Unit5HereandNowSectionA3a-3d教案2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語下冊主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，通過聽說讀寫等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語描述現(xiàn)在的情況的能力。通過課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行日常對話，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，提高語言感知能力和跨文化意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述現(xiàn)實(shí)生活中的事物和現(xiàn)象，提升語言運(yùn)用能力和實(shí)際交際能力，增強(qiáng)對英語學(xué)習(xí)的自信和興趣。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對新事物充滿興趣。在知識層面上，學(xué)生對英語字母、基本語法和詞匯有一定了解，但運(yùn)用能力有限，尤其是對于時(shí)態(tài)的掌握不夠熟練。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，閱讀理解能力有待提高，寫作能力較為欠缺。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，課堂參與度不高。這些特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響，如學(xué)生在描述現(xiàn)實(shí)生活中的事物時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)時(shí)態(tài)混淆、詞匯選擇不當(dāng)?shù)葐栴}。因此，本節(jié)課需要通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教版七年級英語下冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)圖片、圖表以及與生活場景相關(guān)的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備英語卡片、磁帶或多媒體設(shè)備，用于播放聽力材料。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)式學(xué)習(xí)區(qū)域，包括小組討論桌椅，確保學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中自由交流。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-教師通過提問的方式引入新課：“同學(xué)們，你們能告訴我什么是現(xiàn)在？現(xiàn)在我們都坐在教室里，我們在做什么？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“現(xiàn)在就是此刻，我們正在學(xué)習(xí)英語。今天，我們將學(xué)習(xí)如何用英語描述此刻的情景，也就是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)?！?/p>

2.新課導(dǎo)入

-教師展示與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)的圖片，如學(xué)生上課、做作業(yè)、運(yùn)動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“這些圖片中的人物在做什么？他們是在做什么的時(shí)候？”

3.課文主旨內(nèi)容探究

-教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生找出一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子，并分析其構(gòu)成和用法。

-學(xué)生閱讀課文后，教師提問：“課文中有哪些句子使用了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)？你能舉例說明嗎？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式。

4.課文側(cè)重點(diǎn)

-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的重點(diǎn)詞匯和短語，如“gotoschool”、“dohomework”、“watchTV”等。

-學(xué)生跟讀課文，模仿教師發(fā)音，并嘗試用這些詞匯和短語進(jìn)行對話。

5.實(shí)際教學(xué)內(nèi)容

-教師設(shè)計(jì)情景對話，讓學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

-例如，教師問：“Whatdoyoudoinyourfreetime?”學(xué)生回答：“IwatchTV.”教師再問：“Whataboutyou?”學(xué)生回答：“Iplayfootball.”

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的對話場景。

6.語法練習(xí)

-教師布置一些語法練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-練習(xí)題包括選擇題、填空題和改錯(cuò)題，幫助學(xué)生熟悉一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

7.聽力訓(xùn)練

-教師播放與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生聽后回答問題。

-例如，聽力材料中可能包含學(xué)生描述自己日常活動(dòng)的對話，教師提問：“Whatdoesthegirldointhemorning?”學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容回答。

8.小組討論

-教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生討論如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日常生活。

-學(xué)生討論后，每組選派代表向全班展示他們的對話內(nèi)容。

9.總結(jié)與反饋

-教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的重要性。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，并提醒他們在日常生活中注意運(yùn)用所學(xué)知識。

10.作業(yè)布置

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成教材中的相關(guān)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。知識點(diǎn)梳理1.時(shí)態(tài)概述

-了解英語中的三種基本時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)。

-理解時(shí)態(tài)在英語中的重要性，尤其是在描述習(xí)慣性動(dòng)作、普遍真理和現(xiàn)在存在的狀態(tài)。

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成：主語+動(dòng)詞原形（be動(dòng)詞用am/is/are）。

-掌握動(dòng)詞的變化規(guī)則，特別是第三人稱單數(shù)形式的規(guī)則變化和不規(guī)則變化。

-理解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，包括描述日?；顒?dòng)、規(guī)律性事件、普遍真理等。

3.詞匯和短語

-學(xué)習(xí)與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)的常用詞匯，如：gotoschool,dohomework,watchTV,havebreakfast,etc.

-理解短語動(dòng)詞的構(gòu)成和使用，如：goto,dowellin,havefun,etc.

4.句型結(jié)構(gòu)

-掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本句型結(jié)構(gòu)，包括陳述句、疑問句和否定句。

-學(xué)習(xí)如何將陳述句轉(zhuǎn)換為疑問句和否定句，以及如何回答一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句。

5.聽力與口語

-通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)句子的識別能力。

-練習(xí)口語表達(dá)，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行日常對話。

6.閱讀理解

-在閱讀材料中識別和解析使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子。

-理解文章中一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)所表達(dá)的意義和作者的意圖。

7.寫作技巧

-學(xué)習(xí)如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行寫作，包括記敘文、議論文和說明文。

-練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述個(gè)人經(jīng)歷、表達(dá)觀點(diǎn)和說明事實(shí)。

8.綜合運(yùn)用

-在綜合練習(xí)中，將所學(xué)知識綜合運(yùn)用，如完成填空題、改錯(cuò)題、翻譯題等。

-通過實(shí)際案例和情景模擬，提高學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的能力。

9.錯(cuò)誤分析

-分析學(xué)生在使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)常見的錯(cuò)誤，如時(shí)態(tài)混淆、動(dòng)詞形式錯(cuò)誤等。

-提供糾正和預(yù)防這些錯(cuò)誤的方法。

10.評估與反饋

-了解如何評估學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用能力。

-提供有效的反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.完成句子

-例題：She________(go)toschooleveryday.

-答案：goes

2.選擇正確的動(dòng)詞形式

-例題：They________(be)intheclassroom.

-選項(xiàng)：A.amB.isC.areD.be

-答案：C.are

3.改寫句子

-例題：TheboywatchesTVeveryevening.

-改寫為否定句：Theboydoesn't________(watch)TVeveryevening.

-答案：watch

4.翻譯句子

-例題：Shealwaysdoesherhomeworkafterdinner.

-翻譯為英語：她總是在晚飯后做作業(yè)。

-答案：Shealwaysdoesherhomeworkafterdinner.

5.完成對話

-例題：

A:________(What)doyoudoonweekends?

B:I________(go)totheparkwithmyfriends.

-答案：

A:Whatdoyoudoonweekends?

B:Igototheparkwithmyfriends.

6.連詞成句

-例題：She/watch/TV/every/evening.

-答案：ShewatchesTVeveryevening.

7.選擇合適的時(shí)態(tài)

-例題：Thesun________(rise)intheeast.

-選項(xiàng)：A.risesB.risingC.roseD.risen

-答案：A.rises

8.完成復(fù)合句

-例題：I________(go)tothelibrary________(study)everyweekend.

-答案：go,tostudy

9.選擇正確的時(shí)態(tài)填空

-例題：Mybrother________(play)footballeverySunday.

-選項(xiàng)：A.playsB.playedC.playingD.toplay

-答案：A.plays

10.完成閱讀理解

-例題：

Readthepassageandchoosethebestanswer.

Thecat________(sleep)onthematalldaylong.

A.sleepsB.issleepingC.sleptD.willsleep

-答案：A.sleeps反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過模擬真實(shí)生活場景，讓學(xué)生在具體的語境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強(qiáng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z學(xué)習(xí)缺乏興趣或者對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解不夠深入。

2.語法講解過于枯燥：在講解語法知識時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生顯得比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)槲业闹v解方式過于理論化，缺乏互動(dòng)和趣味性。

3.評價(jià)方式單一：目前的評價(jià)方式主要是通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)他們提出問題，積極參與課堂討論。

2.豐富教學(xué)方法：我會(huì)嘗試使用更多的教學(xué)技巧，如故事講述、游戲化學(xué)習(xí)等，使語法講解更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.多元化評價(jià)方式：為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多種評價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作業(yè)和口語測試等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)家校溝通：我會(huì)與家長保持密切溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，形成家校共育的良好氛圍。

5.定期自我評估：我會(huì)定期對自己的教學(xué)進(jìn)行自我評估，根據(jù)學(xué)生的反饋和自己的教學(xué)效果，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材中的“練習(xí)”部分，包括選擇題、填空題和改錯(cuò)題，以鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的語法知識。

2.編寫一段短文，描述自己的一天，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，要求至少包含五個(gè)句子。

3.觀察并記錄自己一周內(nèi)每天放學(xué)后做的事情，下節(jié)課分享給同學(xué)，并嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到反饋。

2.重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)的錯(cuò)誤，如時(shí)態(tài)混淆、動(dòng)詞形式錯(cuò)誤等。

3.對于語法錯(cuò)誤，給出具體的糾正方法，并鼓勵(lì)學(xué)生自行查找錯(cuò)誤原因。

4.對于短文寫作，評價(jià)學(xué)生的內(nèi)容完整性和語法正確性，給出改進(jìn)建議，如增加細(xì)節(jié)描述、使用更豐富的詞匯等。

5.對于觀察記錄，鼓勵(lì)學(xué)生用英語準(zhǔn)確描述日常活動(dòng)，同時(shí)注意時(shí)態(tài)的正確使用。

6.通過課堂討論或個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的問題，確保他們能夠理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

7.對于表現(xiàn)出色的作業(yè)，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

8.定期收集學(xué)生的作業(yè)，分析作業(yè)中的普遍問題，并在下一節(jié)課中針對性地進(jìn)行講解和練習(xí)。板書設(shè)計(jì)①一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)概述

-時(shí)態(tài)名稱：一般現(xiàn)在時(shí)

-用法：描述習(xí)慣性動(dòng)作、規(guī)律性事件、普遍真理和現(xiàn)在存在的狀態(tài)

②動(dòng)詞變化規(guī)則

-第一人稱單數(shù)：動(dòng)詞原形

-第二人稱單數(shù)和復(fù)數(shù)：動(dòng)詞原形

-第三人稱單數(shù)：動(dòng)詞變復(fù)數(shù)形式（規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞）

③常用詞匯和短語

-日?；顒?dòng)：gotoschool,dohomework,watchTV,havebreakfast

-規(guī)