第21課廢物再利用（教學(xué)設(shè)計(jì)）六年級科學(xué)上冊同步高效課堂系列（冀人版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第21課廢物再利用，包括廢物的定義、分類、回收利用的意義和方法等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與六年級上冊科學(xué)課本中關(guān)于環(huán)境保護(hù)、資源利用的相關(guān)知識相聯(lián)系，有助于學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、環(huán)保意識和實(shí)踐能力。學(xué)生將通過探究廢物再利用的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，提高問題解決能力；通過參與實(shí)踐活動，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和實(shí)施廢物利用的創(chuàng)新方法。學(xué)情分析六年級學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的關(guān)鍵時(shí)期，他們的好奇心強(qiáng)，對周圍世界的探索欲望較高。在知識層面上，學(xué)生對環(huán)境保護(hù)、資源利用等基本概念有一定的了解，但具體到廢物再利用的實(shí)踐層面，知識體系尚不完善。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力較強(qiáng)，但分析問題和解決問題的能力還需加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生具備一定的環(huán)保意識，但整體上環(huán)保行為習(xí)慣尚未形成。

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的已有知識儲備能夠幫助他們理解廢物再利用的重要性，但同時(shí)也可能存在以下影響：

1.由于學(xué)生個(gè)體差異，部分學(xué)生對抽象概念的理解可能存在困難，需要教師通過多種教學(xué)手段進(jìn)行輔助。

2.學(xué)生在日常生活中接觸到的廢物再利用案例有限，可能導(dǎo)致他們在實(shí)際操作中缺乏創(chuàng)新思維和解決問題的方法。

3.學(xué)生環(huán)保行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要長期培養(yǎng)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)將有助于他們形成正確的環(huán)保觀念和行為。

因此，教師在教學(xué)過程中需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過實(shí)踐操作、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和實(shí)踐能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于日常生活，形成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物展示臺、顯微鏡等。

2.課程平臺：六年級科學(xué)上冊同步高效課堂系列教材電子版。

3.信息化資源：環(huán)保主題的圖片、視頻資料、在線環(huán)保知識庫。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、案例分析法、實(shí)踐操作演示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對廢物再利用的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道什么是廢物再利用嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于廢物再利用的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受廢物再利用的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹廢物再利用的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.廢物再利用基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解廢物再利用的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解廢物再利用的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹廢物的分類、回收利用的方法和流程，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.廢物再利用案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解廢物再利用的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的廢物再利用案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解廢物再利用的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用廢物再利用解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與廢物再利用相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對廢物再利用的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)廢物再利用的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括廢物再利用的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)廢物再利用在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用廢物再利用。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查家庭或社區(qū)中的廢物再利用情況，撰寫一份調(diào)查報(bào)告。

要求學(xué)生提出至少兩種廢物再利用的創(chuàng)新方法，并說明其可行性和環(huán)保效益。知識點(diǎn)梳理1.廢物的定義

-廢物是指在生產(chǎn)、生活、科研、醫(yī)療等過程中產(chǎn)生的，無利用價(jià)值或回收價(jià)值低的物質(zhì)。

-廢物可分為有害廢物和無害廢物。

2.廢物的分類

-生活垃圾：如廚余垃圾、可回收物、有害垃圾、其他垃圾。

-工業(yè)廢物：如危險(xiǎn)廢物、一般工業(yè)固體廢物。

-農(nóng)業(yè)廢物：如農(nóng)作物秸稈、農(nóng)膜等。

3.廢物回收利用的意義

-節(jié)約資源：通過回收利用，減少對自然資源的消耗。

-減少污染：減少廢物對環(huán)境造成的污染。

-促進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展：提高資源利用效率，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

4.廢物回收利用的方法

-分類收集：將廢物按照不同類別進(jìn)行收集，便于后續(xù)處理。

-物料回收：對可回收物進(jìn)行分揀、清洗、加工等處理，使其重新進(jìn)入生產(chǎn)循環(huán)。

-能源回收：對有機(jī)廢物進(jìn)行厭氧消化、生物氣化等處理，轉(zhuǎn)化為能源。

-有害廢物處理：對有害廢物進(jìn)行安全填埋、焚燒、固化等處理，防止環(huán)境污染。

5.廢物回收利用的流程

-廢物收集：按照分類要求，將廢物收集到指定的容器或地點(diǎn)。

-廢物運(yùn)輸：將收集到的廢物運(yùn)輸?shù)教幚碓O(shè)施。

-廢物處理：對廢物進(jìn)行分類處理，包括回收利用和無害化處理。

-廢物處置：對處理后的廢物進(jìn)行安全處置，如填埋、焚燒等。

6.廢物回收利用的技術(shù)

-機(jī)械回收：利用機(jī)械設(shè)備對廢物進(jìn)行分揀、清洗、破碎等處理。

-物理回收：利用物理方法，如磁選、浮選等，對廢物進(jìn)行分離和回收。

-化學(xué)回收：利用化學(xué)反應(yīng)，如酸堿中和、氧化還原等，對廢物進(jìn)行處理和回收。

-生物回收：利用微生物的代謝活動，如厭氧消化、生物降解等，對廢物進(jìn)行處理和回收。

7.廢物回收利用的政策法規(guī)

-國家有關(guān)廢物回收利用的法律法規(guī)：如《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》、《中華人民共和國循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》等。

-地方政府有關(guān)廢物回收利用的政策措施：如廢物回收利用補(bǔ)貼、稅收優(yōu)惠等。

-企業(yè)廢物回收利用的責(zé)任和義務(wù)：企業(yè)應(yīng)按照國家規(guī)定，加強(qiáng)廢物回收利用，降低廢物排放。

8.廢物回收利用的宣傳教育

-提高公眾環(huán)保意識：通過宣傳教育，使公眾認(rèn)識到廢物回收利用的重要性。

-培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣：引導(dǎo)公眾在日常生活中養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，減少廢物產(chǎn)生。

-推廣廢物回收利用技術(shù)：宣傳推廣先進(jìn)的廢物回收利用技術(shù)，提高資源利用效率。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-廢物的定義

-廢物的分類（生活垃圾、工業(yè)廢物、農(nóng)業(yè)廢物）

-廢物回收利用的意義（節(jié)約資源、減少污染、促進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展）

-廢物回收利用的方法（分類收集、物料回收、能源回收、有害廢物處理）

②關(guān)鍵詞、詞句：

-“廢物”：“在生產(chǎn)、生活、科研、醫(yī)療等過程中產(chǎn)生的，無利用價(jià)值或回收價(jià)值低的物質(zhì)?！?/p>

-“分類收集”：“按照分類要求，將廢物收集到指定的容器或地點(diǎn)?！?/p>

-“物料回收”：“對可回收物進(jìn)行分揀、清洗、加工等處理，使其重新進(jìn)入生產(chǎn)循環(huán)。”

-“能源回收”：“對有機(jī)廢物進(jìn)行厭氧消化、生物氣化等處理，轉(zhuǎn)化為能源?！?/p>

③板書布局：

-標(biāo)題：第21課廢物再利用

-左側(cè)：廢物的定義、分類

-中間：廢物回收利用的意義、方法

-右側(cè)：廢物回收利用的流程、技術(shù)、政策法規(guī)、宣傳教育

-底部：課后思考題：如何在家中進(jìn)行廢物分類和再利用？典型例題講解1.例題：

學(xué)校組織了一次廢物回收活動，共收集了以下幾種廢物：塑料瓶100個(gè)、廢紙500張、廢電池50個(gè)。已知塑料瓶可以兌換1元/個(gè)，廢紙可以兌換0.2元/張，廢電池可以兌換5元/個(gè)。請問這次活動可以兌換多少元？

解答：

塑料瓶兌換金額=100個(gè)×1元/個(gè)=100元

廢紙兌換金額=500張×0.2元/張=100元

廢電池兌換金額=50個(gè)×5元/個(gè)=250元

總兌換金額=塑料瓶兌換金額+廢紙兌換金額+廢電池兌換金額

=100元+100元+250元

=450元

2.例題：

一個(gè)社區(qū)開展了“垃圾分類，從我做起”活動，收集到的廢物如下：可回收物800千克、有害垃圾100千克、廚余垃圾300千克、其他垃圾200千克。如果可回收物每千克可賣0.8元，有害垃圾每千克可賣2元，廚余垃圾每千克可賣0.3元，其他垃圾每千克可賣0.2元，請問這次活動共可賣多少錢？

解答：

可回收物收入=800千克×0.8元/千克=640元

有害垃圾收入=100千克×2元/千克=200元

廚余垃圾收入=300千克×0.3元/千克=90元

其他垃圾收入=200千克×0.2元/千克=40元

總收入=可回收物收入+有害垃圾收入+廚余垃圾收入+其他垃圾收入

=640元+200元+90元+40元

=970元

3.例題：

某企業(yè)進(jìn)行廢物資源化利用，將廢塑料加工成再生塑料，廢紙加工成再生紙。已知每噸廢塑料可以加工成0.5噸再生塑料，每噸廢紙可以加工成0.4噸再生紙。如果該企業(yè)收集了10噸廢塑料和20噸廢紙，請問可以加工出多少噸再生塑料和再生紙？

解答：

再生塑料產(chǎn)量=10噸廢塑料×0.5噸/噸廢塑料=5噸

再生紙產(chǎn)量=20噸廢紙×0.4噸/噸廢紙=8噸

4.例題：

一家工廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生了500千克廢油，經(jīng)過處理后，可以將廢油轉(zhuǎn)化為生物柴油。已知每千克廢油可以轉(zhuǎn)化為1.2千克生物柴油，請問這家工廠可以生產(chǎn)多少千克生物柴油？

解答：

生物柴油產(chǎn)量=500千克廢油×1.2千克/千克廢油=600千克

5.例題：

在一次環(huán)?；顒又?，小明收集了100個(gè)廢塑料瓶，他將這些廢塑料瓶交給回收站，每回收一個(gè)廢塑料瓶可以得到0.1元的獎勵(lì)。請問小明可以得到多少獎勵(lì)？

解答：

獎勵(lì)金額=100個(gè)廢塑料瓶×0.1元/個(gè)=10元反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解廢物再利用時(shí)，我嘗試引入了多個(gè)實(shí)際案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解廢物再利用的原理和方法。這種教學(xué)方式不僅增加了課堂的趣味性，而且使學(xué)生更容易將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合。

2.小組合作：我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論廢物再利用的創(chuàng)新方法，這樣不僅培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，還激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗U物再利用的理解不夠深入，或者缺乏足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但仍然感覺教學(xué)方法較為單一，可能需要更多的互動和實(shí)踐環(huán)節(jié)來提高學(xué)生的興趣和參與度。

3.評價(jià)方式局限：目前的評價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可能無法全面評估學(xué)生對廢物再利用知識的掌握程度。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前布置一些與廢物再利用相關(guān)的實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生在課前準(zhǔn)備，這樣他們在課堂上就能更加積極地參與討論。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多樣