Unit6I'mgoingtostudycomputerscienceSectionA1a-1c教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit6I'mgoingtostudycomputerscienceSectionA1a-1c教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：八年級英語

3.授課時間：2024年10月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運用能力，通過對話和聽力練習(xí)，提升學(xué)生的聽說技能。學(xué)生將學(xué)會運用新詞匯和句型描述個人興趣和未來計劃，增強跨文化交流的意識。同時，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維能力，使學(xué)生能夠在真實語境中運用英語進行交流。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入八年級前，已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。他們對計算機科學(xué)這一主題有一定的了解，但可能限于基礎(chǔ)的科技詞匯和簡單的描述。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大多數(shù)學(xué)生對計算機科學(xué)充滿好奇，愿意探索新技術(shù)。他們的學(xué)習(xí)興趣較高，能夠積極參與課堂活動。學(xué)生的英語能力參差不齊，部分學(xué)生可能在聽說方面較為自信，而在寫作和閱讀理解上可能存在一定的困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過互動和實踐活動來學(xué)習(xí)，同時也需要一定的自主學(xué)習(xí)能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對計算機科學(xué)的專業(yè)術(shù)語感到困惑，難以理解。在英語學(xué)習(xí)方面，學(xué)生可能遇到詞匯量不足、語法運用不當(dāng)?shù)膯栴}。此外，由于本節(jié)課涉及聽力理解和口語表達，學(xué)生可能在實際操作中遇到表達不流暢、聽力理解困難等挑戰(zhàn)。針對這些困難，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生克服障礙。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊》教材，以便跟隨課程內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與計算機科學(xué)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備播放教學(xué)視頻，確保設(shè)備運行正常。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組活動；同時，確保實驗操作臺安全、整潔，以供學(xué)生進行模擬操作。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于計算機科學(xué)的簡短視頻，展示現(xiàn)代科技在生活中的應(yīng)用，如智能手機、電腦等。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，如果他們有機會學(xué)習(xí)計算機科學(xué)，他們會選擇學(xué)習(xí)哪些方面的知識？

3.學(xué)生分享：邀請幾位學(xué)生分享他們的想法和興趣點，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

講授新課（15分鐘）

1.介紹計算機科學(xué)的基本概念：通過PPT展示計算機科學(xué)的基本定義、發(fā)展歷程和主要分支。

2.講解新詞匯：教授與計算機科學(xué)相關(guān)的詞匯，如algorithm、programming、hardware等。

3.分析課文：分析課文中的句子結(jié)構(gòu)，講解重點句型和語法知識。

4.演示實驗：展示計算機科學(xué)的基本操作，如編程語言的基本語法和代碼編寫。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.聽力練習(xí)：播放一段關(guān)于計算機科學(xué)的英語聽力材料，讓學(xué)生聽后回答問題，檢驗聽力理解能力。

2.詞匯練習(xí)：進行詞匯填空練習(xí)，鞏固新學(xué)的計算機科學(xué)詞匯。

3.句型練習(xí)：讓學(xué)生運用新學(xué)的句型進行造句，提高語言表達能力。

4.小組討論：分組討論計算機科學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維能力。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：針對課文內(nèi)容，提出問題，檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。

2.回答：邀請學(xué)生回答問題，鼓勵他們積極參與課堂互動。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生提出在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師給予解答。

2.教師點評：對學(xué)生的回答和表現(xiàn)進行點評，給予鼓勵和指導(dǎo)。

3.課堂游戲：設(shè)計一個與計算機科學(xué)相關(guān)的課堂游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

1.利用在線資源：引入在線學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生通過視頻、動畫等形式學(xué)習(xí)計算機科學(xué)知識。

2.項目式學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進行項目式學(xué)習(xí)，如設(shè)計一個簡單的計算機程序，提高學(xué)生的實踐能力。

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的新詞匯、句型和計算機科學(xué)的基本概念。

2.布置作業(yè)：布置與計算機科學(xué)相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)時間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：15分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

創(chuàng)新教學(xué)：5分鐘

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《計算機科學(xué)的起源與發(fā)展》：介紹計算機科學(xué)的起源，從早期的算盤到現(xiàn)代的超級計算機，讓學(xué)生了解計算機科學(xué)的歷史脈絡(luò)。

-《人工智能與生活》：探討人工智能在日常生活中的應(yīng)用，如智能家居、自動駕駛等，激發(fā)學(xué)生對人工智能的興趣。

-《計算機編程基礎(chǔ)》：介紹計算機編程的基本概念和入門知識，如Python編程語言，幫助學(xué)生了解編程的基本流程。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，進一步了解計算機科學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、視頻教程等，學(xué)習(xí)編程語言和開發(fā)工具。

-組織學(xué)生參加校內(nèi)外計算機科學(xué)競賽或活動，提升他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。

-鼓勵學(xué)生結(jié)合實際生活，思考如何利用計算機科學(xué)解決實際問題，如設(shè)計一個簡單的應(yīng)用程序，解決學(xué)?；蛏鐓^(qū)中的某個問題。

3.知識點拓展：

-計算機硬件：學(xué)習(xí)計算機硬件的基本組成部分，如CPU、內(nèi)存、硬盤等，了解它們的功能和工作原理。

-操作系統(tǒng)：了解操作系統(tǒng)的基本概念，如Windows、Linux等，學(xué)習(xí)如何進行基本的操作系統(tǒng)操作。

-網(wǎng)絡(luò)技術(shù)：學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的基本概念，如TCP/IP、DNS等，了解互聯(lián)網(wǎng)的工作原理。

-數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法：學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法的基本概念，如數(shù)組、鏈表、排序算法等，為學(xué)習(xí)編程打下基礎(chǔ)。

4.實用性拓展：

-學(xué)生可以嘗試編寫簡單的程序，如計算器、記事本等，鍛煉編程能力。

-通過模擬實驗，了解計算機硬件和軟件的運行過程，如組裝電腦、配置操作系統(tǒng)等。

-學(xué)習(xí)使用計算機軟件進行數(shù)據(jù)分析、圖形處理等，提高數(shù)據(jù)處理能力。

-通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，了解網(wǎng)絡(luò)安全知識，學(xué)習(xí)如何保護個人信息和數(shù)據(jù)安全。課后作業(yè)1.完成課文中的閱讀理解練習(xí)：

-閱讀課文后，回答以下問題：

a.Whatisthemaintopicofthearticle?

b.Whatarethethreemainreasonsmentionedforstudyingcomputerscience?

c.Howdoestheauthordescribethefutureofcomputerscience?

2.編寫對話練習(xí)：

-根據(jù)課文中的對話，編寫一個新的對話場景，要求使用課文中出現(xiàn)的新詞匯和句型。

-A:Hey,Iheardyou'regoingtostudycomputersciencenextyear.That'scool!

-B:Yeah,I'mreallyexcitedaboutit.I'mthinkingofspecializinginartificialintelligence.

-A:Thatsoundsfascinating.Whatmadeyouchoosethatfield?

-B:Well,I'vealwaysbeeninterestedintechnologyandhowitcanimproveourlives.AIseemslikeapromisingarea.

3.詞匯運用練習(xí)：

-將以下詞匯填入句子中，使句子意思完整：

-specialize,fascinating,improve,promising,area

-1.I'mconsidering________incomputersciencebecauseit'savery________fieldwithalotofopportunities.

-2.Thetechnologyinthisnewphoneis________;itcandoalmosteverythingyouneed.

-3.Shehasa________ingraphicdesignandhaswonseveralawardsforherwork.

4.寫作練習(xí)：

-寫一篇短文，描述你對未來學(xué)習(xí)計算機科學(xué)的期望和計劃。

-Youshouldwriteabout100-120words.

Example:

Iamlookingforwardtostudyingcomputerscienceinthefuture.Ibelieveitwillopenmanydoorsformeandhelpmekeepupwiththefast-pacedworldwelivein.Myplanistospecializeinsoftwaredevelopmentandcreateinnovativeapplicationsthatcansolvereal-worldproblems.Iamexcitedaboutthechallengesandopportunitiesthatawaitmeinthisfield.

5.語法練習(xí)：

-根據(jù)句子結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則，完成下列句子，注意時態(tài)和語態(tài)的正確使用。

-1.I________(tostudy)computersciencenextyear.

-2.Theteacher________(toexplain)thenewtopictousnextweek.

-3.They________(tofinish)theirprojectbytheendofthemonth.

Answers:

1.amgoingtostudy

2.willexplain

3.willfinish

這些作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用，同時提高他們的語言運用能力。通過這些練習(xí)，學(xué)生不僅能夠復(fù)習(xí)和鞏固課文中的知識點，還能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際的語言環(huán)境中。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是挺順利的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法上的反思。

導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過視頻和問題來激發(fā)學(xué)生的興趣，我覺得這個方法挺有效的。學(xué)生們在看到計算機科學(xué)在生活中的應(yīng)用時，眼神里都閃著好奇的光，這讓我感到很欣慰。但是，我也注意到有些學(xué)生對于視頻中的專業(yè)術(shù)語還是有點迷茫，這說明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可能需要更細致地解釋一些關(guān)鍵概念。

在講授新課的時候，我盡量用簡單的語言來解釋復(fù)雜的計算機科學(xué)概念，比如算法和編程。我發(fā)現(xiàn)，通過實際操作演示，學(xué)生們對編程有了更直觀的理解。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在講解編程語言的基本語法時，有些學(xué)生還是不太能跟上。這可能是因為他們對編程語言沒有太多的背景知識。所以，我可能在接下來的教學(xué)中，需要更多地結(jié)合實際案例來講解，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了聽力、詞匯和句型練習(xí)，以及小組討論。我覺得這些練習(xí)對于鞏固學(xué)生的知識很有幫助。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時比較沉默，這可能是因為他們不太敢開口說英語。我意識到，我需要更多地鼓勵他們，創(chuàng)造一個更加輕松和包容的課堂氛圍。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機會回答問題，這樣可以提高他們的參與度。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時不夠準(zhǔn)確，這說明我在課堂上可能需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在講解編程語言時，可能需要更多的實際操作演示，以便學(xué)生更好地理解。此外，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更有針對性的教學(xué)。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會嘗試使用更多與生活相關(guān)的例子，讓學(xué)生更容易理解專業(yè)術(shù)語。

2.在講授新課時，我會結(jié)合實際案例，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)編程語言的基本語法。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會設(shè)計更多互動性強的練習(xí)，鼓勵學(xué)生積極參與。

4.在課堂提問環(huán)節(jié)，我會更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)。

5.我會繼續(xù)努力創(chuàng)造一個輕松和包容的課堂氛圍，讓學(xué)生敢于開口說英語。課堂在課堂評價方面，我采取了多種方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時發(fā)現(xiàn)問題進行解決。

1.提問評價：

-在課堂上，我通過提問來檢查學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解計算機科學(xué)的基本概念時，我會提問：“同學(xué)們，誰能告訴我什么是算法？”通過觀察學(xué)生的回答，我可以了解他們對這個概念的理解程度。

-對于回答正確的學(xué)生，我會給予肯定和鼓勵，以增強他們的自信心。對于回答錯誤的學(xué)生，我會耐心引導(dǎo)，幫助他們理解正確的答案。

2.觀察評價：

-在課堂上，我會仔細觀察學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會注意觀察學(xué)生是否積極參與、是否能夠與同伴有效溝通。

-通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生可能存在的學(xué)習(xí)困難，如不敢開口說英語、對某些概念理解不深等。針對這些問題，我會及時調(diào)整教學(xué)策略，提供針對性的幫助。

3.測試評價：

-為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會在課后進行小測驗或作業(yè)。例如，在學(xué)完計算機科學(xué)的基本概念后，我會布置一道選擇題和一道簡答題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-在批改測試時，我會認真分析每個學(xué)生的答案，了解他們在哪些知識點上存在困難。對于錯誤答案，我會給出詳細的解釋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤。

4.作業(yè)評價：

-對于學(xué)生的作業(yè)，我會進行認真批改和點評。在批改過程中，我會關(guān)注以下幾個方面：

-作業(yè)的完成情況：是否按時完成作業(yè)，是否認真對待。

-作業(yè)的正確率：對作業(yè)中的錯誤進行糾正，并指出錯誤原因。

-作業(yè)的書寫規(guī)范：檢查學(xué)生的書寫是否工整，格式是否正