Unit1Topic3教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課設(shè)計(jì)以仁愛(ài)科普版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit1Topic3為核心，圍繞“Traveling”這一主題展開(kāi)。通過(guò)情景對(duì)話(huà)、詞匯學(xué)習(xí)、語(yǔ)法練習(xí)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握與旅行相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同國(guó)家的旅游文化，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，增強(qiáng)對(duì)世界文化的理解和尊重，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，以及培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握與旅行相關(guān)的核心詞匯，如：hotel,travel,guide,attraction等。

-熟練運(yùn)用表示旅行計(jì)劃的句型，如：I'mgoingto...;Iwanttovisit...等。

-學(xué)會(huì)描述旅行經(jīng)歷，能夠使用過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行簡(jiǎn)單敘述。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用是本節(jié)課的難點(diǎn)，學(xué)生需要掌握動(dòng)詞的過(guò)去式變化規(guī)則，并能正確運(yùn)用。

-在實(shí)際交流中，學(xué)生需要能夠根據(jù)上下文選擇合適的時(shí)態(tài)和詞匯，這對(duì)于他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力是一個(gè)挑戰(zhàn)。

-結(jié)合旅行主題，學(xué)生需要學(xué)會(huì)描述具體經(jīng)歷，這涉及到對(duì)細(xì)節(jié)的把握和邏輯表達(dá)的能力，尤其是對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有仁愛(ài)科普版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit1Topic3的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與旅行相關(guān)的圖片、視頻，以及展示不同國(guó)家旅游景點(diǎn)的圖表。

3.教學(xué)工具：使用PPT展示旅行路線(xiàn)圖、景點(diǎn)介紹等，輔助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，讓學(xué)生分組討論旅行計(jì)劃，并準(zhǔn)備白板和標(biāo)記筆，方便板書(shū)和互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一組世界各地的旅游圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄儗?duì)旅行的看法和期望。

-提出問(wèn)題：Whatdoyouthinkabouttraveling?Whatisyourdreamdestination?學(xué)生自由發(fā)言，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。

2.講授新課（15分鐘）

-詞匯教學(xué)：展示與旅行相關(guān)的詞匯卡片，如hotel,travel,guide,attraction等，并講解其用法。

-句型講解：通過(guò)例句展示如何用過(guò)去時(shí)態(tài)描述旅行經(jīng)歷，如“IvisitedParislastsummer.”。

-語(yǔ)法講解：介紹過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，并通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生掌握。

3.工具活動(dòng)（5分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組模擬旅行經(jīng)歷，使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話(huà)。

-小組討論：每組學(xué)生討論一次理想的旅行計(jì)劃，并準(zhǔn)備向全班展示。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)，鞏固詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

-教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，確保學(xué)生正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：Whatdidyoulearntodayabouttraveling?學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

6.情境模擬（5分鐘）

-學(xué)生分組，每組扮演不同的角色，如旅行者、導(dǎo)游、酒店經(jīng)理等，進(jìn)行情境模擬練習(xí)。

-教師觀(guān)察并給予即時(shí)反饋。

7.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-提出拓展問(wèn)題：Ifyoucouldtravelanywhereintheworld,wherewouldyougoandwhy?學(xué)生自由發(fā)言。

8.作業(yè)布置（3分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于他們理想旅行的短文。

**教學(xué)雙邊互動(dòng)環(huán)節(jié)：**

-教師通過(guò)提問(wèn)、反饋和鼓勵(lì)，積極與學(xué)生互動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，學(xué)會(huì)合作和交流，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-教師利用多媒體資源，如圖片和視頻，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和直觀(guān)性。

**創(chuàng)新教學(xué)點(diǎn)：**

-通過(guò)情境模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力。

-利用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

**符合實(shí)際學(xué)情與教學(xué)過(guò)程：**

-教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊扣學(xué)生的實(shí)際水平，從基礎(chǔ)知識(shí)到實(shí)際應(yīng)用，逐步提高。

-教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)多樣化，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

**凸顯重難點(diǎn)與解決問(wèn)題：**

-過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用是教學(xué)難點(diǎn)，通過(guò)反復(fù)練習(xí)和情境模擬，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-通過(guò)課堂提問(wèn)和作業(yè)布置，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地解決問(wèn)題。

**核心素養(yǎng)能力的拓展要求：**

-培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流能力，提高他們的國(guó)際視野。

-增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索和思考。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《TravelaroundtheWorld》：這是一本介紹世界各地旅游景點(diǎn)的書(shū)籍，包含了豐富的圖片和詳細(xì)的旅行指南。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū)，了解不同國(guó)家的文化特色和旅游景點(diǎn)，擴(kuò)展他們的知識(shí)面。

-《TheJoyofTravel》：這本書(shū)由旅行作家撰寫(xiě)，分享了作者在世界各地的旅行經(jīng)歷和感悟。學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)到如何規(guī)劃一次成功的旅行，以及如何在旅途中發(fā)現(xiàn)生活的樂(lè)趣。

-《AJourneythroughTime》：這是一本關(guān)于歷史旅行者的故事集，通過(guò)講述歷史上的旅行家如何探索未知世界，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣和對(duì)旅行的好奇心。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇一本拓展閱讀材料，進(jìn)行深入閱讀，并撰寫(xiě)一篇讀書(shū)報(bào)告，分享他們的閱讀體驗(yàn)和收獲。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與旅行相關(guān)的新聞、博客或視頻，了解最新的旅游動(dòng)態(tài)和旅行技巧。

-組織一次班級(jí)旅行分享會(huì)，讓學(xué)生分享他們了解到的不同國(guó)家的文化和旅行故事。

-設(shè)計(jì)一次模擬旅行活動(dòng)，讓學(xué)生分組扮演不同的角色，如旅行策劃者、導(dǎo)游、旅行者等，通過(guò)角色扮演的方式，加深對(duì)旅行主題的理解。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以嘗試規(guī)劃一次家庭旅行，列出旅行清單，包括目的地、交通、住宿、景點(diǎn)等，并撰寫(xiě)旅行日志，記錄旅行過(guò)程中的所見(jiàn)所聞。

-組織一次校園旅行活動(dòng)，如參觀(guān)博物館、科技館或自然保護(hù)區(qū)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)旅行的樂(lè)趣，并將所見(jiàn)所感寫(xiě)成文章或報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)，如為老年人提供旅行咨詢(xún)或?yàn)槁糜握咛峁┱Z(yǔ)言幫助，通過(guò)實(shí)踐提高他們的社會(huì)責(zé)任感和人際交往能力。

4.課后作業(yè)建議：

-讓學(xué)生收集不同國(guó)家的旅游海報(bào)或宣傳冊(cè)，分析其設(shè)計(jì)特點(diǎn)和傳達(dá)的信息，并撰寫(xiě)一篇關(guān)于旅游海報(bào)設(shè)計(jì)的報(bào)告。

-要求學(xué)生選擇一個(gè)他們感興趣的國(guó)家，研究該國(guó)的旅游文化，包括美食、風(fēng)俗習(xí)慣和旅游景點(diǎn)，制作一份PPT進(jìn)行展示。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于他們理想旅行的故事，包括旅行目的、行程安排和旅行體驗(yàn)，提高他們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫(xiě)作作業(yè)：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的旅行相關(guān)詞匯和句型，寫(xiě)一篇關(guān)于他們理想旅行的短文。短文應(yīng)包括旅行的目的地、原因、行程安排和旅行體驗(yàn)等。字?jǐn)?shù)要求在100-150字之間。

2.詞匯練習(xí)：學(xué)生從教材中挑選5個(gè)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的詞匯，進(jìn)行造句練習(xí)。要求句子通順，符合語(yǔ)法規(guī)則。

3.語(yǔ)法練習(xí)：學(xué)生完成教材中的相關(guān)語(yǔ)法練習(xí)題，鞏固過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。練習(xí)題包括填空、改錯(cuò)和選擇題。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：教師應(yīng)在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠得到及時(shí)的反饋。

2.個(gè)性化反饋：針對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給出具體的評(píng)價(jià)和改進(jìn)建議。以下是一些反饋示例：

-對(duì)于寫(xiě)作作業(yè)，教師可以指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，如用詞準(zhǔn)確、句子通順等，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，如可以增加細(xì)節(jié)描述、使用更豐富的詞匯等。

-對(duì)于詞匯練習(xí)，教師應(yīng)檢查學(xué)生是否正確使用了所學(xué)詞匯，并指出錯(cuò)誤類(lèi)型，如拼寫(xiě)錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤等。

-對(duì)于語(yǔ)法練習(xí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的掌握程度，指出錯(cuò)誤并給出正確的示例。

3.集體反饋：在下一節(jié)課的課前，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行集體反饋，讓學(xué)生互相檢查作業(yè)，共同學(xué)習(xí)。以下是一些集體反饋的步驟：

-教師挑選幾篇優(yōu)秀的寫(xiě)作作業(yè)，讓學(xué)生朗讀并分享他們的寫(xiě)作思路和技巧。

-教師挑選幾組詞匯練習(xí)，讓學(xué)生展示他們的造句，并給予評(píng)價(jià)。

-教師挑選幾道語(yǔ)法練習(xí)題，讓學(xué)生討論錯(cuò)誤類(lèi)型和正確答案。

4.家長(zhǎng)溝通：教師可以通過(guò)家校聯(lián)系冊(cè)或家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

5.作業(yè)改進(jìn)：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在下一次作業(yè)中改進(jìn)存在的問(wèn)題，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)反思與改進(jìn)八、教學(xué)反思與改進(jìn)

親愛(ài)的同事們，今天我想和大家分享一下我對(duì)本節(jié)課的一些反思和改進(jìn)想法。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了大量的圖片和視頻，這確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我覺(jué)得可能有些學(xué)生對(duì)于圖片和視頻的注意力過(guò)于集中，而沒(méi)有充分參與到課堂討論中來(lái)。在未來(lái)的教學(xué)中，我打算減少多媒體的運(yùn)用，更多地引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)互動(dòng)來(lái)引入話(huà)題。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)去時(shí)態(tài)時(shí)遇到了困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)時(shí)態(tài)的掌握還不夠牢固，或者是他們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)興趣不足。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，通過(guò)更多的實(shí)例和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生鞏固過(guò)去時(shí)態(tài)的知識(shí)。同時(shí)，我可能會(huì)嘗試使用一些記憶技巧，比如制作時(shí)態(tài)卡片，讓學(xué)生在課余時(shí)間也能隨時(shí)復(fù)習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度并不高，有的學(xué)生甚至選擇在下面做其他事情。這可能是因?yàn)榫毩?xí)的難度和趣味性不夠，或者是因?yàn)槲覜](méi)有有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，我打算在未來(lái)的練習(xí)中，設(shè)計(jì)更多樣化的練習(xí)形式，比如小組競(jìng)賽、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)的語(yǔ)言不夠準(zhǔn)確，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)趯?shí)際運(yùn)用中缺乏足夠的練習(xí)。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)思考和表達(dá)，比如在課堂討論中使用英語(yǔ)提問(wèn)和回答。

此外，我在課后反思中發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生對(duì)于旅行的話(huà)題并不感興趣，這影響了他們的學(xué)習(xí)積極性。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在下一節(jié)課中，結(jié)合一些真實(shí)的世界旅行故事，讓學(xué)生感受到旅