洗滌衣物的過程，引出“洗衣機的工作原理和操作流程”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解洗衣機的工作原理，如滾筒式洗衣機和波輪式洗衣機的區(qū)別，以及洗滌劑的選擇和用量。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享預習心得，并分組進行洗衣機操作模擬練習。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，如“如何正確放置衣物？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論和操作模擬練習，體驗洗衣機操作的實際過程。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解洗衣機的工作原理。

實踐活動法：設計操作模擬練習，讓學生在實踐中掌握洗衣機操作技能。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解洗衣機的工作原理，掌握操作技能。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“洗衣機的工作原理和操作流程”，布置作業(yè)，如“設計一份家庭衣物洗滌計劃”。

提供拓展資源：提供與洗衣機相關的拓展資源，如環(huán)保洗滌劑推薦、洗衣機維護保養(yǎng)知識等。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的洗衣機工作原理和操作流程知識點和技能。

通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-洗衣機發(fā)展史：介紹洗衣機從手搖洗衣機到全自動洗衣機的演變過程，以及不同類型洗衣機的特點。

-洗衣機分類：詳細講解滾筒式洗衣機、波輪式洗衣機、攪拌式洗衣機等不同類型洗衣機的結構、工作原理和適用場景。

-洗衣機洗滌劑：介紹洗衣粉、洗衣液、洗衣皂等洗滌劑的特點、用途和選擇方法，以及如何正確使用洗滌劑。

-洗衣機操作技巧：分享洗衣機操作過程中的小技巧，如如何正確放置衣物、如何選擇合適的洗滌程序、如何節(jié)省水電等。

-洗衣機維護保養(yǎng)：介紹洗衣機日常維護保養(yǎng)知識，如定期清潔過濾網(wǎng)、檢查排水管、避免洗衣機長時間閑置等。

-環(huán)保洗滌：探討如何通過環(huán)保洗滌方式減少對環(huán)境的影響，如使用生物降解洗滌劑、減少洗滌次數(shù)等。

2.拓展建議：

-學生可以查閱相關書籍或網(wǎng)絡資料，了解洗衣機的發(fā)展歷程和分類。

-組織學生進行小組討論，分享各自對洗衣機操作技巧的理解，并共同總結出實用的操作方法。

-鼓勵學生進行家庭實踐，學會正確使用洗衣機，并嘗試設計家庭衣物洗滌計劃。

-引導學生關注洗衣機節(jié)能環(huán)保問題，探討如何通過改變洗滌習慣來減少能源消耗。

-組織學生參觀洗衣機生產(chǎn)企業(yè)或維修中心，了解洗衣機的生產(chǎn)過程和維修技術。

-開展環(huán)保洗滌宣傳活動，提高學生對環(huán)保洗滌的認識和重視程度。板書設計①本文重點知識點：

-洗衣機的工作原理

-洗衣機的分類與特點

-洗衣機的操作流程

-洗衣機的維護保養(yǎng)

②關鍵詞：

-滾筒式洗衣機

-波輪式洗衣機

-洗滌劑

-操作程序

-節(jié)能環(huán)保

③重點句子：

-“洗衣機通過旋轉的滾筒或波輪，利用水流和機械力將衣物洗凈。”

-“選擇合適的洗滌劑和操作程序，可以保證洗衣效果和延長洗衣機使用壽命。”

-“定期清潔洗衣機，可以防止細菌滋生和污垢積累?！?/p>

-“環(huán)保洗滌，從選擇綠色洗滌劑開始?！苯虒W反思教學反思

今天這節(jié)課，我?guī)ьI學生們學習了洗衣機的基本知識和操作技能。回顧整個教學過程，我想分享一下我的幾點反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。在導入新課的時候，我通過展示洗衣機洗滌衣物的視頻，激發(fā)了學生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當學生們對某個話題感興趣時，他們的參與度和學習效果都會有所提升。因此，在今后的教學中，我會更加注重課堂氛圍的營造，嘗試運用更多樣的教學手段，比如互動游戲、角色扮演等，來吸引學生的注意力。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生們對洗衣機的工作原理和操作流程掌握得還不錯，但在實際操作過程中，部分學生還是存在一些問題。比如，有些學生不知道如何正確放置衣物，有些學生不知道如何選擇合適的洗滌程序。這讓我意識到，理論知識的學習固然重要，但實踐操作能力的培養(yǎng)同樣關鍵。因此，在今后的教學中，我會更加注重實踐環(huán)節(jié)的設計，讓學生們在動手操作中鞏固所學知識。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，部分學生在課堂上的參與度不高，可能是因為他們對洗衣機這個話題不夠熟悉，或者對科學實驗類課程缺乏興趣。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，結合學生的生活實際，引入更多與生活相關的科學知識，讓學生們感受到科學就在身邊，從而提高他們的學習興趣。

在教學過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是部分學生的環(huán)保意識有待提高。在講解洗衣機節(jié)能環(huán)保知識時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于如何節(jié)約用水和用電并不了解。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中，增加環(huán)保教育的內(nèi)容，讓學生們從小樹立環(huán)保意識，學會珍惜資源。

在評價學生方面，我也進行了一些反思。我發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的評價方式可能過于單一，不能全面反映學生的學習情況。因此，我打算在今后的教學中，采用多元化的評價方式，如觀察、訪談、作品展示等，更全面地了解學生的學習狀態(tài)。

最后，我想說的是，作為一名教師，我需要不斷地學習和成長。在教學過程中，我會認真傾聽學生的反饋，反思自己的教學行為，努力提高自己的教學水平。我相信，只有不斷改進，才能更好地服務于學生，幫助他們成長。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習興趣，能夠積極參與討論和實踐活動。在講解洗衣機的工作原理時，學生們表現(xiàn)出濃厚的好奇心，提出了許多有價值的問題。在操作洗衣機時，學生們按照步驟進行，表現(xiàn)出良好的動手能力。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠圍繞洗衣機操作技巧、環(huán)保洗滌等方面展開深入的討論。各小組分別展示了他們的討論成果，如繪制了洗衣機操作流程圖、提出了環(huán)保洗滌的建議等。這些成果展示了學生們對知識的理解和運用能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，了解學生對洗衣機工作原理、操作流程等知識的掌握情況。測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答問題，但對于洗衣機節(jié)能環(huán)保方面的知識掌握得還不夠全面。這為今后的教學提供了改進方向。

4.實踐操作評價：在洗衣機操作環(huán)節(jié)，教師對學生的實踐操作進行評價。評價內(nèi)容包括操作步驟的準確性、操作過程的規(guī)范性、操作的熟練程度等。評價結果顯示，學生在實踐操作方面普遍存在以下問題：

-部分學生在放置衣物時未能按照正確順序操作，導致衣物洗滌效果不佳。

-部分學生在選擇洗滌程序時，未能根據(jù)衣物類型和洗滌要求進行選擇。

-部分學生在操作過程中，未能注意節(jié)能環(huán)保，如洗滌劑用量過多。

5.教師評價與反饋：

針對學生課堂表現(xiàn)：對學生積極提問、積極參與討論的行為給予肯定，鼓勵他們繼續(xù)保持。

針對學生小組討論成果：對學生們提出的創(chuàng)意和建議表示贊賞，并提出改進意見，如增加實踐操作環(huán)節(jié)，提高學生的實際操作能力。

針對學生隨堂測試成績：對測試中存在的問題進行分析，如對節(jié)能環(huán)保知識掌握不夠全面，制定針對性的教學計劃，加強相關知識的講解和練習。

針對學生實踐操作評價：對學生在操作過程中存在的問題進行總結，提出改進建議，如加強操作步驟的指導，提高學生的規(guī)范操作意識。

針對學生的環(huán)保意識：強調(diào)節(jié)能環(huán)保的重要性，引導學生從日常生活做起，培養(yǎng)良好的環(huán)保習慣。

針對教學資源利用：反思教學資源的利用情況，如進一步豐富拓展資源，提高教學效果。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：請回家后，觀察并記錄家中洗衣機的型號和主要功能，然后撰寫一份關于家庭洗衣機使用情況的報告，包括以下內(nèi)容：

-洗衣機的品牌和型號

-洗衣機的主要功能（如洗滌、漂洗、脫水等）

-洗衣機操作面板上的按鈕和功能說明

-家中洗衣機的使用頻率和存在的問題

2.討論作業(yè)：與家人一起討論如何合理使用洗衣機，減少能源消耗和水資源浪費。討論內(nèi)容包括：

-如何選擇合適的洗滌程序和洗滌劑

-如何合理安排洗衣時間，避免高峰時段使用

-如何減少洗衣次數(shù)，延長衣物使用壽命

3.研究作業(yè)：查找資料，了解不同類型洗衣機的優(yōu)缺點，并撰寫一份簡報，內(nèi)容包括：

-滾筒式洗衣機的優(yōu)點和缺點

-波輪式洗衣機的優(yōu)點和缺點

-攪拌式洗衣機的優(yōu)點和缺點

4.設計作業(yè)：設計一份家庭衣物洗滌計劃，包括以下內(nèi)容：

-每周洗衣次數(shù)

-每次洗衣的衣物類型（如棉質(zhì)、化纖、絲綢等）

-每次洗衣的洗滌程序和洗滌劑用量

5.反思作業(yè)：針對本節(jié)課所學內(nèi)容，寫一篇反思日記，內(nèi)容包括：

-對洗衣機工作原理的理解

-對洗衣機操作技能的掌握程度

-對節(jié)能環(huán)保的認識和體會

答案示例：

1.實踐作業(yè)報告：

-洗衣機品牌：海爾

-洗衣機型號：XQB60-908

-主要功能：洗滌、漂洗、脫水

-操作面板按鈕：洗滌、漂洗、脫水、預約、強力洗等

-使用頻率：每周3次

-存在問題：有時洗滌效果不佳，可能需要增加洗滌時間

2.討論作業(yè)：

-選擇合適的洗滌程序和洗滌劑，根據(jù)衣物類型和污漬程度選擇合適的程序和洗滌劑。

-避免高峰時段使用洗衣機，選擇在晚上或清晨進行洗衣。

-減少洗衣次數(shù)，對于不臟的衣物可以選擇手洗或晾曬。

3.研究作業(yè)簡報：

-滾筒式洗衣機優(yōu)點：洗滌均勻，對衣物損傷??；缺點：價格較高，占空間較大。

-波輪式洗衣機優(yōu)點：價格低廉，洗滌速度快；缺點：對衣物損傷較大，洗凈度可能不如滾筒式。

-攪拌式洗衣機優(yōu)點：價格低廉，洗滌速度快；缺點：對衣物損傷較大，洗凈度可能不如滾筒式。

4.家庭衣物洗滌計劃：

-每周洗衣次