第1課我是小學(xué)生（教學(xué)設(shè)計(jì)）-蘇教版心理健康一年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課以“我是小學(xué)生”為主題，旨在幫助學(xué)生了解小學(xué)生活的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信心和責(zé)任感。課程通過(guò)游戲、討論、故事等形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，體驗(yàn)新環(huán)境、新生活的樂(lè)趣，為即將到來(lái)的小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生積極適應(yīng)新環(huán)境的心理素質(zhì)，增強(qiáng)自我認(rèn)同感和集體歸屬感；提升溝通交流能力，學(xué)會(huì)表達(dá)個(gè)人情感和需求；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活規(guī)律，發(fā)展自我管理能力；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.讓學(xué)生理解小學(xué)生活與幼兒園生活的不同，認(rèn)識(shí)到新環(huán)境的要求和挑戰(zhàn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)新學(xué)校、新同學(xué)的期待和擔(dān)憂。

難點(diǎn)：1.幫助學(xué)生克服對(duì)新環(huán)境的恐懼和焦慮情緒。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和集體意識(shí)。

解決辦法：

1.通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生分享對(duì)小學(xué)生活的看法，增進(jìn)相互理解。

2.利用故事、圖片等教學(xué)資源，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)小學(xué)生活的特點(diǎn)，減少未知帶來(lái)的恐懼。

3.設(shè)計(jì)輕松愉快的游戲，讓學(xué)生在互動(dòng)中放松心情，建立自信。

4.引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)時(shí)間管理和自我監(jiān)控能力，逐步適應(yīng)新環(huán)境。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：分發(fā)蘇教版心理健康一年級(jí)上冊(cè)《我是小學(xué)生》相關(guān)教材。

2.輔助材料：收集與小學(xué)生活相關(guān)的圖片、視頻，制作成PPT。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片、繪畫(huà)工具，用于小組討論和創(chuàng)意表達(dá)。

4.教室布置：設(shè)置溫馨的教室環(huán)境，包括小組討論區(qū)，布置互動(dòng)環(huán)節(jié)所需的小組標(biāo)識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是小學(xué)生活嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于小學(xué)生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受小學(xué)生活的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹小學(xué)生活的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.小學(xué)生活基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解小學(xué)生活的基本概念、組成部分和學(xué)校規(guī)則。

過(guò)程：

講解小學(xué)生活的定義，包括其主要組成部分如課程設(shè)置、校園環(huán)境等。

詳細(xì)介紹小學(xué)生活的主要規(guī)則，如課堂紀(jì)律、校園安全等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.小學(xué)生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解小學(xué)生活的特點(diǎn)和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的校園生活案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解小學(xué)生活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，以及如何適應(yīng)小學(xué)生活。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與小學(xué)生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)小學(xué)生活的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小學(xué)生活的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括小學(xué)生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)小學(xué)生活在個(gè)人成長(zhǎng)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極適應(yīng)小學(xué)生活。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于小學(xué)生活的日記或小故事，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)完畢。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小學(xué)生的日?！贰榻B小學(xué)生日常行為規(guī)范和校園生活小常識(shí)。

-《我的第一本校園日記》——通過(guò)日記形式，記錄小學(xué)生活中的點(diǎn)滴趣事和成長(zhǎng)經(jīng)歷。

-《校園安全手冊(cè)》——普及校園安全知識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試制作自己的校園地圖，標(biāo)注出學(xué)校的重要地點(diǎn)和設(shè)施。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集關(guān)于小學(xué)生活的圖片或故事，制作成小冊(cè)子或展覽。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬小學(xué)生活中的不同場(chǎng)景，如課堂學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何與新同學(xué)建立友誼，如何處理校園中的小矛盾。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍，了解不同文化背景下的校園生活，拓寬視野。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生參觀學(xué)校，了解學(xué)校的設(shè)施和功能。

-邀請(qǐng)高年級(jí)學(xué)生分享他們的校園生活經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供實(shí)際參考。

-開(kāi)展“我的小學(xué)生活規(guī)劃”活動(dòng)，讓學(xué)生為自己的小學(xué)生活設(shè)定目標(biāo)和計(jì)劃。

-通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作等形式，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)小學(xué)生活的期待和憧憬。

4.家庭作業(yè)建議：

-家長(zhǎng)可以與孩子一起討論小學(xué)生活的相關(guān)話題，增進(jìn)親子關(guān)系。

-家長(zhǎng)可以協(xié)助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)孩子的自我管理能力。

-家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參與家庭勞動(dòng)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-小學(xué)生活的特點(diǎn)

-校園環(huán)境與設(shè)施

-學(xué)習(xí)生活與日常行為規(guī)范

②關(guān)鍵詞句：

-“新的開(kāi)始”、“適應(yīng)環(huán)境”、“學(xué)習(xí)規(guī)律”

-“校園”、“教室”、“操場(chǎng)”、“圖書(shū)館”

-“課堂紀(jì)律”、“團(tuán)隊(duì)合作”、“安全意識(shí)”

③教學(xué)步驟：

①標(biāo)題：第1課我是小學(xué)生

②引言：小學(xué)生活，新環(huán)境，新挑戰(zhàn)

③內(nèi)容：

-小學(xué)生活的意義

-校園環(huán)境介紹

-學(xué)習(xí)生活規(guī)則

-安全常識(shí)

-適應(yīng)小學(xué)生活的策略

④總結(jié)：

-小學(xué)生活是成長(zhǎng)的起點(diǎn)

-適應(yīng)新環(huán)境，快樂(lè)學(xué)習(xí)

-安全意識(shí)，健康成長(zhǎng)八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)小學(xué)生活，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.互動(dòng)式教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、討論，形成良好的課堂互動(dòng)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面：部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)較為活躍，但也有一些學(xué)生參與度不高，如何更好地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性是一個(gè)需要改進(jìn)的問(wèn)題。

2.教學(xué)組織方面：課堂時(shí)間安排上，有時(shí)會(huì)因?yàn)榘咐治龊陀懻摥h(huán)節(jié)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致其他教學(xué)內(nèi)容無(wú)法充分展開(kāi)。

3.教學(xué)方法方面：在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕哦^少發(fā)言，如何激發(fā)他們的表達(dá)欲望，提高他們的交流能力，是教學(xué)中需要關(guān)注的問(wèn)題。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)教學(xué)管理問(wèn)題，我將嘗試引入小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制，通過(guò)小組競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高他們的課堂參與度。

2.在教學(xué)組織上，我會(huì)更加合理地安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分展開(kāi)，同時(shí)，對(duì)于討論環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)定明確的時(shí)間限制，確保課堂秩序。

3.針對(duì)教學(xué)方法問(wèn)題，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，通過(guò)鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)和積極的反饋，讓他們敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，我還將設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)、易于參與的教學(xué)活動(dòng)，如小組游戲、辯論賽等，以提高學(xué)生的交流能力和表達(dá)能力。通過(guò)這些措施，我相信能夠更好地幫助學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活，為他們的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小學(xué)生的成長(zhǎng)日記》選篇，讓學(xué)生通過(guò)閱讀同齡人的成長(zhǎng)故事，了解小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

-視頻資源：《校園的一天》短片，展示校園生活的日常片段，如上課、課間活動(dòng)、午餐等，幫助學(xué)生直觀感受小學(xué)生活的節(jié)奏。

-實(shí)踐活動(dòng)：《我的校園地圖》制作，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，繪制自己學(xué)校的地圖，標(biāo)注重要地點(diǎn)和設(shè)施。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《小學(xué)生的成長(zhǎng)日記》選篇，思考自己在小學(xué)生活中的期待和準(zhǔn)備。

-觀看《校園的一天》短片后，討論視頻中展示的校園生活是否與自己的想象相符，有哪些不同之處。

-制作《我的校園地圖》時(shí)，要求學(xué)生不僅要標(biāo)注位置，還要附上簡(jiǎn)要說(shuō)明，如教室、圖書(shū)館、操場(chǎng)等。

-教師可以提供以下指導(dǎo)和幫助：

-對(duì)于閱讀材料，教師可以組織一次讀書(shū)分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己的閱讀心得。

-對(duì)于視頻資源，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行