七年級生物上冊2.3.1《病毒》教學(xué)實錄2（新版）濟(jì)南版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析七年級生物上冊2.3.1《病毒》教學(xué)實錄2（新版）濟(jì)南版。本節(jié)課主要介紹了病毒的結(jié)構(gòu)、繁殖方式及其與人類生活的關(guān)系。內(nèi)容與課本緊密相連，旨在讓學(xué)生了解病毒的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和健康意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，包括生命觀念、科學(xué)思維、探究實踐和態(tài)度責(zé)任。學(xué)生將通過觀察病毒圖片和實驗?zāi)M，發(fā)展對微生物世界的認(rèn)知，提升科學(xué)探究能力，同時培養(yǎng)對健康生活的責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)病毒與人類健康的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生對生物科學(xué)重要性的認(rèn)識，激發(fā)其保護(hù)自身和他人健康的意識。三、學(xué)情分析七年級學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣普遍較高，但知識儲備相對有限。他們已經(jīng)具備了一定的觀察能力和初步的實驗操作技能，但對微生物世界的了解較為淺顯。在學(xué)習(xí)《病毒》這一章節(jié)時，學(xué)生可能對病毒的結(jié)構(gòu)、繁殖方式以及與人類生活的關(guān)系感到陌生。學(xué)生的認(rèn)知水平參差不齊，部分學(xué)生可能對抽象概念的理解存在困難。在行為習(xí)慣方面，學(xué)生通常能夠積極參與課堂討論，但獨立思考和解決問題的能力有待提高。這些特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，需要通過直觀的教學(xué)手段幫助學(xué)生建立對病毒形象的認(rèn)識；其次，設(shè)計富有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的探究欲望；最后，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維，以適應(yīng)生物科學(xué)的學(xué)習(xí)要求。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計算機(jī)）、生物顯微鏡、病毒模型或圖片、教學(xué)白板。

2.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、生物教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：病毒相關(guān)的科普視頻、在線實驗操作演示、病毒結(jié)構(gòu)圖動畫。

4.教學(xué)手段：實物展示、模擬實驗、小組討論、課堂問答。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師提問：同學(xué)們，你們知道什么是病毒嗎？你們在日常生活中有沒有接觸過病毒？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：病毒是一種無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物，它需要寄生在宿主細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行繁殖。

3.教師引出課題：今天我們就來學(xué)習(xí)《病毒》這一課，了解病毒的結(jié)構(gòu)、繁殖方式及其與人類生活的關(guān)系。

二、新課講授

1.病毒的結(jié)構(gòu)

a.教師展示病毒圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察病毒的外形特點。

b.學(xué)生描述病毒的外形，教師總結(jié)：病毒通常呈球形、桿形或蝌蚪形。

c.教師講解病毒的基本結(jié)構(gòu)，包括遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)外殼和可能存在的包膜。

d.學(xué)生通過圖片和教師講解，了解病毒的結(jié)構(gòu)特點。

2.病毒的繁殖方式

a.教師提問：病毒是如何繁殖的呢？

b.學(xué)生回答，教師總結(jié)：病毒通過侵入宿主細(xì)胞，利用宿主細(xì)胞的機(jī)制進(jìn)行繁殖。

c.教師講解病毒繁殖的具體過程，包括吸附、注入、合成、組裝和釋放。

d.學(xué)生通過教師講解，了解病毒繁殖的步驟。

3.病毒與人類生活的關(guān)系

a.教師提問：病毒對人類生活有什么影響？

b.學(xué)生回答，教師總結(jié)：病毒可以引起人類疾病，如流感、艾滋病等。

c.教師講解病毒引起的疾病類型、傳播途徑和預(yù)防措施。

d.學(xué)生通過教師講解，了解病毒與人類生活的關(guān)系。

三、課堂活動

1.小組討論

a.教師將學(xué)生分成若干小組，每組選取一個與病毒相關(guān)的主題進(jìn)行討論。

b.學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的觀點，共同探討病毒的相關(guān)知識。

c.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在討論中遇到的問題。

2.實驗?zāi)M

a.教師展示病毒侵入宿主細(xì)胞的實驗過程，引導(dǎo)學(xué)生模擬實驗。

b.學(xué)生按照實驗步驟進(jìn)行操作，觀察實驗現(xiàn)象。

c.教師講解實驗結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生分析病毒繁殖的過程。

四、課堂小結(jié)

1.教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)病毒的結(jié)構(gòu)、繁殖方式和與人類生活的關(guān)系。

2.學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識，提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

3.教師解答學(xué)生的問題，加深學(xué)生對病毒知識的理解。

五、作業(yè)布置

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.查閱資料，了解一種病毒引起的疾病及其預(yù)防措施。

b.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于病毒與人類生活的關(guān)系的小論文。

c.設(shè)計一個關(guān)于病毒知識的宣傳海報。

六、板書設(shè)計

1.病毒的結(jié)構(gòu)

-遺傳物質(zhì)

-蛋白質(zhì)外殼

-包膜（可選）

2.病毒的繁殖方式

-吸附

-注入

-合成

-組裝

-釋放

3.病毒與人類生活的關(guān)系

-病毒引起的疾病

-傳播途徑

-預(yù)防措施六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.病毒的發(fā)現(xiàn)史：介紹病毒的歷史背景，從最早的病毒發(fā)現(xiàn)到現(xiàn)代病毒學(xué)的發(fā)展，讓學(xué)生了解病毒研究的歷程。

b.病毒的分類：詳細(xì)講解病毒的分類方法，包括根據(jù)遺傳物質(zhì)、形態(tài)、繁殖方式等分類，幫助學(xué)生建立病毒分類的完整概念。

c.病毒的檢測與防治：介紹病毒檢測的方法，如PCR技術(shù)、病毒分離培養(yǎng)等，以及病毒防治的策略，如疫苗接種、抗病毒藥物等。

d.病毒與人類健康：探討病毒與人類健康的關(guān)系，包括病毒引起的傳染病、病毒與免疫系統(tǒng)的相互作用等。

2.拓展建議：

a.鼓勵學(xué)生查閱書籍或在線資源，了解病毒學(xué)的基本概念和發(fā)展歷史。

b.建議學(xué)生通過觀看科普視頻或參加科學(xué)講座，加深對病毒分類和檢測技術(shù)的理解。

c.組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討病毒防治策略的實際應(yīng)用，如疫苗接種計劃、公共衛(wèi)生措施等。

d.鼓勵學(xué)生關(guān)注當(dāng)前病毒學(xué)研究的最新進(jìn)展，如新型病毒的出現(xiàn)、病毒變異等，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和批判性思維能力。

e.引導(dǎo)學(xué)生思考病毒與人類生活的關(guān)系，如病毒對農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)等方面的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

f.提供一些與病毒相關(guān)的實驗項目，如病毒分離培養(yǎng)、病毒感染細(xì)胞實驗等，讓學(xué)生親自動手，體驗科學(xué)探究的過程。

g.鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如宣傳疫苗接種、普及病毒防治知識等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

h.建議學(xué)生閱讀相關(guān)科普書籍，如《病毒簡史》、《病毒的故事》等，拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)對病毒學(xué)的興趣。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括病毒的結(jié)構(gòu)、繁殖方式和與人類生活的關(guān)系。

2.強(qiáng)調(diào)病毒的結(jié)構(gòu)特點，如無細(xì)胞結(jié)構(gòu)、遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)外殼等。

3.講解病毒繁殖的過程，從吸附、注入、合成、組裝到釋放。

4.總結(jié)病毒引起的疾病類型、傳播途徑和預(yù)防措施。

5.強(qiáng)調(diào)病毒與人類健康的關(guān)系，提高學(xué)生對病毒的認(rèn)識和防護(hù)意識。

當(dāng)堂檢測：

1.知識點回顧：

a.問題：病毒的主要結(jié)構(gòu)有哪些？

答案：病毒的主要結(jié)構(gòu)包括遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)外殼和可能存在的包膜。

b.問題：病毒是如何繁殖的？

答案：病毒通過侵入宿主細(xì)胞，利用宿主細(xì)胞的機(jī)制進(jìn)行繁殖，包括吸附、注入、合成、組裝和釋放。

c.問題：病毒引起的疾病有哪些？

答案：病毒引起的疾病包括流感、艾滋病、新冠病毒等。

2.應(yīng)用題：

a.問題：如何預(yù)防流感？

答案：預(yù)防流感的方法包括接種疫苗、勤洗手、戴口罩、保持良好的生活習(xí)慣等。

b.問題：如果感染了病毒，應(yīng)該采取哪些措施？

答案：如果感染了病毒，應(yīng)及時就醫(yī)，遵循醫(yī)生的建議進(jìn)行治療，同時注意隔離，避免傳染給他人。

3.案例分析：

a.問題：新冠病毒對全球造成了哪些影響？

答案：新冠病毒對全球造成了嚴(yán)重的健康、經(jīng)濟(jì)和社會影響，包括疫情爆發(fā)、經(jīng)濟(jì)衰退、社會恐慌等。

b.問題：我們應(yīng)該如何應(yīng)對新冠病毒？

答案：我們應(yīng)該積極接種疫苗、遵守防疫措施、加強(qiáng)個人衛(wèi)生防護(hù)，共同努力控制疫情。

4.小組討論：

a.問題：病毒與人類生活的關(guān)系有哪些？

答案：病毒與人類生活的關(guān)系包括病毒引起的疾病、病毒對農(nóng)業(yè)的影響、病毒與免疫系統(tǒng)的相互作用等。

b.問題：我們應(yīng)該如何保護(hù)自己和他人免受病毒侵害？

答案：我們應(yīng)該提高對病毒的認(rèn)識，加強(qiáng)個人衛(wèi)生防護(hù)，遵守防疫措施，積極參與疫苗接種等。八、板書設(shè)計①病毒的基本結(jié)構(gòu)

-遺傳物質(zhì)：DNA或RNA

-蛋白質(zhì)外殼：保護(hù)遺傳物質(zhì)

-包膜（可選）：脂質(zhì)雙層，含糖蛋白

②病毒的繁殖方式

-吸