八年級(jí)歷史下冊(cè)第17課外交事業(yè)的發(fā)展教學(xué)實(shí)錄新人教版主備人備課成員教材分析八年級(jí)歷史下冊(cè)第17課《外交事業(yè)的發(fā)展》教學(xué)實(shí)錄，新人教版。本課主要講述了我國(guó)在新中國(guó)成立后，在外交領(lǐng)域取得的重大成就。教材內(nèi)容與課本緊密相連，通過分析我國(guó)外交事業(yè)的發(fā)展歷程，使學(xué)生了解我國(guó)外交政策的基本原則，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神和國(guó)際視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史現(xiàn)象的能力，理解新中國(guó)外交政策的特點(diǎn)及其意義。

2.增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到外交事業(yè)對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重世界多元文化的意識(shí)，提升國(guó)際視野和跨文化交流能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：新中國(guó)成立初期外交政策的確立及其對(duì)外交事業(yè)的影響。例如，講解周恩來總理提出的“和平共處五項(xiàng)原則”的內(nèi)涵和意義，強(qiáng)調(diào)其在國(guó)際關(guān)系中的重要作用。

-重點(diǎn)二：我國(guó)在外交領(lǐng)域取得的重大成就及其對(duì)國(guó)家發(fā)展的推動(dòng)作用。例如，分析1971年中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位和1979年中美建交的歷史背景和過程。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：理解新中國(guó)外交政策的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)。例如，分析新中國(guó)成立初期面臨的外部環(huán)境和內(nèi)部挑戰(zhàn)，以及這些因素如何影響外交政策的確立。

-難點(diǎn)二：分析我國(guó)在外交事業(yè)中的重大決策及其對(duì)國(guó)際形勢(shì)的影響。例如，講解1972年尼克松訪華和1979年中美建交的歷史意義，以及這些事件對(duì)國(guó)際關(guān)系格局的塑造。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《歷史》八年級(jí)下冊(cè)第17課《外交事業(yè)的發(fā)展》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如新中國(guó)成立初期外交政策的圖片、周恩來總理提出“和平共處五項(xiàng)原則”的圖表以及中美建交的歷史視頻片段。

3.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備教鞭、黑板或白板等基本教學(xué)工具。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)新中國(guó)外交事業(yè)發(fā)展的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道新中國(guó)成立以來，我國(guó)在外交領(lǐng)域有哪些重要成就嗎？這些成就對(duì)我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于新中國(guó)外交成就的圖片或視頻片段，如1971年中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位、1979年中美建交等，讓學(xué)生初步感受新中國(guó)外交事業(yè)的發(fā)展。

簡(jiǎn)短介紹新中國(guó)外交事業(yè)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新中國(guó)外交基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新中國(guó)外交政策的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解新中國(guó)外交政策的定義，包括其主要組成部分如獨(dú)立自主、和平共處、互利共贏等。

詳細(xì)介紹新中國(guó)外交政策的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.新中國(guó)外交案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解新中國(guó)外交的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的外交案例進(jìn)行分析，如中印邊界談判、中美建交、中國(guó)加入世界貿(mào)易組織等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解新中國(guó)外交的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用新中國(guó)外交政策解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與新中國(guó)外交相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“新中國(guó)外交政策的演變”、“中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的角色”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)新中國(guó)外交事業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新中國(guó)外交事業(yè)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新中國(guó)外交政策的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)新中國(guó)外交事業(yè)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用新中國(guó)外交政策。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和研究的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于新中國(guó)外交事業(yè)發(fā)展的短文或報(bào)告，要求結(jié)合所學(xué)知識(shí)和個(gè)人見解，提出自己的思考和建議。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和字?jǐn)?shù)要求，并設(shè)定提交截止日期。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-新中國(guó)成立以來的重要外交文件匯編，如《中華人民共和國(guó)外交史》等，這些文件可以為學(xué)生提供更深入的歷史背景和外交政策的具體內(nèi)容。

-國(guó)際關(guān)系理論書籍，如《國(guó)際政治理論》等，幫助學(xué)生理解國(guó)際關(guān)系和外交政策背后的理論支撐。

-外交官訪談錄或傳記，如《基辛格回憶錄》等，通過了解外交官的個(gè)人經(jīng)歷，學(xué)生可以更直觀地感受外交工作的挑戰(zhàn)和成就。

-國(guó)外對(duì)中國(guó)外交政策的評(píng)論和分析，如《中國(guó)外交在國(guó)際社會(huì)中的地位》等，幫助學(xué)生從不同角度理解中國(guó)外交政策的影響。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中華人民共和國(guó)外交史》等書籍，通過閱讀了解新中國(guó)外交事業(yè)的發(fā)展脈絡(luò)和重要事件。

-組織學(xué)生觀看關(guān)于新中國(guó)外交的歷史紀(jì)錄片，如《外交風(fēng)云》等，通過影像資料增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

-設(shè)立“外交角”活動(dòng)，讓學(xué)生就某一外交事件或政策進(jìn)行辯論，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-組織學(xué)生參觀歷史博物館或外交使領(lǐng)館，實(shí)地了解外交工作的環(huán)境和歷史背景。

-邀請(qǐng)外交學(xué)院的教授或資深外交官來校講座，讓學(xué)生直接從專業(yè)人士那里學(xué)習(xí)外交知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)際新聞，了解當(dāng)前的國(guó)際形勢(shì)和中國(guó)外交的最新動(dòng)態(tài)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，通過模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)的討論和辯論，提高學(xué)生的國(guó)際視野和外交談判技巧。

-建議學(xué)生撰寫外交評(píng)論文章，對(duì)某一外交事件或政策進(jìn)行分析和評(píng)論，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維的能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行外交政策角色扮演，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的外交官，體驗(yàn)外交談判的復(fù)雜性和策略性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①新中國(guó)外交政策的確立：

-核心知識(shí)點(diǎn)：獨(dú)立自主的外交政策

-關(guān)鍵詞：和平共處五項(xiàng)原則

-重點(diǎn)句子：周恩來總理提出的“和平共處五項(xiàng)原則”是新中國(guó)外交政策的基本原則。

②新中國(guó)外交成就：

-核心知識(shí)點(diǎn)：恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位

-關(guān)鍵詞：1971年、聯(lián)合國(guó)、合法席位

-重點(diǎn)句子：1971年，中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位，標(biāo)志著中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位得到國(guó)際社會(huì)的廣泛認(rèn)可。

③中美建交：

-核心知識(shí)點(diǎn)：中美關(guān)系正?；?/p>

-關(guān)鍵詞：1979年、尼克松、建交

-重點(diǎn)句子：1979年，中美正式建交，為兩國(guó)關(guān)系的發(fā)展開辟了新的篇章。

④中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的角色：

-核心知識(shí)點(diǎn)：中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的作用

-關(guān)鍵詞：國(guó)際地位、多邊主義、全球治理

-重點(diǎn)句子：中國(guó)積極參與國(guó)際事務(wù)，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，成為維護(hù)世界和平與發(fā)展的重要力量。

⑤新中國(guó)外交的未來展望：

-核心知識(shí)點(diǎn)：外交政策的持續(xù)發(fā)展

-關(guān)鍵詞：新時(shí)代、中國(guó)特色大國(guó)外交

-重點(diǎn)句子：在新時(shí)代，中國(guó)將繼續(xù)堅(jiān)持和平發(fā)展道路，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，為世界和平與發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解新中國(guó)外交成就時(shí)，我嘗試采用案例教學(xué)法，通過分析具體的歷史事件，讓學(xué)生更加直觀地理解外交政策的實(shí)際應(yīng)用和影響。

2.多媒體輔助：為了提高學(xué)生的興趣，我在課堂上使用了多媒體資源，如圖片、視頻等，這些輔助材料使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)，有助于學(xué)生更好地吸收知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，討論不夠熱烈，這可能是由于學(xué)生對(duì)某些話題不感興趣或缺乏自信。

2.教學(xué)深度不夠：在講解外交政策時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某些理論闡述不夠深入，可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)某些概念的理解不夠透徹。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依賴課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論等，讓學(xué)生